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小學數(shù)學四年級下冊教案:小數(shù)的加法和減法

時間:2024-06-07 12:23:51 教案 我要投稿
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小學數(shù)學四年級下冊教案:小數(shù)的加法和減法

  在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的小學數(shù)學四年級下冊教案:小數(shù)的加法和減法,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學數(shù)學四年級下冊教案:小數(shù)的加法和減法

  教學內(nèi)容:教科書第47-48頁的例1、“試一試”和“練一練”,練習八1-3題。

  教學目標:

  1、使學生.經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計算的過程,體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系,初步掌握小數(shù)加、減法的計算方法。

  2、使學生進一步增強運用已有的知識和經(jīng)驗探索并解決問題的意識,不斷體驗成功的樂趣。

  教學重點與難點:掌握小數(shù)加、減法的計算方法。

  教學準備:投影機。

  教學過程:

  一、導入

  1、教學例1

  談話:這是同學們在文具店購物的畫面,你能從中了解哪些信息?學生交流后提問:根據(jù)這些信息,你能提出一些用加、減法計算的問題嗎?根據(jù)學生的回答,板書相應(yīng)的問題算式:

  (1)、小明和小麗一共用了多少元?(2)、小明比小麗多了多少元?

 。3)、小明和小方一共用了多少元?(4)、小方比小名少了多少元?

  2、揭示課題

  提問:同學們不但提出了許多的問題,還列出了很多的算式。請大家觀察這些加、減法單位算式,你能發(fā)現(xiàn)它們有什么特點嗎?(算式中都有小數(shù))

  談話:怎樣計算小數(shù)的加、減法呢?著就是我們今天要學習的問題。(板書課題:小數(shù)加法和減法)

  二、探究

  提問:你能用豎式來計算“4 ”嗎?先試一試,再在小組內(nèi)交流。

  討論:你是怎樣計算的?把你的想法說一說。

  圍繞學生采用的算法進行比較,要求學生具體地解釋思考過程。

  小結(jié):用豎式計算小數(shù)加法時,要把這兩個小數(shù)的小數(shù)點對齊,然后把相同數(shù)位上的數(shù)相加。

  提問:我們剛才一起探索了小數(shù)的加法,那么怎樣計算小數(shù)的減法呢?

  試做:

  學生獨立計算,說一說自己的想法,追問:用豎式計算小數(shù)減法時,為什么要把小數(shù)點對齊呢?

  小結(jié):通過剛才的學習,你知道了什么?

  3、教學“試一試”

  提問:這里還有兩道計算題,你能用剛才學到的方法來計算嗎?

  學生計算后說說自己的想法,然后提出把計算結(jié)果進行化簡的要求,讓學生說說化簡的結(jié)果和根據(jù)。

  4、總結(jié)和歸納

  提問:小數(shù)加減法和整數(shù)加減法有什么不同嗎?計算小數(shù)加減法的時候要注意什么?小組內(nèi)交流。

  歸納:小數(shù)加減法和整數(shù)加減法法都要把相同計數(shù)單位上的數(shù)分別相加、減,都要從低位算起。計算小數(shù)加減法時,都要把小數(shù)點對齊才能計算,最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點,點上小數(shù)點。

  三、練習

  1、完成“練一練”第1題。

  讓學生說一說計算中要注意的地方。

  2、完成“練一練”第2題。

  讓學生獨立思考找出題目中錯誤的地方,再分別改正,并組織交流。

  3、完成練習八的第1題。

  4、完成練習八的第2題。

  5、完成練習八的第3題。

  指導學生聯(lián)系線段圖理解題目中的數(shù)量關(guān)系,再讓學生自由提出問題并解答。

  四、總結(jié)

  通過今天的學習,你知道了什么?你有哪些收獲?你覺得你今天學得怎樣?

  五、延伸

  同學們在開始上課的時候,提出了許多用小數(shù)加減法計算的問題,這些問題都很有價值。其中,有些問題我們已經(jīng)解決,剩下的問題我們下一節(jié)課再來研究。有興趣的同學也可以在課后先試一試。

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