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《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感

時(shí)間:2024-07-20 09:30:43 讀后感 我要投稿

[薦]《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感15篇

  當(dāng)看完一本著作后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編幫大家整理的《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感,歡迎大家分享。

[薦]《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感15篇

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感1

  記得以前的時(shí)候,每天都會(huì)將哲學(xué)運(yùn)用到生活中,在生活中感受哲學(xué)的意韻。可是高考結(jié)束后卻一股腦兒地忘記了哲學(xué),忘記了簡(jiǎn)單的道理:世界是發(fā)展著,變化著的,要用發(fā)展的眼光看問題。

  回顧書中,用很簡(jiǎn)單的文字去述說了一些看似簡(jiǎn)單但卻耐人尋味的問題,試想身邊有多少人是守在奶酪C站里等待奶酪出現(xiàn)的人?也想想你自己又是否是一個(gè)早已放棄等待,而不怕艱辛地去尋找新的奶酪站的人?

  在人生中有許多此刻屬于你的東西可能在下一刻讓人搶走,也可能在你的不經(jīng)意間就這樣消失。這些可能是你的生命、健康、金錢、名利、地位或許各種各樣的情感,失去了你會(huì)如何?是等待某一天,上帝記起了然后

  還給你,還是在失去了后方懂得珍惜與追悔,故而努力地去尋找新的可以代替的“奶酪”?

  《誰動(dòng)了我的奶酪》是一本不錯(cuò)的書,用簡(jiǎn)單的`童話故事述說了很獨(dú)到的見解跟道理。啟發(fā)了我:不要只是停留在奶酪C站里等待奶酪的出現(xiàn),而應(yīng)該重新出發(fā)去尋找新的更好的奶酪,這樣才不至于餓死在原來的奶酪站。

  同時(shí)還要跟著變化的步伐,適時(shí)地檢視自己,看看自己在那一方面做的還不夠,然后就慢慢地朝著實(shí)際的方向去改變。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感2

  最后我在這本書最喜歡的是“唧唧”的善良。他待人真誠(chéng),處處為他人著想,不求回報(bào)的付出著!斑筮蟆痹谡J(rèn)清奶酪C站不可能恢復(fù)到原有狀態(tài)后,多次勸說“哼哼”一同出發(fā),他希望他的伙伴能夠跟著他一起出發(fā),而不是躊躇不前,出發(fā)后每當(dāng)有所收獲,他都希望將自己擁有的收獲和喜悅,分享給他的伙伴。

  當(dāng)他第一次找到能夠讓自己吃飽仍有剩余的奶酪時(shí),他立馬想到了還在奶酪C站挨餓的“哼哼”,把這些奶酪放入口袋,并且回到奶酪C站跟“哼哼”分享。這是他幾次失敗后才小有的余糧,也是他唯一一點(diǎn)收獲。又一次被拒絕后,他再次出發(fā)還是時(shí)常懷念“哼哼”,擔(dān)心著他。

  他在不斷探索的旅程中每到一個(gè)地方都始終惦念著還在奶酪C站停滯不前的“哼哼”,為他特意做下總結(jié)和標(biāo)記,期待"哼哼"離開奶酪C站時(shí),這些成為指引他的路標(biāo),幫助"哼哼"更快捷更順利的穿過迷宮。

  即使到了最后“唧唧”發(fā)現(xiàn)奶酪N站的時(shí)候,他已經(jīng)不記得回去奶酪C站的路了,但他卻依然想過要回去帶“哼哼”來到這里。

  我萬分感動(dòng)于“唧唧”對(duì)“哼哼”這份真摯的感情,無論生活里或者工作中如果遇到“唧唧”這樣的伙伴都將成為你的`幸運(yùn),都值得你好好珍惜,坦誠(chéng)相待。

  曾子說:人而好善,福雖未至,禍其遠(yuǎn)已,我相信這也是“唧唧”最終走向成功很大的一個(gè)原因。

  我們都生活在“迷宮的時(shí)代”,你想要什么樣的“奶酪”,你準(zhǔn)備好了嗎?

