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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-23 09:48:02 教案 我要投稿

科學(xué)教案10篇(實(shí)用)

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)教案10篇(實(shí)用)

科學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo):能用圖畫描述出北斗七星的形態(tài)特征;能應(yīng)用已有經(jīng)驗(yàn)對星座變化規(guī)律進(jìn)行預(yù)測;在長期的觀察活動(dòng)中培養(yǎng)記錄、分析資料并對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋的能力。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生小組觀察計(jì)劃的設(shè)計(jì),學(xué)會一些觀察研究星座的方法。認(rèn)識星座。

  教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生能夠在夜間持之以恒的觀察星座和星空。

  能力目標(biāo):與探究四季星空的中長期科學(xué)探究活動(dòng);體驗(yàn)與他人合作的樂趣;善于聽取他人的意見;做到尊重科學(xué)、尊重證據(jù)。學(xué)情分析:本課與上學(xué)期的《秋季星空》、《冬季星空》以及17顆《夏季星空》一起,共同組成了四季星空的長期研究活動(dòng),本課主要是研究春季星空的星座變化,了解春季的典型星座,進(jìn)一步探究星空變化的規(guī)律。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:了解春季星空的.代表星座北斗星、獵戶座的具體位置及變化規(guī)律;了解不同季節(jié)、不同時(shí)刻星座變化是有規(guī)律的。課前準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備:《春季星空》圖片、錄像。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生的觀察記錄等。

  教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課

  一、教學(xué)引入

  殘雪消融,枝頭綻綠,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼間,春天到了,在秋季和冬季夜空中閃爍的星星有沒有變化?北斗七星和冬季其他星座發(fā)生了怎樣的變化呢?同學(xué)們進(jìn)行交流,回答

  教師播放春季星空的錄象。

  提問:根據(jù)你平時(shí)的觀察,再結(jié)合剛才觀看的錄象,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  展示課題:春季星空

  學(xué)生交流觀察結(jié)果。

  對觀察結(jié)果進(jìn)行初步整理分析:從冬到春,星座在“一天之內(nèi)”和“從東到春”是怎樣變化的?

  學(xué)生交流、表達(dá)。形式可以多樣。

  說出自己對星空的認(rèn)識,說說北斗七星在夏季和秋季、春季的位置變化。

  通過談話的方式讓同學(xué)們在上學(xué)期學(xué)習(xí)了秋冬星空的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  研究天上的幾個(gè)主要星座從冬天到春天都有什么變化,為后面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好事實(shí)資料。

  重點(diǎn)認(rèn)識北斗七星在春季時(shí)的位置。

  自主觀察

  交流總結(jié)

  一、方案制定

  經(jīng)過我們的觀察獵戶座一天之中有變化嗎?從冬季到春季星座又有什么變化呢?

  同學(xué)們能不能畫出北斗七星的形狀嗎?畫出冬季和春季的北斗七星的形狀。

  大家都有了自己猜測,有的覺得星座是在自西向東動(dòng),有的覺得星座自東向西動(dòng),有的覺的星座在圍繞某個(gè)點(diǎn)在動(dòng)但是自己的猜想到底對不對呢??該怎么辦呢?

  觀察星座需要一些工具,你們都需要什么工具呢?望遠(yuǎn)鏡?還是用自己的雙眼。

  共同交流完善方案。

  二、觀察實(shí)施

  1、整理去年以來對秋季和夏季星空的觀察記錄。

  2、讓我們小組合作一起動(dòng)手完成1月5日、4月15日、10月15日晚9:00北斗七星在天空中圖像的繪制。

  3、仔細(xì)觀察四季中北斗七星以及獵戶座的形態(tài)和位置,你們能不能發(fā)現(xiàn)有什么變化規(guī)律嗎?

  4、師小結(jié):

  斗柄東指,天下皆春;

  斗柄南指,天下皆夏;

  斗柄西指,天下皆秋;

  斗柄北指,天下皆冬。

  三、認(rèn)識獅子座

  1、展示獅子座掛圖

  2、獅子座在北斗七星的什么方向。

  觀察獅子座的形狀。特點(diǎn):

  師提示:鐮刀形、尾巴向東,由三顆星組成一個(gè)三角形。

  四、我們來尋找北極星

  展示掛圖

  (利用北斗七星、仙后座尋找北極星)

  1、各小組繪制找星方法(教師巡視,指導(dǎo))

