精選體育游戲教案四篇

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的體育游戲教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

體育游戲教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們很喜歡開車的游戲，尤其是小男孩，為此選擇了這一游戲。男孩開車，女孩坐車，在指令的引導(dǎo)下孩子們玩的不亦樂乎。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。練習(xí)聽信號(hào)走、跑交替，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2。初步學(xué)會(huì)倒退走，知道遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小塑料圈人手一個(gè)。紅綠板一個(gè)；場(chǎng)地上畫上大圓圈。

　　活動(dòng)過程：

　　1。利用“圈”進(jìn)行身體活動(dòng)。

　　讓幼兒手持小塑料圈，模仿開車的動(dòng)作，跑進(jìn)場(chǎng)地圈成大圓圈。

　　利用“圈”做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。

　　2。教師與幼兒一起游戲，引導(dǎo)幼兒會(huì)聽指令做動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的.靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　“紅綠燈”游戲：幼兒當(dāng)司機(jī)，教師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時(shí)，司機(jī)啟動(dòng)車子自由分散的開車，當(dāng)警察出示紅燈時(shí)，司機(jī)立即停止不動(dòng)。游戲可進(jìn)行2次。

　　“靈活的汽車”游戲：司機(jī)根據(jù)警察的指令做動(dòng)作。當(dāng)警察說“倒車請(qǐng)注意”時(shí)，司機(jī)就做倒退走的動(dòng)作；警察說“向前開”，司機(jī)就做向前走的動(dòng)作。當(dāng)聽到“慢慢開”，就邊慢慢走邊做開汽車的動(dòng)作；當(dāng)聽到“快快開”時(shí)，就邊跑邊開車。游戲可進(jìn)行2——3次。

　　“倒車庫”游戲：將幼兒分成六組，報(bào)號(hào)，并提醒幼兒記住自己的號(hào)碼。當(dāng)教師說“一號(hào)車進(jìn)庫”，每組的第一個(gè)幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退到隊(duì)尾，其余類推。游戲可進(jìn)行2次。

　　注意事項(xiàng)：教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，安排適宜的游戲次數(shù)，并根據(jù)實(shí)際游戲中出現(xiàn)的問題給予具體的指導(dǎo)；進(jìn)行一次游戲后可有一名能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察；活動(dòng)中要注意幼兒的安全，活動(dòng)距離要適當(dāng)，以免擁擠。

　　3。教師與幼兒一起講評(píng)游戲。

　　4。放松活動(dòng)《開火車》

　　幼兒排成一路縱隊(duì)，第一名幼兒做車頭，后面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開車狀；后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開動(dòng)車輪狀。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒討論：靈活的汽車還可以怎樣玩？引導(dǎo)幼兒活動(dòng)后創(chuàng)編游戲玩法。

體育游戲教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用游戲情境，練習(xí)雙腳跳。(重)

　　2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。(難)

　　3、體驗(yàn)小青蛙跳荷葉的樂趣。

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　荷葉若干

　　活動(dòng)過程：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)《小蝌蚪》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景

　　(1)師問：咦，小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了什么呀?

　　小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵(lì)全體幼兒嘗試雙腳跳)

　　小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們?cè)賮硖�一跳�?(鼓勵(lì)幼兒配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍)

　　(2)師：今天天氣不錯(cuò)，小青蛙們，快到媽媽這里來，咱們一起去荷塘里玩!(加深難度，鼓勵(lì)幼兒雙腳向前跳)

　　2、進(jìn)行游戲“跳荷葉”

　　(1)教師明確游戲規(guī)則

　　師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來玩兒跳荷葉的`游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了，千萬不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好?(音樂響起)好了寶寶們，你們?nèi)ネ姘?

　　(2)音樂停，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，分組練習(xí)

　　師：剛才媽媽看到這個(gè)小青娃跳的真好，請(qǐng)他來跳一跳。還有哪個(gè)小青蛙想來跳一跳?(個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，提出建議)

　　下面，媽媽請(qǐng)摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí)，進(jìn)行指導(dǎo))

　　3、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊跳邊游進(jìn)行放松

　　教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息!孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧!帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)進(jìn)行是幼兒剛剛開學(xué)一個(gè)月的時(shí)間，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，使整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景，提高幼兒的興趣，音樂選擇貼合主題，較為完整，活動(dòng)過程中，幼兒興趣很高，能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處：小組練習(xí)中，沒能顧及到最后一個(gè)孩子，忽略弱勢(shì)孩子;荷葉擺放的有點(diǎn)密集，應(yīng)松散些，有些難度，其中一部分應(yīng)擺成隊(duì)形;自己也要融入情境當(dāng)中，“媽媽和寶寶”;放松時(shí)，注意摸孩子后背，看活動(dòng)量是否達(dá)到;教師示范放在后面，幼兒示范放在前面。

體育游戲教案 篇3

　　一、運(yùn)動(dòng)目的：

　　1、訓(xùn)練來回跑和鉆的技巧。

　　2、提示幼兒服從法則，引發(fā)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　難點(diǎn)：提示幼兒服從法則。

