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小班教案

時(shí)間:2022-05-22 09:02:48 教案 我要投稿

【精品】小班教案集錦8篇

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家收集的小班教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精品】小班教案集錦8篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng),探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)。

  2、人類(lèi)的朋友,人類(lèi)更是動(dòng)物的伙伴,引導(dǎo)幼兒積極參與實(shí)踐活動(dòng),表達(dá)自己愛(ài)護(hù)動(dòng)物的感情。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  第一周:1、我知道的動(dòng)物(科學(xué))

  2、屬相擂臺(tái)賽(綜合)

  3、狐貍和兔子(語(yǔ)言)

  4、獅王進(jìn)行曲(音樂(lè))

  5、我喜歡的動(dòng)物(美術(shù))

  6、顛倒歌(音樂(lè))

  第二周:1、動(dòng)物本領(lǐng)大(科學(xué))

  2、動(dòng)物的尾巴(科學(xué))

  3、動(dòng)物冠軍賽(綜合)

  4、找小貓(語(yǔ)言)

  第三周:1、神秘的恐龍(科學(xué))

  2、恐龍樂(lè)園(綜合)

  3、動(dòng)物的家(綜合)

  4、動(dòng)物朋友(綜合)

  5、口哨與小狗(音樂(lè))

  區(qū)域活動(dòng):

  美工區(qū):提供紙和圖,供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動(dòng)物;提供蘿卜、土豆等塊莖、塊根。供幼兒制作小動(dòng)物;變換自己的手形,創(chuàng)造性地表現(xiàn)“手”的動(dòng)物畫(huà)。

  語(yǔ)言區(qū):收集有關(guān)動(dòng)物的'圖書(shū),供幼兒翻閱;提供動(dòng)物木偶,供幼兒表演動(dòng)物故事。

  益智區(qū):收集制作動(dòng)物迷宮、動(dòng)物棋、動(dòng)物拼圖。

  科學(xué)區(qū):提供水、瓶子等相關(guān)材料供幼兒進(jìn)行“凈化水”的實(shí)驗(yàn),幫助幼兒進(jìn)一步理解環(huán)境與動(dòng)物、人類(lèi)的關(guān)系。

  環(huán)境設(shè)置:共同收集各種有關(guān)動(dòng)物的資料進(jìn)行展示;

  布置若干專(zhuān)欄,如“屬相大觀(guān)”、“動(dòng)物的本領(lǐng)”、“恐龍樂(lè)園”等;

  飼養(yǎng)一些易于照料的小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒參與管理。

  家長(zhǎng)工作:

  請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集資料,并為幼兒解答關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題,豐富積累幼兒的經(jīng)驗(yàn);與幼兒共同飼養(yǎng)一些小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒細(xì)心地照料和關(guān)心;帶幼兒到動(dòng)物園、花鳥(niǎo)市場(chǎng)等地游玩,讓幼兒接大量的動(dòng)物品種。

小班教案 篇2

  目標(biāo):

  1、感受2/4拍音樂(lè)節(jié)奏,學(xué)著按節(jié)奏走步。

  1、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)情感。

  準(zhǔn)備:

  1、錄音磁帶《朋友碰一碰》。

  2、木偶娃娃兩個(gè)。

  過(guò)程:

  1、聽(tīng)辨旋律:

  “我們都有很多好朋友,請(qǐng)你找一位好朋友!

  幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏邊拍手邊走步(一拍一步)。

  2、學(xué)唱歌曲:

  “好朋友見(jiàn)面可高興啦,怎樣表示呢?”

 。1)幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動(dòng)作。出示木偶娃娃并進(jìn)行表演。

  “兩個(gè)娃娃在干什么?”(握手、擁抱等動(dòng)作)

  (2)教師邊唱歌邊表演木偶戲,演示歌曲中好朋友相碰的部位。

 。3)幼兒學(xué)唱歌曲。

  3、音樂(lè)游戲:朋友碰一碰

  (1)玩法:幼兒邊唱邊走步找朋友,音樂(lè)終止時(shí),教師說(shuō)出好朋友相碰的'部位,幼兒按指令找朋友碰一碰。

 。2)幼兒游戲若干次。

小班教案 篇3

  目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,能清楚地說(shuō)出故事的主要情節(jié)。

  2.愿意克服困難,做一個(gè)勇敢的孩子。

  準(zhǔn)備

  圖片、故事磁帶。

  過(guò)程

  1.聆聽(tīng)故事開(kāi)頭。

  ――咪咪很膽小,故事的開(kāi)頭是怎樣講咪咪膽小的?(不敢自己出門(mén),總是要媽媽陪)