  2、教師利用自制學(xué)具演示北斗七星、仙后座與北極星的關(guān)系

  3、教師小結(jié):利用北極星、仙后座尋找北極星的方法,并下發(fā)北極星、仙后座尋找北極星的圖片,供小組練習(xí)。

  4、各小組匯報(bào)找星方法結(jié)論

  5、師總結(jié):要找到北極星,最簡單的方法就是通過北斗七星。從北斗七星勺子上的最外第2星沿直線向外延伸5倍距離?吹降倪@顆亮星就是北極星。

  應(yīng)用拓展1、讓學(xué)生進(jìn)行尋找北極星的活動(dòng)。不管學(xué)生用什么方法,只要找到就可以。

  然后堅(jiān)持觀察北極星,知道晚上如何運(yùn)用北極星尋找北方。

  2、評價(jià):讓學(xué)生對自己的一系列探索活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。

  3、繼續(xù)觀測北斗七星,為學(xué)習(xí)下一課夏季星空做好事實(shí)資料的準(zhǔn)備。

  板書設(shè)計(jì):

  春季星空

  斗柄東指,天下皆春;

  斗柄南指,天下皆夏;

  斗柄西指,天下皆秋;

  斗柄北指,天下皆冬。

  北斗七星北極星獅子座

  教學(xué)反思:

  1本課教學(xué)學(xué)生在進(jìn)行了長期的秋季星空與冬季星空觀測的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探究了春節(jié)星空的變化,了解了春節(jié)的典型星座,進(jìn)一步探究了星空變化的規(guī)律。

  2我鼓勵(lì)學(xué)生對星空進(jìn)行長期的觀測活動(dòng),用自己喜歡的方式觀察、記錄,提示學(xué)生在課前對自己的觀察記錄進(jìn)行整理,為課堂交流觀察資料做好了充分的準(zhǔn)備。

  3鼓勵(lì)學(xué)生參與探究四季星空的長期科學(xué)探究活動(dòng)中。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,并了解其典型特征。

  2.認(rèn)識幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.請每位幼兒帶1―2樣水果來園,盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

  2.各種水果的圖片或照片若干。

  3.各種水果的粘紙(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。

  4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

  活動(dòng)過程

  1.了解水果的外形特征。

  ――以水果照相館的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。

  ――請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等),鼓勵(lì)幼兒正確說出其名稱,引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如:我們來看看,XX小朋友帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個(gè)好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個(gè)照吧!(兩手拇指與食指相對,做照相機(jī)的樣子)

  ――向幼兒介紹幾種比較特殊的水果,如獼猴桃、芒果、椰子等,讓幼兒知道這些水果的名稱。如:這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們愿意和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的.粗糙和毛茸茸的特征)

  2.扮演水果娃娃。

  ――請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上,扮演自己喜歡的水果,拍一張“集體照”。

  為“水果”照片制作相框。

  ――照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后,激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

  ――幼兒制作,教師個(gè)別輔導(dǎo),提醒幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上,只裝飾邊緣。

  ――把制作好的相框布置在活動(dòng)室墻面。

  活動(dòng)建議

  1.常見的水果和比較特殊的水果具有地域,性和相對,性,如芒果、椰子在海南是常見的水果,而到了北方就成了比較特殊的水果了。

  2.現(xiàn)在的幼兒知識經(jīng)驗(yàn)都較豐富,介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。

  當(dāng)幼兒介紹自己拿來的水果時(shí)會有一種自豪感。

  3.活動(dòng)可延續(xù)為一個(gè)半日活動(dòng)。前半部分介紹各種水果,盡可能讓幼兒充分了解;后半部分讓幼兒為水果照片制作相框,用來布置和裝飾環(huán)境。

  4.若照片較難收集,可用各種畫報(bào)或宣傳廣告圖片來代替。

  5.將帶來的水果保存好,以便下一個(gè)活動(dòng)繼續(xù)用。

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)中我們可以就以認(rèn)知水果這一方面進(jìn)行,可以讓孩子們看一看、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、說一說所喜歡的水果,按水果的形狀、顏色、味道進(jìn)行觀察、品嘗,通過切身感受、體驗(yàn),讓幼兒詳細(xì)介紹自己所喜歡的水果的顏色、味道等。從中表達(dá)對水果的喜愛之情,從而可以使幼兒更加直觀的認(rèn)識水果。

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能描述自己喜歡的玩具,知道玩具不同的玩法。

  2、樂意探索各種玩具的玩法,了解他們的不同性能和作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具,圖片

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  用較完整的語句表達(dá)自己的意思。

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片,導(dǎo)入主題

  1、觀察各種玩具,說一說玩具的材質(zhì)和名稱。

  問:

 。1)你有哪些玩具?它們都是什么材料做的.?

 。2)怎么樣能把玩具放得整整齊齊?哪些玩具可以放在一起呢?

  2、嘗試將電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具、木質(zhì)玩具、塑料玩具、毛絨玩具等區(qū)別分類。

  3、每人挑一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩,找出不同的玩法。

  二、經(jīng)驗(yàn)交流,尋找玩法

  1、介紹:你剛才玩的是什么玩具?是怎么玩的?

