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中班教案植物

時(shí)間：2024-08-29 11:59:20 教案我要投稿

中班教案植物

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的中班教案植物，歡迎大家分享。

中班教案植物

中班教案植物1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察了解植物的根有直根、須根、塊狀根三種。2、學(xué)習(xí)根據(jù)要求對(duì)各種的蔬菜的根進(jìn)行分類(lèi)。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活的觀察力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、多種植物：菠菜，蘿卜，蔥，多種常見(jiàn)蔬菜。

　　2、幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師引導(dǎo)幼兒常識(shí)按常見(jiàn)蔬菜的根進(jìn)行分類(lèi)。

　　1、出示多種蔬菜，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)多種蔬菜。

　　師：小朋友，今天鐘老師為你們帶來(lái)很多的禮物，看看都是什么吧?你們認(rèn)識(shí)他們嗎?那他們都是些什么蔬菜呢?我們一一來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧!

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的根。

　　師：那每一種蔬菜都有哪幾部分組成呀?我們來(lái)看看吧!那今天我們專(zhuān)門(mén)來(lái)看看這些蔬菜的根。蔬菜的根都相同嗎?你們能把他們相同根的蔬菜的放在一起嗎?

　　二、引導(dǎo)幼兒了解根的種類(lèi)。

　　1、說(shuō)一說(shuō)分類(lèi)的結(jié)果，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同的意見(jiàn)。

　　師：你們都放好了吧!為什么你們要把他們放在一起呢?

　　(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)描述蔬菜的根)

　　教師：蔬菜根是不一樣的，有的是一根一根的，有的一塊一塊，有的是一根一根小小的)

　　2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)，教師逐一植物的根。

　　師：第一圖上的`蔬菜是什么?菠菜的根是一條粗粗的，旁邊會(huì)有一些細(xì)小的根，這樣的根叫直根。

　　(其他兩種類(lèi)型的根的引導(dǎo)同上)

　　3、請(qǐng)幼兒再次對(duì)蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。

　　4、根據(jù)根的種類(lèi)相互對(duì)分類(lèi)進(jìn)行檢查，教師指導(dǎo)。

　　三、了解根的作用。

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)根的作用。

　　師：植物為什么要有根?根有什么作用呢?你們先和小朋友說(shuō)一說(shuō)根的作用吧!

　　(要求幼兒和同伴相互組織)

　　教師：植物的根可以吸收貯存、合成泥土中的營(yíng)養(yǎng)，幫助植物體固著，還可以進(jìn)行繁殖作用。

　　四、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。

中班教案植物2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解楊樹(shù)、花草等幾種熟悉的植物過(guò)冬的方式。

　　2、能關(guān)注周?chē)ú輼?shù)木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《冬天的植物》含PPT課件

　　3、互動(dòng)交流。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)PPT中不同的植物不同的過(guò)冬方式。

　　柳樹(shù)、楊樹(shù)等樹(shù)木通過(guò)落葉休眠過(guò)冬，來(lái)年春天再長(zhǎng)出新葉子。

　　小草可以讓葉子干枯，讓根過(guò)冬，來(lái)年春天再發(fā)芽長(zhǎng)大。

　　玉米、大豆等農(nóng)作物：根莖葉全部死掉，讓種子過(guò)冬。

　�。�2）教師說(shuō)出幼兒常見(jiàn)植物的.名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們是怎樣過(guò)冬的。（備課時(shí)請(qǐng)教師自行查詢(xún)常見(jiàn)植物過(guò)冬方式。）

　　4、經(jīng)驗(yàn)拓展：人們有哪些辦法幫助植物安全過(guò)冬？

　　活動(dòng)延伸：

　　教師和幼兒一起給幼兒園里的小樹(shù)“穿棉衣”。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到周?chē)ú輼?shù)木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見(jiàn)植物過(guò)冬的不同方式，從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。

中班教案植物3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解新奇的豬籠草、毛氈苔、捕蠅草等吃蟲(chóng)草的特性，對(duì)一些奇怪的植物產(chǎn)生興趣。

　　2、在游戲中嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)物體的特征。

　　3、感受大自然的奇妙。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、游戲音樂(lè)。

　　2、多媒體圖片：奇怪的植物——吃蟲(chóng)草。

　　3、幼兒用書(shū)第12頁(yè)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：了解新奇植物——吃蟲(chóng)草的名稱(chēng)和特性，知道它們的樣子。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：了解吃蟲(chóng)草吃掉蟲(chóng)子的過(guò)程，愿意在游戲中用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)故事引導(dǎo)、多媒體圖片觀察認(rèn)知來(lái)了解吃蟲(chóng)草的樣子和特性，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)幫助幼兒理解吃蟲(chóng)草吃掉蟲(chóng)子的過(guò)程。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞故事《失蹤的蒼蠅》

　　提問(wèn)：小蟲(chóng)子哪去了?(被吃蟲(chóng)草吃掉了)

　　2、運(yùn)用多媒體圖片逐一了解吃蟲(chóng)草的名稱(chēng)及特性，感受大自然的奇妙。

　　(1)認(rèn)識(shí)吃蟲(chóng)草，說(shuō)說(shuō)吃蟲(chóng)草的本領(lǐng)。

　　提問(wèn)：圖中都有哪些吃蟲(chóng)草呢?它們有什么本領(lǐng)?

　　小結(jié)：這些都是吃蟲(chóng)草，它們不聲不響地長(zhǎng)在野外，悄悄地吃掉很多令人討厭的害蟲(chóng)。我們生活中有哪些是害蟲(chóng)呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蒼蠅、蚊子等害蟲(chóng)的名字)

　　(2)觀察吃蟲(chóng)草的樣子，猜猜它們是怎么吃掉蟲(chóng)子的。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)不同吃蟲(chóng)草的樣子，提問(wèn)：它們會(huì)怎么吃蟲(chóng)呢?