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感3

  《誰動(dòng)了我的奶酪》是美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜創(chuàng)作的一個(gè)寓言故事,該書首次出版于1998年。

  時(shí)隔20年后,我們依然還在不斷質(zhì)疑究竟是誰動(dòng)了我的“奶酪”?在紛亂復(fù)雜的社會(huì)迷宮中,要想做到積極適應(yīng)周圍隨時(shí)都會(huì)發(fā)生的變化絕非易事。這就需要我們摒棄先前對(duì)工作和學(xué)習(xí)環(huán)境造成消極影響的態(tài)度和性格。大多數(shù)人只是恐懼改變,并不恐懼現(xiàn)狀。而殘酷的事實(shí)證明,現(xiàn)狀才是罪魁禍?zhǔn),才最需要去?zhàn)勝的恐懼。在社會(huì)這樣一個(gè)迷宮中,姑且不說奶酪會(huì)在將來冷不丁的某一天消失遠(yuǎn)去,我們也不能保證質(zhì)量能否一成不變。數(shù)不清的因素威脅著奶酪的存在以及它的'數(shù)量和質(zhì)量,這就需要引起恐懼。作為直接相關(guān)方,我們?nèi)羰抢溲叟杂^的看著奶酪離自己遠(yuǎn)去,或是對(duì)其變質(zhì)束手無策,這是何其的令人恐懼。所以應(yīng)在兩種恐懼之間加一個(gè)天平秤,到底孰輕孰重,應(yīng)有一個(gè)判斷。最有利于判斷的方法則是要預(yù)測(cè)保持現(xiàn)狀的結(jié)果,而非只關(guān)注于保持現(xiàn)狀能夠得到的東西。利用對(duì)安于現(xiàn)狀所帶來后果的恐懼,去戰(zhàn)勝改變的恐懼。

  最近被朋友圈的一個(gè)圖片刷屏,混下去,很容易,混上去,卻不容易!這張照片很勵(lì)志......當(dāng)米缸里都是米的時(shí)候,小老鼠們很安逸;當(dāng)有一天米缸見底,才發(fā)現(xiàn)想跳出去已無能為力。有一種陷阱,名叫安逸!

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感4

  今天,我讀了約翰遜博士寫的《誰動(dòng)了我的奶酪?》這本書,我深受教育。我發(fā)現(xiàn)書中許多意味深長(zhǎng)的語句,和我的生活緊密相連。

  記得學(xué)校集體舞比賽時(shí),同學(xué)們都很緊張,我做到了沉著冷靜,我覺得我當(dāng)時(shí)我成功了。因?yàn)槲矣涀×恕墩l動(dòng)了我的奶酪?》中的一句話:“如果你無所畏懼,你將獲得更大的進(jìn)步。”

  “在迷宮中搜尋比停留在沒有奶酪的地方更安全!边@是書中的另一句話,我也記住了。原先因生病沒來上學(xué)的小組長(zhǎng)回來了,我這個(gè)代小組長(zhǎng)下崗了。我不會(huì)等待小組長(zhǎng)再一次生病,不來上學(xué)。我會(huì)向新的目標(biāo)邁進(jìn),不管那個(gè)目標(biāo)是否容易達(dá)到,我都勇敢嘗試它,這也是一種成功。

  “隨時(shí)做奶酪被拿走的時(shí)準(zhǔn)!边@就是說我們要有預(yù)見變化的'能力。即使現(xiàn)在屬于你的奶酪,不可能永遠(yuǎn)屬于你。變化總是不斷地給你帶來好處和壞處,我們要隨時(shí)做好尋找新奶酪的準(zhǔn)備,甚至在你的奶酪還未消失前就向新的奶酪前進(jìn)。

  這本書并不像我們的童話故事,承認(rèn)不愛看;也不像成人看的書,小孩子們看不懂。它打破了年齡界限,讓更多的人從它身上得到啟示。我想,這也是它成為一本好書的重要原因。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感5