  2、共同尋找一種玩具的多種玩法。

  小結(jié):不同的玩具有不同的玩法,同一種玩具也可以有不同的玩法。

  三、幼兒操作,安裝電池

  1、討論:電動(dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來了?

 。1)找出電池的相同之處:電池的兩頭,分別表示兩極:一正,一負(fù)。

  (2)比較各種電池的不同:顏色、大小、高低、粗細(xì)。

  2、告訴幼兒裝電池的方法:“胖胖小屁股,坐在彈簧上,圓圓小腦袋,戴頂小帽子”。

  3、快樂體驗(yàn):

 。1)交流各自是怎么裝電池的?

 。2)嘗試用輪換、猜拳等方法,使大家都能有機(jī)會玩到玩具。

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道幾種常見汽車的名稱、外形特征和用途。

  2、認(rèn)識轎車的主要組成部分,引發(fā)幼兒對汽車奧秘的探究興趣。

  3、感受汽車給人們生活帶來的方便,以及汽車可能對環(huán)境造成的污染,具有初步的環(huán)保意識。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、請家長帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車,并統(tǒng)計(jì)自己看到的汽車。

  2、教師與幼兒共同收集各種汽車玩具。

  3、幼兒學(xué)習(xí)資源。

  活動(dòng)過程

  1、請幼兒結(jié)合統(tǒng)計(jì)表交流在馬路上看到的汽車,了解汽車的名稱和外形特征。

  提問:說說馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的?

  2、引導(dǎo)幼兒分組玩玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。

  教師小結(jié):汽車都由車門、車窗、車輪、方向盤、發(fā)動(dòng)機(jī)等部分組成。為了減少阻力,汽車的外形都是流線型。同時(shí)汽車根據(jù)用途的不同,有貨車、客車、轎車和跑車,等等。

  3、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),交流汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境造成的污染。

 。1)談?wù)劧甲^什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會怎樣?感受車給人們生活帶來的方便。

 。2)引導(dǎo)幼兒討論:汽車除了給我們的生活帶來很多方便之外,也給生活帶來了一些不好的影響,這些不好的影響有哪些?

  教師小結(jié):隨著生活的進(jìn)步,汽車已經(jīng)成為我們生活的一部分,它可以方便我們出行,節(jié)約時(shí)間;但許多汽車的出現(xiàn),排放出大量的汽車尾氣使我們空氣變得污濁,損害了人們的健康,給環(huán)境造成了污染。

  4、引導(dǎo)幼兒探索轎車的奧秘,了解轎車的組成部分和用途。

 。1)帶領(lǐng)幼兒到老師的轎車上,讓孩子自己看一看、摸一摸、坐一坐,如玩玩方向盤,打開前蓋和后備箱看看,轉(zhuǎn)動(dòng)雨刮器,看看反光燈、油表及時(shí)速控制表等。

  (2)請幼兒找找轎車部件的數(shù)量。如方向盤一個(gè),后備箱一個(gè),前面車燈兩個(gè),后面車燈兩個(gè),有四個(gè)車門。

  5、鼓勵(lì)幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密。說說自己對車?yán)锏氖裁礀|西最感興趣?還有哪些不明白的'問題?

  活動(dòng)延伸

  在區(qū)域活動(dòng)中,投放各種汽車模型,布置“我是小車迷”區(qū)域,讓孩子繼續(xù)探討自己感興趣的車。

  教學(xué)反思:

  車在我們生活中是不可缺少的,我們幾乎每天要用車。通過教師提出問題,幼兒思考、回答的教學(xué)方式。使幼兒在玩中學(xué),在玩中不知不覺突破了幼兒制作的難點(diǎn),為下一步自由創(chuàng)作作了鋪墊。本設(shè)計(jì)重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力,積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。巧妙地引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中主動(dòng)的探究問題。

科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察不同的玻璃片,引起幼兒對周圍物體現(xiàn)象的探索興趣。

  2、初步培養(yǎng)幼兒自己嘗試動(dòng)手制作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片:小花貓

  2、三塊玻璃片(凸片、凹片、平面片)、長方形紙、玩具望遠(yuǎn)鏡、雙面膠。

  活動(dòng)過程

  1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)觀察桌上放著的玻璃片(凸片、凹片、平面片)

 。2)小花貓圖片

  請幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。

 。3)提問:透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來的一樣大?

 。ù罅、小了、和原來一樣)。

  2、啟發(fā)、探索。

 。1)為什么透過三塊玻璃片看同樣的東西,大小不一樣呢?