　　小結(jié)：能吃掉蒼蠅的草叫捕蠅草。捕蠅草的葉子是橢圓形的，葉子周邊還長(zhǎng)著牙齒，像很多蠅索。蒼蠅來(lái)了，葉子就會(huì)合攏起來(lái)，把它關(guān)在里面，然后把她消滅掉。豬籠草，橢圓形的大葉子下長(zhǎng)著一個(gè)長(zhǎng)口袋，蟲(chóng)子來(lái)了若掉進(jìn)這個(gè)長(zhǎng)口袋，就再也出不來(lái)了，被豬籠草吃掉了。

　　3、幼兒分組翻看幼兒用書(shū)。(同伴之間輪流講講不同的吃蟲(chóng)草是怎樣吃掉蟲(chóng)子的)

　　4、游戲：吃掉小蟲(chóng)子

　　(1)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃蟲(chóng)草的特征。

　　提問(wèn)：剛剛我們看了這些吃蟲(chóng)草的圖片，它們都是一樣的嗎?誰(shuí)能用動(dòng)作表現(xiàn)捕蠅草(豬籠草、毛氈苔)的樣子呢?

　　(2)幼兒兩人一組，一人扮演吃蟲(chóng)草(可以是捕蠅草、豬籠草、毛氈苔，提醒幼兒吃蟲(chóng)草的動(dòng)作是不一樣的.)，一人扮演小蟲(chóng)子，在吃蟲(chóng)草里飛來(lái)飛去。當(dāng)老師的音樂(lè)聲一停，吃蟲(chóng)草立即捉住小蟲(chóng)，然后輪換角色游戲。

　　5、延伸活動(dòng)：

　　世界上還有好多奇妙的植物，小朋友下次看圖書(shū)，看電視發(fā)現(xiàn)了有趣的植物，要和我們大家分享，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)本班幼兒年齡及知識(shí)發(fā)展水平，在科學(xué)活動(dòng)《奇怪的植物——吃蟲(chóng)草》中我所制定的目標(biāo)不是很高，旨在激發(fā)興趣，樂(lè)于參與，簡(jiǎn)單探究。在活動(dòng)中我為幼兒提供了圖片，通過(guò)故事引導(dǎo)、觀察了解毛氈苔、豬籠草、捕蠅草的樣子，并通過(guò)肌體動(dòng)作表現(xiàn)幫助幼兒理解吃蟲(chóng)草吃掉蟲(chóng)子的過(guò)程。激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學(xué)習(xí)的原動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力，它不僅提高了幼兒認(rèn)知活動(dòng)的積極性和效果，還能使認(rèn)知活動(dòng)成為一件快樂(lè)的事�；顒�(dòng)中幼兒不僅充分體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、參與游戲的快樂(lè)，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂(lè)于探索現(xiàn)象原因的探究精神。

中班教案植物4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)胡蘿卜。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)知道胡蘿卜的吃法。

　　胡蘿卜生長(zhǎng)的環(huán)境

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　胡蘿卜圖片

　　胡蘿卜汁

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、胡蘿卜圖片，說(shuō)外形及顏色。

　　1、胡蘿卜：小人參。

　　2、有綠色的葉，根部是桔紅色。

　　3、胡蘿卜花果是白色或淡黃色。

　　二、胡蘿卜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

　　1、讓幼兒知道多吃蔬菜的'好處。

　　2、胡蘿卜含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

　　3、胡蘿卜的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充到我們身體里，可以保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛更健康!

　　三、胡蘿卜吃法和生長(zhǎng)環(huán)境

　　1、我們都吃過(guò)怎么做的胡蘿卜啊?

　　(幼兒：我家炒菜、湯里、燉菜里都有。)

　　2、你們看過(guò)胡蘿卜長(zhǎng)在那里嗎?

　　(幼兒：我奶家的菜園子里。師：胡蘿卜是長(zhǎng)在菜園子的土里面，它的根部是在土埋著。)

　　四、出示胡蘿卜汁

　　師：你們知不知道這是什么啊?

　　師：這是胡蘿卜榨成的汁。

　　師：我們來(lái)一起品嘗吧!

　　(在品嘗胡蘿卜汁中結(jié)束活動(dòng)。)

中班教案植物5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《綱要》中提出教學(xué)內(nèi)容要貼近幼兒生活，從生活中選擇材料。因?yàn)楹⒆釉谏钪袑?duì)植物體內(nèi)出現(xiàn)“顏色”這一現(xiàn)象產(chǎn)生了疑惑與好奇，于是根據(jù)中班幼兒的年齡特征，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

　　因?yàn)橹邪嘤變菏且跃唧w形象思維為主，他們是通過(guò)感知覺(jué)和操作活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)世界，所以我選擇了一些幼兒熟悉的材料來(lái)引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，能主動(dòng)探索色素的秘密，從而了解到植物中含有色素這一科學(xué)現(xiàn)象。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道植物中含有各種色素，初步了解植物色素的用途。

　　2.能大膽動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探索興趣。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道植物中含有各種色素，初步了解植物色素的用途。難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探索興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.每人座位底下放一塊白布和葉子;

　　2.各種植物的葉子、果實(shí)、花瓣等(如：小草、葉子、小番茄、各種顏色的花瓣等);

　　3.白色棉布每人兩份;

　　4.各種食物：糖果、有顏色的饅頭、面粉等;

　　5.PPT課件。

　　教師示范材料：白布，綠葉。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀看魔術(shù)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1、觀看魔術(shù)表演。

　　(1)小朋友，你們有沒(méi)有看過(guò)魔術(shù)?今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)很棒的魔術(shù)表演，請(qǐng)大家一起來(lái)看一看。(教師表演魔術(shù)：現(xiàn)在我的魔術(shù)開(kāi)始了，這是什么?(出示白布)那這是什么?(出示葉子)看一看，我把這兩樣?xùn)|西放在一起會(huì)發(fā)生什么神奇的事?引起幼兒的興趣與探索欲望)

　　(2)魔術(shù)結(jié)束，發(fā)生了什么現(xiàn)象?(白布變成綠色的了)

　　2、幼兒嘗試操作.