  “我現(xiàn)在擁有了什么樣的奶酪?而我追尋的奶酪又是什么樣?”當(dāng)我讀完這本書后,我一直在不斷地問自己。對(duì)于一個(gè)二十一世紀(jì)的青少年,我現(xiàn)在擁有的一個(gè)幸福家庭,為這個(gè)家盡自己所能就是我的奶酪。至于我一直追尋的奶酪,應(yīng)該是用一顆真心呵護(hù)一直守護(hù)我的家。但我還要細(xì)細(xì)思考,這個(gè)奶酪是不是我應(yīng)該得到的。因?yàn),故事中的“哼哼”就一直認(rèn)為自己所找到的奶酪是應(yīng)該擁有的。也正因?yàn)椤昂吆摺钡倪@種想法,所以,奶酪要變化。

  正如故事中的寓意:變化總是在發(fā)生。最好的辦法就是預(yù)知變化、適應(yīng)變化,隨著變化而變化。老鼠“嗅嗅”和“匆匆”,小矮人“哼哼”和“唧唧”。就是我們現(xiàn)實(shí)生活中的幾種不同的人。故事里一開始老鼠、小矮人的目標(biāo)都是一樣的,都為了將來的'奶酪而奔波著、勞碌著。經(jīng)過努力,大家都發(fā)現(xiàn)了大奶酷。初期的表現(xiàn)都是一樣的,把鞋子掛在脖子上。

  但隨著時(shí)間的流逝,安逸生活的穩(wěn)定之后,小矮人“哼哼”和“唧唧”的惰性就明顯地表現(xiàn)出來了。這與一些人在穩(wěn)定的環(huán)境下所滋長(zhǎng)的惰性作風(fēng)是相同的。他們過于安于現(xiàn)狀,并開始享受現(xiàn)狀,不懂得居安思危。而老鼠“嗅嗅”和“匆匆”已經(jīng)察覺到這些變化,正因?yàn)樗鼈兊膯渭,?duì)這種不可避免的情況早有心理準(zhǔn)備,而且直覺地知道該怎么辦。而小矮人卻還在猶豫,拒絕改變,害怕改變。不僅失去了靈敏的嗅覺,行動(dòng)也不再匆匆。放眼看去,這種人無處不在,他們創(chuàng)造力不大,雖然沒有犯什么大錯(cuò)誤,但創(chuàng)新精神和靈魂已經(jīng)失去了。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感6

  我今天忽然想做個(gè)搬運(yùn)工,把在另一個(gè)app發(fā)的點(diǎn)評(píng)復(fù)制過來。以下內(nèi)容寫于20xx年11月05日,給出的點(diǎn)評(píng)是“認(rèn)為好看”。

  我是那群受益匪淺的人里的一個(gè),這些道理都那么的淺顯易懂,可是看起來還是感觸頗多。

  這世上唯一不變的只有變。我們所處的世界(環(huán)境)和生活都處于不斷變化的過程中,都是一座迷宮。甚至包括我們的內(nèi)心,都是一座迷宮。我們或許和哼哼唧唧一樣,面對(duì)看似忽然消失的奶酪,面對(duì)要不要重新踏出去的抉擇,會(huì)感到迷茫與恐懼,但是如果我們不果斷地舍棄霉變的、不復(fù)存在的奶酪,那么我們將永遠(yuǎn)無法找到新的奶酪。萬事開頭難,“如果不感到恐懼,你會(huì)怎么做?”是啊,如果沒有過分的恐懼,你就不會(huì)畏畏縮縮,甚至歇斯底里吧。

  我想起來在網(wǎng)上偶然看見的一句話:“除了生病之外,你所感受到的痛苦都是你的價(jià)值觀帶給你的,而非真實(shí)存在!

