大班數(shù)學(xué)教案(共5篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.用觀察和比較的方法來認(rèn)識(shí)球體,找出球體的特征。
2.在操作活動(dòng)中提高自我發(fā)現(xiàn)能力和想象力。
活動(dòng)一:學(xué)習(xí)2—9的相鄰數(shù)
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比他前面的一個(gè)數(shù)多一比他后面的數(shù)少一。
2.初步了解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系。
活動(dòng)三:10以內(nèi)的單雙數(shù)
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2.學(xué)會(huì)邊操作邊講述操作過程。
活動(dòng)一:學(xué)習(xí)2的組成
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)2的組成,知道2可以分成1和1.
2.認(rèn)識(shí)分合號(hào),理解分合號(hào)的含義,知道怎樣記錄,并用語言表達(dá)。
活動(dòng)二:3的組成
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將數(shù)量是3的物體分成2份,探索分合的.不同答案。
2.按每次取3件物品分成2份的程序進(jìn)行操作。
3.用簡(jiǎn)明的語言表達(dá)分合物品的過程與結(jié)果,學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。
活動(dòng)六:4的組成
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過操作活動(dòng):分水果來學(xué)習(xí)4的分合,找出不同的答案。
2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的話表達(dá)分水果的過程和結(jié)果,用分合式進(jìn)行記錄。
活動(dòng)九:為一組圖形做標(biāo)記
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂意與同伴共同操作、討論。
2.學(xué)習(xí)用顏色、形狀、大小標(biāo)志為已有圖形作標(biāo)記,學(xué)習(xí)歸納特征。
活動(dòng)一:學(xué)習(xí)5的組成
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)5的組成,知道5分成兩份有4種分法。
2.學(xué)習(xí)從不同的角度觀察畫面,感知同一事物中不同的數(shù)量關(guān)系。
數(shù)學(xué)教案:統(tǒng)計(jì)班級(jí)物品數(shù)量
活動(dòng)三:統(tǒng)計(jì)班級(jí)物品數(shù)量
教案效果:
1.正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2.能用標(biāo)記和數(shù)字記錄活動(dòng)室玩具的數(shù)量。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后,物體的長(zhǎng)度不變。
2.能夠用語言表述操作過程和結(jié)果。
感知長(zhǎng)度守恒,對(duì)量的守恒感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備: 教師兩根不同顏色、長(zhǎng)度相同的塑料管,兩條一樣長(zhǎng)的鐵線.
2.幼兒操作材料:每人2根不同顏色長(zhǎng)度相同的塑料管,兩條一樣長(zhǎng)的鐵線。
正方形表格一張,小塑料管8根。
活動(dòng)預(yù)設(shè):
。ㄒ唬﹪L試發(fā)現(xiàn)比較兩根木棍,長(zhǎng)短的方法。
1.出示平行放置的2根不同顏色的木棍,這兩根木棍一樣長(zhǎng)嗎?你是怎么知道的?
教師小結(jié):小朋友,要想知道塑料管是不是一樣長(zhǎng),不管你是橫著放,還是豎著放,只要塑料管的一邊對(duì)齊,然后進(jìn)行比較,那它們一樣長(zhǎng)嗎?對(duì),它們是一樣長(zhǎng)的。2.教師改變木棍擺放位置,讓幼兒說說、比較兩根木棍是不是一樣長(zhǎng)?
教師小結(jié):是的,一樣長(zhǎng)的塑料管,不管你怎么改變它的位置,斜著放,橫著放,豎著放,交叉放,塑料管的長(zhǎng)度都是不邊的。
3.教師出示兩根長(zhǎng)度一樣的鐵線,改變鐵線的形狀,讓幼兒觀察比較兩根鐵線是不是一樣長(zhǎng)?并說說為什么?
教師小結(jié):一樣長(zhǎng)的鐵線,不管你怎么改變它的形狀,它的長(zhǎng)度是不會(huì)變的。
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提要求:
1.籃子里有紅色的塑料管,也有藍(lán)色的塑料管。請(qǐng)小朋友制定一條紅色的路線,一條藍(lán)色的路線。
2.這兩條路線要一樣長(zhǎng)。
3.路線的塑料管的頭尾要連接在一起。
教師小結(jié):“只要數(shù)量相同、長(zhǎng)度相同的塑料管,它們連起來的長(zhǎng)度是一樣長(zhǎng)的。
老師知道小朋友還有很多的想法,想制定更多的路線,現(xiàn)在我們帶著我們的教具回班上距續(xù)制定不一樣的路線吧!
