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顛倒歌中班教案

時間:2022-02-27 07:15:29 教案 我要投稿

顛倒歌中班教案

  作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的顛倒歌中班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

顛倒歌中班教案

顛倒歌中班教案1

  中班兒歌《顛倒歌》教案

  活動目標:

  1.能仔細地找出兒歌中語句錯誤的地方,并修改。

  2.感受兒歌的幽默風格帶來的樂趣,學習朗誦兒歌。

  3.體驗學習《顛倒歌》的樂趣,有興趣參加聽聽、想想、改改活動。

  活動準備:

  課件,幼兒已獲得一些正確的認知知識,認知經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、律動游戲

  二、導入

  師:今天啊,我們要到一個特別有意思的地方旅行,想去嗎?(出示城堡圖片)那我們一起去看看城堡有什么特別吧。

  三、活動過程

  1、師邊播放PPT,與幼兒一起找找哪兒特別。

  師提問:這是什么樹?那應該結什么什么果子?出示桃子圖片。

  師提問:這是什么樹?(柳樹)那看看長著什么?

  師逐個提問,引導幼兒說出奇怪的地方。

  2、師結合PPT,完整讀兒歌《顛倒歌》.

  3、學念《說顛倒》,進一步體驗活動的樂趣。

  幼兒學念過程中,教師要提醒幼兒念準字音。

  活動延伸:

  修改兒歌中的錯詞,編出正確內(nèi)容的兒歌。

  在集體交流時,教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時的出示、變化教具。

  活動反思:

  在開始過程中讓幼兒結合PPT與圖片,讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,從而加深對兒歌的理解。在兒歌結合圖示朗誦兒歌的過程中,組織幼兒進行集體學習。我根據(jù)本班幼兒語言發(fā)展水平把教材中創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在了活動延伸部分,把提升部分改為把顛倒歌改正確歌。在此過程中,幼兒通過自己的理解能很好的'兒歌內(nèi)容,并能很好的朗誦出來。整個活動效果較好,幼兒的興趣很濃、積極性很高,能夠很好的完成預期目標。

  但是不足之處也很多:課件應該為教學服務,但是感覺自己這節(jié)課課件來牽著教師走,時間安排不太合理所以學念兒歌時計劃的火車接龍環(huán)節(jié)省去了,學習兒歌部分時間有點短;課件制作不夠精細;整節(jié)課感覺很匆忙,師要提高自己的綜合水平,控制好課堂。

顛倒歌中班教案2

   活動目標

1 .在熟悉音樂節(jié)奏的基礎上學唱歌曲。

  2.感受歌曲的詼諧、幽默,體驗音樂活動的快樂。

  活動準備

  1.《顛倒歌》課件。

  2. 中班音樂光盤。

  活動過程:

  一、開始部分:

指導幼兒學著動物的樣子坐上老師開的“火車”進入活動室。

  小朋友,你們喜歡哪種動物?請你們學著動物的樣子進入活動室好嗎?

  二、基本部分

  1.談話:小朋友,你們剛才是怎么進入活動室的?(學著小動物的樣子)你們是學著哪只動物?(幼兒回答)師表揚:你們回答得真棒!

  師:在茂密的大樹林里住著許多動物,獅子是樹林里的大王!有一天晚上獅子睡著了,做了一個奇怪的夢,你們想知道它做了一個什么樣的夢嗎?(想)

  2.欣賞歌曲、理解歌詞

  教師說唱歌詞:小小老鼠樹林里面稱大王,大獅子害怕那個小老鼠,螞蟻扛大樹,大象沒力氣,事情全顛倒,哈哈!你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍天里。小鳥兒游呀游在大海里,公雞會生蛋,母雞喔喔啼,事情全顛倒,哈哈!你說多可笑。

  指導幼兒帶著問題仔細聽。大獅子在夢里發(fā)生了什么事情呢?幼兒回答,教師。提問幼兒:小朋友,你們說大獅子夢里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎?(不一樣)怎么了?(反了!)

  對了,動物之間的'現(xiàn)象全反了。反了有個好聽的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢編成了一首歌,給它起了個名字叫《顛倒歌》,(出示課件)我們一起聽聽好嗎?