  (2)請小朋友用手摸摸,用眼看看,這三塊玻璃片是不是一樣?

 。3)教師示范并告訴幼兒:“先摸玻璃片兩面的中間,再摸邊緣是不是一樣,

  然后把玻璃片豎起來用眼睛看!

  3、師幼進(jìn)一步探討平、凸、凹玻璃片。

 。1)請幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的玻璃片,

  告訴幼兒這是“平玻璃片”

  (2)請幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片

  告訴幼兒這是“凸玻璃片”

  (3)請幼兒取出中間薄、周圍厚的玻璃片

  告訴幼兒這是“凹玻璃片”

  4、幼兒動(dòng)手操作、體驗(yàn)平、凹、凸三種玻璃片的作用。

  (1)請幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物,講講有什么不同.

 。ㄆ剑骸獦哟螅煌梗悍糯;凹:縮小)。

  (2)教師小結(jié):玻璃片真有趣,用不同的玻璃片看到的東西不一樣。

  科學(xué)家真會動(dòng)腦筋,他們利用不同的玻璃片,制造出各種各樣的東西,玻璃片的作用可真大呀!

  5、嘗試制作望遠(yuǎn)鏡,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)請幼兒用玩具望遠(yuǎn)鏡看一看周圍事物,引起幼兒制作興趣。

 。2)請小朋友動(dòng)手把長方形紙卷成筒,把凹玻璃片放在紙筒后面,凸玻璃片放在紙筒前面,

  望遠(yuǎn)鏡就做成了。教師重點(diǎn)指導(dǎo)雙面膠的用法。

  (3)請幼兒用自己制作的望遠(yuǎn)鏡再一次看一看周圍事物的變化,

  進(jìn)一步了解望遠(yuǎn)鏡的作用并享受自己動(dòng)手制作的樂趣。

  (教師提示望遠(yuǎn)鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風(fēng)景、解放軍瞭望。)

  活動(dòng)延伸

  幼兒自由玩耍自制望遠(yuǎn)鏡,對周圍事物進(jìn)一步探索。

  科學(xué)活動(dòng)《磁鐵吸什么》——新教師過關(guān)課課后反思

  今天上午第二節(jié)課,我執(zhí)教了我班科學(xué)活動(dòng)《磁鐵吸什么》,在本節(jié)過關(guān)課中又得也有失,有進(jìn)步的地方,更多的存在了不足,為此,對于本節(jié)課我做出如下反思。作為一名新教師,應(yīng)該通過每一節(jié)課收獲更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每一次課堂教學(xué)后的反思往往就是下一節(jié)課需要改進(jìn)的地方,所以總是在不斷的反思中慢慢成長起來的。

  從設(shè)計(jì)理念的角度出發(fā):我從幼兒的好奇心出發(fā),磁鐵對于中班幼兒來說還是很新奇的物體,在區(qū)域活動(dòng)中,也經(jīng)常會見他們拿磁鐵玩出很多的玩法;依據(jù)《綱要》精神,讓幼兒通過自主探究,初步了解磁鐵的性質(zhì),產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望;讓幼兒借助自主探究,親歷記錄磁鐵的特性的過程。借助著幼兒對于磁鐵這樣新鮮事物的新鮮感與好奇心,我選定這節(jié)科學(xué)課。再說教學(xué)過程:在確定了本節(jié)課后,我根據(jù)我班的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方案。最起初的想法是讓幼兒通過操作感受磁鐵的性質(zhì)而后利用記錄表的形式呈現(xiàn)出來,在考慮到我班幼兒沒有嘗試過利用記錄表記載所以這個(gè)想法被耽擱了;導(dǎo)入活動(dòng)中我利用“小老鼠上燈臺”的兒歌激發(fā)了幼兒的興趣,在這個(gè)環(huán)節(jié)中我自認(rèn)為還是比較好的能夠激起幼兒探索的興趣,但是由于自己在準(zhǔn)備的時(shí)候磁鐵的位置擺放的過于靠前所以有些幼兒能直接說出了我的這個(gè)秘密,這是我今后在準(zhǔn)備工作方面需要注意的地方,特別是一些小細(xì)節(jié);在第一次操作的時(shí)候,我讓幼兒初步感受磁鐵吸物的性質(zhì),為幼兒提供了道具——回形針,讓磁鐵寶寶與回形針寶寶做做游戲,初步感受磁鐵能夠吸物?赡軓目茖W(xué)領(lǐng)域的角度看,我比較直觀的像幼兒透露出了磁鐵吸物的概念,而在這過程中少了科學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)——讓幼兒自主探索,在這個(gè)環(huán)節(jié)中可能缺少了這種讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題、自主探索的樂趣;再話第二次操作,在第一次初步感受的基礎(chǔ)上,我為幼兒提供了更多的材料,讓幼兒通過自己嘗試找找那些東西可以和磁鐵寶寶成為朋友的,

