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幼兒園社會活動教案

時間:2024-10-03 16:59:02 教案 我要投稿

幼兒園社會活動教案15篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的幼兒園社會活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園社會活動教案15篇

幼兒園社會活動教案1

  活動目標(biāo):

  1.了解熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。

  2.能和老師、同伴一起愉快的游戲。

  3.體驗 幼兒園生活的快樂,愿意開開心心地上幼兒園。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、各種游戲材料。

  活動過程:

  (一)歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字?我們一起來唱一唱。

  教師:剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀?(動作提示:唱歌、跳舞)(二)了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)教師:我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?

  教師:師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)。

  1.教師:早上,小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應(yīng)該怎么說呀?

  2.我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)3.然后我們就排排隊去做操啦。

  (動作參與)教師:我們一起學(xué)一學(xué)排排隊的樣子,哦,我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒!)4.教師:做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。)5.教師:喝完有營養(yǎng)的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。(我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng),變得越來越能干,我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己)6.教師:游戲結(jié)束了,吃飯的時間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步,這個時候我們小朋友做什么呀?(睡覺)然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!

  7. 這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

 。ㄈ

1.教師:我們在幼兒園里做了這么多事情,那你最喜歡做什么呢?

  2.教師:我知道了,我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具,請你們?nèi)ネ嬉煌妗?不搬小椅子 (理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)3.教師:剛才你們玩的開心嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會那么開心?

  4.教師總結(jié):學(xué)習(xí)了本領(lǐng),看書,畫畫,你學(xué)會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂,哦,原來是在幼兒園學(xué)會了本領(lǐng)很快樂。

  (四)拓展延伸1.教師:我們的教室里有這么多好玩的東西,其實,在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

  2.出示滑滑梯、戶外活動的`游戲(拍皮球等)的圖片教師:這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。

  活動延伸:

  1.區(qū)角活動:布置"心情角",放置玩具電話和臉譜面具,讓幼兒玩一玩,自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對父母的情感,也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達(dá)心情。

  2.家園共育:家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活.

幼兒園社會活動教案2

  活動前評析:

  “幼兒晚上無休止的看少兒節(jié)目,睡覺睡得晚,早上起不來”這是一部分家長對教育孩子感到困難時對老師說的抱怨話,希望老師能配合教育。我發(fā)現(xiàn)《八點半睡覺》這個故事詼諧有趣,能作為教育活動的引線,通過故事,既能讓幼兒明白早睡早起的道理,也能讓幼兒順勢認(rèn)識整點、半點,知道鐘表有哪些分類,同時我準(zhǔn)備教幼兒設(shè)計作息時間反饋表,通過家園配合,能有效的幫助幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,為家長解決教育難題,我感覺這個活動很有教育價值。

  幼兒已有經(jīng)驗和知識:幼兒在生活中注意觀察各種各樣的鐘表。

  教學(xué)重點:幼兒作息時間反饋表的運用及家園聯(lián)系。

  教學(xué)難點:認(rèn)識整點、半點。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒明白早睡早起的道理,通過自制作息時間反饋表,家園配合,幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。

  2、幼兒能學(xué)會認(rèn)識整點、半點。

  3、加深對鐘表分類的認(rèn)識。

  4、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)力。

  活動內(nèi)容:故事《八點半睡覺》

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動的人物圖片:小鱷魚、大鱷魚、大座鐘。

  2、實物教具:鬧鐘、手表、鐘表盤。

  3、(PPT)課件:認(rèn)識整點、半點;各種鬧鐘、掛鐘、座鐘、手表、懷表的圖片;設(shè)計作息時間反饋表的示范圖。

  4、幼兒操作材料:紙、筆活動課程實錄:

  (一)談話活動了解幼兒作息時間師:小朋友,你們每天晚上幾點睡覺,早晨幾點起床?

 。ㄓ變夯卮疬@個問題時,直接說八點、九點,說半截話,老師引導(dǎo)他們說完整話:“如果能具體說明是晚上還是早晨,是幾點,是睡覺還是起床,說完整了我們大家就聽得十分明白了!焙髞硇∨笥丫湍芡暾B貫的回答這個問題。)(多數(shù)幼兒回答晚上八點、九點睡覺,早晨六點、六點半起床,有的幼兒說晚上五點半睡覺,早上一點起床。可見有的幼兒有時間觀念,有的幼兒沒有時間觀念。)老師總結(jié):通過小朋友回答,可以知道:有些小朋友會看時間,而且能按時睡覺,按時起床;而有些小朋友可能不太會看時間,沒有注意自己睡覺、起床的時間,所以他說的`時間不太切合實際。那到底應(yīng)該幾點睡覺?幾點起床?今天,老師給小朋友帶來了一個好聽的故事,聽了故事,以前沒注意自己幾點睡覺的孩子就知道應(yīng)該怎么做了。

  (二)老師講故事,在講述的過程中,提出問題,引發(fā)幼兒想象,并認(rèn)知有關(guān)知識。

  1、講述第一節(jié)“開頭 ……鱷魚爸爸說:‘你要晚上八點半睡覺,早上六點起床!

  提問:小鱷魚不認(rèn)識時間,你能幫小鱷魚在鐘表上找到八點半和六點嗎?

  請幼兒在課件鐘表圖片上尋找八點半和六點整。

 。ㄟ@是個難點,老師預(yù)想到幼兒沒有認(rèn)識整點、半點的基礎(chǔ),通過幼兒尋找,發(fā)現(xiàn)幼兒確實不認(rèn)識時間,為了解決這個難點,老師利用實物鐘表盤,用形象的語言演示講解,讓幼兒認(rèn)識整點、半點,整合了科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容,這個內(nèi)容不可缺,既然要求晚上八點半睡,就一定要認(rèn)識時間)認(rèn)識整點:鐘表盤上有兩根針,這是長腿的分針,這是短腿的時針。他們同時站在12這個起跑線上,比賽賽跑。比賽開始,長腿分針跑得快,短腿時針跑得慢,當(dāng)分針跑完一圈,又回到12時,時針才剛剛跑了一格,這時,它們雖然跑的距離不一樣,但都用了一小時的時間,這時,時針指著1,分針指向12,這時,我們說一點整。(讓幼兒自己認(rèn)識一下2點整、6點整、12點整等)認(rèn)識半點:分針跑到6時,時針跑了半格,他們都用了半個小時,因為他們剛剛經(jīng)過12,所以是12點半。(試著讓幼兒認(rèn)識1點半、5點半、6點半、8點半等)師:現(xiàn)在你可以幫小鱷魚找到8點半和6點了。

 。ㄓ辛苏J(rèn)識整點、半點的基礎(chǔ),再請幼兒在課件圖片上幫小鱷魚尋找8點半、6點整,孩子就很容易找到。)2、講述第二節(jié)“……小鱷魚說:‘等你給我買來能看時間的東西,我就按時睡覺!

