幼兒園課程教案模板
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的幼兒園課程教案模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園課程教案模板1
教學(xué)目標(biāo):
1、經(jīng)過畫太陽的頭發(fā),激發(fā)幼兒畫線的.興趣,大膽作畫。
2、初步嘗試用多種線條表示不一樣的頭發(fā)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
PPT
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入。
有一位美麗的太陽公主,愛打扮,今日請(qǐng)大家?guī)兔λO(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型吧!
二、活動(dòng)指導(dǎo)。
1、討論:你見過什么樣的發(fā)型?能夠用什么線條表示?
2、教師示范各種線條,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
3、啟發(fā)造型:添畫各種線條,為太陽公主設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型。
4、播放背景輕音樂,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
5、作品展示分享:《太陽公主的美麗長發(fā)》。
幼兒園課程教案模板2
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受春天的氣息,喜歡親近大自然。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用撕貼表現(xiàn)綠草,手指點(diǎn)畫花瓣。
3、養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
會(huì)使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)行撕貼;了解花、草的外形。
2、材料準(zhǔn)備
�、俳處熡貌牧希菏痉懂嫾堃粡垺⒕G色卡紙一張;音樂《春天在哪里》。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第1~2頁;水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入
教師打扮成“春姐姐”,引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化,引出花的主題。
指導(dǎo)語:“春姐姐”來了,我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化?草叢里有花嗎?你看到的花兒是什么樣貌的,是什么顏色、什么形狀的呢?
小結(jié):草叢里有五顏六色的小花兒,在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢,太美麗了!
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。
指導(dǎo)語:“春姐姐”想把美麗的`花叢帶到我們幼兒園的花叢里,我們來幫忙她實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法吧!用什么方法來變現(xiàn)花叢呢?
2、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第一頁,引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品,學(xué)習(xí)撕貼草
叢、點(diǎn)畫花朵的方法。
指導(dǎo)語:猜一猜,畫面中的草叢是用什么做的?上頭的花是用什么畫的?
3、出示繪畫材料,引導(dǎo)幼兒用撕貼、點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)花叢。
指導(dǎo)要點(diǎn):先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀,再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢,最終用手指蘸上顏料點(diǎn)出美麗的花朵。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第2頁,鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”進(jìn)行自由創(chuàng)作。指導(dǎo)語:把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)出來吧!
2、提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里,點(diǎn)畫時(shí)注意水粉操作的常規(guī)。
3、播放歡快的音樂《春天在哪里》,幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)議
1、幼兒互相欣賞作品,并向同伴介紹自我的作品。
2、集中展示幼兒作品,重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。
五、結(jié)束活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的材料,并堅(jiān)持環(huán)境的整潔。
幼兒園課程教案模板3
活動(dòng)目標(biāo):
1、 聽故事,理解故事內(nèi)容,在理解故事的基礎(chǔ)上,了解水可以變化。
2、 樂于動(dòng)手探究水的變化,了解水的三態(tài)變化的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 水的兩種形態(tài):一杯水、一個(gè)冰花或冰塊(預(yù)先做好)
2、 酒精燈一個(gè)、鐵皮一塊
活動(dòng)過程:
1、 導(dǎo)入
出示一杯水,引起幼兒的注意
師:老師今天請(qǐng)來一位朋友,他有一個(gè)小故事要與大家分享,你們認(rèn)得他是誰么?
2、 聽一聽、講一講
師:今天,小池塘里的水跟風(fēng)發(fā)生了一個(gè)故事,故事里的水好像發(fā)生了一點(diǎn)變化,我們一起來聽聽這個(gè)故事,看看到底小池塘里的水發(fā)生了什么變化?
完整欣賞故事《會(huì)變的水》
關(guān)鍵提問:小池塘里的水變成了什么?小池塘里的水為什么會(huì)變?
小結(jié):原來不同的季節(jié)小池塘里的水有了不同的變化。夏天變成了水蒸氣,冬天變成了冰。
3、 玩一玩、說一說
l 師出示提前做好的冰花(冰塊)給幼兒玩,讓幼兒體驗(yàn)冰化成水的過程。
師:老師今天也帶來了不同的水,我們一起來玩一玩,看看冰塊變成了什么?
小結(jié):原來冰塊變成了水
l 師演示水滴蒸發(fā)的過程
師:我們一起來看一看,這一滴水燒了以后變成什么樣子了?