  2.看圖片完整傾聽(tīng)故事。

  ――貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵(lì)咪咪自己出門(mén)去?(別害怕,也許路上會(huì)碰到小伙伴們)

  ――咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的?(幫助幼兒重點(diǎn)欣賞第九小節(jié)至最后,理解咪咪的心理活動(dòng)變化――被螢火蟲(chóng)嚇了一跳,心里想:一定是伙伴的眼睛;看見(jiàn)樹(shù)葉上露珠映出的月亮光,心里想:一定是小伙伴躲在樹(shù)上。

  ――咪咪走著走著,為什么會(huì)覺(jué)得一個(gè)人出門(mén)沒(méi)什么可怕?(黑暗里到處是自己的伙伴)

  ――咪咪回家時(shí),心里是怎么想的?為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了?

  (他自己敢在黑夜里走路了)

  3.談話(huà):你怕黑嗎?

  ――你敢一個(gè)人留在黑暗的'房間或在黑暗的地方走路嗎?

  ――你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢?

  ――引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講述。

  建議

  1.這個(gè)活動(dòng)的問(wèn)題情境設(shè)置重點(diǎn)是:瞇瞇的膽小表現(xiàn)在何處?

  ――咪咪抱著何種心態(tài)出門(mén)?(既害怕,又想追趕同伴)

  ――咪咪遇見(jiàn)哪些害怕的現(xiàn)象,又是怎樣安慰自己的?(把可怕的所見(jiàn)都看作是伙伴在與自己“玩”)

  ――“貓哥哥想了什么辦法”等不宜設(shè)置提問(wèn),以免將幼兒的思考引向“機(jī)智”。

  2.有條件的教師可以把故事做成動(dòng)畫(huà),做出夜晚的效果,更能引起幼兒的興趣。

  3.與家長(zhǎng)聯(lián)系,鼓勵(lì)幼兒在家也做一個(gè)勇敢的孩子,如:自己睡覺(jué)、夜里自己上廁所等。

  4.年幼兒童膽怯往往是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)所致,故事展現(xiàn)的是咪咪在大家的倡導(dǎo)和鼓勵(lì)下,通過(guò)一次獨(dú)自走夜路的經(jīng)歷變得勇敢起來(lái)了。要讓幼兒在故事的影響下,產(chǎn)生積極嘗試、鍛煉自己的愿望。

  5.獨(dú)自面對(duì)黑暗對(duì)孩子而言是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。伴隨著故事中的“咪咪”從膽小怕黑到逐步戰(zhàn)勝害怕,幼兒仿佛也置身其中,與角色心心相連。

  6.教師可以在活動(dòng)中根據(jù)幼兒聽(tīng)完故事后的反映,設(shè)置一系列“支架”式的提問(wèn),幫助幼兒逐步理解咪咪戰(zhàn)勝害怕的心理歷程。

  附:咪咪

  咪咪是只膽子很小的貓,他的伙伴們都開(kāi)始學(xué)捉老鼠了,他還不敢自己出門(mén)呢。

  “媽媽?zhuān)闩闩阄,我?”咪咪常這樣喊著。

  “這么膽小怎么行呢?”貓媽媽和小伙伴們都很著急。

  貓哥哥想出一個(gè)好辦法,悄悄地告訴了大家。

  晚上,風(fēng)兒輕輕地吹著,咪咪靠在媽媽身邊聽(tīng)她講故事。

  “咪咪,快,快!”伙伴們沖進(jìn)來(lái),大聲喊道:“山那邊正開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢,我們都去!闭f(shuō)完,小伙伴們就走了。

  咪咪急了:“等等我呀。”可伙伴們都走遠(yuǎn)了。

  “你自己去吧,咪咪!眿寢層H切地說(shuō):“別害怕,也許路上會(huì)碰到伙伴們的!

  咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會(huì)了,他終于自己出門(mén)了。

  “呀,那是什么?”咪咪被一只螢火蟲(chóng)的亮光嚇了一跳,“噢,一定是我的伙伴,一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮!

  咪咪不怕了,又向前走。他不停地向四周望去,希望再碰到伙伴們。

  “嘻,那兒有閃閃的亮光,一定是我的伙伴躲在樹(shù)上呢!”咪咪笑著說(shuō)。其實(shí),那是樹(shù)葉上的露珠映出的月亮光。

  咪咪想,我的伙伴們到處都有,一個(gè)人出門(mén)沒(méi)什么可怕的。他走呀走,走到了山那邊?赡莾豪淅淝迩宓!耙欢ㄊ莵(lái)晚了!边溥渲缓猛刈;丶业穆飞,咪咪一點(diǎn)都不害怕了,他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。

  回到家,咦,家里擠滿(mǎn)了小伙伴!肮,聯(lián)歡會(huì)正在家里開(kāi)呢!边溥涓吲d地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他,祝賀他變成一只勇敢的小貓。

小班教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班幼兒年齡小,屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段,他們對(duì)活動(dòng)的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)操作活動(dòng)和游戲來(lái)完成。讓幼兒大膽的參與活動(dòng),積極的投入實(shí)踐中去,在游戲的過(guò)程中通過(guò)表情正確理解漢字的實(shí)際意義。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能根據(jù)哭和笑的表情圖進(jìn)行大膽想象,發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

  2、認(rèn)識(shí)漢字:哭 笑

  3、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)漢字哭與笑。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能正確理解哭和笑。通過(guò)游戲正確拿出哭笑的字卡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  “哭”“笑”表情圖各一副,可笑的錄音,幼兒人手兩張字卡,哭笑表情的課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一 幼兒做律動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  二 觀(guān)察哭和笑的兩張不同的表情圖。

  1、首先放出哭和笑的聲音。

  2、再讓幼兒觀(guān)看圖片,并且提問(wèn):

 。1)師:笑“這是誰(shuí)呀?他在干嘛?”“他笑得怎么樣?”“他的眼睛,嘴巴是什么樣子的`?像什么?你會(huì)笑嗎?笑一個(gè)給大家看看!毙Φ臅r(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?猜猜他為什么會(huì)笑,那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢?

  (2)師:哭“他怎么了,他哭起來(lái)是什么樣子的呢?”“你哭的時(shí)候是什么樣子呀?”猜猜他為什么哭呢?你什么時(shí)候會(huì)哭呢?

  (3)你們喜歡什么表情,為什么?

  三 學(xué)習(xí)漢字笑、哭

  1、師:今天老師的一位好朋友來(lái)到了我們的班級(jí),他想和小朋友一起學(xué)習(xí),你們歡不歡迎他呀?(歡迎)(出示小動(dòng)物準(zhǔn)備物)

  2、小動(dòng)物:今天我很高興和小朋友一起學(xué)習(xí),我已經(jīng)會(huì)認(rèn)識(shí)很多的漢字了,今天我?guī)?lái)了兩張給你們,希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎?

  3、出示漢字“笑”,師:“你們認(rèn)識(shí)他嗎?”,字的上面上什么?下面呢?

  4、出示漢字“哭”,師:“這是什么字,為什么是哭呢?它像什么,動(dòng)腦筋想一想。

  5、比較兩個(gè)字,找不同。

  6、幼兒認(rèn)讀字卡。

  四 播放輕音樂(lè)玩游戲

  1、師:老師拿出什么字寶寶,請(qǐng)你們做相應(yīng)的表情好不好。

  2、師:老師拿出什么表情圖,請(qǐng)你們拿出相應(yīng)的字寶寶哦

  五 活動(dòng)結(jié)束

  師:“這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎?”“那你們喜歡那個(gè)字寶寶?”“回家以后,把這兩個(gè)字寶寶給爸爸媽媽念一念好嗎?”

小班教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。

  2、在說(shuō)說(shuō)、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  4、通過(guò)觀(guān)察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事前觀(guān)察過(guò)落葉、撿過(guò)樹(shù)葉。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:樹(shù)葉飄落的PPT,背景音樂(lè),詩(shī)歌圖夾文。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示樹(shù)葉飄落的PPT。

  師:看,這是什么呀?