幼兒園社會活動教案3

  最漂亮的人

  設(shè)計意圖:

  近幾年,“最美”這樣一個稱謂非常流行,“最美教師”、“最美媽媽”等,她們的故事感動人心?稍谄綍r生活中,我發(fā)現(xiàn)大班幼兒關(guān)注身邊人漂亮與否僅僅停留在衣服、鞋子、長相等表面的東西,而主動幫助別人的意識淡薄,體會不到幫助他人帶來的快樂。我想借用生動的繪本情節(jié)開展教學(xué),必能吸引并真正打動孩子!冻抢镒钇恋木奕恕肪褪沁@樣一本具有一定情感教育意義的繪本。書中主人公喬治主動大方、自信樂觀、不求回報的個性特征以及動物們感恩回饋的態(tài)度行為,都對“漂亮”有了更深一層的詮釋,呈現(xiàn)了善良、無私的美好情感。于是,結(jié)合大班幼兒的年齡特點和社會認(rèn)知發(fā)展需求,以此繪本為素材,充分挖掘內(nèi)涵,設(shè)計生成了社會活動《最漂亮的人》,旨在引發(fā)幼兒對心靈美的關(guān)注,并在其幼小心靈中種下一顆人心向善的種子。

  活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識熱心、善良的喬治,感受喬治幫助別人的快樂情緒。

  2.理解“最漂亮的人”的真正含義,體驗互相關(guān)愛的美好情感。

  活動準(zhǔn)備

  1.故事圖片、各種音效等制成的PPT課件,故事片段相關(guān)圖片制成的拼圖4幅。

  2.幼兒有合作玩拼圖的經(jīng)驗,會唱歌曲《粉刷匠》。

  活動過程

  1.談話導(dǎo)入,認(rèn)識主人公喬治的外表。

  (1)出示繪本封面和封底,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:你看到了什么?什么人長著這么長的腿?小動物們喜歡他嗎?你怎么知道的?

  (2)出示喬治以前“邋遢”的圖片,請幼兒猜猜小動物們?yōu)槭裁床幌矚g他。

  (3)依次出示喬治在服裝店買的東西,說說穿上新衣服的喬治的樣子。

  師:這樣的喬治大家都不喜歡,他對自己也不滿意。于是,他走進(jìn)了一家服裝店,先挑了一件白襯衫,配上了一條條紋領(lǐng)帶?纯,他又選了什么?還少點什么?

  師:穿上這些,喬治會變成什么樣子呢? (出示“穿戴整齊的喬治”圖片。)

  2.分段設(shè)疑,從心靈上感受喬治善良的個性。

  (1)結(jié)合課件,說說喬治怎樣幫助長頸鹿,學(xué)習(xí)喬治快樂唱歌。

  出示圖片:喬治遇到了誰?它怎么了?喬治是怎么做的呢?(幼兒猜想,出示對應(yīng)的圖片驗證。)

  出示喬治快樂走路的圖片,嘗試學(xué)習(xí)喬治快樂歌唱:“領(lǐng)帶送給長頸鹿,給它做圍巾,可是你們瞧瞧我,還是最漂亮,哎嘿!”(師手插褲袋,夸張表演。)

  師:小朋友,你知道我為什么這么快樂嗎?幫助了別人自己也會快樂的。你們也來跟我快樂地唱一唱吧!

  (2)猜想喬治幫助小動物的故事情節(jié),體驗喬治幫助別人的快樂。

  設(shè)置懸念,引導(dǎo)幼兒尋找答案。

  師:開心的喬治就這樣邊走邊唱,可是到了后來,他怎么了?(出示“掉褲子”的圖片。)

  師:他的東西到哪兒去了呢?到底發(fā)生了什么事情?答案就在后面的4幅拼圖里,我們5個人一組,合作拼一拼,說一說吧。

  合作拼圖,自由討論喬治是如何幫助朋友的,教師注意引導(dǎo)。

  分組介紹拼圖,在唱唱、跳跳中感受喬治幫助別人的快樂。

  師:朋友遇到了什么困難?喬治會用什么幫助它?(幼兒猜想,出示對應(yīng)的圖片驗證。)

  師:襯衫送給小山羊做船帆,真合適,喬治心里美滋滋的。誰來學(xué)他唱一唱?

  師:小老鼠有了一個溫暖的家,可是少了一只鞋子的喬治該怎么走路呢?(幼兒模仿。)

  師:喬治的褲子為什么會掉?皮帶送給了誰?做什么了?(唱)皮帶送給小花狗,給它做小路,可是你們瞧瞧我,我還是……哎呀,不好,喬治的褲子掉到了腳后跟。

  3.師幼討論,從情感上體驗喬治助人為樂的美德。

  (1)討論:穿上舊衣服的喬治還是最漂亮的嗎?

  師:現(xiàn)在,刮著風(fēng),好冷啊!喬治該怎么辦?

  師:喬治想再買一身新衣服,可商店門已經(jīng)關(guān)了,他只能撿起墻角的舊衣服穿上,F(xiàn)在的喬治怎么樣?為什么穿上舊衣服他還這么高興?

  師:你喜歡現(xiàn)在的喬治嗎?為什么?

  (2)出示戴金冠的喬治,啟發(fā)幼兒思考:小動物們?yōu)槭裁匆鸵豁斀鸸诮o喬治?戴上金冠的喬治漂亮嗎?

  小結(jié):在小動物們的心里,喬治最善良,只有喬治才配得上戴金冠。戴上金冠的喬治,即使只穿著舊涼鞋、舊袍子,同樣還是漂亮的。

  4.聯(lián)系實際,從生活中發(fā)現(xiàn)互相關(guān)愛的美好事例。

  (1)分享自己與朋友互相幫助的故事,說說幫助別人后自己的心情。

  師:在我們身邊,也有許多像喬治這樣熱心幫助別人的人。有沒有好朋友幫助過你呢?幫你做了什么事?誰來給我們講一講。

  師:你有沒有幫助過別人?誰來分享一下你的故事?幫助了別人自己的心情怎么樣?

  (2)教師深情介紹“最美媽媽”、“最美老師”等感人事跡。

  (3)啟發(fā)幼兒說說聽了“最美媽媽”、“最美老師”事跡后心里的感受,送上一句真心的祝福。

  (4)送一首最美的歌給最漂亮的`人,師生手語真情演繹。

  師:說得真好!石老師心里有一首最美的歌,我們一起送給他們,送給每一位有愛心,愿意幫助別人的人,好嗎?結(jié)束語:孩子們,只要我們心中有愛,就會幸福、快樂,我們就是世界上最漂亮的人。

  活動反思

  《最漂亮的人》是根據(jù)繪本《城里最漂亮的人》中巨人喬治和小動物之間發(fā)生的故事及其反映的主題,從一個新的視角進(jìn)行設(shè)計的社會活動。主要有以下幾大亮點:

  1.視頻課件的自然貫穿

  本次活動借用繪本情節(jié)開展教學(xué),運用電子圖片、視頻畫面、特殊音效等多媒體手段自然貫穿,引領(lǐng)幼兒從不同層面由淺入深地感受“漂亮”的真正含義,讓幼兒在繪本故事設(shè)置的情景中猜猜、說說、唱唱、演演,愉快地發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)并感受“樂于幫助別人的人才是最漂亮的人”,從而激發(fā)幼兒樂于助人、互相關(guān)愛的美好情感。如:PPT中展示烏黑锃亮的皮鞋和喬治“邋遢”的模樣形成了強烈的視覺沖突,幼兒好奇心被大大激發(fā),紛紛主動表達(dá)自己的想法和理解。而當(dāng)“喬治走進(jìn)服裝店”,一件件帶有特殊音效的衣服逐一展現(xiàn)在幼兒面前時,幼兒的注意力完全被吸引,紛紛主動猜想喬治穿上新衣服的樣子,“非常漂亮”、“帥呆了”、“酷斃了”等流行時尚的贊美之詞脫口而出,可見,幼兒對喬治的新模樣充滿著期待,這也正符合大班幼兒的年齡特點——僅僅關(guān)注于外表的最初審美經(jīng)驗。活動的最后,播放精心剪輯的視頻畫面,教師深情介紹“最美媽媽”、“最美老師”等感人事跡,應(yīng)時應(yīng)景,孩子們被深深感染。

