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中班語(yǔ)言大傘和小傘教案
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中班語(yǔ)言大傘和小傘教案，希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言大傘和小傘教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體會(huì)小動(dòng)物之間合傘的樂(lè)趣，感受故事的童趣;
2.積極參與故事情節(jié)討論，愿意大膽仿編故事中的對(duì)話;
3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演活動(dòng)。
4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5.通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音(雨聲、背景樂(lè))、掛圖(背景)、圖片(小、小刺猬、小黃狗、黑熊、從小到大的傘四把)、小動(dòng)物頭飾(小、小刺猬、小黃狗、黑熊)、大小傘數(shù)把
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師播放錄音(雨聲)，引出主題。
小朋友好!老師這有個(gè)很奇怪的聲音，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么時(shí)候發(fā)出的聲音?
小結(jié)：還可能是什么呢?答對(duì)了，我這就是下雨的聲音。下雨了，嘩啦啦嘩啦啦。
二、欣賞故事
教師出示背景圖。
1.吱吱吱,吱吱吱,是誰(shuí)呀?(小)
教師出示小和傘1的圖片。
1.我們向小打聲招呼吧，你們真是個(gè)有禮貌的好孩子。
2.聽(tīng),這一天……
教師強(qiáng)調(diào)擬聲詞"噼啪"。
3.走著走著，小碰到了誰(shuí)呀?(小刺猬)
教師出示小刺猬和傘2的圖片。
1."小朋友好"(模仿小刺猬)小也是有禮貌的好孩子，它會(huì)怎么跟小刺猬打招呼呢?
2.咦，小和小刺猬的傘一樣嗎，有什么不一樣?
小結(jié)：除了這個(gè)還有什么不一樣，對(duì)了，小刺猬的傘比小的要大。
3.那小刺猬看到小的傘比較小也許會(huì)說(shuō)些什么呢?我們聽(tīng)一聽(tīng)小刺猬是怎么說(shuō)的吧。
4.小刺猬剛才說(shuō)了什么呀?
小結(jié)：你差不多都說(shuō)出來(lái)了，還有哪位小朋友要補(bǔ)充的嗎?我們一起來(lái)說(shuō)一遍吧。
5.那小到底有沒(méi)有接受小刺猬的邀請(qǐng)呢，我們看一看。仔細(xì)看，比比誰(shuí)的眼睛最亮。
6.雨水打在小刺猬的傘上發(fā)出了?("噼啪、噼啪"的聲音)
7.走著走著，小、小刺猬又碰到了誰(shuí)?(小黃狗)
教師出示小黃狗和傘3的圖片。
1."小朋友好"(模仿小黃狗)
2.咦，小黃狗的傘和小刺猬的傘又有什么不一樣?
3.小黃狗的傘又比小刺猬的傘大，猜猜看小黃狗會(huì)怎么說(shuō)呢?
小結(jié)：你說(shuō)得很好，這真是一句好聽(tīng)的話;你真棒，學(xué)會(huì)分享了。那我們學(xué)學(xué)小黃狗那句好聽(tīng)的話吧!
教師總結(jié)幼兒各種好聽(tīng)的話。
4.雨水打在小黃狗的傘上發(fā)出了?("噼啪、噼啪"的`聲音)
5.走著走著，小、小刺猬、小黃狗又碰到了誰(shuí)呢?(黑熊)
教師出示黑熊和傘4的圖片。
1."小朋友好"(模仿黑熊)
2.黑熊大哥的傘可真大呀!我們?cè)诟谛艽蟾鐏?lái)說(shuō)說(shuō)剛才那句好聽(tīng)的話吧!
3.雨水打在黑熊的傘上發(fā)出了?("噼啪、噼啪"的聲音)
聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒樂(lè)意合撐一把傘的情感體驗(yàn)。
1.現(xiàn)在傘是越來(lái)越大了，大傘下有幾個(gè)小動(dòng)物了呀?
2.四個(gè)小動(dòng)物一起撐著一把大大的傘時(shí)心情怎么樣呢?哪里看出來(lái)的?為什么笑瞇瞇的呢?(一起分享很開(kāi)心)
3.小朋友下雨的時(shí)候你們和別人一起撐過(guò)傘嗎?你和誰(shuí)起撐過(guò)?
