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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-18 10:41:09 教案 我要投稿

[熱]大班數(shù)學(xué)教案9篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[熱]大班數(shù)學(xué)教案9篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成,知道把3分成兩份有2種份法,知道把4分成兩份有3種份法。

  2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變。

  3、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成,發(fā)展動(dòng)手能力及觀察思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:

  貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號(hào)、背景圖(3輛汽車和4個(gè)圓點(diǎn)圖)黑板。

  學(xué)具:

  幼兒人手一套操作材料,記號(hào)筆一支,一個(gè)盤子里裝有雪花片3片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。游戲:"我們都是好朋友"。

  2、初步探索3的組成。

  (1)小組活動(dòng):幼兒自由操作"今天,我們要來(lái)玩"雪花片"的游戲,好不好?那請(qǐng)小朋友每次都拿3個(gè)雪花片分成2份,試試看你能分出多少種不同的分法。"幼兒操作,老師巡視。提醒幼兒拿3個(gè)雪花片分成2份。

 。2)集體活動(dòng):汽車開來(lái)啦老師小結(jié):3分成兩份有2種分法,3可以分成1和2,2和,1和2;2和1合起來(lái)都是4。

  3、初步探索4的組成。

 。1)幼兒操作:"分顏色寶寶圓點(diǎn)",在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。

  (2)讓幼兒給4個(gè)顏色圓點(diǎn)寶寶分成2份。你們會(huì)怎么分?有幾種分法?

 。3)老師寫出4 的分合式: 4分成1和3,還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾?它們的數(shù)字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的`數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1,右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1,左右兩邊的數(shù)合起來(lái)都是4。

 。4)老師小結(jié):4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來(lái)都是4。

  4、幼兒操作練習(xí),鞏固游戲----"花朵和樹葉":3的組成3朵花朵分成2份,4的組成4片樹葉分成2份。

  5、集體講評(píng)幼兒操作練習(xí),進(jìn)一步鞏固3、4的組成。

  活動(dòng)反思數(shù)的組成與分解就是加法和減法以及部總關(guān)系應(yīng)用題的基礎(chǔ)和潛伏性知識(shí)點(diǎn),所以在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)要突出分解和組成的過(guò)程。從中我體會(huì)到,教學(xué)不能只光教學(xué)當(dāng)下的知識(shí)點(diǎn),更要為以后的教學(xué)服務(wù)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  加減法運(yùn)算的練習(xí),是一件很枯燥的事情,通過(guò)設(shè)計(jì)《數(shù)字寶寶找伙伴》活動(dòng),使孩子在輕松的環(huán)境中鞏固對(duì)加減法的練習(xí)。作品自薦:此活動(dòng)有層次性,先從物體——物體數(shù)字——數(shù)字。而且設(shè)計(jì)了一個(gè)背景,很能吸引孩子的目光,孩子們?cè)敢鈪⒓舆@個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、房子一幢、1——10數(shù)字貼在房子周圍,增添數(shù)字的氛圍。

  2、房子的墻磚上寫有數(shù)字,墻磚是可以插卡片的,物體、物體和數(shù)字、數(shù)字的加減題目若干。

  3、記錄本。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、提供的是物體的加減卡片,答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上;顒(dòng)結(jié)束進(jìn)行記錄,幫助了幾個(gè)數(shù)字寶寶找到了伙伴。

  2、提供的.是物體和數(shù)字兼有的加減卡片,答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。 然后進(jìn)行記錄。

  3、提供的是只有數(shù)字的加減卡片,答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。然后進(jìn)行記錄。

  指導(dǎo)建議

  大班孩子已經(jīng)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),可以通過(guò)記錄的方式,激勵(lì)孩子參加活動(dòng)。老師要指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)記錄的方法。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能按物體的特征進(jìn)行層級(jí)分類,理解類與子類的包含關(guān)系。

  2.能主動(dòng)學(xué)習(xí),大膽的表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)習(xí)多角度分類

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、雨傘圖片、分類板、

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以“小兔開百貨商店”導(dǎo)入活動(dòng)

  師:小兔在森林里開了一家百貨商店,店里的東西又多又亂,要請(qǐng)小朋友們幫助它,將商品分一分,讓他們看上去整齊、方便又容易。你們?cè)敢鈫幔?/p>

  1。論:怎樣分讓他們看上去整齊、方便又容易取放。

  2.出示蘋果圖片,幼兒討論交流分類方法:

  師:我們先看看蘋果吧,你們看一看、想一想,蘋果有哪些不一樣的地方?可以按什么方法把蘋果分類擺放好呢?