  2.合作拼圖的巧妙運用

  充滿懸念的故事情節(jié)和詼諧生動的繪本圖像給了幼兒想象和思考的空間,大大調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。在猜想喬治幫助小動物的故事情節(jié)時,為了避免社會活動中空洞說教的教學(xué)現(xiàn)象,教師截取繪本中喬治遇到小山羊、小老鼠、小狐貍以及小狗走在皮帶上的情景圖畫,制成難易程度不同的四塊拼圖。活動中,幼兒先動手動腦合作玩拼圖,再大膽猜測,為小動物匹配最合適的物品,不僅豐富了教學(xué)活動形式,更讓幼兒的任務(wù)具有一定的挑戰(zhàn)性,這也正與“跳一跳,夠得著”的幼兒教育理念相契合,幼兒的自信心和想象力在挑戰(zhàn)與合作中得到培養(yǎng)和發(fā)揮。

  3.“快樂”歌曲的靈活展現(xiàn)

  繪本中的喬治是一個自信、大方、樂觀的巨人,他每幫助一個動物都會快樂歌唱,他的這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的。為了讓幼兒能夠感受和體驗喬治的這種快樂情緒,教師嘗試將其“快樂歌聲”引入課堂,巧妙選用《粉刷匠》的音樂,并配之與主題相統(tǒng)一的歌詞(“領(lǐng)帶送給長頸鹿,給它做圍巾,可是你們瞧瞧我,還是最漂亮,哎嘿”),力求通過教師夸張、有趣的表演感染幼兒,傳達(dá)快樂;顒又,幼兒像喬治一樣手插褲袋,抬頭挺胸地快樂歌唱,一副自信滿滿的樣子,他們說著、唱著、跳著,感受和體驗著喬治幫助別人的快樂情緒,同時也為下一環(huán)節(jié)幼兒深一層理解“漂亮”的含義做好了充分鋪墊。

  4.教師的引導(dǎo)恰到好處

  活動第三環(huán)節(jié)“師幼討論,從情感上體驗喬治助人為樂的美德”是本次社會活動的重點。教師注意從語氣變化、氛圍渲染等方面引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)喬治外表和內(nèi)在心理的變化,以及小動物們對喬治態(tài)度的改變。通過一系列的觀察和比較,幫助幼兒真正感悟到心靈美才是真正的美,懂得愛幫助別人的人才是最漂亮的人。

  總之,本節(jié)活動通過多種手段,讓孩子從感受故事主人公喬治樂于助人的美德,到分享自己幫助別人的快樂心情,再到認(rèn)真聆聽生活中“最美”的感人事例,幼兒內(nèi)心深處愛的情感得到充分的激發(fā)。而最后,在多張“最美”照片和溫情的音樂聲中,師幼手語的真情演繹則將活動推向高潮,活動主題在濃濃的愛意中得到提煉和升華。

幼兒園社會活動教案4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按物體的某一特征分類后,再按另一特征重新分類,或?qū)σ逊值膬深愇锲吩俅畏诸悺?/p>

  2、提高多角度思考問題的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、參照幼兒活動材料第四冊第6頁上的圖樣,繪制12張實物卡片,制作成貼絨或磁性教具。

  2、師幼共同收集各種小件商品的包裝,并貼上標(biāo)簽,如:飲料(2元),牛奶(3元),洗潔精(3元)……;顒忧皩⒁陨仙唐逢惲性谝粋貨架上,并用布蓋好。

  3、在活動前一日,請幼兒完成幼兒活動材料第四冊第6頁上的操作任務(wù)。

  活動過程:

  一、會飛和不會飛。

  1、我們已經(jīng)認(rèn)識了許多會飛的東西,老師這里有許多卡片,要請小朋友看一看是些什么東西,然后把他們分成兩個部分。

  2、教師逐一出示卡片,幼兒指認(rèn)后進(jìn)行第一次分類,并說明分類的標(biāo)準(zhǔn)(會飛的和不會飛的.)。

  二、天生的和人造的。

  1、這12張卡片還可以換一種分的辦法。怎樣分的呢?

  2、啟發(fā)幼兒注意這些物體有的是天生的、有的是人們制造的,按此標(biāo)準(zhǔn)重新進(jìn)行分類。

  3、請個別幼兒上來操作,集體檢驗,明確分類的標(biāo)準(zhǔn)。

  三、超市管理員。

  1、小朋友學(xué)會了分卡片的本領(lǐng),超市里的叔叔阿姨要請你們幫忙整理商品。

  2、揭示貨架。超市里有哪些商品?每種商品的價格是多少?

  3、按物體的一個特征分類。這些商品一樣嗎?請把一樣的放在一起。

  4、幼兒進(jìn)行第一次分類活動,并說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

  5、再按另一特征給已分的物體進(jìn)行第二次分類。這些分好的商品還有什么不一樣的地方嗎?能給他們再分一次嗎?

  6、請兩名幼兒操作,并相互交流分類標(biāo)準(zhǔn)。(價格)

  7、全體幼兒檢驗分類結(jié)果,再次明確分類標(biāo)準(zhǔn)。

  大班社會活動――迷路的孩子(何義英)

  目標(biāo):讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況,增強幼兒的自我意識。

  材料:用積木搭幾條街道,十字路口搭一個民亭;用椅子搭幾個家;已布置好的兒童商場一個。

  過程與指導(dǎo):

  1、分配角色。老師扮演大姐姐,幼兒扮演小伙伴,助教扮演民警。

  2、創(chuàng)設(shè)情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠(yuǎn)的商場去玩,回家時,走到十字路口迷路了。

  3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法,誘導(dǎo)幼兒去請民警叔叔幫忙,提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。

  4、民警叔叔向幼兒了解情況,指導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的問話。

  5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路,結(jié)束活動。

  建議:

  1、在組織此活動前應(yīng)與家長聯(lián)系,請家長告訴幼兒有關(guān)家庭的簡單情況。

  2、民警了解情況時,應(yīng)一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。

幼兒園社會活動教案5

  一、設(shè)計說明:

  社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點,為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣,我設(shè)計《開花樹》這一教學(xué)活動,創(chuàng)設(shè)了一個使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教,為每個幼兒提供了參加集體活動的機(jī)會,并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理,從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

  二、活動目的:

 。保層變褐阑▋汉每次也徽牡览。

 。玻囵B(yǎng) 幼兒良好的行為習(xí)慣意識。

  3.發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  三、活動準(zhǔn)備:

  大樹一棵,樹上開滿鮮花。注:鮮花是活動的,可以任意摘下或貼上,鮮花若干。

  四、活動過程:

  1.教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會到:開滿鮮花的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師:開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)

  2.教師用沉重的口吻向幼兒講述:“有一天,大樹前來了一個小男孩,看見這么美麗的花就摘了一朵,”教師邊計邊從樹上摘下一朵花,“又有一天,一個小女孩來到大樹下,見到了樹上的花,也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花!斑@一天,大樹前來了一群小朋友,一見樹上開滿了 鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵不一會,樹上的花就補摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的`花摘下來!盎]了,光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣)

  3.提問:啟發(fā)幼兒回答:大樹為什么哭了?(因為花沒了);就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答);如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?