　　二、預(yù)備：

　　老師和幼兒一路部署園地，（紙箱和呼啦圈）

　　三、歷程：

　　1、給幼兒講游戲法則。

　　2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到先生指令，幼兒園教育隨筆開端繞著紙箱跑，跑加入地

　　的'另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，輪回來去直至末了一名幼兒跑完，

　　先跑完的一組為勝。

體育游戲教案 篇4

　　【活動(dòng)前評(píng)析】

　　近年來，我園一直在進(jìn)行課題《民間體育游戲繼承與創(chuàng)新》的研究，嘗試在幼兒園中開展民間體育游戲，取其精華、古法新玩，讓幼兒在快樂的游戲中感受并繼承民族文化。切西瓜是深受幼兒喜愛的古老的跑圈游戲。在奔跑追逐的過程中，幼兒必須快速躲閃并做出反應(yīng)，具有一定的挑戰(zhàn)性和競(jìng)爭(zhēng)性。該游戲有很大的創(chuàng)編空間，游戲兒歌簡(jiǎn)單壓韻、瑯瑯上口，可以引導(dǎo)幼兒回憶生活中需要切的水果創(chuàng)編出“切橙子”“切甘蔗”“切蘋果”“切哈密瓜”等兒歌，豐富兒歌內(nèi)容；游戲隊(duì)形可以結(jié)合水果的形狀進(jìn)行相應(yīng)的改變；游戲動(dòng)作可以在練習(xí)跑的基礎(chǔ)上練習(xí)爬、跳、蹲走等。教師在組織時(shí)充分挖掘不僅可以豐富游戲的內(nèi)容、增添游戲的趣味性，還可以提高游戲的鍛煉價(jià)值。因此我依據(jù)中班幼兒身體鍛煉的`目標(biāo)和要求，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進(jìn)行躲閃。

　　2、在游戲中能集中注意力，反應(yīng)靈活。

　　3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、示意圖

　　2、錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　3、幼兒會(huì)玩“包剪錘”“老鷹捉小雞”等民間體育游戲。

　　【活動(dòng)過程實(shí)錄】

　　1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。

　�。�1）2人合作玩游戲“包剪錘”

　�。�2）6-8人合作玩游戲“老鷹捉小雞”

　　2、游戲“切西瓜”

　�。�1）全體幼兒變成一個(gè)大西瓜

　　☆師：西瓜長(zhǎng)得是什么樣子的？

　　☆師：我們想個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？

　　變變變，變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）

　�。ㄔu(píng)析：讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談西瓜并想辦法變成大西瓜，幼兒覺得很有趣，

　　自然而然地想到了手拉圓圈變西瓜。）

　�。�2）教師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法

　　☆師：切西瓜的人怎么切西瓜？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“邊念兒歌邊沿圈走邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下”）

　　☆幼兒學(xué)念游戲中的兒歌。

　　切西瓜，切西瓜，西瓜哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。要把西

　　瓜切、開、來�。ㄔu(píng)析：切西瓜的方法在游戲中還是比較重要的，采用示范法幫助幼兒重點(diǎn)掌握“邊念兒歌邊按序切”較適合。）

　　（3）出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑。

　　☆師：西瓜切開后，小朋友應(yīng)該怎樣跑呢？（被切的兩人必須向被切手的反方向繞圈跑回到自己原來的位置，先到者為勝，勝者與切瓜人交換角色，游戲重新開始）

　　（評(píng)析：示意圖的解讀功能再加上教師的語言講解，讓幼兒很快理解了這一規(guī)則，使本活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)得到了有效的解決。）

　　（4）幼兒游戲2-3次

　�。ㄔu(píng)析：幼兒在切西瓜的過程中，不斷熟悉游戲玩法和兒歌內(nèi)容，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，學(xué)會(huì)游戲。）

　　3、游戲“切水果”

　�。�1）創(chuàng)編游戲兒歌和隊(duì)形。

　　☆師：除了可以切西瓜，還可以切什么水果？

　　引導(dǎo)幼兒用想到的水果名稱替換兒歌中的西瓜并根據(jù)水果形狀適當(dāng)改變隊(duì)形。

　　☆分組進(jìn)行自由創(chuàng)編

　　看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。

　�。ㄔu(píng)析：這一環(huán)節(jié)，幼兒自由結(jié)伴，相互商量游戲的名稱和隊(duì)形，進(jìn)一步感受到合作創(chuàng)編游戲的快樂。）

　�。�2）創(chuàng)編游戲兒歌、隊(duì)形和動(dòng)作。

　　☆師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動(dòng)作？

　　☆分組再次進(jìn)行自由創(chuàng)編。

　　☆小組展示游戲新玩法。

　　引導(dǎo)幼兒討論：他們是怎樣玩的？

　�。ㄔu(píng)析：幼兒熟悉游戲名稱和隊(duì)形的創(chuàng)新后，又以動(dòng)作為新的拓展對(duì)象，增加了活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性，促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。伴隨朗朗上口的兒歌，簡(jiǎn)單的隊(duì)形和身體動(dòng)作，幼兒在輕松的氛圍中快樂的游戲著，把活動(dòng)推向高潮。）

　　4、教師和幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。

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