  (1)幼兒自由操作

 。2)個(gè)別幼兒示范

  3。引導(dǎo)幼兒在原來(lái)分類物品的基礎(chǔ)上,觀察按物品的另一特征分類進(jìn)行二級(jí)分類

  (1)師:你們看一看分好的蘋果中有沒有什么不同的地方,能不能繼續(xù)分一分

  (2)幼兒討論交流分類方法以及記錄方法并大膽表述。如:又在紅蘋果里分出大紅蘋果和小紅蘋果,分別有2個(gè),綠蘋果大的2個(gè),小的2個(gè)

  二、幼兒第二次分組操作練習(xí),進(jìn)一步探索物品的分類標(biāo)準(zhǔn)

  1.師:小朋友幫助小兔分好了蘋果,小兔很高興。小兔的商店里還有許多商品,要請(qǐng)小朋友們繼續(xù)幫忙整理。請(qǐng)小朋友們幫助它,想一想按什么標(biāo)準(zhǔn)擺放衣服、手套、杯子、碗等物品,想好了就試著分分看。

  2.幼兒自選操作材料中的一種物品的卡片(如衣服、手套等)按物品的特征分類,

  3.展示幼兒操作記錄結(jié)果,交流、分享、討論。

  三、進(jìn)一步遷移經(jīng)驗(yàn):游戲——《大風(fēng)吹》

  1.小兔的商店在小朋友的幫助下整理得整齊有序,可以開業(yè)了。小兔給小朋友帶來(lái)了許多禮物,邀請(qǐng)小朋友一塊兒做游戲。

  2.游戲開始了:

  師:“大風(fēng)吹”,幼兒:“吹什么?”——吹男生、女生快分開;

  師:“大風(fēng)吹”,幼兒:“吹什么?”——吹戴帽子的男生手拉手,戴花環(huán)的男生快蹲下;吹戴頭飾的.女生手拉手,戴花環(huán)的女生快蹲下。

  師:“大風(fēng)吹”,幼兒:“吹什么?”——吹黃色帽子和紅色帽子的男生快分開,吹戴紅色花環(huán)和藍(lán)色花環(huán)的男生快分開;吹戴紅色頭飾和黃色頭飾的女生快分開,吹戴紅色花環(huán)和藍(lán)色花環(huán)的女生快分開。

  四、小結(jié)、延伸

  幼兒討論交流日常生活中的物品整理問(wèn)題,都可以用層級(jí)分類的知識(shí)來(lái)解決,這一方法可以帶給我們?cè)S多便捷和好處,讓幼兒養(yǎng)成做事有序的好習(xí)慣。

  活動(dòng)反思:

  層級(jí)分類,重點(diǎn)是能按物體的特征進(jìn)行層級(jí)分類,因是大班上期,前段時(shí)間才學(xué)二位分類。所以這次是初步的層級(jí)分類。首先我以“小兔開百貨商店幫忙整理物理”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。接著讓幼兒嘗試將蘋果分類,引導(dǎo)幼兒思考要按什么特征分才能分的整齊又有序。這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒思考。印學(xué)過(guò)二位分類,這一環(huán)幼兒都能按物品的特征分類,比如:有按大小分,有按顏色分。從孩子的回答中可見孩子們掌握得不錯(cuò),在幼兒也有的基礎(chǔ)上,我啟發(fā)幼兒在原來(lái)分類物品的基礎(chǔ)上,觀察蘋果還有什么特征,幼兒都很認(rèn)真的思考,表達(dá)自己的想法。都能將物品進(jìn)行二級(jí)分類。在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法時(shí),發(fā)現(xiàn)下面的小朋友也在給旁邊的小朋友講自己的想法,所以很吵鬧,出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象我及時(shí)停了下來(lái),并告訴幼兒要尊重別人,想回答問(wèn)題應(yīng)該舉手,這時(shí)孩子們才安靜了下來(lái)。接下來(lái)是孩子們的分組操作了,在操作前我提出要求,并引幼兒多想想,分完在找找物品中的另一種特征,還可以怎么分,比比誰(shuí)分的方法多,這一環(huán)節(jié)為了讓幼兒等下的操作更順利,由于準(zhǔn)備了較豐富的操作材料,幼兒操作這一環(huán)節(jié)幼兒很感興趣,從呈現(xiàn)的操作結(jié)果來(lái)看,孩子們掌握的還不錯(cuò)。最后是用游戲“大風(fēng)吹”來(lái)鞏固練習(xí),孩子們很興奮,但場(chǎng)地較小,看上顯得較擁擠。本次活動(dòng)自己對(duì)幼兒的關(guān)注不夠,在整個(gè)活動(dòng)后,面對(duì)這次的問(wèn)題,我進(jìn)行了一次較深刻的反思。我想我應(yīng)該盡量關(guān)注全體幼兒,同時(shí)考慮問(wèn)題要全面,多考慮活動(dòng)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,多設(shè)想問(wèn)題,多猜猜可能出現(xiàn)的狀況,這樣才能做到及時(shí)的預(yù)防。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)習(xí)自然測(cè)量,初步掌握測(cè)量的方法,激發(fā)幼兒參與測(cè)量的興趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒自主選擇測(cè)量工具來(lái)測(cè)量周圍物體,在探索比較中發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具和測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。