  4.小朋友,你們都說得真棒,現(xiàn)在我們一起來打扮大樹,讓它笑起來好嗎?(教師交待粘貼的方法,讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

  5.完成后,教師用歡快的口吻說:“花朵回來了,大樹變美麗了,你們看大樹笑得多開心。(教師又把大樹的臉變成笑臉)

  6.教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理(你們以后看見美麗的花不能怎樣)

  7.你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢?還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。(根據(jù)大部分幼兒的意見辦)

幼兒園社會活動教案6

  中班社會活動:東鄉(xiāng)蛋茶

  [教材簡解]

  在中國各個不同的地區(qū)、民族都有屬于自己的不同的待客之道,這些傳統(tǒng)的風(fēng)俗通過一代代的傳承和發(fā)揚形成了具有獨特魅力的待客文化,本次活動以鎮(zhèn)江東鄉(xiāng)特有的待客之道——“蛋茶”為載體,讓幼兒通過“嘗蛋茶”“做蛋茶”“請客人用蛋茶”這些環(huán)節(jié)和過程,幫助幼兒深入了解家鄉(xiāng)的民俗特點,感受東鄉(xiāng)傳統(tǒng)待客文化的獨特魅力,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化和家鄉(xiāng)的熱愛。

  [目標(biāo)預(yù)設(shè)]

  1.幼兒能夠初步了解東鄉(xiāng)蛋茶的歷史來源、制作方法和飲食方法。

  2.幼兒能夠通過東鄉(xiāng)蛋茶,學(xué)習(xí)待客之道,能有禮貌的招待客人。

  [重點、難點]

  1. 重點:幼兒能夠通過東鄉(xiāng)蛋茶,學(xué)習(xí)待客之道,能有禮貌的招待客人。

  2. 難點:幼兒能夠初步了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食方法。

  [設(shè)計理念]

  東鄉(xiāng)蛋茶是東鄉(xiāng)人民特有的待客之道,其中蘊含著豐富的民俗文化和傳統(tǒng)禮儀,但隨著時代和社會的發(fā)展,作為東鄉(xiāng)本地人對東鄉(xiāng)蛋茶這種傳統(tǒng)民俗文化知道的人越來越少,《指南》中也指出:“要讓幼兒能夠說出自己家的地名,并且能夠講出家鄉(xiāng)的一些故事,名勝古跡、特產(chǎn)等等!币虼耍疫x擇了有特色的東鄉(xiāng)蛋茶,從蛋茶入手讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特有的待客之道,讓文明禮儀這種良好的德行繼續(xù)傳承下去 。

  [設(shè)計思路]

  鎮(zhèn)江的東鄉(xiāng)有這樣的習(xí)俗,用蛋作茶來招待客人。本次活動通過孩子們的親身體驗和感受,再加上教師的講訴讓孩子們了解了東鄉(xiāng)以蛋作茶的由來,吃蛋茶的講究以及做蛋茶的方法等內(nèi)容,讓孩子們通過東鄉(xiāng)蛋茶,學(xué)習(xí)待客之道,并能將這種具有東鄉(xiāng)特色的待客之道傳承下去。

  [教學(xué)過程]

  一、玩游戲“找朋友”,介紹家鄉(xiāng),引出“東鄉(xiāng)”的概念

  1. 播放音樂《找朋友》,教師和幼兒伴隨音樂做動作,并找到自己的好朋友。

 。1)師:現(xiàn)在咱們一起跟著老師找朋友吧!

 。2)師:你找到你的好朋友了么?你的好朋友是誰?

  2、師幼互相介紹家鄉(xiāng),引出東鄉(xiāng)的概念

  (1)幼兒介紹家鄉(xiāng)

  師:咱們剛才都找了好朋友,你能向好朋友介紹你的家鄉(xiāng)在哪里么?

  (2)教師介紹家鄉(xiāng),幫助幼兒總結(jié)出東鄉(xiāng)的概念。

  師:老師也找到了好朋友——大一班的孩子們,老師現(xiàn)在也介紹一下家鄉(xiāng),老師的家鄉(xiāng)在鎮(zhèn)江的東邊,人們稱它為東鄉(xiāng),東鄉(xiāng)包括了大港、大路、姚橋、丁崗這四個鎮(zhèn)。

  三、認(rèn)識蛋茶,了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究及由來

  1.出示蛋茶,讓幼兒通過聞、猜、看的方式來認(rèn)識蛋茶。

 。1)師:老師今天給你們帶來了東鄉(xiāng)特有的一種茶來招待你們,請小朋友閉上眼睛先聞一聞是什么味道?你猜猜看這茶是用什么東西做的?

 。2)小結(jié):小朋友們,這種茶叫做東鄉(xiāng)蛋茶,在我們東鄉(xiāng)只要家里來了客人,主人都會熱情的'用雞蛋煮一碗蛋茶來招待客人。

  2.“以蛋為茶”招待幼兒,了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究

 。1)師:你們想不想嘗一嘗這東鄉(xiāng)蛋茶,你準(zhǔn)備嘗幾個蛋?

 。2)教師播放吃蛋茶的視頻,幫助幼兒了解蛋茶的吃法

  師:吃東鄉(xiāng)蛋茶可是有講究的,咱們一起去看看這東鄉(xiāng)蛋茶的吃法?

  師:這進(jìn)門我們要怎么樣?一開始要吃幾個?然后再吃幾個?

 。3)師幼情景表演,品嘗美味蛋茶

  師:現(xiàn)在請一個小朋友作為尊貴的客人,邀請他到我家來做客,嘗一嘗這美味的東鄉(xiāng)蛋茶。

  3.講訴乾隆下江南的故事,幫助幼兒了解東鄉(xiāng)蛋茶的由來

 。1)為什么我們東鄉(xiāng)會以蛋為茶,這里還有一個小故事呢!

  六、觀看視頻,了解蛋茶制作方法,并嘗試制作蛋茶

  1. 觀看制作東鄉(xiāng)蛋茶的視屏,了解東鄉(xiāng)蛋茶的制作方法

 。1)師:你們想不想制作美味的東鄉(xiāng)蛋茶?咱們一起去看看東鄉(xiāng)蛋茶是怎么制作的?

  2.引導(dǎo)幼兒制作不同味道和品種的蛋茶

 。1)師:隨著時代的變化,東鄉(xiāng)蛋茶的味道和品種也越來越多,有白煮蛋的東鄉(xiāng)蛋茶,還有茶雞蛋的東鄉(xiāng)蛋茶,于老師昨天在家還研究出了幾種新品種!

  a.添加枸杞做出的蛋茶

  b.添加了紅棗做出的蛋茶

  c.添加了元宵做出的蛋茶

 。2)你們想添加什么不同的食材,做出與眾不同的東鄉(xiāng)蛋茶呢?

  3.幼兒跟隨教師一起制作東鄉(xiāng)蛋茶

  七、贈送蛋茶給好朋友

  1.教師帶領(lǐng)幼兒將制作好的蛋茶送給來做客的好朋友們

  在特別的日子里,比如結(jié)婚的時候、生孩子的時候、過節(jié)日的時候,我們東鄉(xiāng)人也喜歡燒制東鄉(xiāng)蛋茶給客人喝,尤其在人多的時候,我們會用白煮蛋來代替蛋茶,不過也表達(dá)了對客人的美好祝福,今天在這個特別的日子里,請小朋友們將東鄉(xiāng)蛋茶送給我們的好朋友吧,不過送蛋茶的時候要注意了,要雙手碰好蛋,還要有禮貌的對客人說請慢用。

幼兒園社會活動教案7

  教材分析:

  小班幼兒新入園,對陌生環(huán)境缺乏安全感,對上幼兒園具有比較強烈的抵觸心理,時常會出現(xiàn)被家長抱著來園的現(xiàn)象。兒歌《媽媽快放手》結(jié)構(gòu)清晰、朗朗上口,以幼兒熟悉的小動物的口吻進(jìn)行描述,鼓勵幼兒自己的事情自己做。用“媽媽,媽媽,快放手,我要自己走”這個緊貼主題的語句前后呼應(yīng),以幼兒的口吻表達(dá)出“我已經(jīng)長大了,我要自己走”的愿望。詩歌同時提醒家長不要剝奪幼兒鍛煉的機(jī)會,要培養(yǎng)幼兒的獨立意識,要更理智地愛孩子。

  活動目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容,能發(fā)準(zhǔn)“自己”的`音,學(xué)習(xí)“跑”、“跳”、“游”、“飛”等動詞。

  2、能吐字清楚、聲音響亮地朗誦詩歌。

  3、懂得自己已經(jīng)長大了,應(yīng)該自己走,不讓父母抱。

  活動準(zhǔn)備:

  《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件1,幼兒自己來園的照片若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《我上幼兒園啦》。

  活動建議:

  一、播放課件,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

  1、提問:燕子、小兔、小狗、小魚在做什么?

