幼兒園課題管理制度

　　隨著社會不斷地進(jìn)步，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。那么制度的格式，你掌握了嗎？下面是小編整理的幼兒園課題管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園課題管理制度1

　　為了加強(qiáng)幼兒園的科研課題管理,充分發(fā)揮教育科研在教育中的作用,強(qiáng)化教師參與教育科研的意識,使我園教育科研工作逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化和科學(xué)化,特制定以下制度。

　　(一)選擇課題

　　1、遵循科研工作的特點(diǎn),參照上級課題指南精神,幼兒園科研室根據(jù)教育改革的需要,每學(xué)年列出部分課題指南,可供教師選擇。

　　2、教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,結(jié)合幼兒園研究內(nèi)容和每學(xué)期研究重點(diǎn),針對日常教學(xué)工作,選擇適當(dāng)?shù)恼n題。

　　(二)課題立項(xiàng)

　　1、本校教職工均有資格向園教科室提出課題申報(bào)意向,并以書面形式提交教科室。原則上每學(xué)年組織一次課題立項(xiàng)活動。

　　2、幼兒園科研室根據(jù)立項(xiàng)原則確定部分課題為園級課題,在園級課題中推薦部分課題申報(bào)區(qū)級、市級及國家級課題。

　　3、立項(xiàng)原則

　　鼓勵性原則:鼓勵全園教師參與教育科研,并通過科研提高廣大教師的科研能力。

　　可行性原則:課題研究人員應(yīng)具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。

　　實(shí)用性原則:強(qiáng)調(diào)教育科研對本園的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用,強(qiáng)調(diào)教育科研對提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用。

　　科學(xué)性原則:課題研究的指導(dǎo)思想正確,研究目標(biāo)明確,立項(xiàng)根據(jù)充分。

　　4、各立項(xiàng)課題必須填寫申報(bào)表,并制定課題研究計(jì)劃(一份)交�？蒲惺冶９堋�

　　(三)過程管理

　　1、校科研室管理的課題范圍是園級課題和以我園名義申報(bào)的各級各類課題。

　　2、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。

　　3、周期較長的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃,應(yīng)按時寫出階段性研究總結(jié)。

　　4、課題組長要組織教師研討,收集資料,及時記錄科研工作的`進(jìn)展情況以及研究體會,按月向校科研室匯報(bào)。

　　5、課題實(shí)施過程中,科研室必須召開立項(xiàng)研討會、開題論證會、中期交流會、結(jié)題總結(jié)會。6、課題實(shí)施過程中必須開展課題研究課。

　　7、過程做到定期匯報(bào)和適時檢查相結(jié)合、科研和教研相結(jié)合、科研和科研相結(jié)合。

　　(四)課題結(jié)題與鑒定管理

　　1、凡符合結(jié)題條件的課題,由課題負(fù)責(zé)人向園教科室遞交《課題研究結(jié)題報(bào)告》,由園教科室負(fù)責(zé)鑒定工作。

　　2、園級以上課題由上級教科部門給出鑒定。

　　3、課題的成果形式有教育科研論文、教育專著和教育產(chǎn)品,幼兒園有權(quán)對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。

　　(五)考核辦法

　　1、分級考核,由課題組長負(fù)責(zé)各課題成員的考核,科研室負(fù)責(zé)對課題組長的考核,園長負(fù)責(zé)對教科室主任的考核。

　　2、教師在教科研上取得的成績將作為幼兒園對其工作考核的重要依據(jù)之一,也作為評選先進(jìn)的依據(jù)。

　　(六)經(jīng)費(fèi)管理

　　1、園科研室劃出一定經(jīng)費(fèi)作為立項(xiàng)課題研究用。教科室監(jiān)督經(jīng)費(fèi)的使用,課題結(jié)束或中止時,由課題負(fù)責(zé)人向教科室書面報(bào)告經(jīng)費(fèi)的使用情況。上級部門撥發(fā)的課題經(jīng)費(fèi)歸學(xué)校安排使用。

　　2、課題經(jīng)費(fèi)必須精打細(xì)算,�？顚Ｓ�,并嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度。經(jīng)費(fèi)使用范圍為:咨詢費(fèi)、資料費(fèi)、必要的文具費(fèi)、外出調(diào)查的費(fèi)用、獎勵研究成員等。除國家級、市級、區(qū)級課題的實(shí)驗(yàn)論證會由學(xué)校統(tǒng)一安排外,幼兒園視具體情況,另拔經(jīng)費(fèi)用于園級課題研究。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)及時向科研室匯報(bào)經(jīng)費(fèi)的使用情況。

　　3、若發(fā)現(xiàn)課題組有經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)、研究工作不得力的現(xiàn)象,園科研室有權(quán)停止經(jīng)費(fèi)拔發(fā)和取消該項(xiàng)課題的權(quán)利。

幼兒園課題管理制度2

　　1、幼兒園教學(xué)部統(tǒng)一負(fù)責(zé)幼兒園課題的'規(guī)劃、發(fā)布、評審、立項(xiàng)、指導(dǎo)、鑒定、存檔和評獎等工作。