  幼:樹(shù)葉。

  師:樹(shù)葉怎么了?

  幼1:飄下來(lái)。

  幼2:飛下來(lái)。

  ……

  師:樹(shù)葉怎么會(huì)飛下來(lái)的呢?

  幼1:秋天到了。

  幼2:風(fēng)婆婆吹了。

  幼3:秋風(fēng)吹了

  ……

  師:你們能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉飛下來(lái)嗎?音樂(lè)伴奏,師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開(kāi)翅膀追追。

  二、樹(shù)葉蝴蝶。

  師:樹(shù)葉們,剛才我們?cè)陲w下來(lái)的時(shí)候像什么呀?

  幼:蝴蝶。

  師:我們樹(shù)葉在飛的時(shí)候還有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  師:你們聽(tīng)到了什么?根據(jù)幼兒)回答出示圖夾文。

  師:我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首好聽(tīng)的.詩(shī)歌吧。

  師:這首詩(shī)歌還沒(méi)有名字,來(lái)給它取個(gè)名字吧?你們覺(jué)得叫什么好呢?

  幼1:小樹(shù)葉。

  幼2:樹(shù)葉和蝴蝶。

  幼3:秋天。

  ……

  師:你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩(shī)歌里面有樹(shù)葉又有蝴蝶,叫樹(shù)葉蝴蝶怎么樣?(出示詩(shī)歌名字)

  師:現(xiàn)在我們看著圖片一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  師:小朋友說(shuō)的真好,就像詩(shī)歌一樣好聽(tīng)。看!樹(shù)葉寶寶都跑下來(lái)和你們做朋友了。(請(qǐng)幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹(shù)葉。)

  師:快和樹(shù)葉寶寶打聲招呼。哎,樹(shù)葉寶寶說(shuō)啊,他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來(lái)試一試好不好?我看看誰(shuí)和樹(shù)葉寶寶跳得最漂亮,等下請(qǐng)他上來(lái)表演。

  師:我發(fā)現(xiàn)有片樹(shù)葉跳得特別好,請(qǐng)他來(lái)表演給我們看吧。(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。)

  師:我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的動(dòng)作挑出來(lái),并美化,學(xué)學(xué)做做。)

  三、樹(shù)葉還像什么。

  師:樹(shù)葉飛下來(lái)除了像蝴蝶,還像什么?

  幼1:小鳥(niǎo)。

  幼2:蜜蜂。

  ……

  師:你們的答案好多呀,這樣吧,自己先想一想,樹(shù)葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  幼兒想想說(shuō)說(shuō),教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象,填入“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩(shī)歌。

  師:誰(shuí)愿意把你的想法來(lái)告訴大家?(請(qǐng)個(gè)別)

  師:我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。(嘗試一起朗讀,邊朗誦邊根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演。)

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律,嘗試將歌詞中的第一人稱(chēng)的"我"與第二人稱(chēng)的"你"進(jìn)行互換。

  2、能積極參與創(chuàng)編歌詞,大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。

  3、通過(guò)演唱歌曲,體驗(yàn)表達(dá)愛(ài)的情感。

  4、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

  5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、熟悉《愛(ài)我你就抱抱我》的音樂(lè),能初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  2、《愛(ài)我你就抱抱我》音樂(lè)節(jié)選。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、小游戲:你問(wèn)我答(大約3分鐘)小朋友們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?(認(rèn)識(shí))我是誰(shuí)呀?(趙老師)可是趙老師還不認(rèn)識(shí)你們呢,F(xiàn)在你們來(lái)向趙老師介紹一下你們自己,好嗎?怎么介紹呢?當(dāng)趙老師站到你的面前問(wèn)你"我是趙老師,你是誰(shuí)"的時(shí)候,你就站起來(lái)回答:我是誰(shuí)。好嗎?(與幼兒游戲)剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)。老師給你們掌聲。

  2、傾聽(tīng)音樂(lè),理解歌曲的內(nèi)容。

  今天趙老師還給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng),想想歌曲是誰(shuí)唱的,是唱給誰(shuí)聽(tīng)的。

 。1)播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)。回答問(wèn)題。

  歌曲是誰(shuí)演唱的?(小朋友)唱給誰(shuí)聽(tīng)的呢?(唱給爸爸媽媽聽(tīng)的)他唱了些什么?

