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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-18 11:47:21 教案 我要投稿

[優(yōu)選]實(shí)用的大班科學(xué)教案7篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的大班科學(xué)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[優(yōu)選]實(shí)用的大班科學(xué)教案7篇

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試將有關(guān)聯(lián)性的物體進(jìn)行匹配。

  2、學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言表達(dá)相關(guān)聯(lián)的事物之間的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  連線筆,教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、你們有好朋友嗎?說(shuō)一說(shuō)好朋友是誰(shuí)?為什么你覺(jué)得你們兩個(gè)是好朋友?

  2、:好朋友都喜歡在一起,有什么好吃的、好玩的東西和高興的事情,愿意和好朋友分享;遇到困難的.時(shí)候,好朋友之間會(huì)互相幫助。

  3、如果沒(méi)有好朋友,會(huì)感覺(jué)怎么樣呢?

  二、幫物品找朋友,理解關(guān)聯(lián)性的含義

  1、小朋友們都希望自己有好朋友,但是不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)動(dòng)的一些東西或物品,它們有沒(méi)有好朋友呢?

  2、桌子的好朋友是什么?(椅子)為什么桌子和椅子是一對(duì)好朋友?誰(shuí)是VCD機(jī)的好朋友?為什么它們是好朋友?可以依次說(shuō)出碗、瓶子、電視機(jī)、錄音機(jī)、畫筆、鎖等,請(qǐng)小朋友幫它們找一找好朋友,并說(shuō)一說(shuō)為什么它們是好朋友。

  3、:有的物品吸一個(gè)好朋友,有的物品不止一個(gè)好朋友,如果這些物品的好朋友不在一起會(huì)怎么樣?

  三、自主發(fā)現(xiàn)相關(guān)聯(lián)的一組物品

  1、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找一找誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友,并說(shuō)一說(shuō)為什么它們是好朋友。

  2、引導(dǎo)幼兒把是好朋友的幾個(gè)物體連起來(lái)說(shuō)一句話。

  四、出示掛圖。完成上面關(guān)聯(lián)性的對(duì)應(yīng)連線

  1、請(qǐng)幼兒看掛圖,讓好朋友們拉拉手,完成連線。

  2、把三個(gè)好朋友連起來(lái)說(shuō)一句話,再想一想每一組物品還有沒(méi)有好朋友。如:雨—雨鞋—雨傘的好朋友還有雨衣。

大班科學(xué)教案 篇2

  教學(xué)內(nèi)容

  科學(xué)活動(dòng)《人造“彩虹”》

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  人造彩虹嘗試用多種方式

  學(xué)習(xí)造彩虹的方法

  教學(xué)目標(biāo)

  1.嘗試用多種方式制造“彩虹”。

  2.愿意與同伴交流、分享探索的過(guò)程。

  組織形式

  集體活動(dòng)

  教學(xué)準(zhǔn)備

  兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  幼兒有認(rèn)識(shí)彩虹的經(jīng)驗(yàn)

  環(huán)境準(zhǔn)備

  制造“彩虹”的材料:鏡子、淺盤透明的圓珠筆筆桿水等

  過(guò)程與策略

  一、喜歡彩虹的小朋友

  啟發(fā)幼兒為這位愛(ài)彩虹的.小朋友想辦法。

  二、人造“彩虹”

  1.提供各種材料,引導(dǎo)幼兒想出

  各種方法嘗試制造“彩虹”。

  2.筆桿彩虹。

  三、擁有屬于自己的彩虹

  1.制造出彩虹。請(qǐng)幼兒相互欣賞。

  2.引導(dǎo)幼兒交流,演示自己制造彩虹的過(guò)程。

  有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)

  1.有個(gè)小朋友在雨過(guò)天晴的日子里看到過(guò)一條美麗的彩虹,可是它一會(huì)兒就消失了。

  2.房間里的彩虹:在淺盤里裝

  上水,把鏡子斜放盤子,然后對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)盤子“彩虹”就會(huì)出現(xiàn)在墻壁上。

  環(huán)境輔助

  鏡子、淺盤透明的圓珠筆筆桿水

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)自身探索與實(shí)踐,知道輪子是圓形的,可由多種材料制成,它會(huì)滾動(dòng)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察與操作,了解在生活中許多東西都裝有輪子,輪子能省力。

  3、培養(yǎng)幼兒積極思考和細(xì)心觀察的好習(xí)慣,激發(fā)探索問(wèn)題的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前讓幼兒在日常生活中尋找?guī)в休喿拥母鞣N東西。

  2、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的積木若干。

  3、帶有輪子的玩具、實(shí)物若干,各種各樣的輪子。

  4、液晶投影儀、實(shí)物投影儀、有關(guān)圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入,第一次探索活動(dòng),知道有輪子的東西會(huì)滾。

  教師指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們身后的桌子上放著各種各樣的玩具,請(qǐng)小朋友玩一玩這些玩具,看看你能發(fā)現(xiàn)什么?