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
由于孩子們對(duì)于枯燥的數(shù)學(xué)一直不感興趣,所以學(xué)得也不是很好,通過看電視搶答題目,使我不由的想到何不利用這一形式來上數(shù)學(xué)課,孩子們?cè)谶@么輕松地環(huán)境下學(xué)習(xí),肯定會(huì)學(xué)得輕松,并能增加幼兒的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加減法,嘗試看土口述并懂得運(yùn)算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、6以內(nèi)的加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片3張。
2、搶答器三個(gè),統(tǒng)計(jì)牌,山羊、小熊、小猴圖片各一張。
3、水果圖若干。
活動(dòng)過程:
1、引題。
。1)師:小朋友歡迎你來到歡樂大本營(yíng),我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人—小問號(hào),我們的口號(hào)是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!
讓幼兒大聲的.喊出口號(hào)。
。2)教師介紹三個(gè)方隊(duì):山羊隊(duì)、小貓隊(duì)、小猴隊(duì)。
(3)介紹游戲的獎(jiǎng)品(三種水果)。
2、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)必答題:
。1)教師講解比賽規(guī)則:三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一個(gè)題目,每答對(duì)一題,獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果,答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手要拿到水果貼到自己的英雄榜上,看哪一隊(duì)的碩果個(gè)數(shù)最多,請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手作好準(zhǔn)備。
。2)答題開始,請(qǐng)聽題2+3=?幼兒:2+3=5(師出示正確答案)回答正確,得一個(gè)水果。
(3)請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題。(依次進(jìn)行)
。4)觀察英雄榜,數(shù)數(shù)哪隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多。
3、進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)“我說你算”。
師:今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請(qǐng)你算一算,我的圖上有幾只小動(dòng)物?小朋友請(qǐng)你算一算。
。1)我這里還有一張圖片,誰能像我一樣給它編段話,讓我來算一算。
幼兒自由討論,請(qǐng)幼兒口述。
教師完整講述,并板書:2+3=5
。2)我這里還有三張圖片,每個(gè)方隊(duì)各一張,請(qǐng)你們把圖片編成一段話,把答案悄悄放在心底。
(3)挑戰(zhàn)開始,山羊隊(duì)可以選擇小熊和小猴隊(duì)隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn),答對(duì)了,就得到一個(gè)水果。
。4)關(guān)注英雄榜上各隊(duì)的水果個(gè)數(shù),表揚(yáng)第一名,鼓勵(lì)其他隊(duì)。
4、進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第三關(guān)
。1)第三關(guān)搶答題,我說題目,你們用數(shù)字算出來。
(2)各隊(duì)推選一名幼兒為隊(duì)長(zhǎng),請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)拿好搶答器,教師講述搶答規(guī)則:我說題目,然后說搶答開始,隊(duì)長(zhǎng)必須在我說開始之后才能敲響搶答器。
(3)搶答開始。
(4)各隊(duì)關(guān)注英雄榜,統(tǒng)計(jì)各隊(duì)總得水果總數(shù)。
。5)給優(yōu)勝的一隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)。
5、“快樂數(shù)學(xué),快樂無限!”今天的節(jié)目到此結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知圓柱體的外形特征。
2、會(huì)辨認(rèn)圓柱體的物體,能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。
3、發(fā)展觀察能力和辨別能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:圓柱體的積木若干;
2、操作冊(cè):第6冊(cè)P53。
活動(dòng)過程:
1、預(yù)備活動(dòng)。
。1)師幼互相問候。
。2)走線,線上游戲:摸摸**快回來。圓圈中擺放若干大磚塊、大積木、易拉罐。幼兒聽音樂在圓圈周圍自由走動(dòng)。
2、集體活動(dòng)。
。1)復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體、正方體、球體等,感知圓柱體。
請(qǐng)一名幼兒把雙手伸到相中選中一個(gè)幾何體,摸一摸、想一想,充分感知后大聲地向其他幼兒描述魔道的東西是什么樣的。
。2)認(rèn)識(shí)圓柱體。
游戲繼續(xù)進(jìn)行,當(dāng)幼兒摸到圓柱體,經(jīng)過描述后,其他幼兒不能準(zhǔn)確猜出是什么幾何體時(shí),教師舉起圓柱體,告訴幼兒:這種形體叫圓柱體。
請(qǐng)幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品,通過自有觸摸和擺弄,感知圓柱體的外形特征。
。3)請(qǐng)幼兒試著滾動(dòng)圓柱體和球體,觀察它們?cè)跐L動(dòng)的'時(shí)候有什么特點(diǎn),有什么不一樣。并嘗試從寫披上向下滾,看看誰滾得快、滾得遠(yuǎn)。
3、完成操作冊(cè)。
。1)教師示范、講解操作冊(cè)習(xí)題。
