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熊寶寶的芽芽教案

時間:2023-02-10 18:22:53 教案 我要投稿

熊寶寶的芽芽教案

  作為一名老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的熊寶寶的芽芽教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

熊寶寶的芽芽教案

熊寶寶的芽芽教案1

  一、活動目標

  1、感受故事中有趣的情景。學(xué)說短句:“長啊長,長大了”

  2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷觀察圖片,嘗試通過游戲、想象、猜測,感知和理解散文意境。

  3、愿意在集體中大膽的表達自己的想法,感受長大的快樂、自豪。

  二、活動準備

  1、散文錄音、散文圖片

  2、小熊音樂

  三、活動過程

  1、導(dǎo)入活動。

 。1)、春天來啦!你們看!春天里有些什么?(天空、白云、花……)

 。2)、天是什么顏色的?(藍色的)云是什么顏色的?(白的)草是什么顏色的?(綠的)花是什么顏色的?(紅的)

  2、觀察圖片,想象、猜測故事內(nèi)容,學(xué)說短句。

 。1)、出示圖一。熊寶寶種了一粒種子,長出了小芽芽。看看熊寶寶在干什么?(澆水)種子長出了小芽芽,它心里感覺怎么樣?(很開心)熊寶寶很高興,每天都來看它。

  (2)、出示圖二。

 、傩⊙垦块L啊長,長得怎么樣了?(長大了)說的真好,長啊長,長大了。你們也來說說這句話(長啊長,長大了)再說一遍(長啊長,長大了)。真棒!你們想來做種子長大嗎?(想)種子怎么做呢?(幼兒示范)種子是小小的,我們應(yīng)該把身體變大還是變小?(變。┯檬裁醋鲂⊙垦康'?(手做小芽芽)長大了是怎么做的?(幼兒示范)把手張開來,做長大的動作。我們一起來學(xué)一下。(集體模仿)小芽芽是慢慢的長還是一下子就長大的?(慢慢的長)那我們的動作要慢一點。長啊長,長大了。(教師示范)。我們一起來做做看。小芽芽……(長啊長,長大了)小芽芽又……(長啊長,長大了)小芽芽再……(長啊長,長大了)小芽芽繼續(xù)……(長啊長,長大了)(教師示范動作,慢慢變大)做的真棒!我請小芽芽們用好聽的聲音,一邊說一邊做動作。小芽芽……(長啊長,長大了)小芽芽又……(長啊長,長大了)小芽芽再……(長啊長,長大了)小芽芽繼續(xù)……(長啊長,長大了)好的,長的真好。我們休息一下。

 、谛⊙垦块L啊長,長大了,會不會長出什么東西呀?(幼兒猜想)

 、坌⊙垦块L啊長,長大了。熊寶寶也在心里想它會不會長出什么來呀?我們一起來看看(出示蘋果圖)誰能告訴我,會不會長出什么呀?(蘋果)說得很對,會不會長出蘋果呀?我們來看看它有沒有長出蘋果來?(沒有。)小芽芽又長啊長,長大了。(出示梨子圖)熊寶寶又在想什么?(梨)會不會長出梨呀?長出來了嗎?(沒有。)小芽芽繼續(xù)長啊長,長大了。(出示西瓜圖)誰能夠告訴我,熊寶寶想什么?(西瓜)會不會長出西瓜呀?長出西瓜來了嗎?(沒有)

  ④長啊長,長大了,有沒有果子?(沒有)有沒有西瓜?(沒有)沒有果來沒有瓜。

 。3)、出示圖三。什么都沒有只有葉子,熊寶寶會干什么呢?(吃葉子)熊寶寶摘片葉子咬一口,這個葉子好吃嗎?(不好吃)哪里看出來不好吃?它的眉毛都怎么樣了?(皺起來了)我們來做做看難吃的樣子。真難吃呀!這時熊寶寶心里會感到怎么樣?(生氣)

 。4)、出示圖四。熊寶寶生氣拔起它,怎么拔的?(幼兒示范)嘿喲喲,嘿喲喲。拔起來了嗎?(沒有)那我們再來拔吧。嘿喲喲,嘿喲喲。

  出示圖五。拔起來了!原來是個什么呀?(蘿卜)原來是個蘿卜呀!熊寶寶現(xiàn)在會不會生氣了呀?(不會)熊寶寶會把這個蘿卜怎么樣呢?(燒來吃掉)熊寶寶怎么吃的?(啊嗚啊嗚)

 。5)、現(xiàn)在我們來完整地聽一遍散文。

 。6)、這篇散文的名字叫什么?(熊寶寶的小芽芽)

  3、通過游戲活動,感知和理解散文意境。

 。1)、現(xiàn)在我要請一位小朋友做種子,我來做熊寶寶。(請一位幼兒做種子)找到了!熊寶寶帶著種子來到了草地上,先找一個坑,把種子放好。天是藍藍的,云是(教師拖長音)白白的,草是綠綠的,花是紅紅的。熊寶寶種了一粒種子,長出了小芽芽。(幼兒表演)讓我看看小芽芽長出來了嗎?熊寶寶很高興,每天都來看看它。小芽芽長啊長,長大了。會不會長出蘋果呀?(教師搖搖頭)小芽芽又長啊長,長大了。會不會長出梨子呀?(搖搖頭)小芽芽再長啊長,長大了。會不會長出西瓜呀?(跺一下腳,并搖搖頭)小芽芽還是長啊長,長大了。沒有果來沒有瓜。摘片葉子咬一口,真是難吃呀!熊寶寶生氣拔起它,快快扔了吧!嘿喲喲,嘿喲喲,怎么拔不動!嘿喲喲,嘿喲喲,原來是個蘿卜呀!啊嗚,啊嗚,熊寶寶高興的吃了它。這個小朋友表演的真棒,我們來表揚一下。