　　(1)你們覺(jué)得這個(gè)魔術(shù)有趣么?那現(xiàn)在我們自己來(lái)嘗試變一次�？纯蠢蠋熃o你們

　　準(zhǔn)備了什么材料?(幼兒觀察操作材料)

　　(2)幼兒嘗試自己動(dòng)手操作變“魔術(shù)”。

　　(3)觀察自己“魔術(shù)”后白布的變化。

　　老師提問(wèn)：為什么布會(huì)變成綠色的呢?(因?yàn)槿~子上的綠色跑到布上面去了)

　　小結(jié)：原來(lái)植物的葉子里有綠顏色，它有一個(gè)名字叫植物色素。

　　二、探索植物染色的秘密。

　　1、幼兒預(yù)測(cè)猜想。

　　我們已經(jīng)在植物的身體里找到了綠色，那你們猜一猜植物的身體里還會(huì)不會(huì)藏著其他的顏色?(幼兒猜想)

　　2、幼兒探索驗(yàn)證。

　　(1)熟悉材料

　　師：我們現(xiàn)在自己來(lái)找一找，到底植物的.身體里有沒(méi)有其他的顏色。老師給大家準(zhǔn)備了各種材料，有植物的花、果實(shí)也有植物的葉子。我們一起來(lái)看一看吧。(教師逐一介紹材料：胡蘿卜、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅各種花瓣等)

　　(2)第二次操作

　　師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)魔術(shù)這個(gè)本領(lǐng)了，這一次請(qǐng)你們自己來(lái)變魔術(shù)。道具呢還是有一塊白布，然后請(qǐng)你們?cè)诨j筐里選一樣你喜歡的東西放在白布上來(lái)變魔術(shù)，看看最后會(huì)發(fā)生什么神奇的事情。

　　(3)交流分享

　　請(qǐng)幼兒把變好顏色的布按顏色分類(lèi)擺放好。

　　黃色的色卡

　　紫色的色卡

　　紅色的色卡

　　綠色的色卡其它

　　提問(wèn)：你變出了什么顏色?你是怎么變的呢?(引導(dǎo)幼兒用“我用什么變出了什么顏色的句式回答)

　　(4)教師小結(jié)：

　　原來(lái)植物的身體里藏著各種各樣的顏色，有紅色、黃色、紫色還有綠色。這些藏在植物身體里的顏色他們都有一個(gè)共同的名字叫做植物色素。

　　三、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　1、生活應(yīng)用(1)出示PPT

　　這些植物色素還有很多作用噢，可以添加在我們吃的食物里，不信讓我們一起來(lái)瞧一瞧。

　　播放PPT(彩色面條)：這是什么?它和我們平時(shí)吃的面條有什么不一樣的?你知道它是怎么變出來(lái)的么?讓我們一起來(lái)看一段視頻。

　　(2)觀看視頻

　　廚師在干什么?你在畫(huà)面上找到了植物色素在哪里了么?(胡蘿卜、菠菜)

　　小結(jié)：對(duì)了，這些植物色素就蘊(yùn)含在這些蔬菜的汁液里，把它們加在面粉里，就做出了彩色的面條。

　　(3)觀看PPT

　　我們的生活中還有什么食物含有植物色素呢?我們一起看一看吧。

　　(4)教師小結(jié)：

　　這些食物中的植物色素是安全自然的，我們可以吃的。它可以使我們的食物變得更加美觀，更加的營(yíng)養(yǎng)。

　　四、延伸活動(dòng)

　　剛才我們已經(jīng)在白布上找到了一種顏色，想不想把這塊布變得五顏六色，更加美麗?請(qǐng)你們一起繼續(xù)來(lái)完成好不好?

　　活動(dòng)總結(jié)

　　由于幼兒園的花草樹(shù)木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實(shí)際生活的，孩子們非常的感興趣，再帶幼兒一起觀察、討論，幼兒的學(xué)習(xí)興趣被充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，于是在開(kāi)展討論時(shí)，幼兒就會(huì)有好多的東西想說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，幼兒從中積累了許多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以，活動(dòng)的開(kāi)展，離不開(kāi)幼兒實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn);活動(dòng)的內(nèi)容，必須是幼兒看得見(jiàn)、摸得著的東西，有了這些鋪墊，活動(dòng)取得了很好的效果。

中班教案植物6

　　一、目標(biāo)：

　　1、喜歡閱讀知識(shí)類(lèi)讀本，知道從這類(lèi)讀本中能獲得很多的信息

　　2、指導(dǎo)葉子有很多種類(lèi)，對(duì)于植物具有重要作用

　　3、初步理解讀本所說(shuō)明的關(guān)于植物葉子的知識(shí)

　　二、準(zhǔn)備：

　　在戶(hù)外活動(dòng)或區(qū)角活動(dòng)中觀察各種不同植物的葉子，重點(diǎn)觀察葉子的形狀、厚度、葉脈

　　顏色等；當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的植物的葉子，各種顏色的葉子；

　　三、活動(dòng)：

　　（一）、出示大書(shū)，閱讀畫(huà)面

　　封面：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你在封面上都看見(jiàn)了什么樣的葉子？小朋友們看到了這么多的各種各樣的葉子，真棒。這本書(shū)里，還講了更多的有趣的葉子，我們一起來(lái)看一看。

　　第一頁(yè)：看這里有一位和你們一樣非常喜歡葉子的小姐姐，她也來(lái)到了葉子王國(guó)，她要帶著我們一起看看都有那些有趣的神奇的葉子�？墒牵@么多各種各樣的葉子，我們要怎樣才能把它們看得更清楚呢？小姐姐幫我們想了一個(gè)好辦法，我們一類(lèi)一類(lèi)的來(lái)看。

　　第二頁(yè)：（遮住下半頁(yè)）看，小姐姐讓我們先來(lái)看看這種葉子。

　　第三頁(yè)、第四頁(yè)：同第二頁(yè)，主要討論葉子的形狀。

　　第五頁(yè)：除了有很多不同形狀的葉子，還有很多具有神奇功能的`葉子，我們一起來(lái)看看。

　　第六頁(yè)、第七頁(yè)：剛才我們看了各種形狀的葉子，還看到了有特殊本領(lǐng)的葉子，它們是什么顏色的？還有其它顏色的葉子嗎？

　　第八頁(yè)：小姐姐為我們講了這么多關(guān)于葉子的知識(shí)，你看，她現(xiàn)在在做什么？小姐結(jié)會(huì)發(fā)現(xiàn)什么葉子的秘密？