  2、幼兒分散玩耍、探索,教師參與指導(dǎo),請(qǐng)每位小朋友拿兩個(gè)不一樣的東西坐到位子上。

  3、談話一。

  師:誰(shuí)來(lái)告訴大家,剛才你玩了什么?有什么發(fā)現(xiàn)?你手上拿的是什么?他們有什么區(qū)別?

  4、引導(dǎo)幼兒講述,然后教師總結(jié)。

  5、幼兒第二次探索。知道輪子是圓形的,可由多種材料制成,會(huì)滾動(dòng)。

  6、談話二。

  師:誰(shuí)來(lái)告訴大家,你又發(fā)現(xiàn)了什么?你拿的是什么?它的輪子是怎么樣的?

  7、幼兒第三次探索,了解輪子能省力。

  師:下面請(qǐng)小朋友來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn),我這兒有幾捆書(shū),想請(qǐng)小朋友把這些書(shū)從活動(dòng)室的這邊送到那邊。小朋友可以想各種辦法把書(shū)送過(guò)去,看誰(shuí)想的辦法最多。小朋友可以自己找朋友組成一個(gè)小組,比一比哪組小朋友的辦法多。

  幼兒分散實(shí)驗(yàn),分別體驗(yàn)用手拎、抱、抬和用車推等方法,從而感受輪子能省力的優(yōu)點(diǎn)。

  8、集中談話。

  師:提問(wèn):剛才你們用了哪些方法?你覺(jué)得哪種方法最好?為什么?

  小結(jié):輪子的作用很大,你還在哪里見(jiàn)過(guò)有輪子的東西?它有什么用處?

  在我們的`生活中有許多東西都裝有輪子,輪子的用處真大。小朋友們,你想發(fā)明什么樣的輪子呢?

  發(fā)明輪子

  有多種方式供幼兒選擇:

 、僬f(shuō):把自己的發(fā)明去說(shuō)給客人老師聽(tīng);

 、诋嫞喊炎约旱陌l(fā)明畫下來(lái);

  ③做:用多種材料制作自己發(fā)明的輪子;

 、懿辉缸龅挠變嚎衫^續(xù)玩各種各樣有輪子的東西,相互交流感受。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

  2.了解常見(jiàn)的天氣情況,并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。

  3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、表格

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

  1.讓幼兒先來(lái)欣賞一段小故事“草船借箭”

  故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬(wàn)支箭,是怎么辦到的呢?

  2.讓幼兒通過(guò)故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢?

  二、了解常見(jiàn)的和惡劣的天氣情況,并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣。

  1.除了霧天,你們還知道哪些常見(jiàn)的天氣?

  2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

  3.你們是怎么知道天氣情況的?

 。ǘ绦、電視、報(bào)紙等)

  4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的`主要內(nèi)容。

 。ㄌ鞖、溫度、穿衣指數(shù)等)

  四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

  1.趣味問(wèn)答

  教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。

 。1)高溫天怎樣避暑?

 。2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?

  (3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?

  五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

  1.教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

  老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

  2.請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下天氣。

  科學(xué)活動(dòng):繩子的用途

  溫州第四幼兒園:金笛 活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解生活中各種繩子及其用途。

  2、樂(lè)意開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng),喜歡和同伴交流、分享。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認(rèn)識(shí)過(guò)這四個(gè)漢字)。

  2、將衣服、毛巾、圖畫;沒(méi)穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。

  3、收集一些關(guān)于繩的照片。

  4、寶物筐:各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。 活動(dòng)過(guò)程: 一、了解材料,引出繩子的主題

 。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子)師:你們瞧,桌子上都有些什么?

 。ǔ鍪舅膫(gè)漢字)師:這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友? 二、分組試一試,繩子的用途

  1、師:老師把它們分成了四組,每組的中間有一個(gè)字,看了這個(gè)字后,你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變!

