《白楊》讀后感
當(dāng)看完一本著作后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢?以下是小編為大家整理的《白楊》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《白楊》讀后感1
戈壁,大家都并不陌生,沒(méi)有山,沒(méi)有水,也沒(méi)有人煙。只有一排排保衛(wèi)戈壁的白楊。
一列火車(chē)正飛馳而去,列車(chē)上的一位旅客對(duì)認(rèn)為白楊樹(shù)是大傘的女兒說(shuō):“那是白楊樹(shù),不是傘”。哥哥問(wèn)道:“白楊樹(shù)為什么那么直,長(zhǎng)得那么大?”爸爸嚴(yán)肅地對(duì)兒子說(shuō):“白楊樹(shù)從來(lái)就那么直,那么強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖!痹瓉(lái)旅客是接他的.兒女去新疆上學(xué),在去新疆的路上,看見(jiàn)了許許多多的白楊樹(shù)。這兒需要白楊樹(shù),它們就在這里生根了。這篇文章讓我感悟到了很多:白楊樹(shù)扎根邊疆,還長(zhǎng)得那么高大挺秀,白楊樹(shù)不僅如此,它還堅(jiān)強(qiáng)不屈,適應(yīng)性強(qiáng),白楊樹(shù)無(wú)論在怎樣惡劣的環(huán)境下,長(zhǎng)得還是那么高大,難道白楊樹(shù)的品質(zhì),不值得我們?nèi)ゾ磁澹W(xué)習(xí)嗎?
我喜歡白楊樹(shù),我更喜歡白楊樹(shù)那種堅(jiān)強(qiáng)不屈,勇往直前的品質(zhì)。
《白楊》讀后感2
書(shū),就像一位知心的朋友,為我們細(xì)心地緩解;書(shū),就像一位老師,為我們細(xì)心地輔導(dǎo);書(shū),更像一葉小舟,帶我們?cè)谛∠掀巍?/p>
最近,我們學(xué)習(xí)了《白楊》一文。文章主要寫(xiě)了:在一列火車(chē)上。一位父親和兩個(gè)孩子從窗外看見(jiàn)了一行白楊樹(shù)。哥妹發(fā)生了爭(zhēng)論。這個(gè)小小的爭(zhēng)論,讓在沉思中的爸爸醒悟過(guò)來(lái)。而且向孩子們借介紹了白楊樹(shù)來(lái)表白自己的心。希望自己地孩子長(zhǎng)大后,為建設(shè)祖國(guó)邊疆貢獻(xiàn)自己的'青春。
讀了這篇文章后,我深深地感悟到:文中的父親真?zhèn)ゴ,為建設(shè)邊疆,嘔心瀝血。同時(shí),又教育孩子。讓他們長(zhǎng)大后也到祖國(guó)西部,生根、開(kāi)花、結(jié)果。我也要像文中的父親一樣。從小認(rèn)真學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,用現(xiàn)代知識(shí)武裝大腦,長(zhǎng)大后去建設(shè)祖國(guó)的西部,貢獻(xiàn)出自己的青春。
《白楊》讀后感3
今天早上,我讀了茅盾先生寫(xiě)的文章——《白楊禮贊》。
想到我家門(mén)外就有一棵白楊。那棵白楊樹(shù)也有著筆直的干、筆直的枝,它所有的枝丫一律向上,且緊緊靠攏,絕無(wú)旁逸斜出。它寬寬的葉子也是片片向上,幾乎沒(méi)有斜生的。春天,它長(zhǎng)出嫩綠的葉苗,告訴我春天來(lái)了;夏天,它揮舞綠油油的葉片,給我送來(lái)無(wú)限的清爽;秋天,它的葉子全黃了,一陣秋風(fēng)吹來(lái),落葉在空中翩翩起舞,十分漂亮;冬天,它的葉子落光了,只剩下光禿禿的枝丫,讓冬日溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我的房間,給我送來(lái)無(wú)限的溫暖。
茅盾筆下的.白楊樹(shù)是不平凡的數(shù),因?yàn)樗笳魑覀兠褡迥欠N不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng),以及力求上進(jìn)的精神!想到這里,我更加想念以前我窗前的那棵白楊樹(shù)。
《白楊》讀后感4
今天我讀了茅盾的《白楊禮贊》這篇文章,我對(duì)文章里的`白楊樹(shù)深有感觸。白楊樹(shù)生長(zhǎng)在西北貧瘠的土地上。它很普通,但很不平凡,白楊樹(shù)筆直、堅(jiān)強(qiáng)不屈地在西北的土地上生長(zhǎng)著。
矛盾在文中寫(xiě)出“白楊樹(shù)不屈不撓,正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、偉岸,也不缺乏溫和”。在高原中唯有堅(jiān)韌不拔的精神,才可以使生物在那里生存下來(lái),白楊樹(shù)正是有了這種精神才得以生存下來(lái)了。
《白楊禮贊》不僅在立意方面有深層含義,它也象征著我們民族解放斗爭(zhēng)中不可缺少的質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、以及力求上進(jìn)的精神。這種精神令我感動(dòng),我們應(yīng)該傳承這種堅(jiān)韌不拔的白楊精神,像白楊一樣,能在惡劣的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
《白楊》讀后感5
前幾天,我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文。
作者借白楊歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
在這篇課文中,有許多意義深刻的段落,需要用心體會(huì)。如:“他的嘴又浮起一絲微笑,那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的'右面,在一棵高大的白楊樹(shù)身邊,幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)!边@段話說(shuō)明爸爸已扎根邊疆,他希望自己的孩子像小樹(shù)一樣,經(jīng)受鍛煉,成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。
《白楊》讀后感作文300字同時(shí),作者也贊揚(yáng)了建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。借白楊贊頌邊疆建設(shè)者。老師告訴我,這種修辭手法叫托物言志。
過(guò)去,為了西部的發(fā)展和繁榮,老一輩建設(shè)者獻(xiàn)出了自己的青春和熱血。讓我們深深體會(huì)到了西部開(kāi)拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身,獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的偉大精神。為加快西部的建設(shè),新一代的建設(shè)者正踏著他們的足跡,獻(xiàn)出自己的智慧和力量!