　　（二）、總結(jié)分享

　　翻閱大書(shū)，逐頁(yè)出示文字，核對(duì)小朋友提出的關(guān)于葉子的描述，和讀本的文字表述有什么不同。

中班教案植物7

　　主題實(shí)施背景：

　　在我們的周?chē)�，到處都是植物，但是，這也從未引起過(guò)孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問(wèn)題，于是，想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識(shí)，去結(jié)識(shí)更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開(kāi)了植物，人類(lèi)將無(wú)法生存。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、利用季節(jié)的特征，將教室的一面黑板用各種田野里的東西裝飾成一幅美麗的圖畫(huà)，讓幼兒似乎置身于美麗的大自然中，從而感受我們的周?chē)教幎际侵参�，植物給我們帶來(lái)很多的好處，萌發(fā)去探索植物的愿望；

　　2、在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹(shù)，將教室布置成一片小樹(shù)林；

　　3、開(kāi)辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的`生長(zhǎng)情況，并作些記錄；

　　4、布置一個(gè)“植物的問(wèn)題”角落，把幼兒發(fā)現(xiàn)的植物問(wèn)題在墻壁上展示出來(lái)，與其他幼兒共同分享、討論；

　　主題一：幼兒園的小花園

　　活動(dòng)（一）：我的植物朋友

　　目標(biāo)：

　　1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物；

　　2、嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物；

　　準(zhǔn)備：一些花草樹(shù)木的圖片

　　過(guò)程：

　　1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園，并布置一項(xiàng)任務(wù)：要求每一位幼兒找一棵樹(shù)做你的好朋友；

　　2、回到活動(dòng)室，和幼兒一起討論自己找到了什么樹(shù)做你的好朋友，并說(shuō)說(shuō)你的好朋友是什么樣子的；

　　3、教師根據(jù)幼兒述說(shuō)，出示相應(yīng)的圖片，一起認(rèn)識(shí)各種各樣的樹(shù)，包括其外形特征等，如樹(shù)的粗細(xì)、高矮等；

　　生成與反思：在帶領(lǐng)一大群的孩子到室外觀察時(shí)，總有一部分的孩子游離于集體之外，但是我也分身乏術(shù)，只能顧及到我身邊的一些孩子，有一半的孩子圍在我身邊，我們一起找樹(shù)，觀察各種植物，還有將近一半的孩子自己在尋找他們的朋友，所以在回到活動(dòng)室，組織大家討論時(shí)，大部分的孩子能講出他所找到的植物朋友，在討論時(shí)，有一個(gè)小朋友說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)有一棵樹(shù)上的葉子都掉光了，而有些樹(shù)上的葉子還是綠綠的，這是為什么呢？”由此引出了下一個(gè)活動(dòng)：“常綠樹(shù)和落葉樹(shù)”。

　　活動(dòng)（二）：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)

　　目標(biāo)：

　　1、能通過(guò)進(jìn)一步的觀察，了解常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同之處；

　　2、樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)；

　　準(zhǔn)備：一些常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的葉子

　　過(guò)程：

　　1、再次觀察幼兒園的樹(shù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種樹(shù)的不同之處，如：葉子；

　　2、教師小結(jié)：人們基本可以從樹(shù)的葉子上來(lái)區(qū)分常綠和落葉樹(shù)；

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還曾經(jīng)看到過(guò)什么樹(shù)，它是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)，為什么？

　　4、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒回家找找周?chē)某＞G樹(shù)和落葉樹(shù)，并把它畫(huà)下來(lái)，最好能說(shuō)出它的名字。

　　生成與反思：

　　或許是我太低估孩子們的發(fā)現(xiàn)能力，孩子們?cè)趯ふ覂煞N樹(shù)的特征時(shí)，輕而易舉的就發(fā)現(xiàn)：常綠樹(shù)的葉子小小的，而且比較硬，徐順成小朋友說(shuō)：“因?yàn)樗娜~子長(zhǎng)的牢，所以不容易掉下來(lái)；”由于告訴孩子們：常綠樹(shù)的葉子一年四季都是綠的，就有一個(gè)小朋友說(shuō)：“不對(duì)，這棵常綠樹(shù)上也有黃的葉子，為什么不叫它落葉樹(shù)呢？”于是我請(qǐng)孩子們圍到我身邊，請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這棵樹(shù)究竟是常綠還是落葉，結(jié)果有一個(gè)小朋友說(shuō)出了答案：“這棵是常綠樹(shù)，它黃的葉子掉了，新的葉子又長(zhǎng)出來(lái)了，這樣它一年四季都是綠的，”我及時(shí)給予了肯定。其實(shí)，有好多的問(wèn)題，完全可以有孩子自己來(lái)回答，讓他們共同來(lái)分享各自的經(jīng)驗(yàn)，而且，通過(guò)這種途徑獲得的經(jīng)驗(yàn)，孩子們的記憶特別深刻，作為教師，何樂(lè)而不為呢！

中班教案植物8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在這個(gè)變化莫測(cè)自我的社會(huì)里，孩子們對(duì)環(huán)保意識(shí)非常薄弱，在生活中，隨時(shí)可以看到很多小朋友隨手亂折樹(shù)枝、花草，更多人類(lèi)還在砍伐樹(shù)木，導(dǎo)致地球?yàn)?zāi)難越來(lái)越多，為了讓更多的人關(guān)注保護(hù)樹(shù)木的重要性，我們從孩子開(kāi)始教育，從身邊開(kāi)始教育。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)了解植物的生長(zhǎng)情況，讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　2、培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　3、初步了解植物的陪護(hù)方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、讓幼兒了解樹(shù)木的成長(zhǎng)過(guò)程（難點(diǎn)）

　　2、讓幼兒知道樹(shù)木與人類(lèi)生存有著密切的聯(lián)系（重點(diǎn)）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、聯(lián)系園林師與社區(qū)合作