 。2)熟悉音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞作出相應(yīng)的動(dòng)作并大膽表演。

  這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽(tīng)的歌,希望爸爸媽媽能多多的愛(ài)我們。我們也一起來(lái)嘗一嘗吧。(鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演)

  3、師幼互動(dòng),初步嘗試將第一人稱(chēng)"我"和第二人稱(chēng)"你"互換。

  (1)老師示范將"我"與"你"互換。

  小朋友們剛才唱的真好聽(tīng)。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽(tīng)的,想要爸爸媽媽多多的愛(ài)你們。實(shí)不但你們的爸爸媽媽愛(ài)你們,趙老師也很愛(ài)你們。你們想不想聽(tīng)聽(tīng)趙老師是怎樣對(duì)你們的?(請(qǐng)一位幼兒上來(lái),教師對(duì)著幼兒唱:愛(ài)你我就陪陪你,愛(ài)你我就親親你,愛(ài)你我就夸夸你愛(ài)你我就抱抱你。如果真的愛(ài)你就陪陪陪陪陪陪你,如果真的愛(ài)你就親親親親親親你果真的愛(ài)你就夸夸夸夸夸夸你,如果真的愛(ài)你就抱抱抱抱抱抱你)

 。2)引導(dǎo)幼兒嘗試將"我"與"你"進(jìn)行互換。

  沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師唱的`有什么不同?(幼兒回答)教師小結(jié):剛開(kāi)始我們唱的時(shí)候是對(duì)爸爸媽媽們唱的,是希望爸爸媽媽們多多愛(ài)我們。剛才趙老師唱的是對(duì)小朋友的愛(ài)。你們跟我一起唱一下吧。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽表演動(dòng)作,向小伙伴表達(dá)自己的喜愛(ài)。

  我們小朋友都已經(jīng)長(zhǎng)大了,不僅愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)矏?ài)與你們一起游戲的好朋友。現(xiàn)在找到你的好朋友,對(duì)著他隨著音樂(lè)一起唱起來(lái)吧。記住,要通過(guò)你的表情和動(dòng)作,讓你的伙伴知道你很喜歡她哦。小朋友們唱的真好聽(tīng)。現(xiàn)在讓我們到教室里把愛(ài)送給更多的好朋友去吧。

  活動(dòng)反思:

  這堂課的選材很好,幼兒對(duì)這首歌曲很喜歡。并且在演唱時(shí),都能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。這堂課的不足之處,在準(zhǔn)備圖譜時(shí),可以直接就使用圖片,簡(jiǎn)譜不用加上。在打擊樂(lè)器的使用時(shí),有的幼兒還不知道節(jié)奏,在這里時(shí)應(yīng)該再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小朋友。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)五以?xún)?nèi)的數(shù)量,并能說(shuō)出總數(shù)。

  2、學(xué)念《數(shù)數(shù)歌》,學(xué)習(xí)用相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)表示總數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、全家福PPT

  2、幼兒用書(shū)第一頁(yè)

  3、小兔、小貓、小老鼠、小鴨圖片。蘋(píng)果卡片若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  設(shè) 計(jì) 意 圖一、小兔分蘋(píng)果,復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)五以?xún)?nèi)的數(shù)量。

  1、創(chuàng)設(shè)情景《小兔分蘋(píng)果》,引出主題。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)幫小兔分蘋(píng)果,大家?guī)退麛?shù)數(shù)看分的對(duì)不對(duì)。

  二、闖關(guān)游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)五以?xún)?nèi)的數(shù)量,并與相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)相對(duì)應(yīng)。

  1、個(gè)別幼兒回答,請(qǐng)全體幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

  2、家里有幾個(gè)人,就可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示。初步了解數(shù)量與點(diǎn)數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  3、教師總結(jié),鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)中運(yùn)用手口一致點(diǎn)數(shù)的方法完成練習(xí)。

  4、對(duì)于程度較差的幼兒教師鼓勵(lì)運(yùn)用《數(shù)數(shù)歌》手口一致點(diǎn)數(shù)。

  三、幼兒操作,鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)五以?xún)?nèi)的數(shù)量。