  將其放入有“笑臉”的籃子了,那么既然是找朋友,用“笑臉”的圖標(biāo)呈現(xiàn)可能不能夠直觀的體現(xiàn)“好朋友”這個(gè)概念,可以將其換做“手拉手”的圖標(biāo),這樣就能夠一目了然的`讓幼兒知道磁鐵要去找朋友了。在教師總結(jié)的這個(gè)環(huán)節(jié)中,我逐一驗(yàn)證了幼兒的操作結(jié)果,但是由于每一個(gè)小組的材料不同,可能有些幼兒的材料是夾子,有些可能是硬幣等等,在驗(yàn)證的這個(gè)環(huán)節(jié)中,我是否可以嘗試性的多叫幾名幼兒來驗(yàn)證其他組的東西是否能和磁鐵成為朋友,不應(yīng)該只是教師在講,應(yīng)多讓幼兒嘗試探索并驗(yàn)證。在此過程中,我還忘記了一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié),我沒有請每一組幼兒的小組長將各個(gè)組的小籃子拿上來,這是我忽略的一個(gè)小問題。最后說說我的延伸活動(dòng),在延伸活動(dòng)中,我分別驗(yàn)證最后出示了可以和磁鐵做朋友的,不可以和磁鐵做朋友的,將其呈現(xiàn)在黑板上;中間有一組幼兒的東西里有“鑰匙”,可是鑰匙既不是木頭做的、也不是塑料做的為什么不能和磁鐵寶寶做朋友呢?可能這樣的延伸活動(dòng)對于幼兒來說更有探索意義。

  經(jīng)過了本次新教師過關(guān)課,我想較于第一次亮相課相比,自己認(rèn)為是有進(jìn)步的,課后在與指導(dǎo)老師的認(rèn)真交流中我也找到了自己在本節(jié)課中的不足與亮點(diǎn)。我想:作為一名老師,總是在不斷的充實(shí)自我、學(xué)習(xí)自我的過程中成長起來的,聽取別人給予你這節(jié)課的評價(jià),才能為下一次的教學(xué)做好鋪墊,加油吧!

科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解光的種類、光的特性及光的用途。

  2、發(fā)展幼兒的觀察.比較.判斷能力。

  3、激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解光的種類、光的特性及光的用途。

  難點(diǎn):能理解淺顯的光的特性原理.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、硬幣、手電筒

  2、活動(dòng)記錄表:(光的特性、光的用途)每位幼兒兩張

  3、多媒體課件:各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號燈。

  活動(dòng)過程:

  一、了解光的種類:

  1、設(shè)置場景(使室內(nèi)變暗)師:提問:";小朋友,屋里為什么變暗了?幼兒:“沒有光了,所以屋里變暗了”(打開燈)提問:為什么屋里又亮了?幼兒:因?yàn)橛袩艄饬,所以屋里變亮了。師:那么,你能說說你都見過那些光呢?

  2、幼兒說出自己見過的那些光(太陽光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲發(fā)出的光等等)。

  教師小結(jié):讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。

  自然光:像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲的光是自然界產(chǎn)生的光叫自然光。

  人造光:像燈光、激光、x光、螢光棒的光是人們制造出的光叫人造光。

  二、認(rèn)識光的特性、探索光的特性:

  師:下面我們來做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn),看看光是怎樣走路的?

  實(shí)驗(yàn)(一)、將活動(dòng)室窗戶遮住使室內(nèi)變暗,打開手電筒,讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的'?幼兒(手電筒的光是一直向前跑的)。

  師小結(jié):這是光的第一個(gè)特性:叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射過去的,比如:太陽光、月光、手電筒的光、應(yīng)急燈的光等等,因此,這種光的照射過程成直線的現(xiàn)象稱之為直射現(xiàn)象。

  實(shí)驗(yàn)(二)、讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆里的水。師:小朋友邊玩觀察光發(fā)生了哪些變化?幼兒(發(fā)現(xiàn)小鏡子反光,發(fā)現(xiàn)水盆里的水也反光、發(fā)現(xiàn)小鏡子讓光拐彎了)。

  師小結(jié):這叫光的第二個(gè)特性:光的反射性。

  實(shí)驗(yàn)(三)、把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中,引導(dǎo)幼兒觀察硬幣和筷子的變化,幼兒(我發(fā)現(xiàn)筷子彎了、我發(fā)現(xiàn)硬幣從玻璃杯側(cè)面看變得很大,從玻璃杯的上面看沒變)。