 。2)、這次我要請大家一起來做種子。請大家先找一個土坑把自己變成種子準備好。天是藍藍的,云是(教師拖長音)白白的,草是綠綠的,花是紅紅的。熊寶寶種了一粒種子,長出了小芽芽。(幼兒表演)讓我看看小芽芽長出來了嗎?熊寶寶很高興,每天都來看看它。小芽芽長啊長,長大了。會不會長出蘋果呀?(教師搖搖頭)小芽芽又長啊長,長大了。會不會長出梨子呀?(搖搖頭)小芽芽再長啊長,長大了。會不會長出西瓜呀?(跺一下腳,并搖搖頭)小芽芽還是長啊長,長大了。沒有果來沒有瓜。摘片葉子咬一口,真是難吃呀!熊寶寶生氣拔起它,快快扔了吧!嘿喲喲,嘿喲喲,怎么拔不動!嘿喲喲,嘿喲喲,原來是個蘿卜呀!啊嗚,啊嗚,熊寶寶高興的吃了它。

  4、結(jié)束活動。

  你們表演的真棒!現(xiàn)在請你們來做熊寶寶和我一起到外面去種蘿卜吧。úシ乓魳罚變鹤鲂⌒芴鼋淌遥

  四、活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

  聲明:本作品版權(quán)歸原作者所有。

熊寶寶的芽芽教案2

  故事內(nèi)容:

  天是藍藍的,云是白白的,草是綠綠的,花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子,長出了小芽芽。熊寶寶高興呀,每天都來看看它。

  長啊長,長大了!會不會長出蘋果呀?長啊長,長大了!會不會長出梨子呀?長啊長,長大了!會不會長出西瓜呀?長啊長,長大了!沒有果來沒有瓜。熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種瓜瓜。

  嘿喲喲、嘿喲喲,怎么拔不動了呀?嘿喲喲、嘿喲喲,原來是個蘿卜呀!哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!

  活動目標:

  1.感受故事中有趣的情景。學(xué)說短句:“長啊長,長大了!

  2.聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,嘗試通過多種方式感受和理解散文意境。

  3.愿意在集體中大膽地表達自己的想法,感受長大的快樂、自豪。

  活動準備:幼兒用書

  活動過程:

  一、通過游戲,學(xué)習(xí)散文短句:“長啊長,長大了!”

  1.教師:讓我們變成一棵小樹吧!

  教師引導(dǎo)幼兒用自己的身體變成小樹,大家邊說“長啊長,長出小芽芽來了”,邊將自己的身體由蹲著的姿勢漸漸地變成站著的姿勢。

  2.教師引導(dǎo)幼兒自己的感受成長。

  教師:除了小樹可以長大,還有什么也能長大呢?

  3.啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物或動物。邊做動作變說短句:長呀長,長出小芽芽來了。長呀長,長大啦!

  4.鼓勵幼兒隨著教師一起說短句。

  二、朗誦散文,感受散文中有趣的情景

  1.閱讀幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,教師朗誦散文一遍。感受藍藍的、白白的、綠綠的、紅紅的情景。

  2.感知故事的`名稱,學(xué)習(xí)詞匯:“小芽”、“長大”。

  三、完整傾聽散文,嘗試用自己的語言參與活動。

  1.在輕柔的音樂聲中,教師引導(dǎo)幼兒邊看書邊朗誦散文。

  2.當朗誦到“長啊長,長大了!會不會長出XXX?”時,教師故意拉長聲音,啟發(fā)幼兒參與朗誦。

  3.教師朗誦時用夸張的動作表現(xiàn)重復(fù)部分,引導(dǎo)幼兒進行集體朗誦。

熊寶寶的芽芽教案3

  活動目標:

  1、看圖片,賞詩歌,感知散文的語言美。

  2、能夠運用想象法和聯(lián)想法,理解熊寶寶的心理活動變化,體驗散文的娛樂美。

  3、運用換詞法創(chuàng)編散文,學(xué)習(xí)“長啊長,長大了、L出ⅹⅹⅹ”這一句式,積累語言經(jīng)驗。在討論活動中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  活動重點:

  通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)

  活動難點:

  愿意大膽的表達自己的想法,并能用較完整的話表述。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1.小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了,你們看,春天美不美?為什么美?(藍藍的天、白白的云、綠綠的草。)好多植物都開始生長。所以春天是個美麗的季節(jié)。

  2.出示散文背景畫,引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的美景。

  二、完整欣賞散文,體驗文本的意境美。

  1.看圖片,老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)散文中的.句式:長啊長,長大了,會不會長出蘋果呀?……

  2.邊看課件邊欣賞散文,鼓勵幼兒跟著一起講述。

  三、重點理解熊寶寶的心情。

  1.熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植,他的小芽芽在慢慢地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎?長出了什么呢?幼兒自由說一說。

  2.熊寶寶發(fā)現(xiàn),他的小芽芽什么都沒有長出來,他的心情會怎么樣呢?你們猜,他會做些什么呢?