  播放歌曲《顛倒歌》,幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽嗎?(好聽)今天我們學習這首歌,但是,想學這首歌,必須闖過五關。

  3.學習《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂譜

  課件出示有節(jié)奏的樂譜:第一關:(1)xx xx 第二關:(2)x x 第三關:(3)x - 第四關:(4)x x x 第五關:(5)x o 指導幼兒用手拍一拍。

  4.學唱歌曲

 。1)聽歌曲《顛倒歌》出示簡譜,指導幼兒把歌曲完整的學一遍。

  (2)引導幼兒說一說稱大王是什么樣子的?大象沒力氣怎么表現(xiàn)?(用語氣和身體的動作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。

  (3)再次聽歌曲,指導幼兒邊唱邊表演。

  5.聽伴奏跟唱歌曲。

  6.引導幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。

  三、結束部分:

我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。 上一:音樂活動:我的身體會唱歌(中班)

顛倒歌中班教案3

  活動目標:

  1.引導幼兒理解兒歌的內(nèi)容,知道“顛倒”的含義。

  2.感受兒歌的幽默風格所帶來的樂趣。

  3.能根據(jù)所提供的圖片初步嘗試進行創(chuàng)編。

  活動準備:

  與內(nèi)容有關的圖片

  活動過程:

  1.激發(fā)興趣

  筆可以干什么?教師倒拿著筆做寫字的動作,引發(fā)幼兒笑。

  師:我真粗心,寫字時應該筆尖朝下呀,鬧了一個大笑話,哈哈,真好笑!

  2.理解兒歌內(nèi)容

  師:有個小畫家比我還粗心,他畫了一些畫很好笑,讓我們一起來看看吧!

  引導幼兒仔細觀察,嘗試找出圖中錯誤。

  用追問、對比等方法引導幼兒觀察圖片,理解“顛倒”

  老師用兒歌里的句子總結幼兒的發(fā)言。

  P1:圖上有誰?在哪里?你覺得這幅畫好笑嗎?好笑在哪里?(如幼兒不能說出“顛倒”就直接告訴幼兒)哦,原來顛倒了就覺得好笑。

  P2:你覺得這幅畫有沒有顛倒?顛倒在哪里?(本來森林里誰是大王?現(xiàn)在呢?指老鼠頭上的王冠)學動作

  P3:哦,真粗心,他還會畫什么呢?畫得怎么樣呢?我們來看下一頁吧!

  這幅畫上什么地方顛倒了?學動作 哈哈,真好笑。

  P4:更好笑的還在后面呢,睜大眼睛仔細看看哦!這一頁上的內(nèi)容誰會用顛倒的'句子說一說?

  封面:這本書真好笑,小畫家把里面的內(nèi)容全弄顛倒了,這本書還有一個好聽的名字叫《顛倒歌》,為什么叫顛倒歌呢?(引出:顛倒歌,說顛倒)

  3.引導幼兒學習兒歌

  師:你們想聽這首好笑的顛倒歌嗎?先聽老師來念一遍

 。1)老師夸張地進行朗誦。

  師:你們想學嗎?讓我們看著圖片一起來哦!

  (2) 幼兒完整念兒歌(結合圖片)

  師:剛才你們念得真好,有點小朋友還加上動作,念得很好笑

 。3)配上動作幼兒再次完整學念兒歌(剛才你們念得很好,如果速度再快一點就更有趣了)師:有哪位小朋友愿意上來和其他小朋友PK?

  (4)分組或個別念兒歌 (分句念)

  4.創(chuàng)編兒歌

  師:顛倒歌念起來真好笑,我們也來編首顛倒歌。老師這兒有一些圖片,你會不會用顛倒的話來說呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。

  (1)幼兒相互討論

 。2)師幼共同創(chuàng)編

 。3)我們一起看著圖片把我們剛才編的顛倒歌來念念。

  師:現(xiàn)在我們也會編顛倒歌了,有些事情顛倒了真好笑,今天回家和爸爸媽媽一起編首長長的顛倒歌好嗎?

顛倒歌中班教案4

  活動目標:

  1、讓幼兒感受歌曲的幽黙,風趣的特點,并對音樂活動感興趣。

  2、豐富詞匯:顛倒。

  3、學會演唱歌曲。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的'快樂。

  活動準備:

  錄音機,磁帶,圖譜,背景圖一張,老鼠,獅子,大象,螞蟻,小魚,小鳥,公雞,母雞卡片各一張。

  活動過程:

  一、幼兒律動做好

  二、練聲:《小動物怎樣叫》

  三、幼兒學唱歌曲

  1、引入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

 。1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。

  今天動物園里來了很多小動物,小朋友認真聽一聽它們都是誰?

 。2)教師出示掛圖操作,幼兒再次欣賞歌曲。

  小朋友我們再來聽一聽,看一看小動物們都在做什么?