  3、愿意與同伴合作交流,解決問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、長(zhǎng)度不同的筷子、鉛筆、吸管等。

  2、若干張記錄表格。

  3、粉筆若干。

  4、魔箱和寶藏圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以游戲“看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)”引入活動(dòng),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  2、學(xué)習(xí)測(cè)量方法。

  (1)自主探索測(cè)量方法。

  要求幼兒人人動(dòng)手,運(yùn)用測(cè)量工具(筷子),測(cè)量桌子的長(zhǎng)度。

  測(cè)量結(jié)束,鼓勵(lì)幼兒把自己的測(cè)量方法和想法與老師、同伴們交流。

 。2)教師示范正確的測(cè)量方法。

  測(cè)量時(shí),筷子的一頭要對(duì)齊桌子的邊角,在筷子的另一頭用粉筆畫一條短線作記號(hào),第二次測(cè)量的時(shí)候要從記號(hào)的開始處接下去量,邊量要邊數(shù),一根筷子,兩根筷子,……最后就能記住桌子長(zhǎng)度有多少根筷子長(zhǎng)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)測(cè)量工具(筷子)必須沿著邊測(cè)量。

 。3)幼兒分組測(cè)量,掌握正確的測(cè)量方法。

 、儆變簝扇艘唤M,用不同長(zhǎng)度的筷子,測(cè)量活動(dòng)室的門、窗戶及黑板的邊,并記錄測(cè)量結(jié)果。

 、诮處熝不赜^察、傾聽、了解幼兒測(cè)量的情況。

 、壅(qǐng)個(gè)別組幼兒交流測(cè)量時(shí)遇到的'困難,并采取哪種辦法解決,再匯報(bào)測(cè)量的結(jié)果。

 。4)引導(dǎo)幼兒分析討論:同樣的門、窗戶、黑板,為什么都用筷子測(cè)量,而結(jié)果卻不一樣?

  老師用與孩子一樣的測(cè)量工具(筷子)進(jìn)行演示,引導(dǎo)幼兒觀察筷子的長(zhǎng)短,得出筷子長(zhǎng),量出的次數(shù)少;筷子短,量出的次數(shù)多。

  3、游戲:找寶藏。

  幼兒從魔箱里摸出一張畫有藏寶地點(diǎn)的標(biāo)記圖,根據(jù)圖運(yùn)用各種測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量,找出寶藏。

  4、結(jié)束小結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了用各種測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量,還知道了測(cè)量的結(jié)果和量具的長(zhǎng)短有關(guān)。出來(lái)今天用的量具外,還有哪些東西可以用來(lái)測(cè)量呢?小朋友會(huì)去后找一找、試一試好嗎?