  3.熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種其他東西。

  4.熊寶寶拔出來了嗎?為什么?那怎么辦呢?大家的幫忙,讓熊寶寶拔出來了,是個什么呀?這個時候,熊寶寶的心情怎么樣呢?

  四、運用想象,體驗散文的娛樂美。

  師:熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等,你們猜猜看會不會長出其他果實?老師根據(jù)幼兒的回答運用換詞法創(chuàng)編散文,積累語言經(jīng)驗。

  五、在討論活動中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。

  1.師:為什么長出的是蘿卜,而不是小熊和小朋友們猜測的其他果實? 請幼兒舉例說明。

  2.集體討論說理由。

  3.教師小結(jié):因為熊寶寶種下的是一顆蘿卜種子,它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實來的,它只能長出蘿卜。種什么植物的種子它就會開什么花,結(jié)什么果。

  六、活動延伸:

  運用游戲結(jié)束本次活動,深化文本的價值取向:我是一顆小種子(大樹、小樹、向日葵、喇叭花……)

  1.交代游戲規(guī)則:所有小朋友來當“種子”,并說說你是什么種子?老師來當“園丁”。

  2.師幼互動做游戲

  師:“灑灑灑,灑種子,我種下了一粒種子!

  幼兒:“長啊長,長大了!長啊長,長出了小芽芽,長啊長,長成了XXX”。(幼兒用肢體表現(xiàn)植物生長過程。)

  小百科:熊軀體粗壯肥大,體毛又長又密,臉形像狗,頭大嘴長,眼睛與耳朵都較小,臼齒大而發(fā)達,咀嚼力強。四肢粗壯有力,腳上長有5只鋒利的爪子,用來撕開食物和爬樹。尾巴短小。熊平時用腳掌慢吞吞地行走,但是當追趕獵物時,它會跑得很快,而且后腿可以直立起來。

熊寶寶的芽芽教案4

  活動目標:

  1、看圖片欣賞感知散文的語言美。

  2、能夠運用想象法和聯(lián)想法,理解熊寶寶的心理活動變化,體驗散文的娛樂美。

  3、運用換詞法創(chuàng)編散文,學(xué)習(xí)“長啊長,長大了!xxx長出xxx”這一句式,積累語言經(jīng)驗。在討論活動中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。

  活動準備:

  PPT課件。

  活動重難點:

  重點:通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)活動。

  難點:愿意大膽地表達自己的想法,并能用較完整的話表述。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了,你們看,春天美不美?為什么美?(藍藍的天、白白的云、綠綠的草。)好多植物都開始生長。所以春天是個美麗的'季節(jié)。

  2、出示散文背景畫,引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的美景。

  二、完整欣賞散文,體驗文本的意境美。

  1、看圖片,老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)散文中的句式:長啊長,長大了,會不會長出蘋果呀?……

  邊看課件邊欣賞散文,鼓勵幼兒跟著一起講述。

  三、重點理解熊寶寶的心情。

  1、熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植,他的小芽芽在慢慢地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎?長出了什么呢?幼兒自由說一說。

  2、熊寶寶發(fā)現(xiàn),他的小芽芽什么都沒有長出來,他的心情會怎么樣呢?你們猜,他會做些什么呢?

  3、熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種其他東西。

  4、熊寶寶拔出來了嗎?為什么?那怎么辦呢?大家的幫忙,讓熊寶寶拔出來了,是個什么呀?這個時候,熊寶寶的心情怎么樣呢?

  四、運用想象,體驗散文的娛樂美。

  師:熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等,你們猜猜看會不會長出其他果實?老師根據(jù)幼兒的回答運用換詞法創(chuàng)編散文,積累語言經(jīng)驗。

  五、在討論活動中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。

  1、師:為什么長出的是蘿卜,而不是小熊和小朋友們猜測的其他果實?請幼兒舉例說明。

  2、集體討論說理由。

  3、教師小結(jié):

  因為熊寶寶種下的是一顆蘿卜種子,它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實來的,它只能長出蘿卜。種什么植物的種子它就會開什么花,結(jié)什么果。

熊寶寶的芽芽教案5

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句“長啊長,長大了,會不會長出xxx!

  2、能主動的表達自己的想法,隨故事發(fā)展大膽想象、猜測故事結(jié)果。

  3、在游戲模仿活動中體驗芽芽成長的喜悅。

  活動準備:

  1、知識準備:知道春天到了,可以播種了。

  2、物質(zhì)準備:課件、小芽芽頭飾每人一個,熊寶寶頭飾一個。

  活動重點、難點:

  重點:理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句“長啊長,長大了,會不會長出xxx!

  難點:能主動的表達自己的想法,隨故事發(fā)展大膽想象、猜測故事結(jié)果。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的'興趣。

  師:春天到了,外面的景色可美了,我們一起來看看吧。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,導(dǎo)入故事。

  二、分段欣賞故事,能夠隨著故事大膽想象,猜測故事結(jié)尾。

  1、教師講故事,講到“長啊長,長大了,會不會長出西瓜呀”時,請幼兒猜想還會長出什么?在表達猜想的過程中學(xué)說短句“長啊長,長大了,會不會長出xxx!斌w會小芽芽漫長的成長過程和熊寶寶對果實滿懷期待的心情。

  2、接著講述故事到“沒有果來沒有瓜”,引導(dǎo)幼兒猜測此時熊寶寶的心情如何,大膽想象熊寶寶會怎么做,猜測故事結(jié)尾。

  3、教師繼續(xù)講到“嗨呦,嗨呦,怎么拔不動了呀?”,引導(dǎo)幼兒猜測為什么拔不動,進而完整欣賞故事。

  三、完整觀看故事,進一步理解故事內(nèi)容。

  教師引導(dǎo)幼兒能夠說出熊寶寶最后的心情怎么樣?為什么會發(fā)生這種變化?