  2、每組幼兒展示自己的成果

  師:你們桌子上的是什么字?怎么變了? 三、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)的繩子

  師:剛才你們干什么了?

  你們都用到了哪些繩子?教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途,讓幼兒了解各種繩子的特性。

  如:棉繩很軟,打在臉上也不痛:尼龍繩比較堅(jiān)固,可以用來(lái)掛重的東西;塑料繩用來(lái)做跳繩… 四、合作玩繩子

  師:繩子還可以用來(lái)玩呢,我這里就有一些繩子,帶得太少了,不能每個(gè)人一根,你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子,看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。

  玩的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法,引導(dǎo)幼兒合作完成。 五、生活中的繩子

  師:小朋友真棒!剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng),在我們的生活中,你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子?

  1、幼兒自由討論

  2、播放各種繩子的照片

  師:生活中還有很多繩子可調(diào)皮了,躲起來(lái)很難發(fā)現(xiàn),金老師就把這些繩子找出來(lái),我們一起來(lái)看看,這些繩子藏在哪里了?有什么用呢? 六、結(jié)束

  原來(lái)生活中還有那么多有用的繩子,那樓下的小朋友肯定等不及了,我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧!

  大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動(dòng)物的防身絕招

大班科學(xué)教案 篇5

  “請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?”

  教師播放動(dòng)物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲,讓孩子一一說(shuō)出這是什么聲音。

  “我們?cè)谏钪新?tīng)到過(guò)這么多的聲音,今天,我們就一起來(lái)發(fā)現(xiàn)聲音里的秘密!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能辨別生活中各種常見(jiàn)物體發(fā)出的聲音。

  2、探索聲音是怎樣產(chǎn)生的,知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

  3、學(xué)習(xí)制作傳聲電話,感知聲音的傳播。

  3、能大膽表述自己探究的過(guò)程和結(jié)果,體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):探索聲音是怎樣產(chǎn)生的。

  活動(dòng)難點(diǎn):知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄有動(dòng)物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲等聲音的錄音。

  2、鐵制的月餅盒子、冰淇淋盒子、紙盒、紙杯、礦泉水瓶子等廢舊材料。

  3、鼓、小珠子。

  4、錄有樂(lè)音和噪音聲音的磁帶

  5、酸奶杯(或紙杯),棉線。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引發(fā)興趣,感知聲音。

  “請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?”

  教師播放動(dòng)物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲,讓孩子一一說(shuō)出這是什么聲音。

  “我們?cè)谏钪新?tīng)到過(guò)這么多的聲音,今天,我們就一起來(lái)發(fā)現(xiàn)聲音里的秘密!

  2、操作體驗(yàn),探索聲音。

  (1)、幼兒第一次操作,在玩中知道當(dāng)物體發(fā)生碰撞時(shí)就會(huì)發(fā)出聲音。

  老師這里有鐵制的月餅盒子、冰淇淋盒子、紙盒、紙杯、礦泉水瓶子等廢舊材料,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌,怎樣讓這些材料發(fā)出聲音?

  幼兒自由實(shí)驗(yàn)、交流,教師觀察指導(dǎo)。

  自由探索結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒共同交流:“你用了什么方法,使什么材料發(fā)出了聲音?”

  “那聲音到底是怎么產(chǎn)生的?”

  教師鼓勵(lì)孩子大膽地提出自己的見(jiàn)解。

 。2)、教師實(shí)驗(yàn)操作,讓幼兒了解聲音產(chǎn)生的原因。

  教師用鼓棍敲擊鼓面,可以看到鼓面上的小珠子在跳動(dòng)。

  提問(wèn):小朋友們,小珠子是真?zhèn)奇怪舞蹈家,她跳舞要用大鼓做舞臺(tái),還要有用大鼓為她伴奏她才肯跳。這是怎么一回事呢?

 。3)、幼兒第二次操作,嘗試讓所有的物品發(fā)出聲音。

  小朋友,想一想除了這些材料能發(fā)出聲音,在我們的周圍還有哪些東西能發(fā)出聲音?請(qǐng)你去找一找,試一試,讓這些東西也能發(fā)出聲音。

  自主探索結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn),教師小結(jié)。

  3、回歸生活,聽(tīng)辨聲音。

 。1)、教師播放兩段錄音,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng),有什么不同的感覺(jué)?