  或許,我們不防像唧唧學(xué)習(xí),運(yùn)用我們的想象力給自己畫足夠好和多的'奶酪?至于奶酪是什么,我想你讀過后,心中一定有答案,或具象,或抽象。

  謝謝《誰動(dòng)了我的奶酪》,深入淺出,治愈我,啟發(fā)我和提醒我那些聽過數(shù)萬次的道理。不同的人面對(duì)變化反應(yīng)不同,以及可能會(huì)帶來的后果也不同,我們應(yīng)該怎么看待和面對(duì)變化呢?多讀、多看、多聽,從內(nèi)心、從第一反應(yīng)開始做出改變吧。

  如果你感到迷茫、恐懼變化,或許這則小故事也值得你一看!

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感7

  《誰動(dòng)了我的奶酪》是一本全世界暢銷的書。它雖然只是一篇寓言故事,但卻告訴了我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,怎樣去應(yīng)對(duì)不斷的變化。

  這本書里主要講了四個(gè)角色:老鼠嗅嗅和匆匆,還有小矮人哼哼和唧唧,他們都喜歡吃奶酪。他們?yōu)榱藢ふ夷汤遥赂业刈哌M(jìn)了迷宮。在他們不懈的努力下,終于在C站找到了奶酪。可是有一天,他們發(fā)現(xiàn)所有的奶酪都不見了。兩只小老鼠見狀,趕緊出發(fā)去尋找新的奶酪了而兩只小矮人卻一直在抱怨。

  過了一陣子,唧唧覺得一直這么抱怨也沒什么用,于是就想說服哼哼和他一起去尋找新的奶酪?珊吆邎(zhí)迷不悟,唧唧只好自己出發(fā)了。唧唧每走到一面墻,都會(huì)留下一句話,終于,唧唧找到了有著更多奶酪的奶酪N站。在那里,他還見到了老朋友嗅嗅和匆匆。久別重逢的三人又唱又跳,歡樂不已。這時(shí),門外傳來了一陣由遠(yuǎn)至近熟悉的腳步聲······

  我覺得我比較像故事里的.哼哼。遇到問題或突然發(fā)生變化時(shí),就不知道該怎么辦了。比如一道數(shù)學(xué)題,我和老師思路不一樣,在考試時(shí),我也不知道該怎么辦,于是出錯(cuò)了。幸好我及時(shí)改過來了,不然后果不堪設(shè)想。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)嗅嗅。匆匆和唧唧,去適應(yīng)變化,利用變化。這正像唧唧在墻上寫過的一句話:“注意細(xì)小的變化,這有助于適應(yīng)即將來臨的更大的變化,一定要隨著變化而變化,才能享受變化!”

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感8

  《誰動(dòng)了我的奶酪》是我寒假讀的書,讓我有了許許多多的感想。

  《誰動(dòng)了我的奶酪》講了兩個(gè)小矮人:哼哼和唧唧兩只小老鼠。嗅嗅和匆匆在迷宮中發(fā)生的事。他們?cè)诿詫m中尋找他們喜歡的魔法奶酪,有一天他們?cè)贑站找到了很多這種奶酪,每天他們都會(huì)去C站吃奶酪。突然有一天,奶酪全都不見了,兩只小老鼠立刻出發(fā)去找新的奶酪,而兩個(gè)小矮人卻一直在抱怨。終于有一天,唧唧覺得應(yīng)該去找新的'奶酪了,但哼哼卻不愿意。唧唧克服了恐懼在奶酪N站找到了新的奶酪,正當(dāng)他和兩只小老鼠朋友一起玩時(shí),傳來了熟悉的腳步聲……“隨著變化而變化”是唧唧寫在墻上的字之一,我們應(yīng)該隨著變化而變化,不應(yīng)該永遠(yuǎn)是那個(gè)樣子,因?yàn)槭澜缡窃诓煌W兓模晕覀円惨兓,才能追上世界的腳步,不然就會(huì)落后。

  唧唧能順利找到奶酪N站也少不了堅(jiān)持,就像讀書一樣,如果你讀到一半就放棄了,之前的努力就都白費(fèi)了。

  有一次,我在閱讀一本書時(shí),還差幾頁沒讀完,我想:反正就剩幾頁了,明天再讀吧!我剛準(zhǔn)備放下書時(shí),忽然看見了桌上的《誰動(dòng)了我的奶酪》,又看了看那本書,剩下的幾頁是一章,分開看可能會(huì)忘記,少看很多,所以我堅(jiān)持讀完了。

  《誰動(dòng)了我的奶酪》給我留下了深刻的印象,你也可以來讀一讀!