  四、游戲“小芽芽長大了”

  1、首先引導(dǎo)幼兒學(xué)一下小芽芽漫長的成長過程,能夠用動作表現(xiàn)一下。

  2、幼兒扮演小芽芽,蹲在椅子后面,教師扮演熊寶寶,熊寶寶說著故事,小芽芽慢慢長大,小手長出來,腦袋長出來,慢慢長高,最后長大,熊寶寶將“小芽芽”拔出來。

  附故事

  熊寶寶的小芽芽

  天是藍藍的,云是白白的,草是綠綠的,花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子,長出了小芽芽。熊寶寶高興呀,每天都來看它。

  長啊長,長大了!會不會長出蘋果呀?長啊長,長大了!會不會長出梨子呀?長啊長,長大了!會不會長出西瓜呀?長啊長,長大了!沒有果來沒有瓜。熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種瓜瓜。

  嗨呦、嗨呦,怎么拔不動了呀?嗨呦、嗨呦,原來是個蘿卜呀!哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!

熊寶寶的芽芽教案6

  教學(xué)目標

  1、能有表情地朗誦散文,并理解散文的內(nèi)容。

  2、在優(yōu)美的音樂旋律中感受散文的無限魅力。

  3、熱愛散文,敢于抒發(fā)自己的情感。

  4、豐富相關(guān)詞匯。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準備

  1、教學(xué)教具。(熊寶寶、種子)。

  2、背景音樂(舒緩柔情)。

  3、教學(xué)掛圖。

  4、錄音磁帶。

  活動過程

  1、教師播放輕柔的音樂,喚起幼兒最心底的情感,引發(fā)幼兒遐想。

  如:親愛的小朋友,現(xiàn)在老師給小朋友播放一段優(yōu)美的旋律,請小朋友認真聆聽,然后告訴老師,當你們聽到音樂之后,你們內(nèi)心都想了什么,好不好?

  2、幼兒欣賞完旋律后,然后自我談?wù)撟约旱母邢搿?/p>

  3、教師小結(jié):當我聽到這么美妙的音樂時,我的內(nèi)心的情感就像波濤一樣翻滾,我幻想到了美麗的春天,一片綠色,生機勃勃,而且我還幻想到春天是個播種的季節(jié),我偷偷地種下了一粒種子,然后每天都看著它成長,小朋友們,你們有沒有這樣想過呢?(幼兒回答:想過)我這兒有一粒種子,小朋友想知道它是誰的嗎?想知道這是什么種子嗎?(幼兒回答:想知道)好,今天老師就教小朋友一首唯美的散文,散文的名字叫《熊寶寶的小芽芽》。

  4、教師一邊出示教具,一邊有感情地朗誦散文,并引導(dǎo)幼兒模仿相關(guān)的動作,附帶優(yōu)美的旋律。

  如:當講到長啊長,長大了!會不會長出蘋果呀!引導(dǎo)幼兒說說蘋果的特征以及吃蘋果的動作,并學(xué)說長啊長,長大了!會不會長出蘋果呀!當講到長啊長,長大了!會不會長出梨子呀!引導(dǎo)幼兒說說梨子的`特征以及持梨子的動作,并學(xué)說長啊長,長大了!會不會長出梨子呀!當講到長啊長,長大了!會不會長出西瓜呀!引導(dǎo)幼兒說說西瓜的特征以及吃西瓜的動作,并學(xué)說長啊長,長大了!會不會長出西瓜呀!當講到熊寶寶生氣地拔起它,快快扔了吧!引導(dǎo)幼兒做拔和扔的動作。

  5、教師出示完整的掛圖,引導(dǎo)幼兒一邊觀察畫面,一邊集體朗誦散文,并做相應(yīng)的動作,閱讀反復(fù)2~3次。

  6、教師播放錄音,引導(dǎo)幼兒再次感知散文的內(nèi)容,并提相關(guān)問題。

  7、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗讀散文。

  8、教師總結(jié):熊寶寶在春天播下了一粒種子,最后結(jié)果,那小朋友想不想也播種一粒種子,讓它同樣結(jié)果呢?請小朋友回到家,在爸爸媽媽的幫助下也種一粒種子,觀察它的成長好不好?

熊寶寶的芽芽教案7

  故事內(nèi)容

  天是藍藍的,云是白白的,草是綠綠的,花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子,長出了小芽芽。熊寶寶高興呀,每天都來看看它。

  長啊長,長大了!會不會長出蘋果呀?長啊長,長大了!會不會長出梨子呀?長啊長,長大了!會不會長出西瓜呀?長啊長,長大了!沒有果來沒有瓜。熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種瓜瓜。

  嘿喲喲、嘿喲喲,怎么拔不動了呀?嘿喲喲、嘿喲喲,原來是個蘿卜呀! 哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!