《白楊》讀后感6
前一陣子,老師教我們學(xué)了《白楊》這篇課文,他對(duì)我印象很深,讓我明白了許多道理。
《白楊》主要講了在爸爸帶著哥哥和妹妹去新疆念書(shū)的火車(chē)上,哥哥和妹妹注意到了白楊,引起了爭(zhēng)論,將沉思中的爸爸叫了起來(lái)。于是,爸爸用白楊的特點(diǎn)來(lái)教育孩子們,讓自己的孩子和他一樣扎根在邊疆,建設(shè)邊疆。
白楊,只是一種植物,沒(méi)什么兩樣。但是,它卻能在大戈壁、沙漠等艱難險(xiǎn)阻的.地方生存,而且還長(zhǎng)的挺拔如峰,筆直筆直的,真是難得的生命力呀!
在我們的身邊,我們生活中一定還有像白楊一樣的人吧!如:筑路工,石油工人,解放軍,地質(zhì)隊(duì)員等。他們用自己的汗水和勞動(dòng)來(lái)建設(shè)邊疆,建設(shè)祖國(guó)他們就像這白楊一樣,無(wú)論在多艱難的情況下,他們都會(huì)為了人民,為了國(guó)家,犧牲自己的一切。
白楊和這些人就像人們常說(shuō)的一句話那樣:獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身,獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫。讓我們一起贊美他們吧!
《白楊》讀后感7
堅(jiān)強(qiáng)不屈、不軟弱、也不動(dòng)搖,同學(xué)們你們知道這是什么嗎?它是——高大挺秀、生命力強(qiáng)的白楊樹(shù)!
今天,我們學(xué)習(xí)了《白楊》這一課,課文主要講了:再通往新疆的列車(chē)上,父親和他的兩個(gè)孩子看著車(chē)窗外的白楊樹(shù),展開(kāi)了議論的事。其中白楊樹(shù)的生態(tài)環(huán)境令我震驚,因?yàn)樗L(zhǎng)在茫茫的大戈壁,沒(méi)有山,也沒(méi)有水,更沒(méi)有人煙。但它還能長(zhǎng)出粗壯的`枝干。爸爸是在給孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不,他在表白這自己的心。
讀完了這篇課文,我想到了在大街上的清潔工人,他們不管?chē)?yán)寒還是酷暑,他們一直在大街上完成自己的任務(wù)。他們付出了多少心血啊!
我們長(zhǎng)大以后一定要向?yàn)樽鎳?guó)奔波邊疆的人學(xué)習(xí)!