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感9

  我看過許多書。這本書我非常喜歡。

  從表面看,它和其他眾多裝禎精美的書沒大區(qū)別,只是薄了些,約4萬字,寫的是個(gè)寓言故事,每頁都有主人翁的漫畫形象。

  書中的4個(gè)人物小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”小矮人“哼哼”和“唧唧”生活在一個(gè)迷宮里。奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的`變化使他們接受不過來:嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上鞋子,開始尋找,很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終在消失的幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪消失的現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上了跑鞋,進(jìn)入迷宮,找到了更多的奶酪,而哼哼卻仍在那里……

  “奶酪”是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西。

  世事變化本無常,這本書告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感10

  《誰動(dòng)了我的奶酪?》這本書講的是一個(gè)小故事,書上說:從前有兩個(gè)小矮人一個(gè)名叫唧唧,一個(gè)名叫哼哼,還有兩只小老鼠,一只叫匆匆,一只叫嗅嗅。他們是群愛吃奶酪的家伙。

  有一天,他們一起在奶酪C站,找到了大量的新鮮奶酪。小老鼠們每天去的都比小矮人早,一到奶酪C站,就看一看,聞一聞奶酪,然后再吃,而小矮人一到奶酪C站就吃起來,直到有一天,嗅嗅和匆匆來到奶酪C站時(shí),奶酪已經(jīng)沒有了,它們并不吃驚,因?yàn)樗鼈冊(cè)缇透械侥汤艺谝惶煲惶斓?變少,它們二話不說,就跑去找其他奶酪。不久,就在奶酪N站,它們找到了更多奶酪。而小矮人卻一點(diǎn)也沒有感到奶酪在變少,當(dāng)看到?jīng)]有奶酪時(shí),嚇的不知所措,哼哼說:“奶酪一定被人拿走了,我們?cè)谶@兒等!薄昂!”唧唧說。于是它們就在奶酪C站等著。過了4天,還是沒有人把奶酪還給它們。唧唧等不住了,他站起來對(duì)哼哼說:“不能等了,要等你自己等!币徽f完就走了。沒多久,唧唧也在奶酪N站找到了奶酪。

  我認(rèn)真讀完了《誰動(dòng)了我的奶酪?》這本書,明白了一個(gè)深刻的道理,早做總比遲做好 ,遲做總比不做好。做了的人不一定都會(huì)成功,不做的人是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的!

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感11

  知道這本書是大一的時(shí)候胡老師推薦的,那個(gè)時(shí)候我們的專業(yè)課不多,大家都抱怨為什么學(xué)院不早點(diǎn)兒開專業(yè)課,然后老師說給學(xué)院建議了,但是課程就這樣排了,是不可抗的外界因素。于是,她為我們列了一個(gè)推薦書單,我還一一記了下來,但是很慚愧,后來我并沒有去閱讀,大學(xué)的我并沒有好好利用自己的時(shí)間。最近,住的地方離上班的地方比較遠(yuǎn),我可以好好利用路上的時(shí)間看看書,于是,把老師的書單一一加到了我的書架,這本《誰動(dòng)了我的奶酪》便是其中之一。

  剛聽到這本書的名字,覺得很特別很好聽,但是讀到里面,確實(shí)很特別,原來是這么一個(gè)類似于格林童話一般的.mini故事。都說每個(gè)人都會(huì)從書中嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧4個(gè)角色中找到自己的影子,是的,我也找到了我自己的影子,我就更像是書中的唧唧,時(shí)常被前方無知的恐懼所束縛,時(shí)常瞻前顧后、思前想后、猶豫不決,但是要強(qiáng)的性格和強(qiáng)烈的自尊、好勝心使得我去逼迫自己,克服恐懼尋找“新奶酪”,每當(dāng)擺脫恐懼找到“新奶酪”的過程中帶來的那種成就感,是建立自信的最佳來源。所以,如果某些先天的性格無法改變的時(shí)候,那就努力使它不要成為自己的阻礙!