(2)分發(fā)幼兒操作冊(cè),教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行。
。3)教師批改幼兒操作冊(cè),錯(cuò)誤的地方督促幼兒訂正。
4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
指導(dǎo)幼兒參觀學(xué)習(xí)同伴的活動(dòng)成果,收拾操作材料。
活動(dòng)反思:
幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體,但對(duì)圓柱體是一種常見的立體幾何圖形,幼兒的意識(shí)是模糊的,并且很難聯(lián)系到社會(huì)中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較,讓孩子在自由擴(kuò)展的玩當(dāng)中尋找其中的特殊性,從而來認(rèn)識(shí)圓柱體的具體特征。因此,孩子會(huì)比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀原因,因此,差異性比較大。能力較強(qiáng)的幼兒語言表達(dá)能力好,回答問題完整,并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要考慮到這種情況。在活動(dòng)中我采用了強(qiáng)弱互相搭配的方法,能力強(qiáng)的孩子帶著相對(duì)較差的孩子一起活動(dòng),引導(dǎo)他們?nèi)ハ嗷W(xué)習(xí)。我的這個(gè)活動(dòng)也是培養(yǎng)幼兒的觀察力,使幼兒通過觀察、比較判斷圓柱體的外形特征,并學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最后,孩子們?cè)谟淇斓亍笆掷嚒庇螒蛑薪Y(jié)束活動(dòng)。新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒都能參與實(shí)際探索活動(dòng),感受探索的樂趣,感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。經(jīng)過各位專家的指點(diǎn)和不斷的試教修改反思。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我已經(jīng)幸福的感受到了。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒講述買了什么、用了多少錢,學(xué)習(xí)用數(shù)字和符號(hào)記錄。
2、引導(dǎo)幼兒用語言講述出算式所表示的意思。
重點(diǎn)幼兒講述買了什么、用了多少錢。
難點(diǎn)學(xué)習(xí)用數(shù)字和符號(hào)記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手一份5元零錢,一個(gè)錢包,一個(gè)籃子,十二筐分類擺放有標(biāo)價(jià)的'商品。
活動(dòng)過程
1、集體活動(dòng)。
出示10以內(nèi)錢幣,鞏固幼兒對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。
這里有什么?
它們分別是多少錢請(qǐng)你算算你的錢包里有多少錢?
2、小組活動(dòng)。
幼兒操作活動(dòng)。
今天小班老師又要請(qǐng)小朋友到商店買兩樣?xùn)|西,買好的東西請(qǐng)你算一算用了多少錢,再用一道算式把它記錄下來。
幼兒分組操作,教師觀察指導(dǎo)。
3、活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒講述算式的含義。
展示幼兒記錄時(shí)間活動(dòng)作業(yè)單
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)按物品特征分類。
2、操作目標(biāo):能用棋子統(tǒng)計(jì)不同靴子的數(shù)量,并比較數(shù)目的多少。
。.能力目標(biāo):發(fā)展幼兒的思維有序性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種鞋的標(biāo)志
2、統(tǒng)計(jì)表、棋盤、棋子
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)按物品的某一特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)用自己的方式統(tǒng)計(jì)鞋子的數(shù)量,進(jìn)行數(shù)量的比較。
活動(dòng)過程:
。、幼兒圍坐成半圓,教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會(huì)踏踏響》,并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。
2、認(rèn)識(shí)不同鞋子的標(biāo)志(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋),分別放在相應(yīng)的'棋盤上。
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請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋子,想想自己的鞋子屬于哪一種,應(yīng)該放在哪個(gè)棋盤上。放完鞋后,在圖表上貼一個(gè)標(biāo)志表示自己穿的是這種鞋。
。、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量,用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計(jì)4種不同鞋子的數(shù)量,進(jìn)行比較,幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。
5、幼兒看棋盤上的記錄結(jié)果,發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多,哪一類的鞋最少。
活動(dòng)延伸:
幼兒可進(jìn)行鞋子的第二次分類,可按性能、形狀、用途、顏色幾個(gè)圍度來分,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
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