　　2、灌澆植物的水桶若干

　　3、制作“保護(hù)植物”的標(biāo)志

　　4、植物圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始（導(dǎo)入）部分

　　一、師幼談話，讓幼兒了解樹(shù)木的成長(zhǎng)過(guò)程

　　1、“小朋友，今天我們來(lái)到了社區(qū)，這里有很多很多花草、樹(shù)木，首先，我們先來(lái)觀察一組圖片，來(lái)看一看這些植物是怎么生長(zhǎng)的。”

　　2、通過(guò)觀察植物圖片（樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程）讓幼兒了解所有植物生長(zhǎng)都是要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“這是什么？它是怎樣生長(zhǎng)的？它要經(jīng)歷多久才能成為高大、粗壯的樹(shù)？”

　�。�2）提問(wèn)：“一顆樹(shù)的`成長(zhǎng)需要多少年？”（我知道是一年。）“要成為一顆參天大樹(shù)，需要多少年？”（我想需要10幾年。）

　　教師小結(jié)：對(duì)，小朋友回答的很好，一顆大樹(shù)需要10幾年，有的還更久20年、30年，所以樹(shù)木需要我們大家的愛(ài)護(hù)和栽培，如果，經(jīng)常破壞它，我們身邊的綠色植物就會(huì)越來(lái)越少，我們的環(huán)境會(huì)越來(lái)越差。

　　基本部分

　　二、通過(guò)問(wèn)答形式，讓幼兒知道樹(shù)木與人類(lèi)生存有著密切的聯(lián)系

　　1、提問(wèn)：“小朋友們知不知道樹(shù)和我們?nèi)祟?lèi)有什么聯(lián)系？”（樹(shù)是人類(lèi)的朋友。）（樹(shù)可以排除氧氣，供我們?nèi)祟?lèi)呼吸。）（樹(shù)還能吸收我們不需要的二氧化碳。）（樹(shù)可以保護(hù)我們的房子，把風(fēng)擋住。）

　　教師小結(jié)：小朋友們都說(shuō)得很對(duì)，樹(shù)是我們?nèi)祟?lèi)生存必不可少的植物，它不僅能給我們帶來(lái)人類(lèi)所需要的氧氣，還能綠化環(huán)境、美麗城市，所以我們大家要保護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境。

　　三、現(xiàn)在我們請(qǐng)社區(qū)阿姨（園林師）和我們來(lái)講一講，我們要怎樣保護(hù)樹(shù)木

　　1、社區(qū)阿姨提問(wèn)：“小朋友們，平時(shí)我們?cè)谛^(qū)里有沒(méi)有看到園藝工人在養(yǎng)護(hù)樹(shù)木啊？”（有，工人叔叔會(huì)幫助修剪。）“你們知道一顆樹(shù)生長(zhǎng)需要我們?nèi)祟?lèi)怎樣幫助它們嗎？”（需要我們的給它澆水。）（冬天給它們“穿上衣服”。）

　　社區(qū)阿姨總結(jié)：小朋友們真聰明，一顆樹(shù)長(zhǎng)大需要我們?nèi)菜�，還需要我們?nèi)椭鼈冃藜�，怎樣我們的環(huán)境就更加美麗、整潔了，所以，小朋友們平時(shí)，也要愛(ài)護(hù)植物，讓它們也和我們一樣快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　結(jié)束部分

　　四、組織幼兒為植物澆水并貼上保護(hù)植物的標(biāo)志

　　1、教師提問(wèn)：“現(xiàn)在我們和社區(qū)阿姨一起去給植物澆水，然后把保護(hù)植物的標(biāo)志貼在上面，讓大家都知道我們要愛(ài)護(hù)植物�！保ê玫摹＃�

　　活動(dòng)延伸

　　五、活動(dòng)延伸

　　1、組織親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子共同養(yǎng)護(hù)社區(qū)植物，共建美好家園。

　　2、讓幼兒探索植物與環(huán)境之間的關(guān)系。

　　教學(xué)活動(dòng)反思

　　1、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)明確，讓幼兒明確意識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　2、在教學(xué)活動(dòng)落實(shí)中，有很多孩子因?yàn)閷?duì)樹(shù)木生長(zhǎng)沒(méi)有多少了解，所以提問(wèn)中互動(dòng)不起來(lái)，通過(guò)圖片的引導(dǎo)，孩子們開(kāi)始想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開(kāi)始活躍起來(lái)。

　　3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班，這次通過(guò)和社區(qū)合作進(jìn)行教學(xué)，在加強(qiáng)社會(huì)教學(xué)形式的同時(shí)，豐富了孩子的科學(xué)知識(shí)。

　　4、如果重新上本次課程，我會(huì)在開(kāi)始部分先讓孩子們觀察社區(qū)樹(shù)木，再通過(guò)圖片來(lái)討論，讓幼兒有感觸的來(lái)表達(dá)自己的想法。基本部分中可加入樹(shù)木與人類(lèi)有關(guān)的大量圖片(比如：沙塵暴、洪水、樹(shù)木被砍伐等。)讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境對(duì)人類(lèi)很重要。

　　5、我在教學(xué)本次課程中，老教師們的評(píng)價(jià)是：

　�。�1）總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的接受并有一定的效果。

　�。�2）師生能互動(dòng)

　�。�3）導(dǎo)入部分吸引力欠缺

中班教案植物9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過(guò)冬方式。

　　2、能關(guān)注周?chē)ú輼?shù)木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

　　3、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　知道植物在冬季發(fā)生的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅;幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅;幼兒常見(jiàn)的冬天落葉植物圖片4幅;松樹(shù)、小麥圖片各1幅;靠種子過(guò)冬的植物圖片2~3幅;西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅;蔬菜大棚圖片1幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入。

　　小朋友，你們?nèi)ヂ糜芜^(guò)嗎?旅游時(shí)都看到了什么了?今天，老師想給大家講一個(gè)關(guān)于旅行的故事。(師講故事)

　　2、基本部分：

　　A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。

　　在離我們不遠(yuǎn)的地方，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō)："孩子，到小樹(shù)林去玩吧，地上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧。"小蝸牛很愿意幫媽媽做事，非常高興地答應(yīng)了。它爬呀爬呀，不知過(guò)了多少天，終于來(lái)到小樹(shù)林，它看到了這樣一幅景色(出示秋天畫(huà)面)地上根本沒(méi)有鮮花，而是長(zhǎng)著蘑菇，樹(shù)葉全黃了。于是，小蝸牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它說(shuō)："媽媽?zhuān)r花沒(méi)有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹(shù)葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽(tīng)了，說(shuō)："哦，已經(jīng)是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來(lái)吧。"小蝸牛再次爬出去，過(guò)了好久才來(lái)到小樹(shù)林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景色(出示冬天畫(huà)面)，咦?這是怎么回事呢?