《白楊》讀后感8
今天我們學(xué)習(xí)了白楊這一課,還知道了課文的主要內(nèi)容:在一條通往新疆的鐵路上,父親和兩個(gè)孩子,看見(jiàn)了窗外的白楊展開(kāi)了討論。
從中我體會(huì)到白楊那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。還有白楊樹(shù)的特點(diǎn):高大挺秀、堅(jiān)強(qiáng)不屈、生命力強(qiáng)。還有父親對(duì)兩個(gè)孩子說(shuō):白楊從來(lái)都那么直。那需要它,它就在那很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干……
從這句子中讓我感動(dòng),感動(dòng)的`是他很堅(jiān)強(qiáng)所以我們也要學(xué)習(xí)白楊樹(shù)的精神,同時(shí)父親也要去邊疆對(duì)祖國(guó)的無(wú)私奉獻(xiàn)也令人感動(dòng),在這一篇課文中我學(xué)到了幾句夸贊為祖國(guó)勞動(dòng)人民的句子我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō):解放軍叔叔,我們哪兒需要你們,你們就沒(méi)有怨言的奔赴到哪兒,你們不管遇到嚴(yán)寒還是酷暑不管遇到任何阻撓,你們總是那么堅(jiān)強(qiáng),不輕易向困難低頭,我?guī)П砦覀兿蚰銈冎戮础?/p>
讀完這一課我深深的被這些愛(ài)國(guó)情意所迷戀住了,希望更多人來(lái)閱讀這篇課文。
《白楊》讀后感9
《白楊》這是一篇托物言志、借物喻人的課文。文中:“突然,他的嘴角又浮起一絲微笑,那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面,在一棵高大的白楊樹(shù)身邊,幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)!焙汀安还苡龅斤L(fēng)沙還是雨,不管遇到干旱還是洪水,他總是那么直,那么,不軟弱,也不動(dòng)搖!边@兩句話不僅寫(xiě)出了白楊樹(shù)的特點(diǎn),更突出了父親對(duì)兒女長(zhǎng)大后要白楊樹(shù)那種:高大挺秀,堅(jiān)強(qiáng)不屈,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這正是建設(shè)者身上特有的'奉獻(xiàn)精神,他們無(wú)怨無(wú)悔扎根邊疆,建設(shè)邊疆。
反省自己,每當(dāng)遇到什么困難,就做縮頭烏龜,不堅(jiān)強(qiáng)。有時(shí)許下的諾言,定下的決心,總是做到一半就輕易放棄,半途而廢。
學(xué)了《白楊》我才懂得要像白楊樹(shù)那樣,哪兒需要他,他就在哪兒很快地生根發(fā)芽。從來(lái)就那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,不動(dòng)搖。無(wú)論環(huán)境多么惡劣,他們都不退縮,迎難而上。
《白楊》讀后感10
前一陣子,老師教我們學(xué)了《白楊》這篇課文,他對(duì)我印象很深,讓我明白了許多道理。
《白楊》主要講了在爸爸帶著哥哥和妹妹去新疆念書(shū)的火車(chē)上,哥哥和妹妹注意到了白楊,引起了爭(zhēng)論,將沉思中的爸爸叫了起來(lái)。于是,爸爸用白楊的特點(diǎn)來(lái)教育孩子們,讓自己的孩子和他一樣扎根在邊疆,建設(shè)邊疆。
白楊,只是一種植物,沒(méi)什么兩樣。但是,它卻能在大戈壁、沙漠等艱難險(xiǎn)阻的地方生存,而且還長(zhǎng)的挺拔如峰,筆直筆直的`,真是難得的力呀!
在我們的身邊,我們生活中一定還有像白楊一樣的人吧!如:筑路工,石油工人,解放軍,地質(zhì)隊(duì)員等。他們用自己的汗水和勞動(dòng)來(lái)建設(shè)邊疆,建設(shè)祖國(guó)他們就像這白楊一樣,無(wú)論在多艱難的情況下,他們都會(huì)為了人民,為了國(guó)家,犧牲自己的一切。
白楊和這些人就像人們常說(shuō)的那樣:“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身,獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫!弊屛覀円黄鹳澝浪麄儼!
《白楊》讀后感11
今天,我學(xué)習(xí)了《白楊》這一課,使我非常激動(dòng)。
課文講了一位爸爸帶兩個(gè)孩子去新疆,爸爸去新疆工作,兩個(gè)孩子去新疆上學(xué),長(zhǎng)大在那里住。當(dāng)時(shí)正是西部大開(kāi)發(fā),有許許多多的人民、企業(yè)家……都加入了西部大開(kāi)發(fā)的`行列里,包括爸爸,但新疆的環(huán)境十分惡略,那里沒(méi)有山,沒(méi)有水,也沒(méi)有人煙,但這些人依舊放棄好的環(huán)境,在那里工作,因?yàn)槟抢镄枰麄儭?/p>
在路上他們看見(jiàn)了許許多多的白楊樹(shù),白楊很高、很筆直,白楊樹(shù)像傘。開(kāi)始爸爸給孩子們介紹白楊,后來(lái),爸爸向孩子表白自己的內(nèi)心,最后,爸爸希望孩子們能像白楊一樣高大挺秀,堅(jiān)韌不拔,正直不屈,沒(méi)有私心,努力生存,適應(yīng)能力很強(qiáng),挺拔,樸質(zhì),堅(jiān)強(qiáng),力求上進(jìn),不軟弱,不動(dòng)搖,將來(lái)也在新疆住下來(lái),學(xué)習(xí)祖國(guó)建設(shè)者和保衛(wèi)者的奉獻(xiàn)精神。
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