  師小結(jié):這種現(xiàn)象叫光的折射,這是由于光的折射引起的,太陽光會照在地上,我們身上,也會穿過清水照進(jìn)水里,可是水和空氣不一樣,光鉆進(jìn)水里,走得慢了,也發(fā)生了一點(diǎn)變化,我們的眼睛看下去,水里的筷子好像變彎了,其實(shí)是光在和我們做游戲呀!是光的第三個(gè)特性:光的折射

  師與幼兒一起總結(jié)光的特性:光的直射性;光的反射性;光的折射性。并讓幼兒做記錄。

  三、討論光的用途:

  師:人們利用光的這些特性發(fā)明了許多有用的東西,給我們的生活帶來了許多方便。

  1)、幼兒觀看多媒體課件了解光的一些用途:照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號等。

  2)、讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用?作手影、幫助找東西。知道光的特殊用途:診療、美容、科考、照相、紅外線烤箱可以烤東西;紅外線還可以治病、紫外線可以消毒、殺菌。在醫(yī)院里,人們可以用激光進(jìn)行光治療。

  3)、鼓勵(lì)幼兒長大后探索、發(fā)現(xiàn)更多的沒有被人類發(fā)現(xiàn)的光,或利用光的特性發(fā)明更多有用的東西,造福人類。

  四、活動(dòng)延伸

  請幼兒將在日常生活中所看到的光的用途畫到記錄紙上。

科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  春天來了,萬物蘇醒。很多小朋友都對昆蟲很感興趣,所以特設(shè)這個(gè)活動(dòng)讓小朋友認(rèn)識青蛙。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、明白青蛙與人類之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛護(hù)、關(guān)注小動(dòng)物的情感。

  2、觀察并描述青蛙的外形特征,通過故事《小青蛙找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長過程。

  3、鍛煉幼兒的肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  蝌蚪如何變成青蛙的過程,青蛙為什么是益蟲?

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  青蛙圖片,《小蝌蚪找媽媽》掛圖

  活動(dòng)過程

  一、談話活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒欣賞圖片并提問:

  1、圖上畫的是什么地方?有誰?

  2、這些青蛙平時(shí)都是吃什么長大的呢?

  3、你們害怕青蛙嗎?為什么?你們會去捉青蛙或吃青蛙嗎?

  二、青蛙外形特征

  1、自主探索:請幼兒仔細(xì)觀察青蛙圖片、模型,幼兒觀察青蛙的外形特征,如并頭部扁而寬,口闊、眼大,皮膚光滑,通常為經(jīng)綠色,趾間有薄膜相連,青蛙生活在水中或靠近水的地方,善跳躍,會游泳,多在夜間活動(dòng)。

  2、集體探索:你見過青蛙,聽過青蛙的叫聲嗎?說說青蛙和其他動(dòng)物的`不同之處?

  三、探索青蛙生長過程

  1、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖,講述故事。

  2、提問:水草上沾著的一團(tuán)圓圓的東西是什么?大腦袋長尾巴、游來游去的動(dòng)物是什么?是由什么變來的?小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的?

  3、幼兒復(fù)述故事。

  4、游戲:小蝌蚪變青蛙。

  玩法:小朋友圍成圓圈站好,老師一邊出示字卡一邊說:青蛙媽媽產(chǎn)下許多圓圓的卵(幼兒蹲下雙手抱腿,頭低下,做圓圈形狀),又成小蝌蚪(幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀),小蝌蚪長出兩條前腿(幼兒伸出兩只胳膊繼續(xù)小跑做游泳狀),又長出兩條后腿(幼兒把兩腿分別伸一伸),最后成青蛙呱呱叫又跳(幼兒做蛙跳狀,嘴里學(xué)青蛙叫聲:呱呱呱)。

  教學(xué)反思

  1、在本節(jié)課中,小朋友學(xué)到了青蛙的外形特征,以及它演變過程。幼兒在本節(jié)課中知道也青蛙是由小蝌蚪變來了。

  2、本節(jié)課少講了青蛙的益蟲,教導(dǎo)幼兒要從小保護(hù)它們

  3、如果讓我重新上這節(jié)課,我會先告訴大家環(huán)境在不斷惡化,但有些小動(dòng)物還是堅(jiān)持自己的工作,幫人們捉害蟲,引入本篇課文。

科學(xué)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  在區(qū)域活動(dòng)中我們布置了動(dòng)物區(qū),每天孩子都喜歡到哪里給動(dòng)物喂食、看望它們。可是有一天一條金魚死了,孩子們都很傷心,其中一個(gè)孩子說:“怎樣能讓金魚活呢?”引起孩子們的興趣,都說出自己的想法——找醫(yī)生。但對于醫(yī)生看病的情況很不熟悉,于是設(shè)計(jì)了《動(dòng)物看病》這堂課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解獸醫(yī)給動(dòng)物看病的情景。

  2、體驗(yàn)給動(dòng)物看病。

  3、激發(fā)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、每人一個(gè)動(dòng)物毛絨玩具、自制聽診器、手電筒

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解動(dòng)物生病,會有獸醫(yī)給它們看病。

  難點(diǎn):如何引導(dǎo)看病的程序。

  活動(dòng)過程:

  一、通過看課件導(dǎo)入活動(dòng)

  師:今天老師給小朋友看一個(gè)動(dòng)畫片。

  觀看課件

  師:小朋友看到誰?