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用詩歌的語句回答:“燕子自己飛,小兔自己跳,小狗自己跑,小魚自己游!

  3、鼓勵幼兒模仿小動物的動作,學(xué)習(xí)動詞:飛、跳、跑、游。

  小結(jié):自己做事真開心。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察“媽媽抱寶寶去幼兒園”的畫面,學(xué)習(xí)兒歌對話。

  提問:這個小朋友要去哪里?他是怎么做的?他對媽媽說了什么?

  以詩歌的語句小結(jié):媽媽,媽媽,快放手,我要自己走。

  三、指導(dǎo)幼兒葉字清楚、聲音響亮地朗誦詩歌。

  1、教師示范朗誦,請幼兒逐幅欣賞圖片。

  2、引導(dǎo)幼兒跟誦詩歌,重點練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“自己”的音。

  3、指導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌,鼓勵幼兒模仿燕子飛、小兔跳、小狗跑、小魚游的動作。

  四、請幼兒欣賞本班幼兒自己來園的照片,引導(dǎo)幼兒懂得要自己走,不讓大人抱。

  提問:照片里有沒有你?如果媽媽要抱你,你會對媽媽說什么?你還會自己做哪些事情?

  五、引導(dǎo)幼兒閱讀《我上幼兒園啦》第15頁,懂得自己已經(jīng)長大了,應(yīng)該自已走。

  請幼兒想一想、說一說自己是怎樣上幼兒園的。

  附兒歌媽媽快放手

  媽媽,媽媽,快放手,我要自己走,

  你看:

  燕子自己飛,小兔自己跳,小狗自己跑,小魚自己游,

  媽媽,媽媽,快放手,我要自己走。

幼兒園社會活動教案8

  活動背景

  又是一年的九月,為了幫助小班幼兒更快更好地適應(yīng)幼兒園集體生活,我園開展了大帶小的活動;顒又形覀儼l(fā)現(xiàn),大帶小活動蘊含著豐富的教育價值,能有效地彌補獨生子女缺乏與不同年齡兒童交往的機(jī)會,幫助他們學(xué)習(xí)社會交往的技能,培養(yǎng)他們關(guān)愛他人的情感。為了在更多領(lǐng)域和范圍內(nèi)進(jìn)行嘗試,最大限度地促進(jìn)大與小之間的互動和雙方的共同發(fā)展,我們特設(shè)計了本次活動,意在讓幼兒多層面體驗人際關(guān)系,學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法,更好地相互學(xué)習(xí)并吸收同伴的經(jīng)驗,進(jìn)而形成責(zé)任感和集體意識。

  活動目標(biāo)

  1.喜歡大帶小活動,充分體驗做哥哥姐姐的自豪感,體驗關(guān)愛、分享與互助帶來的快樂。

  2.在活動中能關(guān)注弟弟妹妹,發(fā)現(xiàn)他們的困難并給予幫助;增進(jìn)主動交往的能力。

  3.在共同游戲中,學(xué)習(xí)并探索帶好弟弟妹妹的方法。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:有帶小班弟弟妹妹的經(jīng)驗;熟悉小組活動中的游戲。

  2.心理興趣準(zhǔn)備:有幫助弟弟妹妹的愿望;小班幼兒愿意和哥哥姐姐玩。

  3.物質(zhì)準(zhǔn)備:電教設(shè)備(錄音機(jī)、磁帶),小組活動材料(第一組:牛奶罐、積木;第二組:石磨、糯米、小碗、勺子:第三組:黃瓜、胡蘿卜、豆角、切板、切刀、紙盤;第四組:彩紙、水彩筆、展板等)。

  活動過程

  1.談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  介紹小班的弟弟妹妹,在音樂聲中消除陌生感,自然結(jié)對。

  2.和新朋友聊一聊,加深相互間的`了解。

  (1)和新朋友說說悄悄話,了解新朋友的姓名和年齡等。

  (2)向大家介紹新朋友。

  3.大帶小的實踐游戲活動,關(guān)注大與小之間的互動過程。

  (1)小組游戲活動。

 、僦谱鳌靶囊饪ā保寒嫵鲎约荷眢w的一部分(大手和小手、大腳和小腳等),來表現(xiàn)哥哥姐姐和弟弟妹妹是一對好朋友。

  指導(dǎo)重點:大與小之間的互相商量和情感交流)

 、谥谱魇卟似幢P:切黃瓜、胡蘿卜、豆角,用這三種蔬菜制作拼盤。

  (指導(dǎo)重點:引導(dǎo)大班幼兒發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難時主動幫助他們)

 、塾门D坦、積木自由搭建。

  (指導(dǎo)重點:大與小之間的合作、互教互學(xué))

  ④用石磨磨米粉的游戲。

  (指導(dǎo)重點:大與小之間的互相配合)

  (2)教師和幼兒一起參觀、欣賞大帶小共同完成的作品。

  4.分享交流帶好弟弟妹妹的方法。

  (1)談?wù)剮У艿苊妹玫母惺,讓大班幼兒發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹的優(yōu)點,讓小班幼兒感受到哥哥姐姐的關(guān)愛。

  (2)討論并分享帶好弟弟妹妹的方法,幫助幼兒提升經(jīng)驗。

  5.音樂游戲:《快樂變變變》。

  引導(dǎo)幼兒在音樂游戲中大與小互相配合,用身體表現(xiàn)同一種熟悉的事物,感受共同游戲的快樂:快樂變變變,你變我也變,變成小袋鼠,變成小汽車,變成小螞蟻,變成小山洞,最后教師變成火車頭帶領(lǐng)幼兒依次穿過小山洞,變成一列小火車。

  6.在音樂聲中友好話別,收拾整理玩具,送弟弟妹妹回活動室。

  活動延伸

  大帶小活動應(yīng)該有更豐富的形式和內(nèi)容,有了這次活動作鋪墊,弟弟妹妹已經(jīng)裝進(jìn)大孩子的心中,以后可以嘗試在更廣闊的范圍中開展大帶小的主題活動,如“手牽手去秋游”、“讓我來幫助你”、“快樂圣誕節(jié)”等,不斷總結(jié)出大帶小活動所折射出的教育價值。

幼兒園社會活動教案9

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌的內(nèi)容,能有表情地朗誦。

  2.知道我們的祖國是中華人民共和國,我們是中國人,我們的祖國真好。

  3.豐富詞匯:“祖國”。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.準(zhǔn)備一張中國的地圖。

  2.準(zhǔn)備一些祖國各地風(fēng)光的畫片或攝影。

  3.小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。

  活動與指導(dǎo):

  1.將中國地圖和各地風(fēng)光圖布置在活動室的四周,教師向幼兒介紹地圖,知道我們的祖國很大很大,地圖是縮小了的,告訴幼兒這些風(fēng)光圖上的地方就是在地圖上,讓幼兒自由觀看四周的風(fēng)光圖,教師介紹風(fēng)光圖是什么地方,指示這個地方在地圖上的什么位置,看一看祖國各地是多么美麗。

  2.引起幼兒聽兒歌的興趣:

  “我們的祖國很大很美,有許多叔叔阿姨,有許多小朋友,還有許多動物和植物,大家都愛祖國,聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的!苯處熇收b兒歌讓幼兒欣賞,然后邊問邊教幼兒說兒歌。

  “祖國,美麗的祖國,小白鵝說了什么?”學(xué)說第一句和第二句。

  “小山羊說了什么?”學(xué)說第三句。

  “小燕子說了什么?”學(xué)說第四句。

  “小蜜蜂說了什么?”學(xué)說第五句。

  “小朋友說了什么?”學(xué)說第六句。

  3.幼兒邊看圖邊聯(lián)系各種動物的習(xí)性:小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛采花蜜。

  帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊朗誦兒歌,反復(fù)朗誦幾遍。

  4.復(fù)習(xí)所學(xué)的.一些兒歌。

  附:

  祖國

  祖國,美麗的祖國。

  小白鵝說:祖國有清清的河流。

  小山羊說:祖國有綠綠的山坡。

  小燕子說:祖國有溫暖的泥窩。

  小蜜蜂說:祖國有甜甜的花朵。

  小朋友說:祖國到處都是歡樂。

幼兒園社會活動教案10

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,表達(dá)自己的愛心。

  2.能感受到他人的悲喜憂傷等情緒。

  3.愿意主動地與同伴交流。

  4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準(zhǔn)備:

  1.記錄紙、筆人手各一

  2.故事《播報心情》ppt

  3.云南地震內(nèi)容、捐贈愛心活動ppt

  4.“方法大比拼”課件

  5.氣球若干,彩紙、筆、紅絲帶

  活動過程:

  一、音樂伴奏,師生表演

  播放《表情歌》音樂,師生邊唱邊表演進(jìn)活動室。

  二、欣賞故事,理解內(nèi)容

  1.放映ppt,教師邊講故事便引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。

  2.提問:心情預(yù)報說獅子今天的.心情怎么樣?

  雨天是指怎樣的心情?

  為什么獅子的心情是雨天?

  可能因為什么事情會讓心情是雨天?(幼兒討論)

  森林里的小動物聽到這一播報是怎么做的?

  還可以怎么做?

  獅子的心情會發(fā)生變化嗎?發(fā)生怎樣的變化?

  三、相互采訪,播報心情

  今天,老師請你們當(dāng)一回小記者,先相互采訪一下心情,要說清楚感受和原因,并且記錄在紙上,然后像主持人那樣播報出來。

  心情?原因(幼兒結(jié)伴相互采訪、記錄)

  四、傾聽心情故事,討論方法

  我們聽到這樣一則心情故事。(請故事中心情不好的幼兒到集體前)

  我們有什么辦法讓他的心情變成晴天呢?比比誰的方法好,哪組的方法多?

  (幼兒討論,說方法,教師利用課件添入獎勵標(biāo)記)

 。ㄔu選獲勝小組)

  五、觀看ppt課件,升華情感

  幼兒看圖片,教師播報云南地震。

  師:我們小朋友怎么做才能使他們的心情“轉(zhuǎn)晴”呢?

 。ㄓ變河懻,教師總結(jié))

  祝愿災(zāi)區(qū)的人們過上幸福、安定的生活,讓我們帶著這份美好的祝愿去裝飾放飛愛心氣球。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

幼兒園社會活動教案11

  一,社會活動《隱身水果》

  這段時間,我們一直在上關(guān)于水果的主題。秋天是個豐收的季節(jié),各種各樣的水果陸續(xù)上市,多姿多彩。我們看到水果蘊含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對象,手口一致點數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料;在吃水果的過程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進(jìn)食;在動手操作中,幼兒懂得了榨汁、做沙拉等多種加工方法;在游戲中,幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系;在誦念兒歌中,幼兒區(qū)別了哪些是蔬菜類的瓜,哪些是水果類的瓜。在有趣、生活化的情景中獲得的經(jīng)驗是有生命力的。

  在社會活動《隱身水果》中,我們通過讓幼兒看一看、聞一聞、辨一辨、泡一泡、嘗一嘗等手段,使孩子在有趣的找水果的活動中,體會到活動的樂趣,又嘗到了各種好喝的飲料,培養(yǎng)了孩子自己動手制作飲料的能力。

  活動開始,教師用富有情趣的語言告訴孩子:今天有一些水果藏在我們的教室里,接著讓孩子找一找藏在活動室內(nèi)的水果。激發(fā)了孩子的活動情趣。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)了各種果珍時,再通過讓孩子去分別這些果珍的不同,來猜猜到底是什么水果藏在這些果珍里面。接著,再讓孩子自己動手,泡制自己喜歡的果珍,在做做、吃吃的過程中,辨別藏在各種果珍中的水果到底是什么。

  在這個活動中,大大提高了孩子的動手能力。在活動完后,把多余的果珍放在活動區(qū)內(nèi),讓孩子在區(qū)域活動的時候,再進(jìn)一步去辨別,繼續(xù)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)一些簡單的觀察、比較、記錄的方法和能力。

  二,小班社會教案:看朋友

  設(shè)計意圖:

  小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等熱乎得很,但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此,結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認(rèn)識3以內(nèi)的'數(shù)”,預(yù)設(shè)了本活動,旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),理解數(shù)的實際意義。

  活動目標(biāo):

  1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動,初步理解數(shù)的實際意義。

  2、體驗去朋友家做客的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布置家的場景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)

  2、水果一籃

  3、歌曲:看朋友、找朋友

  活動過程:

  1、帶禮物去看朋友

  交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?

  模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。

  敲門,進(jìn)去,和數(shù)字寶寶打招呼。

  個別提問:你在和誰打招呼?

  2、送禮物

  (1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?

  要求:你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

  幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

  討論:老師送的禮物對嗎? 互相檢查。

 。2)參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣?(東西擺放)有幾個柜子?看看柜里的東西,你發(fā)現(xiàn)什么?

  交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。

  3、回贈禮物

  1. 2. 3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

  個別介紹,互相檢查。

  4、聽音游戲

  聽到幾下聲音,就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

  5、和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。

  三,生活練習(xí):擦椅子

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識椅子各部分的名稱,能按順序擦自己的小椅子。

  2、知道要愛護(hù)小椅子,會輕拿輕放。

  活動準(zhǔn)備:干凈與臟椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。

  活動過程:

  1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細(xì)看一看,兩張椅子有什么不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。

  2、動動小腦子,說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問:“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置后問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)

  3、操作練習(xí):老師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子,這里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡回指導(dǎo),對不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo),抹好后,請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

  4、游戲:在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子,做椅子搭火車游戲。

幼兒園社會活動教案12

  活動目標(biāo):

  1、愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑,感受春天陽光的溫暖。

  2、初步學(xué)會邊看邊講述,并向"小狗"介紹園中植物、花朵。

  3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運動的快樂。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  課前已請每位幼兒回家自制一個玩具"拖拉小狗"(方法:將易拉罐洗凈,在瓶口和底部各鉆一洞,用繩子穿過。在易拉罐中放黃豆或小石子,幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動發(fā)出響聲)春天的風(fēng)景畫。

  選擇陽光充足的日子進(jìn)行此活動。

  活動流程:

  啟發(fā)談話-引出玩具-欣賞介紹-去春游

  (一)啟發(fā)談話

  1、出示一張春天的風(fēng)景畫,引起幼兒的'興趣。

  2、小朋友看,這里的風(fēng)景美嗎?你們都看到了什么?

  (二)引出玩具

  1、春天到了,太陽曬在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春游嗎?

  2、你們聽,誰叫起來了?(小狗:汪汪汪,我也想去,我也想去。)

  3、誰也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?

  (三)欣賞介紹

  1、引導(dǎo)幼兒邊欣賞風(fēng)景邊向小狗介紹自己看到的事物。

  2、可是,小狗跟我們?nèi),它什么都不認(rèn)識,連樹葉、花朵長什么樣都不知道。你們能不能向它們介紹呢?

  3、老師示范向小狗介紹春天里的小草小花。

  4、請個別幼兒拉著小狗做介紹,并集體學(xué)說。

  (四)去"春游"

  1、將拖拉小狗分給每位幼兒,集體出去春游。

  2、這里的風(fēng)景我們都欣賞過了,讓我們每個人帶一只小狗春游吧。讓小狗認(rèn)識其他景物好嗎?