  教材分析

  《綱要》指出,"要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"兒童散文是兒童文學(xué)作品中的一中,幼兒散文是以幼兒為欣賞對象的一種文學(xué)形式。一篇好的散文,不僅可以豐富幼兒的知識,發(fā)展幼兒的想像力和思維能力,還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。教材《熊寶寶的小芽芽》是一篇優(yōu)美的散文,散文中形象鮮明生動,句子簡單易懂,情節(jié)單純有趣,非常適合小班的幼兒閱讀。小班幼兒的思維特點是動作性和具體想像性。

  活動中利用多媒體課件的有機結(jié)合,通過這種目有所見,耳有所聞的教學(xué)方法,讓幼兒帶著愉悅、好奇之心進入作者所描繪的美妙意境之中。圖文并茂的散文書加上優(yōu)美動聽的`音樂,馬上將幼兒的思維緊緊抓牢,當幼兒的感官得到滿足之后,他們的身體也隨之"蠢蠢欲動"。在吸引幼兒的注意力以及情趣被畫面和音樂所感染,欣賞水平得到提高的同時,初步培養(yǎng)了幼兒的接受智力。

  活動目標:

  1、通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié);

  2、愿意在集體面前表達自己的想法,學(xué)說短句"長呀長,長大了";

  3、 在模仿芽芽長大的過程中體驗成長的快樂。

  活動重點:通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)

  活動難點:愿意大膽的表達自己的想法,并能用較完整的話表述。

  活動準備:

  1、散文課件;

  2、芽芽小手指環(huán)

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了,土地里冒出了一些小芽芽,快來看一看吧,小芽芽 要慢慢地長大了。(教師一邊說"長啊長,長大了"一邊播放課件。)小芽芽長成了什么?(一棵大樹)

  大樹慢慢地慢慢地長大了,讓我們變成一棵小樹吧,學(xué)一學(xué)小樹長大。

  教師引導(dǎo)幼兒用自己的身體變成小樹,大家邊說 "長啊長,長出小芽芽來了,長啊長,長大了變成小樹啦!",邊將自己的身體由蹲著的姿勢漸漸地變成站著的姿勢。

  2、教師引導(dǎo)幼兒自己的感受成長。

  小芽芽長大了可以長成大樹,還可以長成什么呢?我們一起變一變吧。

  3、啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物。邊做動作變說短句:長呀長,長出小芽芽來了。長呀長,長大啦!

  二、播放課件,理解散文內(nèi)容

  1、小朋友真厲害,想出了這么多東西,春天里的小芽芽長大了,還有什么有趣的事呢?我們一起去看一看。

  (出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察場景,感受藍藍的、白白的、綠綠的、紅紅的)

  你看到了什么?什么顏色的?

  引導(dǎo)幼兒說出"天是藍藍的,云是白白的,草是綠綠的,花是紅紅的"。

  2、感知故事的名稱及詞匯:小芽、長大。

 。1)咦,這里有什么?(小芽)小芽芽長什么樣子的?

 。2)猜猜,這是誰種的小芽芽?

 。3)熊寶寶的小芽芽會不會長大呢?(動作理解:長大)

  3、播放課件,"長啊長,長大了。"

 。1)你們想想看會不會長出什么好東西呢?

  (2)聽聽小熊是怎么想的?播放原文。

 。3)芽芽什么都沒長出來,熊寶寶的心情會怎么樣呢?他會做什么呢?

 。4)熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種瓜瓜。

 。5)黑喲喲,黑喲喲,怎么拔不動了呀?

  (6)黑喲喲,黑喲喲,原來是個蘿卜啊

 。7)哈哈,熊寶寶高興地帶回家。

  三、完整欣賞散文。

  教師播放PPT,完整欣賞散文。

  這個故事的名字叫《熊寶寶的小芽芽》,我們一起完整地聽一遍吧。

  四、故事表演

  好聽的散文聽完了,現(xiàn)在讓我們帶式芽芽指環(huán),一邊講故事,一邊表演吧。

  活動反思:

  《綱要》指出,"要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"活動中,我通過制作課件輔助教學(xué)、利用肢體動作幫助幼兒感受散文的情節(jié)。

  散文語言相對故事而言比較抽象,引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時,我通過制作課件,讓幼兒觀看動畫、閱讀圖畫、聆聽等幫助幼兒接受、理解散文所表達的信息,能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。

  小班幼兒學(xué)習(xí)語言是與動作分不開的,當用語言表達或理解有困難時,動作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合,感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。在活動中,幼兒將指偶套在手指上,模仿小芽芽的生長過程,這種身臨其境的活動氛圍,使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。

熊寶寶的芽芽教案8

  教材分析:

  《熊寶寶的小芽芽》這篇散文用詼諧、生動、優(yōu)美的文學(xué)語言,敘述了熊寶寶所經(jīng)歷的蘿卜的生長過程,并告訴幼兒“種瓜得瓜,種豆得豆”這一主旨。文本通過描述天、云、草、花四種意向,勾勒出小熊種蘿卜的時間和美好的意境;運用“會不會”這一猜測詞和聯(lián)想這一寫作方法,將小熊的心理活動和植物的生長過程栩栩如生地與幼兒做了對話,使幼兒在想象中感悟文本的趣味美。

  活動目標:

  1、看圖片,賞詩歌,感知散文的語言美。

  2、能夠運用想象法和聯(lián)想法,理解熊寶寶的心理活動變化,體驗散文的娛樂美。

  3、運用換詞法創(chuàng)編散文,學(xué)習(xí)“長啊長,長大了、L出ⅹⅹⅹ”這一句式,積累語言經(jīng)驗,在討論活動中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動重難點:

  活動重點:通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)

  活動難點:愿意大膽的表達自己的想法,并能用較完整的話表述。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1.小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了,你們看,春天美不美?為什么美?(藍藍的天、白白的云、綠綠的草。)好多植物都開始生長。所以春天是個美麗的季節(jié)。

  2.出示散文背景畫,引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的美景。

  二、完整欣賞散文,體驗文本的意境美。

  1.看圖片,老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)散文中的句式:長啊長,長大了,會不會長出蘋果呀?……

  2.邊看課件邊欣賞散文,鼓勵幼兒跟著一起講述。

  三、重點理解熊寶寶的心情。

  1.熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植,他的小芽芽在慢慢地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎?長出了什么呢?幼兒自由說一說。

  2.熊寶寶發(fā)現(xiàn),他的小芽芽什么都沒有長出來,他的心情會怎么樣呢?你們猜,他會做些什么呢?