  幼:小狗 。

  師:小狗怎么了?

  幼:吃多了零食,肚子痛。

  師:小狗肚子痛怎么辦?

  幼:看醫(yī)生。

  師:醫(yī)生怎樣給小狗看?

  幼兒自由討論怎樣給小狗看病。

  小結(jié):要打針、要吃藥、要撫摸肚子等,小朋友都說得很好,但是看病要有程序,不是隨便亂開藥。讓我們看看醫(yī)生怎樣給動(dòng)物看病。

  二、老師逐一引導(dǎo)幼兒觀看課件,了解獸醫(yī)給動(dòng)物看病的情景。

  1、觀看小狗檢查身體的情景。

  師:醫(yī)生是怎樣給小狗看病的?

  幼兒自由說出所看到的結(jié)果。

  小結(jié):首先詢問小狗的主人,小狗的情況;再體溫表量體溫,還要稱體重;用聽診器聽一聽小狗的肺、肚子;用手電筒看一看小狗的咽喉、眼睛等部位;最后給小狗開藥、打針。

  2、觀察小貓受傷的圖片。

  師:請小朋友觀察第一張圖片,叔叔在做什么?

  幼:在給小狗清洗傷口,給它消毒。

  師:第二張圖片,叔叔在做什么?

  幼:叔叔在幫小狗打針。

  師:第三張圖片叔叔在做什么?

  幼:在幫小狗縫合傷口。

  師:第四張圖片叔叔在做什么?

  幼:在幫小狗包扎傷口。

  師:為什么要給小狗消毒、打針、縫合傷口、包扎傷口?

  幼:幼兒自由討論。

  小結(jié):消毒是為了不讓傷口發(fā)炎,打針是為了縫傷口沒有痛,縫合傷口是為了傷口好得更快。

  3、了解給動(dòng)物看病的醫(yī)生叫做獸醫(yī)。

  師:這些給動(dòng)物看病、治病的人有一個(gè)共同的稱呼,你們知道叫什么嗎?(獸醫(yī))

  三、請小朋友當(dāng)獸醫(yī),給動(dòng)物看病,激發(fā)幼兒保護(hù)的情感。

  1、請幼兒每人拿一個(gè)動(dòng)物的毛絨玩具、聽診器、手電筒,學(xué)學(xué)獸醫(yī)給動(dòng)物看病或檢查身體的動(dòng)作。教師鼓勵(lì)幼兒和”動(dòng)物們“說話,詢問它們的'身體情況。

  師:現(xiàn)在我們也來當(dāng)個(gè)小獸醫(yī)給動(dòng)物們看病吧。

  2、集體交流。

  師:你們是怎樣給動(dòng)物看病的?

  3、師:動(dòng)物們生病了,會很難受,平時(shí)我們該怎樣保護(hù)它們呢?

  幼:幼兒自由討論該怎樣保護(hù)動(dòng)物。

  活動(dòng)反思:這次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒了解動(dòng)物生病時(shí),會有獸醫(yī)給它們看病,讓幼兒感到人們關(guān)愛動(dòng)物的行為和方法;顒(dòng)中,教師不是一味地將知識進(jìn)行灌輸,而是采用了結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、觀察和游戲體會的方法能讓幼兒了解;顒(dòng)開始,通過觀看動(dòng)畫片,激發(fā)幼兒的好奇。然后通過觀看課件,讓幼兒了解獸醫(yī)給動(dòng)物看病的情景。最后再讓幼兒用動(dòng)物毛絨玩具進(jìn)行游戲體會。這樣層層遞進(jìn),寓教于樂的形式便于幼兒對知識的掌握。而目標(biāo)3沒有達(dá)到,只是一提而過,所以把怎樣保護(hù)動(dòng)物來作為活動(dòng)的延伸。

科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知空氣阻力,了解降落傘的作用。

  2、知道當(dāng)載重相同的情況下,傘面越大接觸的空氣越多,所受的阻力就越大。

  3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)大小不同的塑料薄膜、紙杯、剪刀、跳傘兵圖片

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  傘面越大接觸的空氣越多,所受的阻力就越大

  活動(dòng)過程:

  一、奇妙的降落傘

  1、請幼兒猜謎語:“背著像個(gè)布疙瘩,灑在半空像朵花,騰云駕霧本領(lǐng)大,空軍叔叔喜愛它。”讓幼兒說說是什么。

  2、出示跳傘兵圖片,提問幼兒:這是誰?他為什么可以從飛機(jī)上跳下來?為什么降落傘可以讓人安全地從半空中落下來?