4.你們?yōu)槭裁春退黄饟文?在一起撐傘開(kāi)心嗎?
教師播放錄音(背景音樂(lè))，完整欣賞一遍故事。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友完整地聽(tīng)一遍故事，學(xué)學(xué)里面小動(dòng)物的話，等下我請(qǐng)學(xué)的棒的小朋友上來(lái)表演。
教師邊講故事邊與幼兒互動(dòng)。
三、角色表演
上面的幼兒戴上頭飾和傘進(jìn)行表演，下面的幼兒仔細(xì)觀察和傾聽(tīng)。
1.我先請(qǐng)四個(gè)小朋友上來(lái)表演，下面的小朋友做評(píng)委，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)上面的小朋友表現(xiàn)的到底怎么樣?
小結(jié)：你剛才認(rèn)真看表演了，他們剛才表演的怎么樣?聲音很好聽(tīng)，會(huì)大聲地打招呼和說(shuō)話，還非常勇敢地站出來(lái)表演了，我們給他們鼓鼓掌吧!
2.變變變，你們變成小、你們變成小刺猬、你們變成小黃狗，你們變成黑熊，小朋友在原地表演，輪到出場(chǎng)的小動(dòng)物就站起來(lái)，表演的時(shí)候一邊做著小動(dòng)物的動(dòng)作，一邊學(xué)小動(dòng)物說(shuō)話，還要大聲說(shuō)出那句好聽(tīng)的話。
教師說(shuō)旁白提示語(yǔ)，幼兒分組進(jìn)行表演。
活動(dòng)延伸：
教師與幼兒進(jìn)行情境表演，共同演繹生活中好朋友之間合傘的情景，傳達(dá)人與人之間友好相處的溫馨場(chǎng)面。
教師播放錄音(雨聲)，幼兒模擬情景進(jìn)行表演。
1.下雨了，老師這有一把大傘，我想邀請(qǐng)我的好朋友來(lái)我的傘下，和好朋友一起撐傘，我覺(jué)得好開(kāi)心呀!
2.今天老師跟小朋友分享?yè)我话汛髠愕目鞓?lè)，那你們平時(shí)還有和好朋友分享什么呢?
小結(jié)：跟好朋友分享真是件開(kāi)心的事情，那我們是不是應(yīng)該經(jīng)常和好朋友分享呢?那我們回去也和自己的好朋友一起分享這個(gè)好聽(tīng)的故事吧!
大傘和小傘
下雨了，小撐著傘走在路上，雨水打在小的傘上發(fā)出"噼啪、噼啪"的聲音。
走著走著，小碰到了小刺猬。"刺猬哥哥你好!"小有禮貌的說(shuō)。小刺猬說(shuō)"小，快把你的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了!"于是，小和小刺猬合撐一把大傘往前走，雨水打在小刺猬的傘上發(fā)出"噼啪、噼啪"的聲音。
走著走著，小、小刺猬碰到了小黃狗。"小黃狗你好!"小、小刺猬有禮貌的說(shuō)。小黃狗說(shuō)"小、小刺猬快把你們的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了!"于是，小、小刺猬、小黃狗合撐一把大傘往前走，雨水打在小黃狗的傘上發(fā)出"噼啪、噼啪"的聲音。
走著走著，小、小刺猬、小黃狗碰到了黑熊。"黑熊大哥你好!"小、小刺猬、小黃狗有禮貌的說(shuō)。黑熊說(shuō)"小、小刺猬、小黃狗快把你們的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了!"于是，小、小刺猬、小黃狗、黑熊合撐一把大傘往前走，雨水打在黑熊的傘上發(fā)出"噼啪、噼啪"的聲音。
它們四個(gè)往前走，不一會(huì)兒雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。黑熊把大傘收了起來(lái)，大家你看我，我看你，開(kāi)心的笑了起來(lái)!