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在表格的相應(yīng)位置勾畫記錄圖形的三項(xiàng)特征。

  2、能根據(jù)表格勾畫出的三項(xiàng)特征,選取圖形并貼在表格的相應(yīng)位置。

  3、積極參與討論活動(dòng),大膽講述自己的意見。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具放大的表格,水彩筆,幾何圖形若干,固體膠、學(xué)具幼兒操作卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、集體活動(dòng)。

  1、認(rèn)識(shí)圖形特征表格。

  出示圖一!斑@是一張表格,表格的第一排上都有些什么?我們一起讀一遍。”“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一排上有哪幾種特征標(biāo)記(大小、顏色、形狀)!薄氨砀竦牡谝恍杏行┦裁?它們都是什么樣子的圖形?”“這些圖形的特征,我們?cè)诒砀裆夏苷业絾??/p>

  2、學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征。

  “今天我們就要在表格中勾畫出每個(gè)圖形的大小、顏色、形狀的特征,打勾的時(shí)候一定要對(duì)照第一排的特征標(biāo)記,勾在這個(gè)圖形同一排的'位置上。”“現(xiàn)在我們先來(lái)勾畫第一個(gè)圖形的特征,誰(shuí)能告訴我們?cè)谀囊慌殴串?”(?qǐng)幼兒指出)“大家說(shuō)出它的特征,老師來(lái)勾畫,我們一起來(lái)檢查勾畫的位置對(duì)不對(duì)?是不是這個(gè)圖形的特征!庇變杭w講述圖形特征,教師隨之勾畫。“誰(shuí)來(lái)勾畫第二個(gè)圖形特征?我們一起檢查勾畫的位置對(duì)不對(duì)?表示的特征對(duì)不對(duì)?”

  3、學(xué)習(xí)根據(jù)勾畫的特征選貼圖形。

  “仔細(xì)看看這張表格與第一張有什么不同?它是請(qǐng)小朋友干什么?”“我們一起把第一排的三個(gè)勾讀一讀。”“誰(shuí)來(lái)根據(jù)這一排勾畫的三個(gè)特征選圖形,并給它貼在應(yīng)該貼的位置?其他的小朋友幫助檢查!薄按蠹铱此龅脤(duì)嗎?為什么?”

  二、小組活動(dòng)。

  1、為圖形勾畫特征。

  “請(qǐng)你為圖形勾畫出大小、顏色、形狀的特征。一定要在與這個(gè)圖形同一排的位置上打勾,勾畫后把三個(gè)勾連起來(lái)讀一讀,看看與前面的特征是否一樣!

  2、5以內(nèi)的分解與組成。

  三、活動(dòng)講評(píng)。

  挑選做的有問(wèn)題的操作紙講評(píng)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索數(shù)等分的方法,知道6可以2等分、3等分、6等分,感知數(shù)等分中等量和包含的關(guān)系。

  2、愿意嘗試不同難易程度的操作活動(dòng),勇于挑戰(zhàn)自我。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:娃娃家餐具6個(gè),托盤3個(gè),磁性黑板1塊,大記號(hào)筆1支,記錄單3張。

  學(xué)具:6的實(shí)物卡片操作單8張,小實(shí)物卡片若干;6的點(diǎn)卡操作單10張,記號(hào)筆6支,抹布2塊;6的數(shù)卡操作單10張,數(shù)卡若干;8、9、10的實(shí)物操作單各2張,實(shí)物卡片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、由組成游戲引出等分的話題

  1、碰球游戲(復(fù)習(xí)3、4、5的組成)

  2、討論:組成是把一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)部分,這兩個(gè)部分不一樣相等。今天,我們要討論的是怎么樣把數(shù)量6分成相等的幾份。晨間體育活動(dòng)時(shí),老師準(zhǔn)備了6個(gè)球,請(qǐng)6位小朋友來(lái)玩球,每個(gè)小朋友分得一樣多,應(yīng)該怎么分?(教師記錄等分的結(jié)果)

  二、分娃娃家餐具,進(jìn)一步感知6的二等分和三等分

  1、出示娃娃家餐具,嘗試將6分成二等分。娃娃家要換新餐具了,這里有6個(gè)碗,分給兩個(gè)娃娃家,每家分一樣多,應(yīng)該怎樣分?請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,教師記錄結(jié)果。

  2、討論:增添一個(gè)娃娃家的情況下,怎么把6分成相等的`三份呢?再次請(qǐng)幼兒操作,教師記錄結(jié)果。

  三、循環(huán)游戲

  1、講解各小組的操作方法及要求。

  第一、二組:用實(shí)物卡進(jìn)行6的數(shù)等分;第三組:畫點(diǎn)子;第四組:擺數(shù)卡第五組:用實(shí)物卡進(jìn)行8、9、10的數(shù)等分。