　　2、凡本園教師，均可根據(jù)每學(xué)年推出的園級課題或班級課題，直接向幼兒園科研部申報(bào)、填寫《幼兒園科研課題申報(bào)表》。

　　3、申報(bào)市級、區(qū)級課題者，應(yīng)將申報(bào)材料報(bào)幼兒園科研部備案，由科研部統(tǒng)一申請。該課題的管理、鑒定、經(jīng)費(fèi)等由科研部負(fù)責(zé)。

　　4、2人以上組成的課題組，必須指定課題組組長一名。

　　5、經(jīng)審批同意的申報(bào)課題，科研部門應(yīng)建立立項(xiàng)課題管理檔案，開始全過程管理。

幼兒園課題管理制度3

　　一、科研課題必須認(rèn)真分析、研究國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和課題研究的可行性分析后，方可立項(xiàng)。

　　二、各課題必須有明確的研究目的和研究方向，課題組成員間必須有明確的分工。

　　三、各課題教必須制訂明確的'切實(shí)可行的研究計(jì)劃，至少每月召開一次本課題組成員會議，總結(jié)分析上段工作，研究布置下一步工作。

　　四、各課題組負(fù)責(zé)人至少要兩個月向教科室匯報(bào)一次課題研究的進(jìn)展情況。

　　五、課題在研究結(jié)題后，及時上報(bào)結(jié)題材料，力爭通過成果鑒定，要充分做好成果的推廣工作，對不能按期結(jié)題的課題，要提出延期要求，經(jīng)批準(zhǔn)后方可繼續(xù)研究。

　　六、學(xué)校對各課題組在政策上、財(cái)力適當(dāng)照顧，對通過鑒定的課題組，將給予表彰獎勵。

　　七、對于不能正常開展活動的課題組，學(xué)校提出整改意見，整改無效的，取消其課題的立項(xiàng)。

幼兒園課題管理制度4

　　為完善和加強(qiáng)我校教育科研課題管理,促進(jìn)我校教科研工作的發(fā)展和繁榮,依照上級文件的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我校教科研工作的實(shí)際,特制定本管理制度。

　　一、課題研究必須堅(jiān)持以正確理論和思想為指導(dǎo),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,積極探索,開拓創(chuàng)新,為教學(xué)服務(wù),為教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù)。

　　二、課題的'確定,必須面對我校教師、學(xué)生,采取公平競爭,保證重點(diǎn)、擇優(yōu)立項(xiàng)的原則確立研究課題。

　　三、對課題研究,實(shí)行目標(biāo)管理和過程管理相結(jié)合的原則,突出結(jié)果評價(jià)。

　　四、垛莊小學(xué)教科室按照店頭鎮(zhèn)教科室要求和規(guī)定,組織申報(bào)縣級課題、鎮(zhèn)級課題,參加鎮(zhèn)教科室的評審。

　　五、全體教職工均可根據(jù)縣教育科學(xué)規(guī)劃要求和鎮(zhèn)教科室提出的選題方向和范圍申報(bào)課題。

　　六、課題申請人應(yīng)提交立項(xiàng)申請書、課題研究方案等申報(bào)材料,在規(guī)定的期限內(nèi)由教科室受理。

　　七、原承擔(dān)鎮(zhèn)級以上課題而未按計(jì)劃結(jié)題或中途被終止者,不得在連續(xù)申報(bào)鎮(zhèn)級及以上課題。

　　八、課題負(fù)責(zé)人接到立項(xiàng)批準(zhǔn)通知后,應(yīng)盡快制定課題實(shí)施方案,在一個月內(nèi)組織開題,并及時將實(shí)施方案和開題情況報(bào)鎮(zhèn)教科室。

　　九、教科室對我校課題的執(zhí)行情況和課題的管理情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

　　十、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在每年的7月底和1月底前將課題階段研究情況報(bào)校教科室,教科室報(bào)鎮(zhèn)教科室。

　　十一、凡有下列情況之一者,須有課題負(fù)責(zé)人提出書面申請,報(bào)鎮(zhèn)教科室審批。

　　1、變更課題負(fù)責(zé)人;

　　2、改變課題名稱;

　　3、改變課題成果形式;

　　4、對研究內(nèi)容作重大調(diào)整;

　　5、課題完成時間需延期者;

　　對未經(jīng)批準(zhǔn),擅自變更的課題,報(bào)鎮(zhèn)教科室不予結(jié)題。

　　十二、凡有下列情況之一者,報(bào)鎮(zhèn)教科室撤銷課題,并視情況由鎮(zhèn)教科室進(jìn)行處理。

　　1、剽竊他人成果,弄虛作假。

　　2、研究內(nèi)容與批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)方案嚴(yán)重不符。

　　3、獲準(zhǔn)延期,到期仍不能完成。

　　被撤銷課題的負(fù)責(zé)人3年內(nèi)不準(zhǔn)申報(bào)新課題。

　　十三、課題均應(yīng)在研究工作完成后對成果進(jìn)行鑒定和驗(yàn)收。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科室提出申請驗(yàn)收的報(bào)告及結(jié)題申請書接受管理機(jī)構(gòu)組織的成果鑒定或結(jié)題驗(yàn)收。

　　十四、課題組負(fù)責(zé)向鑒定組提供鑒定材料,鑒定人員本著科學(xué)精神,堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,對成果提出客觀、公正、全面的意見,形成鑒定組集體意見,填寫課題成果鑒定書。

　　十五、對教育教學(xué)改革和發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量和效益的課題,應(yīng)積極宣傳和推廣。

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