教學(xué)反思
我設(shè)計(jì)的語(yǔ)言活動(dòng)《大傘和小傘》是一個(gè)展示小動(dòng)物之間的友情的童話故事。我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)：中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們的語(yǔ)言能力也有了很大的發(fā)展，能夠大擔(dān)地在集體面前講述。同時(shí)，《綱要》中提出：給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談。
故事《大傘和小傘》語(yǔ)言精練、重復(fù)的結(jié)構(gòu)形式便于幼兒講述。
因此，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，我先采用分段講述故事的方式，給孩子提供大膽想象的空間，講述故事情節(jié)發(fā)展。有利于幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。
接下來(lái)的環(huán)節(jié)，我讓幼兒兩兩結(jié)伴，分組繼續(xù)討論，給每一個(gè)幼兒提供交流和表達(dá)的機(jī)會(huì)。
最后讓幼兒完整的欣賞配樂(lè)故事，使幼兒對(duì)作品有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且通過(guò)兩兩結(jié)伴，分組討論，培養(yǎng)了孩子初步的合作意識(shí)。
中班語(yǔ)言大傘和小傘教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
近段時(shí)間天氣不好，我看見(jiàn)小朋友打著雨傘來(lái)幼兒園，雨傘有大有小、各式各樣很漂亮。中午吃午餐后我聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)小朋友在談?wù)撜l(shuí)的傘漂亮?誰(shuí)的傘?，小麗說(shuō)：“我的傘誰(shuí)都不能摸，下雨了我一個(gè)人打，媽媽說(shuō)下雨了我們倆打吧我都不給，讓媽媽淋雨�！甭�(tīng)到這我有點(diǎn)擔(dān)憂了，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，是父母眼中的寶貝，家人比較溺愛(ài)，養(yǎng)成孩子霸道的性格，好東西不會(huì)與人分享，不知道團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。因此，我設(shè)計(jì)了《大傘和小傘》這一教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)幼兒人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助這一傳統(tǒng)美德。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察畫面、學(xué)習(xí)講述、討論，并理解故事內(nèi)容。
2、通過(guò)同伴互動(dòng)，比較幼兒對(duì)畫面的不同描述，提高幼兒的語(yǔ)言表述能力。
3、體驗(yàn)小動(dòng)物在雨天共傘的快樂(lè)情趣，學(xué)會(huì)在生活中團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心他人。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)觀察畫面、學(xué)習(xí)講述、討論，并理解故事內(nèi)容。
2、通過(guò)同伴互動(dòng)，比較幼兒對(duì)畫面的不同描述，提高幼兒的語(yǔ)言表述能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
體驗(yàn)小動(dòng)物在雨天共傘的快樂(lè)情趣，學(xué)會(huì)在生活中團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張。
2、配樂(lè)故事光盤。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，導(dǎo)入課題。
師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《大傘和小傘》。
二、教師引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，講述圖片內(nèi)容。
(一)出示圖片第1、2、3頁(yè)，教師講述故事的開(kāi)頭部分
1、請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)刺猥的對(duì)話：把你的小傘收起來(lái)吧，到我的大傘下面來(lái)。
2、教師：他們還會(huì)遇到誰(shuí)?
(二)出示圖片第4、5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述圖中的內(nèi)容。
1、師：田鼠和刺猥遇到了誰(shuí)?
2、師：小狗和刺猬誰(shuí)的個(gè)子高?誰(shuí)的傘大?
3、師：小狗對(duì)田鼠和刺猥說(shuō)了什么?
4、刺猥和田鼠是怎么做的?
(三)出示圖片第6、7頁(yè)，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察講述圖片內(nèi)容
1、師：田鼠、刺猥和小狗又遇到了誰(shuí)?
2、師：黑熊和小狗誰(shuí)的個(gè)子高?誰(shuí)的傘大?
3、師：黑熊對(duì)他們說(shuō)了什么?
4、師：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的?
(四)引導(dǎo)幼兒用猜測(cè)的方式講述故事的結(jié)局。
1、師：小朋友們猜一猜，四個(gè)小伙伴合撐著一把傘往前走，還會(huì)發(fā)生什么事呢?
2、師：我們還是來(lái)看看圖片吧!
三、幼兒分組觀察圖片，講述圖片內(nèi)容
1、教師鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，自選一張圖片互相討論，講述圖片的內(nèi)容。
2、按照?qǐng)D片的順序，每張圖片請(qǐng)一名幼兒拿著圖片站到前面來(lái)講述。
四、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整欣賞配樂(lè)故事。
1、教師：黑熊為什么要請(qǐng)小狗、刺猬、田鼠躲到他的大傘下面?