  (2)、教師小結(jié):在我們的生活中,有好聽(tīng)的聲音,也有不好聽(tīng)的聲音,要是多聽(tīng)了不好的聲音,有害人的`健康,所以我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中要說(shuō)悄悄話,要懂得保護(hù)好自己的嗓子,避免產(chǎn)生噪音,養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣。

 。3)、我們一起用剛剛找到的會(huì)發(fā)出聲音的物品配上這段好聽(tīng)的音樂(lè)一起來(lái)表演一下吧。

  延伸活動(dòng):制作小電話

 。1)介紹制作材料:“桌子上的材料你都認(rèn)識(shí)嗎?今天我們要用它們來(lái)做電話機(jī)。”

 。2)討論制作方法。

 。3)教師示范制作方法:“在紙杯下端挖兩個(gè)小洞,用線穿過(guò),再打一個(gè)結(jié)!

 。4)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

 。5)想想玩玩:

  用自制電話通話——教師引導(dǎo)幼兒用手握住線:“你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?“

  小結(jié):聲音是通過(guò)線來(lái)傳播的,如果把線握住,聲音就傳不出去了。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性,操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機(jī)應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者,沒(méi)有過(guò)多的示范講解,使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性,動(dòng)手操作能力,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

大班科學(xué)教案 篇6

  課題生成:

  在創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市的過(guò)程中,我們帶領(lǐng)幼兒參觀城市,發(fā)現(xiàn)環(huán)境污染現(xiàn)象已非常嚴(yán)重。太湖水變臭了、馬路上到處彌漫著廢氣、古運(yùn)河上的運(yùn)輸船發(fā)出了刺耳的噪音……太湖明珠無(wú)錫已失去了原有的魅力。孩子們開(kāi)始討論如何使無(wú)錫恢復(fù)原來(lái)的美麗。設(shè)計(jì)《奇妙的“云車”店》這個(gè)活動(dòng),就是讓幼兒在科學(xué)想像過(guò)程中,活躍思維,大膽設(shè)計(jì),從而萌發(fā)幼兒親近自然,改造自然的良好情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)環(huán)境、對(duì)大自然的美好情感。

  2、運(yùn)用多種媒體,激活幼兒的思維,在幼兒大膽想像的過(guò)程中,初步萌發(fā)環(huán)保文明意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、設(shè)置情境:云車店的場(chǎng)景,在云車店門上、柱子上、圍墻上貼滿各種色彩、各種形狀的云彩。

  2、制作多媒體課件、錄制兒歌的錄音。

  3、“聰明寶寶”飄帶若干、作畫工具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、進(jìn)入情境,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  在熱鬧的鑼鼓聲中,教師從“云車”店的場(chǎng)景中走出。

  教師開(kāi)始語(yǔ):鑼鼓喧天、放鞭炮,云車店里真熱鬧。小朋友們好,我是云彩姑姑,今天我的云車店開(kāi)張了,我請(qǐng)你們到我店里來(lái)做客,并且請(qǐng)你們都來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師。

  幼兒自由選擇地方坐下。

  2、師幼共同討論環(huán)境問(wèn)題。

  (1)教師指導(dǎo)語(yǔ):前幾天我們參觀了無(wú)錫城,發(fā)現(xiàn)我們的家園沒(méi)有以前那么干凈、那么美了,人們也容易生病了,這是為什么?

  (2)幼兒自由討論,并且回答問(wèn)題。

  幼兒1:因?yàn)橛性S多摩托車和助力車噴出難聞的氣味。那氣味里有鉛,人吸了有毒。

  幼兒2:太湖水一點(diǎn)也不清,上面有綠藻,還有難聞的氣味。沒(méi)有歌里唱得那么好。

  幼兒3:古運(yùn)河上的水也變黑了,我沒(méi)有看見(jiàn)水里有魚(yú),河里的船發(fā)出的聲音太難聽(tīng)了,吵死人了。

  幼兒4:我還看見(jiàn)了垃圾箱的周圍有蒼蠅和蟲(chóng),路上也有一些垃圾。

  根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容,教師在多媒體電腦上出示相應(yīng)的照片。

  (3)教師在幼兒回答的過(guò)程中總結(jié):小朋友們看得真仔細(xì),你們說(shuō)的這些就是環(huán)境污染,F(xiàn)在我們的空氣被污染了、水被污染了、亂扔垃圾污染了環(huán)境、各種噪音也是一種污染,就因?yàn)檫@樣,影響了人們的身體健康。兒童網(wǎng)站()