  2、幼兒操作,教師觀察幼兒對(duì)等分的掌握情況。

  3、根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平,建議幼兒選擇難易程度不一的小組。

  四、小結(jié)并延伸:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察、分析、比較三張記錄單,探討等分的結(jié)果與等分次數(shù)的關(guān)系。

  2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步探索其它生活中需要等分的事物。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼里的秘密。

  2、嘗試將數(shù)字0——5進(jìn)行組合,排列成不同的電話號(hào)碼。

  3、樹立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒練習(xí)本,鉛筆;記錄紙,粉筆,記號(hào)筆,小兔、小雞圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的電話號(hào)碼

  老師記錄電話號(hào)碼(記錄紙)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號(hào)碼的秘密

  1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

  重點(diǎn)引導(dǎo):這些號(hào)碼由哪些數(shù)字組成?每家的`電話號(hào)碼是否相同?

  2、老師小結(jié)

  我們德清地區(qū)使用的電話號(hào)碼都是7位數(shù),開頭都是數(shù)字8,它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成,每家的電話號(hào)碼都不一樣。

  三、設(shè)計(jì)6位數(shù)的電話號(hào)碼

  動(dòng)物園里要裝電話了,請(qǐng)小朋友幫忙設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。要求:

  1、0——5六個(gè)數(shù)字,每個(gè)電話號(hào)碼都用到這六個(gè)數(shù)字。

  2、開頭數(shù)字是5,設(shè)計(jì)6位數(shù)的號(hào)碼

  3、個(gè)別幼兒上來(lái)給小兔、小雞設(shè)計(jì)號(hào)碼,其他幼兒檢查是否正確。

  四、幼兒練習(xí)

  練習(xí)本第17頁(yè),給小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,要求:

  1、0——5六個(gè)數(shù)字,每個(gè)電話號(hào)碼都用到這六個(gè)數(shù)字。

  2、開頭數(shù)字是5,設(shè)計(jì)6位數(shù)的號(hào)碼

  3、四只動(dòng)物的號(hào)碼都不一樣

  活動(dòng)反思:

  1、這個(gè)教學(xué)活動(dòng)選自建構(gòu)式課程,在原來(lái)基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整;顒(dòng)重點(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備充分,尤其是記錄紙采用表格式,這點(diǎn)非常好,能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號(hào)碼都是7位數(shù)。

  3、活動(dòng)過(guò)程層層深入,通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密,在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號(hào)碼,老師也能關(guān)注到全體幼兒,給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),幼兒參與活動(dòng)積極性高,效果好。

  4、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行非常順利,似乎沒有難點(diǎn),尋找原因,發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個(gè)電話號(hào)碼,選擇余地大,最好調(diào)整有6個(gè)或以上的動(dòng)物,設(shè)計(jì)6個(gè)或以上的號(hào)碼,提高數(shù)字排列難度。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試在購(gòu)物過(guò)程中較熟練地進(jìn)行10進(jìn)行加法的運(yùn)算,學(xué)習(xí)用算式記錄自己購(gòu)物商品的過(guò)程。

  2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的推理方法思考和解決問(wèn)題。

  3、感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用,喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  熟練地進(jìn)行10進(jìn)行加法的運(yùn)算,學(xué)習(xí)用算式記錄自己購(gòu)物商品的過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖(三)中的體育用品商店貨架圖1張,畫有若干標(biāo)有1--9元價(jià)格的.多種體育用品;5--10的數(shù)卡。

  2、幼兒人手1份紙、筆。

  3、1元、2元、5元面值的人民幣若干,布置成"銀行"場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲"碰球",復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

  1、教師出示數(shù)卡表示總數(shù),并報(bào)出一部分?jǐn)?shù),請(qǐng)幼兒快速報(bào)出另外一部分?jǐn)?shù),要求數(shù)合起來(lái)是卡上的數(shù)。

  2、集體,小組、個(gè)別進(jìn)行練習(xí)。

  二、開展購(gòu)物活動(dòng),學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察貨架圖,知道貨架上數(shù)字的含義,說(shuō)說(shuō)體育用品商店里有些什么。

  2、教師提出要求。

  3、引導(dǎo)幼兒看貨架圖,進(jìn)行"購(gòu)物"活動(dòng)。

  4、展示幼兒的購(gòu)物記錄,請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)所列的算是講述自己的購(gòu)物情況。