  3.熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種其他東西。

  4.熊寶寶拔出來了嗎?為什么?那怎么辦呢?大家的幫忙,讓熊寶寶拔出來了,是個什么呀?這個時候,熊寶寶的心情怎么樣呢?

  四、運用想象,體驗散文的娛樂美。

  師:熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等,你們猜猜看會不會長出其他果實?老師根據(jù)幼兒的回答運用換詞法創(chuàng)編散文,積累語言經(jīng)驗。

  五、在討論活動中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。

  1.師:為什么長出的`是蘿卜,而不是小熊和小朋友們猜測的其他果實? 請幼兒舉例說明。

  2.集體討論說理由。

  3.教師小結(jié):因為熊寶寶種下的是一顆蘿卜種子,它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實來的,它只能長出蘿卜。種什么植物的種子它就會開什么花,結(jié)什么果。

  六、活動延伸:

  運用游戲結(jié)束本次活動,深化文本的價值取向:我是一顆小種子(大樹、小樹、向日葵、喇叭花……)

  1.交代游戲規(guī)則:所有小朋友來當“種子”,并說說你是什么種子?老師來當“園丁”。

  2.師幼互動做游戲

  師:“灑灑灑,灑種子,我種下了一粒種子。”

  幼兒:“長啊長,長大了!長啊長,長出了小芽芽,長啊長,長成了XXX”。(幼兒用肢體表現(xiàn)植物生長過程。)

  活動反思:

  《熊寶寶的小芽芽》是一節(jié)小班的散文欣賞活動,取材于小班語言滲透領(lǐng)域下冊。當我閱讀到這篇簡單的散文時,被它有趣的情節(jié)所吸引。而我班幼兒是一群非常喜歡聽故事的孩子,他們喜歡聽,喜歡講,喜歡參與,我想這篇敘事散文會受到他們的喜愛。

熊寶寶的芽芽教案9

  活動目標:

  1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法,感受成長的快樂和自豪。

  2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,嘗試通過游戲,閱讀感知和理解散文意境。

  3、感受散文中有趣的情景,學(xué)說短句:“長啊長,長大了!”

  活動準備:

  1、自制掛圖《熊寶寶的小芽芽》。

  2、磁帶《熊寶寶的小芽芽》。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:組織幼兒玩游戲“長高了”

  1、引導(dǎo)幼兒用自己的身體變成小樹,大家邊說“長啊長,長大了”,邊將自己的.身體由蹲著變站著的姿勢。

  2、教師引導(dǎo)幼兒自己感受成長的過程。

  3、啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物。

  4、鼓勵幼兒隨教師一起說短句:長啊長,長大了!

  二、師幼朗誦散文,感受散文中有趣的情景。

  1、教師朗誦散文,引導(dǎo)幼兒初步感受文中描述的情景。

  2、教師再次朗誦,引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。

  3、引導(dǎo)幼兒感知故事名稱,學(xué)習(xí)詞語“小芽、長大”。

  三、完整傾聽散文,幼兒嘗試用自己的語言參與活動。

  1、引導(dǎo)幼兒邊看幼兒用書邊朗誦散文。

  2、當朗誦到“長啊長,長大了!會不會長出xx?”時,教師有意識拉長聲音,啟發(fā)幼兒參與朗誦。

  3、教師用夸張的動作表現(xiàn)散文中重復(fù)的部分,引導(dǎo)幼兒集體朗誦散文。

  四、集體完整欣賞散文。

  活動延伸:

  餐前活動時,配合音樂繼續(xù)組織幼兒欣賞散文。

熊寶寶的芽芽教案10

  設(shè)計意圖:

  《熊寶寶的小芽芽》是小班滲透式領(lǐng)域活動中的一次散文活動,但是它更像是一個故事,講述的是熊寶寶種種子的滿心期待,到失望再到意外拔出后的驚喜,整個情節(jié)簡單又有趣,非常適合小班幼兒來欣賞。整個散文以"長呀長,長大了"貫穿始終,符合春天萬物生長的特點,同時也非常適合小班幼兒重復(fù)短句的理解和學(xué)習(xí)。我班孩子比較活躍和大膽,想象力也比較豐富,敢于去表現(xiàn)。因此,讓孩子在仔細觀察,大膽猜測,然后再來講述和表演,更適合我們班孩子的特點,更有利于他們能力的發(fā)展。

  本次活動的重點是通過游戲、猜測、閱讀來感知和理解散文意境,并學(xué)說短句"長啊長,長大了!"主要通過欣賞形象的FLASH課件,讓孩子們觀察講述、大膽猜測,模仿種子長大等模仿表演的方法來凸顯。

  活動目標:

  1.感受散文中有趣的情景,學(xué)說短句:"長啊長,長大了!"2.聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,嘗試通過游戲、猜測、閱讀來感知和理解散文意境。

  3.愿意在集體中大膽地表達自己的想法,感受長大的快樂和自豪。

  活動準備:

  1.動畫課件。

  活動過程:

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒通過游戲,學(xué)習(xí)散文短句:"長啊長,長大了!"1.集體模仿小樹逐漸長大。

  教師提問:春天來了,小樹發(fā)生了什么變化呀?你能在做一做嗎?