  1、教師講故事內(nèi)容,解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

  2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內(nèi)容。

  3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

  4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

  5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

顛倒歌中班教案5

  一、活動背景

  自然界中,人與動物的關系是非常親密的,幼兒與動物更是有著不解之緣。動物永遠是孩子們喜歡談論的問題,當孩子們看到各種各樣的動物時,有的孩子表現(xiàn)出興奮,有的孩子表現(xiàn)出吃驚,更多的孩子是談論個不停,他們會討論著自己喜歡的動物,最喜歡可愛的小白兔,最討厭可惡的大灰狼,最羨慕勇敢的老虎等等。這些地上跑的,天上飛的,水里游的,奇妙的動物世界是那樣令幼兒著迷。并且,中班幼兒已有了對動物的認知基礎,并表現(xiàn)出對動物進一步探索的欲望。比如“大象的鼻子有什么用?”、“小壁虎的尾巴斷了為什么還能長出新的來?”、“蜜蜂的家是怎樣造成的”?一串串的問號,吸引著幼兒不斷地去發(fā)現(xiàn)、去探索。

  二、教材分析

  《顛倒歌》這首歌曲旋律有個性,歌曲形象、生動,歌詞幽默、風趣,詞曲結合得比較好,唱起來上口,它十分真實地描述詼諧逗樂的動物場面。幼兒對這些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解、掌握,使幼兒在唱歌時感到十分愉快,有利于形成他們樂觀、開朗的性格。它的音域為6度(1=d)最高音b,歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進行,比較合適幼兒唱,速度為中速,節(jié)拍為2/4拍,節(jié)奏平穩(wěn),幼兒易于掌握。另外,《顛倒歌》的重點在于在活動中能享受唱歌的樂趣。因為我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會,使幼兒獲得快樂的源泉。使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。難點在于學習用歌聲表達歌曲的幽默、風趣。要求唱歌時有表情,這種情意的產(chǎn)生應出自幼兒的內(nèi)心,表現(xiàn)在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不僅要理解歌詞,掌握歌曲,還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出來。這對幼兒有一定的難度。

  因此,以《顛倒歌》這首幽默風趣的童謠為主線,緊緊圍繞“森林里發(fā)生了一些奇怪的事情”,來激起幼兒的好奇心和探究欲望。讓幼兒在學中玩、玩中學,則不會使幼兒感到枯燥無味,并引導幼兒發(fā)揮想象力及感受力,讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的風趣,同時也提供給幼兒一個自我表現(xiàn)的機會。

  活動目標:

  1、欣賞歌曲的基礎上,聽辨、理解歌曲的內(nèi)容并初步學會唱歌曲。

  2、感受和表達歌曲內(nèi)容的詼諧、幽默。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:

 。1)認識并初步了解一些常見動物的特性。

 。2)已經(jīng)比較熟悉歌曲的音樂旋律和節(jié)奏。

  2、材料準備:

  (1)歌曲圖片

 。2)歌曲錄音及伴奏帶

  活動過程:

  一、聽辨音樂,扮演動物

  ——動物園里要舉辦動物聯(lián)歡會了,聽,動物們都來了。(播放兩段不同性質(zhì)的音樂,幼兒聽辨)

  提問:兩段音樂聽上去有什么不同?你認為有可能是誰來了?

  ——讓我們也一起去參加動物聯(lián)歡會吧,聽到不同的音樂扮演不同的動物。

  二、理解歌詞,欣賞歌曲

  ——動物聯(lián)歡會上,每個動物都表演了自己的拿手好戲,精彩極了。飼養(yǎng)員特別喜歡這些動物,和他們成了好朋友。有一天,飼養(yǎng)員做了一個夢,夢見動物園里發(fā)生了一些有趣的、奇怪的事情,我們一起去看一看。

  1、看圖片猜測奇怪的夢

  提問:飼養(yǎng)員夢里發(fā)生了什么事情呢?(出示圖片)

  幼兒根據(jù)自己的`觀察理解進行講述。

  2、理解“顛倒”的意思

  提問:你們說飼養(yǎng)員夢里的這些事情跟真實的動物情況一樣嗎?

  小結:夢里發(fā)生的事情和真實的動物情況不一樣了,都反過來了。事情反過來了有個好聽的詞叫“顛倒”。飼養(yǎng)員把他做的夢編成了一首歌,給它起了個名字叫《顛倒歌》。

  3、欣賞歌曲《顛倒歌》

  三、記憶歌詞

  1、提問:歌曲里先唱了什么動物?再唱了什么動物?(并找出相對應的圖片)

  2、再次傾聽歌曲,記憶歌詞的先后順序。

  提問:圖片的先后順序和歌曲里唱的一樣嗎?(請幼兒上來按順序擺放圖片)

  四、學唱歌曲

  1、幼兒有節(jié)奏地唱念歌詞。

  2、幼兒邊看歌曲圖片邊嘗試完整學唱歌曲。

  五、嘗試歌曲表演

  ——這首歌真有趣,我們試試看,來扮演歌曲里的小動物,用好聽的聲音和有趣的動作表演給大家看。(鼓勵幼兒邊唱邊表現(xiàn)歌曲中動物的形象)

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