  三、幼兒再次進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)并記錄。

  1、教師提出購(gòu)買的要求。

  2、教師提出購(gòu)買過(guò)程中邊購(gòu)物邊講述。

  3、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴,看算是記錄單,講述自己購(gòu)買物品的情況,相互檢查是否正確。

  四、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行購(gòu)物猜測(cè)活動(dòng),學(xué)習(xí)用推理的方法解答一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  1、教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

  2、當(dāng)誘餌說(shuō)出兩種體育用品后,教師可以請(qǐng)大家判斷對(duì)錯(cuò),并說(shuō)明理由。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試?yán)媚ЯΦ卮u鋪路,了解不同的路徑組合。

  2.個(gè)人操作和合作操作中,學(xué)習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題。

  3.在游戲中體驗(yàn)互助合作和分享的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 魔力地磚(四組)、起點(diǎn)5個(gè)、城堡圖片5個(gè)、邀請(qǐng)函4封、小動(dòng)物鋪路材料(人手一份)、裝扮道具若干、音樂

  活動(dòng)過(guò)程: (一)導(dǎo)入活動(dòng):出示神奇的地磚,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師扮演地磚國(guó)國(guó)王,在黑板上出示魔力地磚,引導(dǎo)幼兒觀察形狀和條紋。

  教師:小朋友們好!我是地磚國(guó)國(guó)王!我呀發(fā)明了一種魔力地磚!給你們瞧瞧它的神奇之處吧!看!它是什么形狀的地磚呢?(六邊形)你還看到了什么?(紅色的線)

 。ǘ┙處熓痉叮簬椭÷沟竭_(dá)城堡教師出示小鹿鋪好的魔力地磚,師幼合作幫助小鹿到達(dá)城堡。

  教師:今天我的城堡里要舉行化妝舞會(huì)!收到邀請(qǐng)函的小朋友和小動(dòng)物可以參加!看!猜猜看邀請(qǐng)函里裝著什么?

  教師:看這邊小鹿已經(jīng)鋪好了一條由森林通向我城堡的'路!我們來(lái)跟它先來(lái)走一走!

  (三)個(gè)人操作:幫助小狗和小熊到達(dá)城堡

  1.教師出示操作卡,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:看!這里還有其他小動(dòng)物需要你們幫忙!是誰(shuí)呀?(小狗和小熊)它們想盡快到達(dá)城堡!

  2.請(qǐng)四位幼兒上來(lái)介紹。

  教師:小狗和小熊(實(shí)物)很開心,對(duì)我說(shuō),非常感謝你們的幫助!國(guó)王我想知道你們是怎么鋪的魔力地磚路?誰(shuí)想拿著上來(lái)介紹呢?

  3.幼兒獲得邀請(qǐng)函。

  師:我們來(lái)數(shù)一數(shù)用了幾塊魔力地磚?真棒!為了感謝你,我也送你一封邀請(qǐng)函(紅色的),待會(huì)請(qǐng)你和好朋友給自己鋪路吆!

 。ㄋ模┖献鞑僮鳎盒∨笥岩驳竭_(dá)城堡,參加舞會(huì)

  1.幼兒分組合作,利用邀請(qǐng)函中的魔力地磚鋪路通向城堡。

  教師:現(xiàn)在4種顏色的邀請(qǐng)函說(shuō)了,它想和顏色相同的小朋友一組,一起合作用魔力地磚鋪路,到達(dá)我的城堡來(lái)參加舞會(huì)!城堡的前后左右四扇門已經(jīng)為你們打開!紅隊(duì)從紅色的起點(diǎn)出發(fā)到達(dá)左邊的城堡為勝利,綠色從綠色的起點(diǎn)出發(fā),到達(dá)右邊城堡。黃色從黃色的起點(diǎn)出發(fā)到達(dá)這個(gè)城堡,藍(lán)色從藍(lán)色的起點(diǎn)出發(fā),到達(dá)后面的城堡!成功到達(dá)各自的小城堡后,就請(qǐng)坐在位子上休息!天漸漸暗了,小朋友們趕快結(jié)隊(duì)鋪路吧!

  師:呀!我的城堡里坐了這么多小客人呀!我太高興了!化妝舞會(huì)快開始了!請(qǐng)客人們選好自己的裝扮,和國(guó)王我一起盡情跳舞吧!

  2.師幼在音樂中,戴上裝扮,盡情跳舞!

  活動(dòng)延伸:

  玩一玩走迷宮的游戲。

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