  1、 翻到幼兒用書(shū)《數(shù)學(xué)》第一頁(yè),教師和幼兒共同完成第一題。引導(dǎo)幼兒了解該練習(xí)的.操作方法。

  2、教師點(diǎn)評(píng),運(yùn)用《數(shù)數(shù)歌》進(jìn)行校對(duì),進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)量與點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

  創(chuàng)設(shè)小兔分蘋(píng)果的情景,引導(dǎo)幼兒在情境中復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片,理解“勇敢”的含義。

  2 引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的幽默。

  3 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4 欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一本故事書(shū)、字卡“勇敢”“膽小先生” 圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  1、出示膽小先生的圖片,提問(wèn):你覺(jué)得這是怎樣的一個(gè)先生?(幼兒講講)

  教師小結(jié):這是一個(gè)膽小的先生(出示“膽小先生”的字卡)

  2、你想想,他為什么會(huì)叫膽小先生呢?(請(qǐng)幼兒講講)

  3、再來(lái)看看一位先生,出示變勇敢的膽小先生圖片

  提問(wèn):

 。1)這是誰(shuí)?他和以前一樣嗎?哪里變了?

 。2)現(xiàn)在我們稱(chēng)他為什么先生了?

  4 那他怎么會(huì)改變的呢?(請(qǐng)幼兒講講)

  5 我們一起來(lái)看書(shū)吧,書(shū)里會(huì)找到答案的。

  二、幼兒自己看書(shū)

  提醒幼兒注意看圖片,不要看字。

  提問(wèn):

  (1)你在書(shū)里都看到些什么?

  (2)你找到膽小先生變化的答案了嗎?(請(qǐng)幼兒講講)

  三、和老師一起看書(shū),在看看講講中理解故事的意思。

  第一段,

  重點(diǎn)提問(wèn):

  1、膽小叔叔住在一個(gè)怎樣的房子里?

  2、為什么膽小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢?

 。ㄘS富詞:大吃一驚)

  第二段,

  重點(diǎn)提問(wèn):

  1、從此膽小叔叔的家里發(fā)生了變化,他們家到底發(fā)生了什么變化呢?

  2、老鼠們?cè)谀懶∈迨寮易隽四男┦虑椋?/p>

  3、老鼠們又提出了什么過(guò)分的要求?膽小叔叔同意了嗎?為什么?

  第三段,

  重點(diǎn)提問(wèn):

  1,膽小叔叔為什么會(huì)一下子膽子大起來(lái)呢?

  2、他明白了一個(gè)什么道理?

  3、你做過(guò)哪些“勇敢”的事情?

  四、集體閱讀,邊看邊讀。

  1、這是一個(gè)幽默故事,什么叫幽默?

  2、你覺(jué)得這個(gè)故事中,哪些地方很有趣?

  3、你看了故事,懂得了一個(gè)什么道理?

  觀(guān)察反思:

  本周進(jìn)行了活動(dòng)“膽小先生”,這是一篇幽默故事,引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的幽默。在教學(xué)中,我注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言的培養(yǎng),比如:請(qǐng)幼兒比較前后二位膽小先生,說(shuō)說(shuō)他們的樣子。在故事中讓幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ),并用造句的方式來(lái)檢驗(yàn)幼兒是否理解詞語(yǔ)了。在活動(dòng)的開(kāi)始,我注意發(fā)散幼兒的思維,猜猜他為什么會(huì)膽小,猜猜他怎么又變得不膽小了。在和孩子們一起看故事中,我注意把故事中幽默的地方讀的'好笑,并自言自語(yǔ)說(shuō)“真好笑”,讓孩子們?nèi)ンw會(huì)故事的幽默。孩子們也是和老師有很好的互動(dòng)。只是到了最后,我有些忘形了,看見(jiàn)孩子們還有問(wèn)題提,就控制不好時(shí)間了,有些長(zhǎng)?偟膩(lái)說(shuō),孩子們的表現(xiàn)是不錯(cuò)的。

  小百科:膽小指人的(心理狀態(tài))過(guò)于害怕有威懾力的事物而(不敢與面對(duì)現(xiàn)實(shí))不能自拔。做事畏縮、顧及。

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