　　小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎?

　　B、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。(同時(shí)出示兩幅圖片)

　　C、(出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片)小朋友，你們看，這是哪兒?漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀察圖片，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較，一樣嗎?哪里不一樣。通過(guò)對(duì)比，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見(jiàn)植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過(guò)冬的一種本能，通過(guò)落葉、變枯來(lái)減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過(guò)冬方式的植物都有哪些(出示楊樹(shù)、柳樹(shù)、月季花、梔子花的圖片);學(xué)習(xí)了解植物過(guò)冬的另外幾種方式。如常青休眠的.：小麥、松樹(shù)、冬青;靠根過(guò)冬：韭菜、菊花等;靠種子過(guò)冬的：蒲公英、花生、玉米等。

　　3、結(jié)束部分

　　(出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片)小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?共同探討人類(lèi)可以幫助植物過(guò)冬的方法。如，為小樹(shù)穿稻草棉衣，給蔬菜建大棚等。

　　活動(dòng)延伸：

　　到戶(hù)外尋找需要人類(lèi)幫助過(guò)冬的植物，為穿上暖和的"棉衣"。

　　活動(dòng)反思：

中班教案植物10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解柳樹(shù)、小草、月季花等幾種熟悉的植物過(guò)冬的方式。

　　2.能關(guān)注周?chē)ú輼?shù)木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.春天和冬天的風(fēng)景圖片兩張，《植物過(guò)冬》教師教學(xué)資源。

　　2.幼兒學(xué)習(xí)資源。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示春、冬圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并交流。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察冬天的花、草、樹(shù)與春天的花、草、樹(shù)有什么不同?花凋謝了，草坪枯萎了，有的樹(shù)掉光了葉子。

　　2.探討植物過(guò)冬的方法。

　　(1)請(qǐng)幼兒想一想，植物們沒(méi)有棉衣、帽子，它們冬天冷不冷?

　　(2)請(qǐng)幼兒互相交流自己知道的`植物過(guò)冬的方法。

　　3.觀看教師教學(xué)資源：《植物過(guò)冬》。

　　4.互動(dòng)交流。

　　(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)教師教學(xué)資源中不同的植物不同的過(guò)冬方式。

　　柳樹(shù)、楊樹(shù)等：落葉休眠過(guò)冬，來(lái)年春天再長(zhǎng)出新葉子。

　　小草：草葉干枯，讓根過(guò)冬，來(lái)年春天再發(fā)芽長(zhǎng)大。

　　玉米、大豆等農(nóng)作物：根莖葉全部死掉，讓種子過(guò)冬。

　　(2)教師說(shuō)出幼兒常見(jiàn)植物的名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們是怎樣過(guò)冬的。

　　5.經(jīng)驗(yàn)拓展：人們有哪些辦法幫助植物安全過(guò)冬?

　　6.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第6---7頁(yè)，進(jìn)一步了解植物是怎樣過(guò)冬的。

　　活動(dòng)延伸

　　教師和幼兒一起給幼兒園里的小樹(shù)“穿棉衣”。

中班教案植物11

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、帶領(lǐng)幼兒種植并認(rèn)識(shí)過(guò)花生、芋艿、紅薯。

　　2、各種勞動(dòng)工具、小推車(chē)、塑料袋

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出主題

　　1、老師：秋天已經(jīng)到了，種植園地里有很多植物寶寶已經(jīng)成熟了，我們一起去找一找，好嗎？找的時(shí)候想一想，那些果實(shí)寶寶是長(zhǎng)在地上的，那些是長(zhǎng)在地下的？找到了記在心里，等會(huì)兒老師一敲小鈴趕快來(lái)告訴我，你找到了哪些成熟的植物寶寶？

　　2、幼兒自由尋找成熟的植物寶寶

　　3、老師敲小鈴集合，你找到了哪些成熟的植物寶寶？（幼兒回答）

　　4、哇！有這么多的果實(shí)寶寶已經(jīng)成熟了。這些成熟的植物寶寶里誰(shuí)躲在泥土下面的呢？（紅薯、芋艿、花生）你們說(shuō)的紅薯躲在哪塊地里？那芋艿呢？花生呢？（幼兒用手指出來(lái)）

　　5、交代任務(wù)：那我們今天就把躲在泥土下面的紅薯、花生、芋艿寶寶請(qǐng)出來(lái)，好不好？

　　a)老師：徐老師給你們準(zhǔn)備了哪些勞動(dòng)工具？（幼兒回答：小鏟子、小鋤頭、小釘耙）

　　b)我們?cè)谟霉ぞ邉趧?dòng)的時(shí)候要注意些什么呢？（注意安全、不爭(zhēng)搶、不把工具舉過(guò)頭頂、小心一點(diǎn)）

　　c)恩，講的真好。（老師小結(jié)勞動(dòng)時(shí)的注意點(diǎn)。）

　　6、等一下，老師請(qǐng)你們把地下的`果實(shí)寶寶請(qǐng)出來(lái)，請(qǐng)果實(shí)寶寶的時(shí)候還要?jiǎng)幽X筋想一想，你是用什么工具、想什么辦法把果實(shí)寶寶請(qǐng)出來(lái)的？在請(qǐng)果實(shí)寶寶的時(shí)候你遇到困難了嗎？你是怎么解決的呢？