小結(jié):原來水因?yàn)榛馃艘院笞儫�,就變成了水蒸氣,到空氣中去了�?/p>
活動(dòng)延伸:
幼兒在家中嘗試讓水在三態(tài)之間發(fā)生變化,進(jìn)一步了解水三態(tài)之下的'特性。
附故事:會(huì)變的水
風(fēng)對(duì)小池塘里的水說:“你看見我嗎?”
水說:“看不見,可是,當(dāng)樹枝搖、旗幟飄、天空呼呼叫的時(shí)候,我知道你來了。不過有時(shí)候你也看不見我,因?yàn)槲視?huì)變。”
風(fēng)笑笑說:“我不信!”
夏天,太陽曬著,曬著,小池塘里的水不見了。
到了秋天,風(fēng)來問水:“夏天你到哪里去了?”
水說:“我變成水蒸氣,升到天空去了�!�
冬天,北風(fēng)吹著,吹著,小池塘里的水又不見了。
到了春天,風(fēng)又來問水:“冬天你到哪里去了?”
水說:“我在池塘里結(jié)成冰啦了�!�
風(fēng)說:“��!你真的會(huì)變!”
幼兒園課程教案模板4
活動(dòng)目標(biāo):
1、 知道中國古代的四大發(fā)明,并了解現(xiàn)代科技的一些成就。
2、 感知中國人民的勤勞、聰明,為自己是中國人感到驕傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 關(guān)于四大發(fā)明的視頻、圖片、資料。
2、掛圖:四大發(fā)明。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):知道四大發(fā)明的內(nèi)容,了解中國現(xiàn)代的成就。
活動(dòng)過程:
一、 介紹中國的四大發(fā)明。
1、幼兒談話,引出主題師:小朋友,我們是什么國家的人呀?你覺得中國人聰明嗎?我們中國人很聰明,真了不起。
你知道嗎?在很早很早的時(shí)候,我們中國人就發(fā)明了很多東西。
二、幼兒探索了解中國的四大發(fā)明
1、幼兒操作,尋找四大發(fā)明的圖片師:你能講出古代的中國人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎?(幼兒講述)后面的桌子上有很多中國人發(fā)明的東西的資料,我們?nèi)チ私庖幌�,看看有那些是你知道的�?/p>
師:古代的中國人發(fā)明了許多東西,其中有四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的,叫“四大發(fā)明”。誰能把四大發(fā)明找出來呢?(幼兒操作)
2、利用圖片,進(jìn)一步介紹四大發(fā)明
�。�1)介紹造紙(出示圖片)提問:是誰發(fā)明了紙?教師講述蔡倫造紙的故事。
中國最早的文字是寫在甲骨上的,叫甲骨文,到了后來將文字刻在木簡(jiǎn)上,用繩索穿起來,多不方便呀。東漢時(shí)代,一個(gè)叫蔡倫的人想出了個(gè)好辦法,他造出了紙。
(2)介紹印刷術(shù)(出示圖片)在還沒有印刷術(shù)之前,書籍都是用手一本一本的抄寫出來的,多辛苦�。∷未臅r(shí)候,畢N發(fā)明了活字版印刷術(shù),用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一致的方塊,一端刻上文字,印刷時(shí),將活字印臺(tái)依照文章內(nèi)容排列,然后在版上涂墨,再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!
�。�3)介紹火藥火藥是方士在煉丹的過程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮,好象一個(gè)火箭筒,在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭,小火箭被點(diǎn)燃后會(huì)使火箭筒上升,我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。
�。�4)介紹指南針(出示實(shí)物)以前人們利用磁鐵的.磁力來指示方向,這樣就不會(huì)迷路了,指南針是宋代的時(shí)候制造出來的,它可以用于航海。
我們一起來做做指南針的實(shí)驗(yàn)把吧:(和幼兒一起做指南針的實(shí)驗(yàn))3.小結(jié)師:我國最早結(jié)束人類用手抄文字的繁重勞動(dòng),發(fā)明了印刷術(shù);我國最早使用火藥,我國的煙花爆竹樣式很多,很美麗。 造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國古代有名的四大發(fā)明。
師:我們古代的中國人怎么樣?真了不起!老師這里有一首贊美中國人的兒歌,跟我念一下:中國人,真聰明,造紙火藥指南針,還有一個(gè)印刷術(shù),四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng),長大也做發(fā)明家,發(fā)明家。
你也是中國人,你也很聰明,你長大后,要發(fā)明什么東西?用來干什么?
�。ü膭�(lì)幼兒大膽想象,有積極創(chuàng)造的信心)。
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