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小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教案: 加、減法的一些簡便算法

時(shí)間:2024-06-24 07:25:35 教案 我要投稿
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小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教案: 加、減法的一些簡便算法

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教案: 加、減法的一些簡便算法,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教案: 加、減法的一些簡便算法

  教學(xué)內(nèi)容:教材43—44頁例1-例3及相應(yīng)的做一做,練習(xí)十1-5題.

  教育目標(biāo):

  (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

  1.使學(xué)生理解和掌握加數(shù)和減數(shù)接近整十、整百數(shù)的加減法的簡便計(jì)算的算理.

  2.使學(xué)生能根據(jù)簡便計(jì)算的方法正確靈活地計(jì)算.

  (二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

  1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較能力、類比遷移能力、概括能力.

  2.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性.

  (三)德育滲透點(diǎn)

  1.培養(yǎng)認(rèn)真審題的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

  2.在知識(shí)的遷移、歸納整理的過程中,滲透事物是相互聯(lián)系和發(fā)展變化的觀點(diǎn).

  教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生能根據(jù)簡便算法正確靈活地計(jì)算.

  教學(xué)難點(diǎn):理解算理

  教學(xué)步驟

  一、鋪墊孕伏

  1.填空.

  78=80-( ) 99=100-( ) 87=90-( )

  101=100+( ) 56=60-( )

  2.口算.(出示兩組算式,第一組為三位數(shù)加減整十或整百的數(shù);第二組為三位數(shù)加減兩位或三位數(shù).)

  第一組 113+60 276+100 574+200 165-100 453-300

  第二組 113+59 276+98 574+198 165-97 453-299

  要求:讓兩名學(xué)生到前面進(jìn)行口算,比一比看誰算得又對(duì)又快,其他同

  學(xué)和老師一起當(dāng)好裁判.

  設(shè)疑:第二組題也一樣能算得很快,你知道怎樣算嗎?

  二、探究新知

  1.導(dǎo)語:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察第二組加數(shù)或減數(shù)有什么特點(diǎn)?(第二組題的加數(shù)、減數(shù)都是接近整十、整百的數(shù).)

  接近整十、整百的數(shù)的加減法,怎樣計(jì)算簡便呢?這就是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容.

  板書課題:加減法的一些簡便算法

  2.學(xué)習(xí)例 1.113+59

  出示例 1.113+59

  (1)引問:59接近幾十?(60)可以把59寫成幾十減幾(注意要使減數(shù)最小)?113+59怎樣算最簡便?

  引導(dǎo)學(xué)生回答:計(jì)算113+59先算113+60再減去1.

  如果還有其它算法老師要給予鼓勵(lì),然后比較哪一種最簡便,從而認(rèn)識(shí)到113+60-1最簡便.

  (2)問:為什么加60?為什么再減1呢(讓學(xué)生說理由)

  交流后板書 113+59=113+60-1=172

  多加1還要減1

  教師指出,因?yàn)閯倢W(xué)習(xí)簡算,過程要寫出來.計(jì)算熟練后,思考過程可以省略不寫.

  (3)反饋:

 、113+58怎樣簡算?把58看成60,應(yīng)寫成113+60-2=171

  為什么減2而不減1呢?

  根據(jù)學(xué)生的回答,教師把思考過程對(duì)應(yīng)式子板書:多加2要減2.

 、谌绻113+57呢?把57看成60,如果113加60多加了3要減去3所以113+57=113+60-3=170

 、塾(jì)算:113+67 113+77(口述)

  3.學(xué)習(xí)例2. 276+98

  (1)觀察題的特點(diǎn),怎樣簡算,把教材42頁例2的簡算過程補(bǔ)充完整.

  (2)讓學(xué)生說出思考過程.

  教師板書:276+98=276+100-2=374

  多加2要減2

  4.觀察比較.

  引導(dǎo)學(xué)生觀察例1和例2這兩道題的第二個(gè)加數(shù)有什么特點(diǎn),是怎么簡算的,用語言概括一下.

  引導(dǎo)學(xué)生概括出:在計(jì)算加法時(shí),如果加數(shù)是一個(gè)接近整十、整百的數(shù),把它們先看作整十、整百的數(shù),然后多加了幾就要減去幾.

  5.反饋練習(xí).例2的“做一做”.

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