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感12

  《誰動(dòng)了我的奶酪》是一篇語言優(yōu)美、寓意深刻的寓言故事,作者斯賓塞。約翰遜(美)。他用通俗的語言、細(xì)膩的筆觸、明銳的洞察、揭示了一個(gè)人面對(duì)挑戰(zhàn)所應(yīng)該做出的選擇。

  故事內(nèi)容大致是這樣的:兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧共同在迷宮中尋找到了美味的奶酪并享受著。突然有一天,奶酪不見了,小矮人猶豫不決,一直為“誰動(dòng)了我的奶酪”而煩惱,幻想有一天奶酪能夠重新出現(xiàn)。哼哼不愿意做任何改變,成天地追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí);唧唧也很痛苦、憤怒、消沉,但他逐漸意識(shí)到如不努力改變現(xiàn)狀就會(huì)被淘汰,于是,他穿上久置不用的`跑鞋,重新進(jìn)入迷宮尋找。兩只小老鼠在享受的過程中對(duì)奶酪一天天減少的變化早有準(zhǔn)備,便毫不猶豫地穿上跑鞋尋找新的奶酪,終于找到了理想的地方。

  通過讀了這篇文章,我知道要想擁有這片奶酪,擁有這片奶酪所帶來的幸福,就必須有前進(jìn)的勇氣,改變的決心,享受的心態(tài),雖然這種改變會(huì)很痛苦,但快樂的感覺是令人難以抗拒的。

  奶酪不會(huì)是“一朝擁有,天長(zhǎng)地久”,也不會(huì)是“天上掉餡餅”輕易可以得到的。所以我們現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大才能有出息。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感13

  嗅嗅能夠及時(shí)嗅出市場(chǎng)的變化,因此他們可以幫助公司更新發(fā)展計(jì)劃。

  匆匆喜歡腳踏實(shí)地做事情,公司鼓勵(lì)他們根據(jù)公司新的發(fā)展計(jì)劃采取實(shí)際行動(dòng)。超強(qiáng)的執(zhí)行力。

  “哼哼是發(fā)展的阻力。他們要么太貪圖安逸了,要么就是沒有勇氣,總是抵制變化。只有當(dāng)他們看到我們所倡導(dǎo)的變化對(duì)他們自己有利時(shí),才會(huì)改變。哼哼們說,他們想在一個(gè)有安全感的公司工作。”

  唧唧們?cè)陂_始的時(shí)候會(huì)有些猶豫,但是他們的思想比較開明,很快就會(huì)接受新事物,并且能及時(shí)調(diào)整自己。這樣,他們會(huì)極大地促進(jìn)公司的成功。

  唧唧寫在墻上的話:“奶酪越重要,你就越想留住它!薄>“如果不改變,你就會(huì)被淘汰!薄>“如果不再恐懼,你會(huì)做什么?”—>“經(jīng)常嗅一嗅奶酪,這樣你才能知道它是否依舊新鮮!薄>“朝著新的.方向前進(jìn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪!薄>“當(dāng)你克服了恐懼,就會(huì)感到輕松和自在。”—>“想象自己正在享受奶酪,這樣可以幫助你找到新奶酪。”—>“趕快放棄舊的奶酪,你就可以盡早享受新的奶酪!薄>“在迷宮中搜尋,總比停留在沒有奶酪的地方更有保障。”—>“拋棄舊的觀念,才能找到新的奶酪!薄>“只要相信自己能夠找到并且享受新的奶酪,你就會(huì)改變自己的行為!薄>“及早注意細(xì)微小變化,這會(huì)有助于你適應(yīng)即將到來的大變化!