　　7、我們現(xiàn)在有三種果實(shí)寶寶要請(qǐng)出來(lái)，那么，我們分成幾組呢？（幼兒回答三組）好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友輕輕地去拿好勞動(dòng)工具，到田地里把你喜歡的果實(shí)寶寶請(qǐng)出來(lái)。（幼兒拿時(shí)老師可以再次提醒幼兒注意安全）

　　二、幼兒勞動(dòng)，教師巡回觀察，可做適當(dāng)指導(dǎo)

　　1）你是怎么挖的，你是用什么工具挖的？

　　2）你是和誰(shuí)一起挖的？

　　3）你遇到困難了嗎？你是想什么辦法解決的？

　　師：好了，勞動(dòng)了那么長(zhǎng)的時(shí)間，我們小朋友要休息一下了，現(xiàn)在每個(gè)組請(qǐng)兩個(gè)小朋友把裝果實(shí)寶寶的小車(chē)子推過(guò)來(lái)，我們一起來(lái)看看我們找到的果實(shí)寶寶

　　三、交流、講述

　　（一）講講芋艿、花生和紅薯挖取的過(guò)程

　　老師：哇，你們挖了這么多的芋艿、花生和紅薯，累不累��？

　　1、請(qǐng)幼兒自由找同伴講一講自己的勞動(dòng)經(jīng)過(guò)和感受

　�、倌敲聪日�(qǐng)小朋友講一講，你剛才挖了什么？

　�、谀闶窃趺赐诘模闶怯檬裁垂ぞ咄诘�？

　　③你遇到困難了嗎？你是想什么辦法解決的？

　　2、老師請(qǐng)幼兒個(gè)別交流自己的勞動(dòng)過(guò)程和感受

　　老師：現(xiàn)在那個(gè)小朋友愿意把自己本領(lǐng)告訴大家讓別的小朋友也來(lái)學(xué)一學(xué)。（老師請(qǐng)三個(gè)左右的幼兒上來(lái)講一講）

　　四、老師：小朋友講得真好，今天我們挖了那么多的芋艿、花生和紅薯，等一下我們就把它們送到燒烤區(qū)去，請(qǐng)客人老師也來(lái)嘗一嘗，好嗎?

　　設(shè)計(jì)思路：

　　喜愛(ài)大自然，喜歡大自然中的一切綠色植物，是每一個(gè)幼兒的天性，而新課程指南中明確指出：讓幼兒親近自然，接觸社會(huì)，充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉，開(kāi)展各種富有野趣的活動(dòng)，使幼兒有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。因此，我園把綠色田園教育作為一個(gè)大的課題進(jìn)行了廣泛和深入的研究，一段時(shí)間以來(lái)，我們班也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，有遠(yuǎn)足踏青，社區(qū)勞動(dòng)，而在我們的西部種植園地里，孩子們更是傾注了很多的勞動(dòng)和心血。班中的幼兒親自到園地里播種、澆水、施肥，觀察并記錄下小苗苗成長(zhǎng)過(guò)程中一點(diǎn)一滴的變化，對(duì)于自己所種植的花生、紅薯等，孩子們更是充滿(mǎn)著期待和希冀。我從孩子們的歡聲笑語(yǔ)、留戀往返中深深地感受到他們對(duì)大自然綠色植物和田園勞動(dòng)的喜愛(ài)，對(duì)自己勞動(dòng)的滿(mǎn)足和喜悅。

中班教案植物12

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　大自然是神奇的，長(zhǎng)滿(mǎn)了各種各樣的小草，開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花，長(zhǎng)出了各種不同的蔬果，每當(dāng)孩子在草地里玩耍時(shí)，他們總會(huì)發(fā)現(xiàn)衣服上染上了小草的綠顏色，每當(dāng)孩子吃完草莓、楊梅這些水果時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)手上被“染”紅了……這些想象告訴我們孩子在更早的時(shí)候已經(jīng)接觸到色素了，只是他們還不了解與認(rèn)識(shí)這些隱藏在植物體內(nèi)的色素�！爸参锷亍边@個(gè)詞對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很陌生也很書(shū)面，但是“植物色素”在我們的生活中卻是隨處可見(jiàn)的�！毒V要》中提出教學(xué)內(nèi)容要貼近幼兒生活，從生活中選擇材料。因?yàn)楹⒆釉谏钪袑?duì)植物體內(nèi)出現(xiàn)“顏色”這一現(xiàn)象產(chǎn)生了疑惑與好奇，于是根據(jù)中班幼兒的年齡特征，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)橹邪嘤變菏且跃唧w形象思維為主，他們是通過(guò)感知覺(jué)和操作活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)世界，所以我選擇了一些幼兒熟悉的材料來(lái)引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，能主動(dòng)探索色素的秘密，從而了解到植物中含有色素這一科學(xué)現(xiàn)象，所以我制定了以下目標(biāo)：

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道植物中含有各種色素，初步了解植物色素的用途。

　　2、培養(yǎng)對(duì)大自然的好奇心和探索的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒操作材料：

　　1、每人座位底下放一塊白布和葉子;

　　2、四各種植物的葉子、果實(shí)、花瓣等(如：草葉小番茄、各種顏色的花瓣等);

　　2、小積木，白色棉布每人兩份;

　　3、各種食物：糖果、有顏色的饅頭、面粉等;

　　4、黑板一塊、PPT課件。

　　教師示范材料：白布，綠葉。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀看魔術(shù)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1、觀看魔術(shù)表演。

　　(1)你們有沒(méi)有看過(guò)魔術(shù)?今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)很棒的魔術(shù)表演，請(qǐng)大家一起來(lái)看一看。(教師表演魔術(shù)：現(xiàn)在我的魔術(shù)開(kāi)始了，這是什么?(出示白布)那這是什么?(出示葉子)看一看，我把這兩樣?xùn)|西放在一起會(huì)發(fā)生什么神奇的事?引起幼兒的興趣與探索欲望)

　　(2)魔術(shù)結(jié)束，發(fā)生了什么現(xiàn)象?(白布變成綠色的了)

　　2、幼兒嘗試操作.

