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中班花果山歷險(xiǎn)記教案

時(shí)間:2024-01-16 08:18:40 教案 我要投稿
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中班花果山歷險(xiǎn)記教案

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編收集整理的中班花果山歷險(xiǎn)記教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班花果山歷險(xiǎn)記教案

  一, 設(shè)計(jì)意圖

  《孫悟空大鬧天空》是孩子們非常熟悉、又非常喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。尤其是孫悟空這一藝術(shù)形象更是讓幼兒非常喜愛(ài),孩子們?cè)谄綍r(shí)的交談中話題總是不離孫悟空,有幾個(gè)頑皮的男孩還經(jīng)常學(xué)孫悟空的樣子,這給了我一個(gè)啟示。對(duì)幼兒進(jìn)行教育不能單靠空洞的說(shuō)教要選擇一些幼兒感興趣的游戲內(nèi)容和題材,于是我就利用幼兒熟悉的孫悟空來(lái)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,以尋找花果山為目的,一路設(shè)置各種障礙,讓幼兒親自體驗(yàn)困難,并且去想辦法戰(zhàn)勝它。用這樣的方法來(lái)進(jìn)行活動(dòng),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有很大的誘惑力。幼兒通過(guò)情景活動(dòng)體驗(yàn)感受很深,非常有興趣、積極性非常高漲。在情景活動(dòng)中既整合了多種學(xué)科,如認(rèn)知中的動(dòng)物歸類(lèi),數(shù)學(xué)中的幾何圖形歸類(lèi)和十以內(nèi)的加減法,學(xué)看標(biāo)記識(shí)路,運(yùn)動(dòng)中的跳、爬、鉆。又培養(yǎng)了孩子們勇敢探索精神和活潑、不怕困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣及獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。另外,幼兒同伴間的交往能力也得到了一定的培養(yǎng)。這一主題活動(dòng)以幼兒的探索、感受和能力發(fā)展為主,教師的指導(dǎo)活動(dòng)轉(zhuǎn)為隱性,考慮了幼兒的個(gè)體差異,設(shè)置不同難度的障礙,力求達(dá)到以下目標(biāo)。

  二, 活動(dòng)目標(biāo)

  1, 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景活動(dòng)《尋找花果山》,讓幼兒親自去探索道路,能有獨(dú)立克服困難、解決問(wèn)題的能力。

  2, 引導(dǎo)幼兒講述自己的尋路過(guò)程和戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  三, 活動(dòng)準(zhǔn)備

  1, 布置三條通行花果山的路,路上設(shè)置各種障礙。

  2, 各條路的標(biāo)記地圖人手一張,孫悟空面具、玩具手機(jī)

  3, 10以內(nèi)的加減法題目、幾何圖形若干。

  四, 重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):體驗(yàn)困難并動(dòng)腦筋戰(zhàn)勝。

  難點(diǎn):尋找去花果山的路、識(shí)別標(biāo)記。

  五, 活動(dòng)過(guò)程

  (一) 看錄象,引起興趣

  幼兒觀看孫悟空住在花果山的錄象

  師:剛才是誰(shuí)?他住在哪里?花果山里美不美?你們想不想去呀?(想)

  過(guò)渡語(yǔ):可是,花果山在什么地方呀?

  (二) 尋找花果山

  1, 想去花果山又不知道在那里,怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒思考,最后確定由老師打電話給孫悟空)

  放錄音

  孫:這好辦,我用我的毫毛來(lái)變地圖給你們,它會(huì)指引你們來(lái)花果山的,只要你們能按地圖上的標(biāo)記尋找道路就能找到花果山。

  師:真的?太好啦。孫悟空爺爺怎么說(shuō)?(啟發(fā)幼兒回憶孫爺爺?shù)脑挘?/p>

  孫:不過(guò)在通往花果山的路上,你們還會(huì)碰到各種不同的困難,你們怕不怕?不過(guò)只要你們肯動(dòng)腦筋,就一定能到達(dá)花果山,那時(shí),我一定在花果山門(mén)口迎接你們,現(xiàn)在,我已把標(biāo)記地圖變到你們的椅子底下了,小朋友一會(huì)兒見(jiàn)。

  師:孫爺爺又說(shuō)了什么?遇到困難怎么辦?

  2,教師與幼兒一起尋找地圖,教師出示找到的大地圖告訴幼兒,去花果山有三條路,(1)幾何圖形標(biāo)記路(2)動(dòng)物標(biāo)記路(3)數(shù)學(xué)提迷宮路 小朋友手里的小地圖的道路只有一條,(4--5人相同)

  3,教師先讓幼兒看清地圖上是什么標(biāo)記的道路,然后找和自己相同路線的同伴結(jié)為一組,共三組,要求看懂在地圖上該走哪條路,一起去找(讓幼兒互相幫助結(jié)伴而行)

  4, 每條路上至少設(shè)有3個(gè)障礙物,如:跳過(guò)小溝,爬山,鉆山洞,走獨(dú)木橋,穿越大森林、遇到老虎、走過(guò)迷宮等等。讓幼兒在錯(cuò)綜的三條路中邊看標(biāo)記邊走、邊戰(zhàn)勝困難、邊尋找花果山。

 。ㄈ 到達(dá)花果山(孫悟空由老師扮演在山門(mén)口迎接)

  孫:小朋友你們好,你們累了吧?快到桃樹(shù)下歇歇,你們本領(lǐng)真大,能不能告訴孫爺爺你們是怎么走過(guò)來(lái)的?路上遇到什么困難呀?你們是怎么克服和解決的?(幼兒自由講述)你們真勇敢,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,你們邊吃桃子邊看孫爺爺表演變魔術(shù),好嗎?

  六, 活動(dòng)延伸

  在游戲活動(dòng)中讓幼兒再去走其它二條自己沒(méi)有走過(guò)的路線。

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