  3、引起幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保云車的愿望。

  (1)介紹小兔設(shè)計(jì)的云車。

 、俳處煟涵h(huán)境受到污染了,只要我們動(dòng)腦筋就一定能解決,小豬、小兔已經(jīng)設(shè)計(jì)了云車來(lái)解決問(wèn)題了,我們來(lái)看一下。

  ②教師演示電腦。小兔介紹自己設(shè)計(jì)的云車:現(xiàn)在垃圾袋裝化,人們常常把各種垃圾混在一起,工人叔叔很難進(jìn)行垃圾處理。我就想可以請(qǐng)電腦來(lái)幫忙,所以我設(shè)計(jì)了一輛黃色的云車,他們對(duì)垃圾進(jìn)行分解。當(dāng)人們把垃圾扔進(jìn)來(lái)時(shí),電腦就會(huì)顯示哪些垃圾是有益的還是有害的,機(jī)器手就會(huì)自動(dòng)把它們分開(kāi),并且分類放在指定的地方,工人叔叔把有用的垃圾回收,把有害垃圾進(jìn)行處理,這樣就不污染環(huán)境了。

  (2)介紹小豬設(shè)計(jì)的云車。

  ①教師:小兔真是個(gè)聰明寶寶,它設(shè)計(jì)的云車本領(lǐng)大,小豬也動(dòng)起了腦筋。

  ②教師演示電腦。小豬:我住的城市垃圾堆成了山,我想,要是把這些堆垃圾的地方種上花草那該多好啊!小朋友猜猜我會(huì)設(shè)計(jì)成什么樣的云車呢?

 、劢處煟盒∨笥涯銈儊(lái)猜一猜,小豬設(shè)計(jì)的是什么樣的'云車?有什么用呢?一

  幼兒1:一定是種花的云車。

  幼兒2:專門鏟垃圾的云車。

 、芙處煟哼是聽(tīng)小豬來(lái)介紹吧。

  ⑤教師演示電腦。小豬說(shuō):還是我來(lái)告訴你們吧,我設(shè)計(jì)了一輛大嘴巴的云車,專門用來(lái)吃垃圾。大嘴巴吧嗒吧嗒,把垃圾吃進(jìn)肚里。吐出來(lái)的垃圾餅是最好的肥料,把這些垃圾餅作莊稼肥,莊稼會(huì)長(zhǎng)得更好。

 、藿處熆偨Y(jié):小豬真是聰明寶寶,它的云車設(shè)計(jì)奇妙,能把廢物變寶,真好。

  (3)激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)云車的愿望。

 、俳處煟盒⊥谩⑿∝i,把垃圾污染問(wèn)題解決了?墒牵谖覀兊纳磉呥有許多問(wèn)題沒(méi)有解決呢。怎么辦呢?

  幼兒l:我們來(lái)解決。

  幼兒2:我們也可以設(shè)計(jì)環(huán)保云車。

 、诮處煟耗銣(zhǔn)備設(shè)計(jì)解決什么問(wèn)題的環(huán)保車?

  幼兒討論,并說(shuō)出各自的想法。

  幼兒1:我要設(shè)計(jì)吸廢氣的云車,云車把廢氣吸進(jìn)肚里,經(jīng)過(guò)加工后,吐出芳香的空氣。

  幼兒2:我設(shè)計(jì)的云車是處理污水的,能把污水變清,這樣我們的太湖水就會(huì)和以前一樣了。

  幼兒3:我的云車是專門種樹(shù)的,這樣空氣就會(huì)變得更清新。

  4、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)環(huán)保云車。

  (1)提出操作的要求。

  教師:今天,云彩姑姑為你們準(zhǔn)備了許多的云彩,小朋友自己去選擇喜歡的云彩來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)保云車,設(shè)計(jì)完以后,把你的環(huán)保云車介紹給大家聽(tīng),你就能得到用云彩做的“聰明寶寶”的飄帶。

  (2)幼兒操作。

  一幼兒選擇自己喜歡的云彩,貼在操作紙上進(jìn)行設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)好后向大家介紹云車的特點(diǎn),并且可以戴上“聰明寶寶”的飄帶。