2、教師：如果下雨的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)小伙伴沒(méi)帶傘，你會(huì)怎么做?
五、延伸活動(dòng)：情境表演
教學(xué)反思
我設(shè)計(jì)的語(yǔ)言活動(dòng)《大傘和小傘》是一個(gè)展示小動(dòng)物之間的友情的童話故事。我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)：中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們的.語(yǔ)言能力也有了很大的發(fā)展，能夠大擔(dān)地在集體面前講述。同時(shí)，《綱要》中提出：給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談。
故事《大傘和小傘》語(yǔ)言精練、重復(fù)的結(jié)構(gòu)形式便于幼兒講述。
因此，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，我先采用分段講述故事的方式，給孩子提供大膽想象的空間，講述故事情節(jié)發(fā)展。有利于幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。
接下來(lái)的環(huán)節(jié)，我讓幼兒兩兩結(jié)伴，分組繼續(xù)討論，給每一個(gè)幼兒提供交流和表達(dá)的機(jī)會(huì)。
最后讓幼兒完整的欣賞配樂(lè)故事，使幼兒對(duì)作品有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且通過(guò)兩兩結(jié)伴，分組討論，培養(yǎng)了孩子初步的合作意識(shí)。
中班語(yǔ)言大傘和小傘教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真，安靜的傾聽(tīng)故事的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒之間相互幫助的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、結(jié)合圖片講述故事。
*逐一出示圖片，結(jié)合圖片有表情的講述故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
*讓幼兒學(xué)說(shuō)其中的幾句對(duì)話。
二、引導(dǎo)幼兒給故事字。
*教師引導(dǎo)幼兒給故事取一個(gè)合適的名字。鼓勵(lì)幼兒大膽的開(kāi)動(dòng)腦筋。
三、故事后討論。
*提問(wèn)：為什么田鼠和黑熊帶的傘有不同的大小。
*假如田鼠和黑熊的傘互換一下，會(huì)怎樣？
*假如四個(gè)小伙伴合傘的時(shí)候用的是田鼠的傘，又可能會(huì)發(fā)生什么事？
四、教師講評(píng)
*表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋的，表現(xiàn)積極的幼兒。
附故事：大傘和小傘
“沙沙沙”下雨了，正在走路的小田鼠急忙撐開(kāi)了雨傘，雨水打在小田鼠的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。
走著走著，小田鼠碰到了小刺猬。刺猬的個(gè)子比田鼠高，刺猬的傘比田鼠大。“刺猬哥哥你好！”小田鼠有禮貌的.說(shuō)。小刺猬說(shuō)“小田鼠，快把你的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了！”于是，小田鼠和小刺猬合撐一把大傘往前走，雨水打在小刺猬的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。
走著走著，小田鼠、小刺猬碰到了小黃狗。小黃狗的各自比刺猬高，傘比刺猬大�！靶↑S狗你好！”小田鼠、小刺猬有禮貌的說(shuō)。小黃狗說(shuō)“小田鼠、小刺猬快把你們的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黃狗合撐一把大傘往前走，雨水打在小黃狗的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。
走著走著，小老鼠、小刺猬、小黃狗碰到了黑熊。黑熊的個(gè)子比小狗高，傘比小狗的大。“黑熊大哥你好！”小田鼠、小刺猬、小黃狗有禮貌的說(shuō)。黑熊說(shuō)“小田鼠、小刺猬、小黃狗快把你們的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊合撐一把大傘往前走，雨水打在黑熊的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。
它們四個(gè)往前走，不一會(huì)兒雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。沒(méi)有雨，大傘小傘都用不著了。黑熊把大傘收了起來(lái)，大家你看我，我看你，每人夾著一把傘，說(shuō)說(shuō)笑笑朝前走去。
中班語(yǔ)言大傘和小傘教案4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
近段時(shí)間天氣不好，我看見(jiàn)小朋友打著雨傘來(lái)幼兒園，雨傘有大有小、各式各樣很漂亮。中午吃午餐后我聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)小朋友在談?wù)撜l(shuí)的傘漂亮?誰(shuí)的傘?，小麗說(shuō)：“我的傘誰(shuí)都不能摸，下雨了我一個(gè)人打，媽媽說(shuō)下雨了我們倆打吧我都不給，讓媽媽淋雨�！甭�(tīng)到這我有點(diǎn)擔(dān)憂了，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，是父母眼中的寶貝，家人比較溺愛(ài)，養(yǎng)成孩子霸道的性格，好東西不會(huì)與人分享，不知道團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。因此，我設(shè)計(jì)了《大傘和小傘》這一教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)幼兒人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助這一傳統(tǒng)美德。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察畫面、學(xué)習(xí)講述、討論，并理解故事內(nèi)容。