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感14

  “隨著事情的變化而變化,并享受變化”這是肯·布蘭查德先生說的。我最近讀了一本十分有意義的書,它叫《誰動(dòng)了我的奶酪》。這本書主要記敘了兩只小老鼠和兩個(gè)小人之間,為奶酪而拼命努力在迷宮尋找新希望的故事。

  從這個(gè)故事看出,是在時(shí)刻提醒我們要隨著變化而變化,不要為了恐懼變化而停止新生活。變化總是會(huì)發(fā)生的,他們總會(huì)不斷更新,不斷變化……我們一定要享受變化,才能尋找下一個(gè)新希望。只要密切關(guān)注變化、迅速適應(yīng)變化,就可以享受其中的樂趣。寫到這,我想起了一件類似的事。

  那是在這學(xué)期的事了。在家里,我正在溫習(xí)數(shù)學(xué)。那些排列得整整齊齊的'數(shù)字和符號(hào),正吸引著我。但是,有一題“請(qǐng)用其他方法來解答下列題目”卻難倒我了。我絞盡腦汁地思考,卻怎么也想不通。于是,我跑去媽媽那兒尋找答案。媽媽告訴我:“從另一個(gè)角度去思考,不要只看例子,要多動(dòng)腦筋,時(shí)刻準(zhǔn)備著應(yīng)對(duì)變化,才能知道真正的答案!蔽衣爮膵寢尩闹笓],嘗試著去從多方面入手。果然,答案輕而易舉地從腦海中浮現(xiàn)出來!

  如我們?cè)敢鈶?yīng)對(duì)變化、適應(yīng)變化,愿意從多方面了解事情,變化就不存在問題了。記。弘S著事情的變化而變化,你會(huì)覺得生活將更充實(shí)。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感15

  一千個(gè)人在讀這本書的時(shí)候,會(huì)有一千個(gè)不同的理解,這就是《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書的魅力所在,它被金融時(shí)報(bào)評(píng)價(jià),這是“平庸”的讓人吃驚的書,《誰動(dòng)了我的奶酪》的'作者是美國(guó)作家斯賓塞約翰遜,他用生動(dòng)形象的寓言故事給我們闡述了深刻的智慧。

  整本書很通俗易懂,就是失去奶酪后四種人的反應(yīng),寓言故事中的這四類人基本上囊括了所有人的性格,老鼠嗅嗅是代表著憂患意識(shí)很強(qiáng)的那類人,他們總能夠未雨綢繆,一葉而知秋。他們憑借著敏銳的嗅覺,總能先人一步;老鼠匆匆是代表執(zhí)行力很強(qiáng)的那類人,他們是行動(dòng)派,說干就干,而且頭腦靈活,行動(dòng)不帶一絲猶豫;小矮人哼哼代表著一群主觀意識(shí)很強(qiáng),而否認(rèn)客觀事實(shí)的人,他們不務(wù)實(shí),不行動(dòng),總是存在幻想,遇到挫折只會(huì)抱怨;小矮人卿卿是介于老鼠匆匆和小矮人哼哼之間的那類人,他們會(huì)因?yàn)榇煺鄱г,?huì)幻想,但是關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)做出正確的選擇,能夠適應(yīng)新環(huán)境去把事情做好。在我看來,老鼠嗅嗅是精英,老鼠匆匆是最佳員工,小矮人卿卿是普通員工,小矮人哼哼渾身充滿負(fù)能量,他們是社會(huì)形形色色的人。我們已經(jīng)慢慢接受了個(gè)體的差異化,用另一個(gè)視角去看待,物盡其用,總是會(huì)有適合他的崗位。

  身上有明顯缺點(diǎn),唯一做的事情就是去改變,提高自己,遇事不慌,及時(shí)調(diào)整心態(tài),心態(tài)好了才能做好事。我們要學(xué)會(huì)改變?nèi)ミm應(yīng)這個(gè)社會(huì),而不是讓環(huán)境適應(yīng)你。

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