  (3)有的幼兒采了好幾朵云彩,設(shè)計(jì)了好幾輛云車。

  教師:現(xiàn)在我們有了各種各樣的環(huán)保云車,快把這個(gè)好消息告訴大家,讓大家來(lái)購(gòu)買環(huán)保云車,一起凈化、美化我們的家園。

  教師和幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊念兒歌:“聰明寶寶,設(shè)計(jì)奇妙,垃圾變寶,城市更美,人人健康,身體更好!”走出教室進(jìn)行宣傳。

  課題評(píng)價(jià):

  效果分析

  這個(gè)活動(dòng)采用了情境教學(xué)的方式引入課題,幼兒一下子被美景吸引住了,注意力特別集中。幼兒談話的過(guò)程中,由于談?wù)摰脑掝}是幼兒真切的體驗(yàn),顯得很積極。同時(shí)采用了多媒體輔助手段讓幼兒感知,使他們的思維活躍了起來(lái)。在讓幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保云車給了他們充分的時(shí)間進(jìn)行討論,他們有了表達(dá)自己想法云是千變?nèi)f化的,各種云又給了幼兒廣闊的設(shè)計(jì)空,設(shè)計(jì)了一輛云車又一輛云車,不想停筆;顒(dòng)既涉及了科學(xué)領(lǐng)域又涉及到了社會(huì)領(lǐng)域,活動(dòng)后意識(shí)在幼兒的心中扎根,同時(shí)他們的設(shè)計(jì)能力得到能力是未來(lái)創(chuàng)造型人才所必須具備的能力,有了想法,有了設(shè)計(jì)就有可能變成現(xiàn)實(shí)。未來(lái)的世界要靠我們創(chuàng)造。與材料相互作用,通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程,促進(jìn)其情感的發(fā)展與提高,是本活動(dòng)的最大特點(diǎn)。教師以調(diào)動(dòng)幼兒,借助畫云車的方式,實(shí)現(xiàn)了環(huán)保教育的目的。解的是:“云車”的出現(xiàn)與環(huán)保好像聯(lián)系不大,有些牽邊的污染源,你對(duì)它們的存在有想法嗎?你準(zhǔn)備如何處理?

大班科學(xué)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖

  在日常生活中,孩子們經(jīng)常喝果汁、飲料,見(jiàn)過(guò)不同大小的瓶子。有的瓶子又粗又矮,有的又細(xì)又高,到底哪個(gè)裝的飲料多那,孩子們一時(shí)想不出答案來(lái)。針對(duì)以上的情況,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。其間,把實(shí)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)容量巧妙的融合,通過(guò)猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的方法了解液體的測(cè)量,激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,從而獲得相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),完成教學(xué)目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步認(rèn)識(shí)容量。

  2、提高思維能力及解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大小不同的瓶子若干

  2、水盆及不同的測(cè)量工具

  3、果汁及學(xué)習(xí)單,油畫棒

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示實(shí)物,比比說(shuō)說(shuō)兩個(gè)瓶子的不同。

  師:這兩個(gè)瓶子一樣嗎?哪不一樣?(幼兒自由討論)

  師:噢!這兩個(gè)瓶子有高、有矮、有粗、有細(xì)。

  二、探索操作,尋找比較瓶子大小的方法。

  1、幼兒猜想,猜猜哪個(gè)瓶子大。

  師:那這兩個(gè)瓶子一樣大嗎?

  師:你們猜猜哪個(gè)瓶子裝得多,哪個(gè)瓶子裝的少呢?

  2、動(dòng)手操作,比較兩個(gè)瓶子的大小。

  師:用什么方法才能知道哪個(gè)瓶子裝得多,哪個(gè)瓶子裝得少?

  師:我們先看看桌子上的材料,有瓶子、有水、有小杯子。

  師:一會(huì)請(qǐng)你們自由結(jié)組試一試,試之前我要提醒你們,要先想辦法再去操作。

  師:好,我們行動(dòng)吧。ㄓ變鹤杂刹僮鳎

  3、教師,知道比較容量的方法。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組想到了什么辦法?

  師:要想知道那個(gè)瓶子大,有很多辦法:

  第一種是用一個(gè)瓶子裝滿水,然后倒入另一個(gè)瓶子中,看看剩下水了嗎?