2、通過(guò)同伴互動(dòng)，比較幼兒對(duì)畫面的不同描述，提高幼兒的語(yǔ)言表述能力。
3、體驗(yàn)小動(dòng)物在雨天共傘的快樂(lè)情趣，學(xué)會(huì)在生活中團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心他人。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)觀察畫面、學(xué)習(xí)講述、討論，并理解故事內(nèi)容。
2、通過(guò)同伴互動(dòng)，比較幼兒對(duì)畫面的不同描述，提高幼兒的語(yǔ)言表述能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
體驗(yàn)小動(dòng)物在雨天共傘的快樂(lè)情趣，學(xué)會(huì)在生活中團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張。
2、配樂(lè)故事光盤。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，導(dǎo)入課題。
師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《大傘和小傘》。
二、教師引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，講述圖片內(nèi)容。
(一)出示圖片第1、2、3頁(yè)，教師講述故事的開(kāi)頭部分
1、請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)刺猥的對(duì)話：把你的小傘收起來(lái)吧，到我的大傘下面來(lái)。
2、教師：他們還會(huì)遇到誰(shuí)?
(二)出示圖片第4、5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述圖中的內(nèi)容。
1、師：田鼠和刺猥遇到了誰(shuí)?
2、師：小狗和刺猬誰(shuí)的個(gè)子高?誰(shuí)的傘大?
3、師：小狗對(duì)田鼠和刺猥說(shuō)了什么?
4、刺猥和田鼠是怎么做的?
(三)出示圖片第6、7頁(yè)，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察講述圖片內(nèi)容
1、師：田鼠、刺猥和小狗又遇到了誰(shuí)?
2、師：黑熊和小狗誰(shuí)的個(gè)子高?誰(shuí)的傘大?
3、師：黑熊對(duì)他們說(shuō)了什么?
4、師：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的.?
(四)引導(dǎo)幼兒用猜測(cè)的方式講述故事的結(jié)局。
1、師：小朋友們猜一猜，四個(gè)小伙伴合撐著一把傘往前走，還會(huì)發(fā)生什么事呢?
2、師：我們還是來(lái)看看圖片吧!
三、幼兒分組觀察圖片，講述圖片內(nèi)容
1、教師鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，自選一張圖片互相討論，講述圖片的內(nèi)容。
2、按照?qǐng)D片的順序，每張圖片請(qǐng)一名幼兒拿著圖片站到前面來(lái)講述。
四、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整欣賞配樂(lè)故事。
1、教師：黑熊為什么要請(qǐng)小狗、刺猬、田鼠躲到他的大傘下面?
2、教師：如果下雨的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)小伙伴沒(méi)帶傘，你會(huì)怎么做?
五、延伸活動(dòng)：情境表演
教學(xué)反思
我設(shè)計(jì)的語(yǔ)言活動(dòng)《大傘和小傘》是一個(gè)展示小動(dòng)物之間的友情的童話故事。我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)：中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們的語(yǔ)言能力也有了很大的發(fā)展，能夠大擔(dān)地在集體面前講述。同時(shí)，《綱要》中提出：給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談。
故事《大傘和小傘》語(yǔ)言精練、重復(fù)的結(jié)構(gòu)形式便于幼兒講述。
因此，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，我先采用分段講述故事的方式，給孩子提供大膽想象的空間，講述故事情節(jié)發(fā)展。有利于幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。
接下來(lái)的環(huán)節(jié)，我讓幼兒兩兩結(jié)伴，分組繼續(xù)討論，給每一個(gè)幼兒提供交流和表達(dá)的機(jī)會(huì)。
最后讓幼兒完整的欣賞配樂(lè)故事，使幼兒對(duì)作品有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且通過(guò)兩兩結(jié)伴，分組討論，培養(yǎng)了孩子初步的合作意識(shí)。
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