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三年級下冊荷花教案

時間:2024-05-26 07:08:39 教案 我要投稿

人教版三年級下冊荷花教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的人教版三年級下冊荷花教案,歡迎大家分享。

人教版三年級下冊荷花教案

  一、教學(xué)目標:

  1、會認3個生字,會寫12個生字,能正確讀寫“荷花”等詞語。

  2、有感情地朗讀課文,背誦喜歡部分,積累優(yōu)美語句。

  3、理解課文內(nèi)容,感受荷花的美麗,培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的情感。

  4、體會作者豐富的想象,學(xué)習(xí)邊閱讀邊想象畫面的讀書方法。

  二、教學(xué)重點:

  感受荷花美麗的姿態(tài),體會作者豐富的想象,培養(yǎng)對大自然的美的體驗。

  三、教學(xué)難點:

  理解重點語句。

  四、教學(xué)準備:

  1、學(xué)生查找有關(guān)荷花的資料。

  2、師制作教學(xué)課件。

  五、教學(xué)時間:

  兩課時。

  六、教學(xué)過程:

  第一課時

  一、引入。

  師出示課題:荷花。

  師:你見過荷花嗎?它是什么樣的呢?

  生說后師大屏幕展示荷花圖。

  二、初讀課文,正音。

  1、生自讀課文,讀準字音。

  2、指名讀,正音。

  3、分小組讀。

  三、再讀課文,了解內(nèi)容。

  1、生邊讀邊想課文主要講了什么。

  2、交流,文章條理。

  第一節(jié):“我”去公園看荷花。

  第二、三節(jié):荷花生長的各種優(yōu)美的姿態(tài)。

  第四、五節(jié):自己觀賞荷花時的想象和感受。

  四、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。

  1、指名讀。

  2、說說你知道了什么。

  明確:第一節(jié)告訴我們賞荷花的時間,人物,地點。

  3、提問:這一節(jié)看出荷花的什么特點:(花香)

  從“趕緊”看出“我”想看荷花的急切心情。

  4、朗讀。

  五、學(xué)習(xí)第二、三節(jié)。

  1、生自讀二三節(jié)。

  勾畫你難以理解的句子。

  2、師出示“如果――了不起”。

  請生談自己的看法。

  3、引導(dǎo)讀第三節(jié)。

  師讓生看圖,看看作者是怎樣寫出這一池荷花的。

  你喜歡哪句?為什么?

  交流:

  荷葉:像大圓盤(比喻)

  冒:形象寫出了荷花突現(xiàn)出來,格外引人注目。

  (理解后讀。)

  師引讀:“有的――有的――有的――”

  想象荷花的姿勢。

  你還能用自己的語言描繪荷花嗎?

  (生各抒已見。)

  朗讀第二節(jié)。

  4、再讀第三節(jié)。

  談自己的理解。

  (荷葉、荷花有各種美妙的姿態(tài),而且,它們在微風(fēng)的吹拂下,更有一番別樣的風(fēng)韻。)

  生想象動態(tài)荷花圖。

  5、朗讀二三節(jié)。

  六、自學(xué)生字。

  師作個別易錯字的指導(dǎo)。

  七、作業(yè):

  1、朗讀全文,背誦1、2、3節(jié)。

  2、聽寫詞語。

  3、觀察自己喜歡的花。

  第二課時

  一、朗讀1、2、3節(jié)。

  二、學(xué)習(xí)4、5節(jié)。

  1、師大屏幕出示荷花圖。

  師:多美的荷花呀!看著看著,我們就仿佛變成了那一朵朵美麗的荷花,進入了這精彩的畫卷之中。

  2、齊讀第四節(jié)。

  3、你就是池中的一朵荷花,你會看到、聽到、想到些什么呢?

  生帶問題再讀第四節(jié)。(生各抒已見。)

  4、美讀第四節(jié)

  5、讀第五節(jié)。

  思考:“我”怎么會忘記自己是在看荷花呢?(被美景所吸引,忘了自己在做什么)

  從這兒你看出什么:(作者對荷花的贊美,對大自然的贊美。)

  三、學(xué)習(xí)寫作特點。

  1、生討論本文在寫法上的特點。

  2、交流。

  運用多種修辭手法,(請生在文中找出。)

  抓住荷花的特點進行描寫。

  用詞準確。

  寫實與想象結(jié)合,使文章更加生動。

  四、小練筆。

  1、生再讀全文。

  2、師;作者把荷花寫得如此之美,你們一樣能把自己喜歡的花寫下來。

  3、交流課前所觀察的花。

  4、師引導(dǎo)分成幾個部分寫,寫出特點。寫生動。

  5、生動筆寫,師巡視指導(dǎo)。

  6、交流個別習(xí)作,評講。

  7、生繼續(xù)完成。

  五、作業(yè):

  1、完成習(xí)作。

  2、預(yù)習(xí)第四課。

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