  第二種是把兩個(gè)瓶子都裝滿水,然后把水分別倒入相同的小杯子中,看看哪個(gè)倒出來(lái)的數(shù)量多。

  第三種是用相同的`小杯子把水倒進(jìn)兩個(gè)瓶子,看哪個(gè)裝得多,那個(gè)裝的少。

  三、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果相關(guān)。

  1、動(dòng)手測(cè)量,測(cè)出容量有多少。

  師:我們知道了這個(gè)藍(lán)色的瓶子大,他盛的多,它到底能盛多少呢?

  師:請(qǐng)你們?nèi)艘唤M,自己選擇測(cè)量工具,量量看這個(gè)瓶子能盛多少?(幼兒操作)

  2、集體比較,發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具不同測(cè)得結(jié)果不同。

  師:那組用的是這種測(cè)量工具?請(qǐng)每組派個(gè)代表到前面來(lái),我們一看你們測(cè)得的結(jié)果。

  師:請(qǐng)你們仔細(xì)看看,發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ㄓ祝航Y(jié)果不一樣。

  師:測(cè)同樣一瓶水,測(cè)得的結(jié)果不一樣。

  師:那為什么呢?

  師:原來(lái)測(cè)同樣的東西,我們所用的工具不同,所測(cè)的結(jié)果也不同。

  四、大膽嘗試,幫助動(dòng)物測(cè)量果汁的多少。

  1、大膽嘗試,幫助動(dòng)物測(cè)出誰(shuí)的果汁多。

  師:小動(dòng)物們吵起來(lái)了,為什么呢?原來(lái)他們?nèi)齻(gè)剛剛到超市去買果汁,獅子買了瓶橙汁,狐貍買了瓶草莓汁,大象買了瓶蘋果汁,它們都說(shuō)自己的果汁多,所以才吵了起來(lái)。它們想請(qǐng)我們,幫它們測(cè)出誰(shuí)的果汁多。請(qǐng)你們想一想,再試一試,記住要填好學(xué)習(xí)單!好,我們快行動(dòng)吧!(幼兒動(dòng)手操作)

  師:請(qǐng)每組派一名小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的結(jié)果。

  師:看看我們的結(jié)果一樣嗎?誰(shuí)的果汁多?

  師:你們可真能干,要記住要想比多少一定要用一樣的測(cè)量工具呀。

  師:小動(dòng)物們你們知道了嗎?

  小動(dòng)物:知道了、知道了,要想比多少一定要用一樣測(cè)量工具。孩子,謝謝你們,我們決定請(qǐng)你們喝果汁!

  活動(dòng)反思

  此次活動(dòng)的教育實(shí)施,重點(diǎn)體現(xiàn)了《綱要》中指出要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  1、猜想活動(dòng):剛開(kāi)始,教師為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念,通過(guò)猜測(cè)活動(dòng)一下子將幼兒的好奇心調(diào)動(dòng)起來(lái),為后面的探究活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

  2、嘗試比較活動(dòng):幼兒想出不同的方法比較兩個(gè)瓶子的大小,通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證比較出那個(gè)瓶子的容量大。

  3、操作活動(dòng):這個(gè)環(huán)節(jié)的分組操作活動(dòng)是此次活動(dòng)的重點(diǎn),教師為幼兒了豐富的、可操作的材料,引導(dǎo)幼兒分小組進(jìn)行嘗試,完成學(xué)習(xí)單共同比較,得出測(cè)量工具不同測(cè)得的結(jié)果也不同。

  4、體驗(yàn)活動(dòng):通過(guò)幫助小動(dòng)物測(cè)得誰(shuí)的果汁多,來(lái)嘗試測(cè)量,這個(gè)環(huán)節(jié)中重點(diǎn)突出測(cè)量工具的一直性,以及測(cè)量工具的使用方法,從而鞏固了測(cè)量的注意事項(xiàng)及重點(diǎn)。

  幼兒對(duì)這次活動(dòng)自始至終有著濃厚的興趣,都能大膽嘗試,但有些細(xì)節(jié)還需要今后在活動(dòng)中處理好,比如:活動(dòng)前材料的投放,不應(yīng)直接放在幼兒的桌子上,容易分散幼兒的注意力;幼兒在嘗試活動(dòng)中,教師怎樣有效指導(dǎo)才能讓幼兒做到有效嘗試,避免活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)收效甚微,等等。這些問(wèn)題都有待在今后的活動(dòng)中進(jìn)一步完善。

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