  2.教師引導(dǎo)幼兒自己感受成長。

  教師:除了小樹可以長大,還有什么也能長大呢?

  3.啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物或動物。集體邊做動作邊說短句:"長啊長,長出了小芽芽。長啊長,長大了!"4.鼓勵幼兒隨著教師一起說短句。

 。ǘ┙處煵シ耪n件,幼兒欣賞散文。)感受散文中有趣的情景。

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞散文課件,讓幼兒初步感受文中描述的藍藍的、白白的、綠綠的、紅紅的情景。

  2.引導(dǎo)幼兒感知故事的名稱,學(xué)習(xí)詞語"小芽"、"長大"。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒完整地傾聽散文,嘗試用自己的語言參與活動。

  1.在輕柔的'音樂聲中,教師引導(dǎo)幼兒邊看幼兒用書邊朗誦散文。

  2.當朗誦到"長啊長,長大了!會不會長出XX?"時,教師有意識地拉長聲音,啟發(fā)幼兒參與朗誦。

  3.教師朗誦時用夸張的動作表現(xiàn)散文中重復(fù)的部分,引導(dǎo)幼兒集體朗誦散文。

  (四)集體完整地欣賞散文錄音。

  活動延伸:

  1.區(qū)角活動:教師可以將散文中的名詞"天、云、花、草、熊寶寶、小芽芽、蘿卜",動詞"拔、長、看、扔、吃",以及形容詞"藍藍的、白白的、綠綠的、紅紅的"等做成形象的小圖片,供幼兒進一步感知散文有趣的情景。)活動評價:

  在進行本次活動時,我首先在情感上非常的投入,運用生動親切的語言,一下子吸引了孩子,形象生動的課件做得也很精美,熊寶寶的表情變化也到位,讓孩子們一下子就從心里感受到了,易于小朋友理解。課件分為了4段式,讓幼兒既有自己的體驗,能大膽地進行觀察想象,滿足了他們的講述欲望,發(fā)揮了想象力。又可以給孩子提供一個完整欣賞的過程,幫助他們更好的感受到熊寶寶的心里變化過程。在整個活動中我更多的運用了"它回來做什么呢?可能?也許?……"這些開放式的提問,讓孩子們的想象變得更寬了,他們可以自由的進行想象,然后再想象的基礎(chǔ)上再一起來欣賞,了解散文,這樣孩子的記憶更為深刻,更利于他們的理解。同時在整個活動中,我更多地是引導(dǎo)幼兒進行情感體驗,把熊寶寶種種子的系列心里變化過程凸現(xiàn)出來,讓孩子們進行探討感受,并進行模仿表演,通過這樣的活動,幫助幼兒理解地更為深刻和完整,感受到長大的快樂和自豪,同時,表演時音樂的加入,更體現(xiàn)出了散文的意境美,更有助于孩子投入的進行表演。

  但是由于課件的限制,在處理熊寶寶拔出蘿卜后驚喜的情感體驗上還是不夠的,如果能將課件進一步進行修改,在集體幫助拔蘿卜后再觀看結(jié)果"原來是個蘿卜呀!"這樣會讓孩子們跟到意外,也更好的凸顯了熊寶寶意外收獲的驚喜,更能體現(xiàn)散文的有趣。

熊寶寶的芽芽教案11

  活動目標:

  1、能隨著故事發(fā)展大膽想象、猜測故事結(jié)果。

  2、能夠在模仿活動中體驗芽芽成長的喜悅。

  活動準備:

  教學(xué)掛圖一幅,自制熊寶寶一個,自制水壺一個,自制蘿卜一個,教學(xué)光盤,微視頻一個,錄音

  活動過程:

  1、師幼談話,發(fā)現(xiàn)草地上有個土坑,大家自由猜測土坑的用途,并留有懸念。

  “春天很美,藍藍的天,白白的云,綠綠的草,紅紅的花,咦,大家看這里有一個土坑,大家知道它是干什么用的嗎?—”

  2、春天很美,也是萬物生長的好季節(jié),大家都愛在這個季節(jié)里種一些種子。出示教師自種的小蒜苗,請幼兒欣賞視頻,了解蒜苗生長的過程。

  3、出示熊寶寶,邀請小朋友一起幫助熊寶寶種種子,理解故事內(nèi)容,大膽想象,猜測故事結(jié)果,體驗小芽芽長大所給帶來的快樂,并能利用肢體動作模仿芽芽長大的過程,學(xué)習(xí)句子“長啊長,長大了,會不會長出…。!。

  師:“大家看,熊寶寶的種子是什么形狀的?我們也來變成一粒小種子吧!

  師:“大家猜一猜,小種子長大了會長出什么呢?”