  3、教師出示自制降落傘,并拋向空中,請幼兒觀察降落傘的下落。引發(fā)幼兒討論:降落傘下落時(shí)傘面是怎么樣的?為什么傘面會鼓起來?

  小結(jié):降落傘下落時(shí)傘面打開,將空氣包裹起來,空氣產(chǎn)生阻力使降落傘慢慢下落,人活著物品依靠降落傘從高空慢慢落地,就不會摔死或者摔壞。

  二、制作降落傘

  1、引導(dǎo)幼兒觀察教師自制的降落傘,思考并回答:這個(gè)簡易的降落傘是怎么樣做的?

  2、介紹提供的各種制作材料,幼兒兩人一組合作制作一個(gè)降落傘。

  三、玩玩降落傘

  1、請幼兒同時(shí)將降落傘從較高的地方降落下來,比比誰的降落傘下落得慢。

  2、選擇最先落地和最后落地的`兩個(gè)降落傘再次降落,請幼兒觀察并思考:哪個(gè)降落傘下落得慢?為什么?

  3、討論并引導(dǎo)幼兒比較兩個(gè)降落傘,知道傘面大的降落傘下落速度慢。

  小結(jié):因?yàn)榇蟮膫忝娼佑|的空氣多,所受到的阻力也大。

  價(jià)值分析:

  以謎語的形式引出降落傘,激發(fā)孩子的興趣,同時(shí)通過觀看自制降落傘,了解降落傘的原理。

  親自動(dòng)手制作降落傘,體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

  通過第三環(huán)節(jié),讓孩子知道當(dāng)載重相同的情況下,傘面越大接觸的空氣越多,所受的阻力就越大。

科學(xué)教案 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過欣賞、比較光影的相關(guān)作品,體驗(yàn)自然界中的光影現(xiàn)象,感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。

  2、對剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認(rèn)識。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、不同形態(tài)的動(dòng)物或人物的剪影。

  2、自制幻燈箱一個(gè),即手電筒,卡通外形的硬紙箱,透光紙組成的"小精靈"。

  3、自制幻燈片兩張,美術(shù)書一本。

  4、小橡皮,黑布一塊。

  【活動(dòng)過程】

  導(dǎo)入:老師今天帶來一位新朋友,它的名字叫"小精靈",我們來認(rèn)識一下他好嗎?(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點(diǎn)?

  一:光影揭秘

  1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的,你們相信嗎?不過里面還有一個(gè)非常可怕的怪物,誰能勇敢的走上來看一看?(請一名幼兒參與)請你把小手放在"小精靈"的身上說:"我會遵守諾言,不會把所看到的東西告訴小朋友們"(請這名幼兒觀看)。

  2、提問:你看到了什么動(dòng)物?你看到了什么物體?(邊提問邊看)你看到了哪些人物?

  3、請一名小朋友揭示"小精靈"的.奧秘。

  4、出示

  兒歌

  你我的好兄弟 有你就有我 你來我就來 你走我就走

  提問:影子的兄弟是誰?(會出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實(shí)驗(yàn)就可以很容易的找到答案。

  二:光影實(shí)驗(yàn)

  1、拿一塊小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮蓋住,用眼睛看一看你會發(fā)現(xiàn)什么?

  2、把橡皮放在桌子上,你會發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么?

  提問:(1)為什么會出現(xiàn)影子 (2)影子的兄弟是誰?

  科學(xué)家利用光影測量了金字塔的高度,而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間,F(xiàn)在我們就來欣賞這些名家作品,看看他們是如何。

  三:作品欣賞

  打開書本找一幅你最喜歡的作品進(jìn)行欣賞。

  要求:1、觀察作品的表現(xiàn)手法?2、作品的特點(diǎn)?3、有什么不一樣的感覺。

  剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式,是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的?雖然只是一個(gè)影子的輪廓,不見五官,卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》

  提問:1、你看到了什么? 2、你想到了什么?就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧!

  四:做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

  撕紙方法:1、先把輪廓畫好。2、把大體輪廓撕下來。3、用指甲卡住把邊圓線細(xì)致的撕開。注意事項(xiàng):1、左右手配合2、剪或撕兩種方法嘗試

  完成作品:(出示背景圖)1、填畫2、組合。

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