  3、我們出發(fā)了,可是到達(dá)那里還很遠(yuǎn)呢,讓我們跑步前進(jìn)吧。

  4、哎呀,跑累了,小狗也跑不動了你們瞧,它很累了,我們先不要跑了,拉著小狗慢慢走走吧。

  5、到達(dá)目的地,讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園內(nèi)的景物。

  活動反思:

  通過活動的不斷進(jìn)行,感覺自己還存在著太多的問題,于是進(jìn)行了反思,怎樣才能把這節(jié)課上好呢,根據(jù)他們提出的問題,我對此教案進(jìn)行了修改,希望自己能做的更好!努力了就會有收獲的,相信自己!加油!

幼兒園社會活動教案13

  活動目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,知道自己就是最好的,不和別人攀比的道理。

  2、欣賞故事,嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

  3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動重點難點:

  1、重點:理解故事內(nèi)容,知道自己就是最好的,不和別人攀比的道理。

  2、難點:欣賞故事,嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  故事課件。

  活動過程

  一、師幼交流,引出話題

  1、師幼交流對美發(fā)店的認(rèn)識,激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。

  (1)小朋友們?nèi)ミ^美發(fā)店嗎?美發(fā)店是做什么的?

  (2)大人們到美發(fā)店去做什么?你都知道什么發(fā)型?

  (3)你們看,在一個美麗的.大森林里,鹿小姐也開了一家美發(fā)店,它的美發(fā)手藝可棒啦!小動物們都喜歡到鹿小姐的美發(fā)店去做美發(fā),瞧!誰來做美發(fā)了?

  2、教師播放課件一,引出故事。

  二、建構(gòu)故事,明確道理

  1、教師播放課件二,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識發(fā)型。

  (1)原來是花鴨大嬸、熊伯伯、松鼠姐姐,它們對自己的發(fā)型非常滿意!它們做的是什么發(fā)型呢?

  (2)噢!原來它們的發(fā)型都不一樣,你感到熊伯伯的小平頭怎么樣?(花鴨大嬸的盤發(fā)、松鼠姐姐的麻花小辮)

  2、教師播放課件三、四,幼兒分析刺猬燙發(fā)的原因。

  過渡語:(教師歸納幼兒的答案)熊伯伯的小平頭又帥又酷,多精神啊!花鴨大嬸盤起了頭發(fā),好漂亮,好美麗,好高貴呦!松鼠姐姐的兩根麻花小辨又獨特又可愛,漂亮著呢!大家都夸松鼠姐姐的技術(shù)棒!

  (1)你們看,誰又來了?

  (2)小刺猬看到大家美發(fā)后變精神變漂亮了,它的心里好羨慕呀!它也想讓鹿小姐給它做美發(fā),小刺猬會做什么發(fā)型呢?

  (3)你們看,小刺猬做的什么發(fā)型?它滿意嗎?你從哪里看出來的?

  3、教師播放課件五、六,幼兒觀察圖片,猜測角色表情與對話。

  過渡語:小刺猬太高興啦!它連蹦帶跳地向家走去!

  (1)路上遇到了誰?牛大伯見到小刺猬是什么樣子?(說一說、學(xué)一學(xué))

  (2)這是什么表情?牛大伯為什么驚訝?

  (3)牛伯伯驚訝地對小刺猬說了什么?

  鼓勵幼兒在集體面前表現(xiàn)“熊伯伯驚訝地語氣說話”。

  過渡語:小刺猬一邊走一邊想:難道我這樣不漂亮嗎?

  (4)它走著走著又遇到了誰?小兔子見到小刺猬后是什么樣?你是從哪里看出來的?小兔子非常害怕,它是怎么做的?

  (5)這時的小兔子會說什么呢?

  鼓勵幼兒在集體面前表現(xiàn)“小兔子害怕地語氣說話”。

  4、教師播放課件七和八,幼兒了解小刺猬燙發(fā)的后果,體會故事中的道理。

  過渡語:小刺猬弄不明白,自己這樣明明挺漂亮,為什么會嚇跑小兔子呢?

  (1)小刺猬回到家里,刺猬媽媽見到它又會怎樣?它會說什么?(噢!原來媽媽也不認(rèn)識它了)

  (2)媽媽讓小刺猬去果園背果子,它會背到果子嗎?你們看,它是怎么做的?

  (3)小刺猬背到果子了嗎?為什么?牛伯伯看到它很驚訝,小兔子見到它嚇跑了,自己又背不到果子,唉!這時的小刺猬心情會怎樣呢?

  (4)小刺猬沒有背到果子,只好回家去。咦!你們聽,誰來了?可能會發(fā)生什么事情?

  (5)這是一只什么樣的大灰狼?小刺猬會怎樣呢?

  三、欣賞故事,深化主題

  1、幼兒帶疑問聽老師邊播放課件邊講述故事。

  教師放慢語速,將幼兒建構(gòu)故事環(huán)節(jié)出現(xiàn)的答案也加入到完整欣賞故事當(dāng)中。

  2、教師提問,幼兒進(jìn)一步思考,體會適合別人的不一定適合自己,肯定自己,不可盲目地和別人攀比。

  (1)小刺猬逃走后,越想越不明白,原來自己從不害怕大灰狼,為什么這一次卻狼狽地逃走了呢?

  (2)為什么別人能燙發(fā),它卻不能燙發(fā)呢?(原來小動物做了美發(fā)后不影響它們的本領(lǐng),可是小刺猬的刺可以背果子、保護(hù)自己。)

  (3)唉!這時小刺猬的心情又會怎樣呢?小朋友們說,燙發(fā)適合小刺猬嗎?

  小結(jié):對,適合別人的不一定適合我們自己,不能盲目的和別人去攀比,更不要看到別人去做什么,自己就去做什么。今后我們無論做什么事情,一定要想想自己的本領(lǐng)、自己的特點,想好了再去做。

  (4)請你幫小刺猬想一想,今后它該怎么辦呢?

  四、發(fā)散思維,解決問題

  教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,幫小刺猬想出既適合自己,又能不失本領(lǐng)的好辦法。

  “小刺猬非常的愛漂亮,但燙發(fā)又不適合它,我們怎樣讓小刺猬既漂亮,又不會失去自己的本領(lǐng)呢?”

  結(jié)束語:我相信你們打扮的小刺猬一定很漂亮,現(xiàn)在我們一起到教室里把你們漂亮的小刺猬畫下來,好嗎?

  活動反思:

  本次活動的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬,大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色,如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的,于是,我設(shè)計了一個“小刺猬背果子”的情景;顒右婚_始,我先出示刺猬圖片提問:“小朋友看看,誰來到我們班上了?”然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣:小兔果園里的蘋果成熟了,這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急。

幼兒園社會活動教案14

  設(shè)計意圖

  傘是孩子在日常生活中常見常用到的生活用品,借本次活動讓幼兒知道父母是自己的保護(hù)傘他們一直都陪伴在我們的身邊,不管我們做什么事情,他們都會包容我們愛護(hù)并保護(hù)我們不受傷害。讓幼兒能深刻體會到父母無私的愛。體會出父母的深情關(guān)愛、細(xì)心呵護(hù),耐心教導(dǎo),就是對我們的愛。從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)愛,學(xué)會觀察生活,并懂得珍惜父母給予的愛。相信孩子們通過本次活動能表達(dá)出自己的真情實感,學(xué)會感恩父母!