  師:”芽芽長大了,沒有瓜也沒有果,熊寶寶的心情是怎么樣的`呢?”………

  4、觀看教學(xué)光盤,完整欣賞故事《熊寶寶的小芽芽》,再次感受小芽芽的成長所帶來的快樂。

  5、游戲“小芽芽長大了”,讓幼兒能夠在模仿活動中體驗芽芽成長的喜悅。

  6、活動結(jié)束,幼兒離開。

熊寶寶的芽芽教案12

  活動目標:

  1、感受故事中的情景,能隨著故事發(fā)展展開大膽的想象、猜測。

  2、能主動的表達自己的想法,會說“藍藍的、白白的、綠綠的····”。

  3、在模仿活動中體驗播種、成長、收獲的快樂。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動準備:

  1、小熊、種子頭飾每人一個,小水桶、小鏟子、小水壺每人一份

  2、種子、小芽芽、蘿卜、地毯積塑等

  3、幼兒對種子的成長過程有一定了解

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入。

  《春天天氣真好》歌曲律動導(dǎo)入

  二、師幼談話:春天,感受春天的.特征

  師小結(jié):天是藍藍的,云是白白的,草是綠綠的,花是紅紅的。

  三、情景表演《熊寶寶的小芽芽》,感知故事的發(fā)展

  1、介紹熊寶寶的小工具

  2、熊寶寶在草地上種下了一粒小種子,小種子長呀長,長大了,長出了小芽芽。長呀長,會不會長出蘋果呀?會不會長出梨子呀?會不會長出西瓜呀?那到底長出什么了呀?

  3、師幼一起表演拔蘿卜。

  四、觀看ppt,完整欣賞《熊寶寶的小芽芽》,加深對故事的了解。

  提問:熊寶寶的小芽芽會不會長出蘋果呀?會不會長出梨子呀?會不會長出西瓜呀?那到底長出什么了呀?

  五、創(chuàng)編動作。

  隨音樂模仿小種子成長過程

  六、情景表演《熊寶寶的小芽芽》

  1、教師和一名幼兒表演

  2、幼兒自主選擇頭飾,師幼一起表演《熊寶寶的小芽芽》。

  活動延伸:

  師:春天是一個播種的季節(jié),熊寶寶在草地上種下了一粒小種子,收獲了一個大蘿卜,我們也到外面去播種吧!

熊寶寶的芽芽教案13

  活動目標:

  1、理解敘事散文的情節(jié)。積極地猜測和想象熊寶寶內(nèi)心的期望及散文情節(jié)的發(fā)展。學(xué)說短句:“長啊長,長大了!

  2、愿意在集體中大膽的表達自己的想法。

  3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動準備:

  ppt

  活動過程:

  一、導(dǎo)入(出示ppt1背景圖)

  1、你看到了什么?引導(dǎo)幼兒用散文中的話來回答。

  幼兒講述,教師用散文中的話總結(jié):“這是一個天是藍藍的,云是白白的,草是綠綠的,花是紅紅的'地方!

  二、觀察、猜測、想象故事內(nèi)容,并學(xué)說短句

  1、散文第一環(huán)節(jié)

 。1)(出示ppt2熊寶寶手拿鏟子出現(xiàn)在草地上)這么美麗的地方,熊寶寶也來了,你來猜猜熊寶寶會來這么美的地方做什么呢?

 。2)(出示ppt3熊寶寶種下一粒種子)熊寶寶種下一粒種子,長啊長,長出了小芽芽,熊寶寶高興呀,每天都來看看它。(ppt4給芽芽澆水)

  2、散文第二環(huán)節(jié)

  (1)芽芽長啊長,會怎么樣呢?(幼兒猜測)會長大(動作表示慢慢長大)小芽芽長啊長,長大了!你覺得會長出什么呢?

  教師用散文中的語句總結(jié):“長啊長,長大了!會不會長出xx呀?(幼兒學(xué)用短句猜測)你會不會也用我的這樣的話來猜一猜,芽芽長大了會長出什么呢?

 。2)教師繼續(xù)講故事

  “長啊長,長大了!會不會長出蘋果。浚╬pt5蘋果)長啊長,長大了!會不會長出梨子。浚╬pt6梨子)長啊長,長大了!會不會長出西瓜。浚╬pt7西瓜)長啊長,長大了!沒有果也沒有瓜!(ppt8熊寶寶和綠葉子)

 。3)什么都沒有長出來,我們一起來看一看熊寶寶接著會做些什么呢?(ppt9熊寶寶吃葉子)“熊寶寶摘下葉子咬一口。”葉子好吃嗎?(不好吃)你怎么看出來的?(皺眉)我們也來做做難吃的樣子。熊寶寶吃到這么難吃的葉子心里感覺怎么樣?(生氣)“是呀,熊寶寶生氣地拔起它,快快扔了吧。”

  3、散文第三環(huán)節(jié)

 。1)(ppt10熊寶寶拔葉子)我們一起來幫熊寶寶把它拔出來吧(嘿喲喲,嘿喲喲)沒有拔出來再拔一次(嘿喲喲,嘿喲喲)

 。2)(ppt11熊寶寶拔出蘿卜)拔出來了,原來是個大蘿卜。熊寶寶可高興了,如果你是熊寶寶會把這個蘿卜怎么樣呢?(幼兒猜測)吃蘿卜的哪里?(根)原來蘿卜是要吃根的,一開始熊寶寶吃的蘿卜葉子,怪不得那么難吃。

  “啊嗚,啊嗚,熊寶寶高興地吃了它!啊嗚,啊嗚,熊寶寶高興地吃了它。╬pt12熊寶寶吃蘿卜)

  三、完整講述散文

  1、請你給這個好聽的散文取個名字?

  2、我們一起來講講這個散文。

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