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蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《練習(xí)6》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《練習(xí)6》教案,希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)要求:
1、學(xué)習(xí)倒順句,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、通過誦讀積累語言知識(shí),豐富語言感覺,學(xué)習(xí)欣賞詩歌。
3、寫好鋼筆字,注意整體布局。
4、練習(xí)口語交際,學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的思想。
5、學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題(語文和生活)
1、教學(xué)第一部分。
。1)談話導(dǎo)入:同學(xué)們,我們使用的語言很有趣,有的詞倒個(gè)個(gè)兒,就變成了另外一個(gè)詞,我們聽一段相聲。
。2)教師放事先準(zhǔn)備好的《有趣的倒順詞》的錄音,要求學(xué)生對(duì)照題中的文字來聽。
。3)學(xué)生練讀這段相聲,重點(diǎn)注意加點(diǎn)的詞。(激發(fā)學(xué)生的探究興趣)
。4)學(xué)生說出每組加點(diǎn)詞的區(qū)別。(詞義和用法)
。5)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)出倒順詞的規(guī)律。
2、教學(xué)第二部分。
。1)學(xué)生認(rèn)真讀題中的每一對(duì)倒順詞。(要求學(xué)生體會(huì)它們的意思是否相同)
。2)引導(dǎo)學(xué)生說說自己的體會(huì)。
。3)師生小結(jié)。(有的一組倒順詞詞義有區(qū)別,有的沒有大的區(qū)別)
3、教學(xué)第三部分。
。1)學(xué)生再次聽錄音,邊聽邊思考生活中還有哪些這樣的倒順詞。
(2)教師引導(dǎo)學(xué)生說出各自想出的倒順詞。
(3)教師要求學(xué)生練習(xí)把自己想到的倒順詞補(bǔ)充到相聲中去。
(4)拓展。(要求學(xué)生在生活中多留意這樣的詞,學(xué)著去用)
二、教學(xué)第二題(誦讀與積累)
1、誦讀《大風(fēng)歌》。
。1)學(xué)生自由地讀詩,對(duì)于像“兮”等不認(rèn)識(shí)的字可查字典或問老師、同學(xué)。
(2)教師范讀。(讀出詩的磅礴的氣勢(shì))
(3)學(xué)生對(duì)照題中注釋大致理解詩意。
。4)集體練讀,同坐練背。
(5)指名背誦,集體背誦。
2、欣賞。
。1)在熟讀成誦的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生得出“詩中表現(xiàn)出劉邦的英雄氣概,有磅礴的氣勢(shì)”這個(gè)結(jié)論。
。2)根據(jù)得出的結(jié)論,學(xué)生自由討論自己讀后的感受。
。3)拓展。歷史上有很多這樣的作品,在今后的學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)欣賞。
。4)師生評(píng)議。
三、教學(xué)第三題。(寫好鋼筆字)
1、指導(dǎo)。
。1)指讀題目,教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。
。2)要求學(xué)生朗讀這段話,指明這段話選自《給家鄉(xiāng)孩子的信》。
。3)引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式,字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行中的位置。
。4)引導(dǎo)學(xué)生說出哪些字不宜和其他字寫整齊,寫成一樣大小。
。5)教師重點(diǎn)指導(dǎo)“寬廣、事物、希望”等詞的寫法,并注意整體布局。
2、練習(xí)。
。1)學(xué)生練習(xí)描紅。(教師注意對(duì)學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成教育)
。2)教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。
(3)學(xué)生仿寫。(要求一氣呵成,注意行款布局)
3、反饋。
。1)展示寫得好的字,指出好在哪里。
。2)對(duì)寫得不好的字,進(jìn)行糾正,強(qiáng)化訓(xùn)練。
第二課時(shí)
一、教學(xué)第四題。(口語交際)
1、審題。
。1)學(xué)生自讀題目的要求,回憶自己最喜歡的一句名言。
(2)教師明確本次口語交際的要求:你最喜歡哪句名言?這句名言給了你什么啟發(fā)?
2、指導(dǎo)。
。1)讓學(xué)生認(rèn)真思考上面的問題。
。2)學(xué)生之間相互交流。(學(xué)生聯(lián)系自己生活、學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,或說出自己從中受到的啟示、教益,或?qū)φ湛偨Y(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),或說出對(duì)自己的鼓舞和激勵(lì))
。3)同學(xué)之間互提建議。
。4)分組練說。(要求說話的同學(xué)做到語句通順、條理清楚、聲音洪亮、速度適中,聽得同學(xué)要認(rèn)真)
3、練習(xí)。
。1)每組指派代表上臺(tái)練說。
(2)師生評(píng)議。
4、反饋小結(jié)。
二、教學(xué)第五題。(學(xué)寫毛筆字)
1、審題。明確本次學(xué)寫的字是“撒、鞭”。
2、指導(dǎo)。
。1)學(xué)生細(xì)心觀察這兩個(gè)字的寫法以及在米字格中的位置。
。2)教師一邊范寫一邊講解方法。
。3)學(xué)生初練,教師及時(shí)指導(dǎo)。
3、練習(xí)。
。1)學(xué)社臨摹,教師巡視,幫助寫字有困難的學(xué)生。
。2)練寫這兩個(gè)字。(注意在米字格中的位置)
4、反饋。
。1)展示寫得好的字,指出好在哪兒。
。2)指出不足。進(jìn)一步糾正。
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