  活動目標(biāo)

  一、情感目標(biāo):讓幼兒知道父母是自己的保護(hù)傘,感受父母無私的愛

  二、知識目標(biāo):認(rèn)識各種各樣的傘,并了解不同的.傘的用途

  三、技能目標(biāo):鼓勵幼兒積極參與到課堂活動中來,感受帶來的樂趣

  重點難點

  難點:引導(dǎo)幼兒了解父母就像雨傘一樣保護(hù)我們,并體會到父母對自己無私的愛

  重點:讓孩子了解并認(rèn)識各種各樣的傘,知道不同的傘有不同的用途。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和學(xué)習(xí)。

  活動準(zhǔn)備

  1.雨傘2.教學(xué)課件

  活動過程

  各位小朋友們,下午好!

  今天我們班來了這么多客人老師,我們一起給老師們打個招呼吧,說聲老師下午好。

  一、活動導(dǎo)入認(rèn)識傘

  (1)播放歌曲《大雨小雨》幼兒跟老師一起做律動,嘩啦嘩啦,下雨了怎么辦?用什么擋雨呢,(雨傘)那今天老師就給小朋友帶來一把漂亮的雨傘,小朋友們想不想看一看?(想)

 。2)拿出雨傘,引導(dǎo)幼兒觀察并提問小朋友們知道傘面是什么材料制作的嗎?以及了解傘的用途。

  (3)小朋友們除了我們平時日常生活見到雨傘,你們還見過哪些傘呢?(請幼兒自由回答),其實我們生活中還有各種各樣的傘,需要小朋友的小眼睛去發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們一起去了解一下吧,一定要認(rèn)真仔細(xì)觀察哦,你們才能發(fā)現(xiàn)!

  二、播放教學(xué)課件

  (1)展示圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,了解不同種類的傘及它的用途.

  ——油紙傘:古時候人用的傘,現(xiàn)在多用于收藏、裝飾、道具等。

  ——舞臺傘:用于舞臺表演的道具,比較輕便漂亮。

  ——寶寶傘:比較小巧,上面有好看的卡通裝飾,方便小朋友使用。

  ——滑翔傘:是現(xiàn)在流行的一種飛行運動,人們想自由翱翔于天空,于是就發(fā)明了這種滑翔傘;鑲憔拖耧L(fēng)箏一樣,在空中滑翔。

  ——降落傘:是從飛機(jī)上降落時用的,主要用于飛機(jī)失事時拯救飛行員的性命,讓人或物體從高空安全降落到地面。它還是一種航空運動,比如空中跳傘。

 。2)我們認(rèn)識了這么多的傘小朋友們都記住了嗎?回顧教學(xué)課件再請個別幼兒說出傘的名稱及出現(xiàn)的地方和用途看是否有錯誤,出現(xiàn)錯誤時小朋友們可以一起糾正。

  三、保護(hù)傘

  (1)其實大自然中也有很多“傘”,看看這幅圖中發(fā)生了什么事情?下雨了小動物有沒有被淋到?他們的傘分別是什么?和幼兒一起觀察圖片看一看每個動物的保護(hù)傘是什么?(幼兒可以自由回答)老師再引導(dǎo)幼兒了解各個動物的保護(hù)傘是什么。

  (2)其實我們身邊也有保護(hù)傘那么小朋友們你們知道你們的保護(hù)傘是誰嗎?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看一看和想一想(幼兒可自由回答)

  老師小結(jié):我們的保護(hù)傘是爸爸媽媽,他們一直都陪伴在我們的身邊,不管我們做什么事情,他們都會包容我們愛護(hù)并保護(hù)我們不受傷害。(讓幼兒能深刻體會到父母無私的愛)

 。3)請幼兒討論一下舉例說明;為什么爸爸媽媽是小朋友們的保護(hù)傘。聯(lián)系生活讓幼兒講述或與同伴分享平時生活中爸爸媽媽對自己的愛。

  四.延伸:

  請幼兒回家后幫爸爸媽媽做一些力所能及的事,比如:拿拖鞋,洗洗腳,捶捶背,感恩父母你們辛苦了!

  活動反思

  在整個活動中,孩子們通過老師引導(dǎo)、看、想、說、論、學(xué)等多種方式參與活動,情緒、言談舉止中均可看出積極主動性很高,并特別的感興趣。我覺得是比較成功的,預(yù)期的目標(biāo)也較順利地達(dá)到了。不知不覺幼兒就從中學(xué)到了許多新的本領(lǐng)!

幼兒園社會活動教案15

  活動目標(biāo):

  1、了解一些弱勢人群的需要,并知道幫助他們。

  2、初步了解手語,知道手語的作用。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、音樂《幸福拍手歌》、圖片一套、視頻《千手觀音》

  活動過程:

  一、看錄像,引入活動

  1、播放第一組圖片,讓幼兒觀看。

  引入:小朋友隨音樂(幸福拍手歌)進(jìn)入活動室

  師:小朋友,看你們這么高興、這么快活,多幸福呀!可是你們知不知道在我們的身邊還生活著這樣一群人:他們可能永遠(yuǎn)都看不見花兒的笑容,聽不到鳥兒的歌聲,還有的手沒有了、腳沒有了,他們的學(xué)習(xí)、生活都很艱難。今天老師就請小朋友來觀看這樣的一組畫面。小朋友們,仔細(xì)觀看(幼兒觀看第一組殘疾人的生活畫面)。

  師:小朋友,你們都看到了什么?

  教師小結(jié):剛才我們大家看到的是一組肢殘人的生活畫面。肢殘人是沒有手和腳,只能座在輪椅上的,那我們再來看一組殘疾人的生活畫面,讓我們一起來看看。(教師打開盲人的生活畫面)

  2、播放第二組圖片,讓幼兒觀看

  師:剛才我們看的這一組是什么人的生活畫面(幼兒回答)

  師:為什么是盲人呢?誰先來說?(幼兒回答)

  教師小結(jié):對了,眼睛看不見,走路依靠一根棍子的是盲人,那還有嘴巴不會說話,而且耳朵也聽不到任何聲音的又是什么人呢?(幼兒回答)恩,小朋友說的真好

  師:小朋友,看見了這些殘疾人,你們心里有什么樣的感受呢?

  師:是啊,我們在座的每個小朋友都有一個健康的身體,可你們想一想,這些殘疾人和我們健康人相比,在生活中都會遇到什么樣的.困難呢?

  二、了解殘疾人的生活,激發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感。(出示視頻一個)

  觀看后提問:如果你在生活中遇到殘疾人該怎么幫助他們?幼兒自由答。

  三、用手語關(guān)愛聾啞人

  1、引出手語

  師:小朋友想的真周到,你們真是有愛心的孩子,想了這么多辦法去幫助他們。那如果你們要去幫助那些聾啞人的時候,應(yīng)該用什么方式與他們交流呢?

  師:對,因為她聽不到、也說不出來,只好用手做動作和別人溝通,這就是聾啞人說話的語言,叫做手語。

  2、學(xué)習(xí)簡單手語

  師:小朋友,你們能看懂手語嗎?老師做做看,你們來猜猜。(教師做幾個手語,如你、你好、我、我愛你、謝謝、爸爸、媽媽等)

  師:現(xiàn)在讓我們小朋友也來學(xué)一學(xué)吧。ㄓ變焊蠋煂W(xué)手語)

  師:孩子們,你們學(xué)會了一些簡單的手語動作,以后遇到聾啞人的時候,就可以用學(xué)來的手語來與他們對話了。

  四、欣賞《千手觀音》

  小結(jié):你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,這些殘疾人就不會太傷心了,通過努力與別人的幫助,好多殘疾人還參加了我們的春節(jié)晚會:

  1、《千手觀音》的圖片

  師:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得非常好,她們真棒。

  2、錄像《千手觀音》

  五、《感恩的心》,學(xué)習(xí)殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神。

  小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們堅強與克服困難的精神值得我們學(xué)習(xí),他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們帶著一顆感恩的心來感謝大家,感謝天下所有的好心人。

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