　　(1)你們覺(jué)得這個(gè)魔術(shù)有趣么?那現(xiàn)在我們自己來(lái)嘗試變一次�？纯蠢蠋熃o你們準(zhǔn)備了什么材料?(幼兒觀察操作材料)

　　(2)幼兒嘗試自己動(dòng)手操作變“魔術(shù)”。

　　(3)觀察自己“魔術(shù)”后白布的變化。

　　老師提問(wèn)：為什么布會(huì)變成綠色的呢?(因?yàn)槿~子上的綠色跑到布上面去了)

　　小結(jié)：原來(lái)植物的葉子里有綠顏色，它有一個(gè)名字叫植物色素。

　　二、探索植物染色的秘密。

　　1、幼兒預(yù)測(cè)猜想。

　　我們已經(jīng)在植物的身體里找到了綠色，那你們猜一猜植物的身體里還會(huì)不會(huì)藏著其他的顏色?(幼兒猜想)

　　2、幼兒探索驗(yàn)證。

　　(1)熟悉材料

　　師：我們現(xiàn)在自己來(lái)找一找，到底植物的身體里有沒(méi)有其他的顏色。老師給大家準(zhǔn)備了各種材料，有植物的花、果實(shí)也有植物的葉子。我們一起來(lái)看一看吧。(教師逐一介紹材料：胡蘿卜、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅各種花瓣等)

　　(2)第二次操作

　　(3)交流分享

　　請(qǐng)幼兒把變好顏色的布按顏色分類(lèi)擺放好。

　　黃色的色卡

　　紫色的色卡

　　紅色的色卡

　　綠色的色卡

　　其它

　　提問(wèn)：你變出了什么顏色?你是怎么變的呢?(引導(dǎo)幼兒用“我用什么變出了什么顏色的句式回答)

　　(4)教師小結(jié)：

　　原來(lái)植物的'身體里藏著各種各樣的顏色，有紅色、黃色、紫色還有綠色。這些藏在植物身體里的顏色他們都有一個(gè)共同的名字叫做植物色素。

　　三、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　生活應(yīng)用

　　(1)出示PPT

　　這些植物色素還有很多作用噢，可以添加在我們吃的食物里，不信讓我們一起來(lái)瞧一瞧。

　　播放PPT(彩色面條)：這是什么?它和我們平時(shí)吃的面條有什么不一樣的?

　　你知道它是怎么變出來(lái)的么?讓我們一起來(lái)看一段視頻。

　　(2)觀看視頻(需要聯(lián)網(wǎng)播放)

　　廚師在干什么?你在畫(huà)面上找到了植物色素在哪里了么?(胡蘿卜、菠菜)

　　小結(jié)：對(duì)了，這些植物色素就蘊(yùn)含在這些蔬菜的汁液里，把它們加在面粉里，就做出了彩色的面條。

　　(3)觀看PPT

　　我們的生活中還有什么食物含有植物色素呢?我們一起看一看吧。

　　(4)教師小結(jié)：

　　這些食物中的植物色素是安全自然的，我們可以吃的。它可以使我們的食物變得更加美觀，更加的營(yíng)養(yǎng)。

　　四、延伸活動(dòng)

　　剛才我們已經(jīng)在白布上找到了一種顏色，想不想把這塊布變得五顏六色，更加美麗?請(qǐng)你們一起繼續(xù)來(lái)完成好不好?

　　活動(dòng)反思：

　　在設(shè)計(jì)、組織這次活動(dòng)時(shí)，我注意了以下幾點(diǎn)：

　　一、發(fā)展幼兒的自然智能�！爸参锷亍边@個(gè)詞看似遙遠(yuǎn)、陌生，其實(shí)它隨處可見(jiàn)。在設(shè)計(jì)和開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，首先我們要想到的是通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)大自然熱愛(ài)了多少，興趣提高了多少。因此，在活動(dòng)一開(kāi)始通過(guò)老師變魔術(shù)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心和探索欲望，也為后來(lái)幼兒的自主探索打下了基礎(chǔ)。孩子們通過(guò)敲、壓、碾、搓等方式，從而發(fā)現(xiàn)植物色素的秘密。這些常識(shí)不是通過(guò)灌輸?shù)脕?lái)的，而是通過(guò)孩子們通過(guò)自己的操作探索獲得的，同時(shí)孩子們還獲得成功的喜悅。

　　二、發(fā)展幼兒人際關(guān)系智能，培養(yǎng)幼兒的合作交往能力。在活動(dòng)中老師給孩子創(chuàng)造了這樣一個(gè)“合作游戲”的機(jī)會(huì)：讓四名幼兒分成一組共同印染一條圍巾，這就必須與他人合作。在活動(dòng)中有的幼兒已經(jīng)有了合作的意識(shí)，知道自己在布局的時(shí)候和同伴商量，要互相看看，可有的孩子仍然是各印各的。但最后四個(gè)孩子要共同將圍巾展示給觀眾，讓幼兒體會(huì)這是他們共同的成果，知道要做成一件事情需要大家一起合作。

中班教案植物13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)并且了解另類(lèi)植物

　　2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物表現(xiàn)

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、另類(lèi)植物及圖片

　　2、投影儀展臺(tái)展板

　　3、教學(xué)光盤(pán)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、不止"另類(lèi)"植物展覽會(huì)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察

　　教師出示圖片把幼兒分成兩組進(jìn)行

　　教師：大家都見(jiàn)過(guò)這些植物嗎他們都叫什么"(請(qǐng)幼兒相互解答)

　　2、召開(kāi)另類(lèi)植物的新聞發(fā)布會(huì)

　　教師：你們知道這些植物都有什么本領(lǐng)嗎

　　教師：現(xiàn)在我們來(lái)召開(kāi)一個(gè)"另類(lèi)"植物的新聞發(fā)布會(huì)請(qǐng)小朋友們輪流當(dāng)新聞主持人，向大家介紹一下你所知道的"另類(lèi)"植物的秘密(教師注意選擇帶有不同資料的兒童進(jìn)行介紹)

　　3、播放"另類(lèi)"植物的聲像資料，進(jìn)一步拓展幼兒的認(rèn)識(shí)

　　教師：老師帶來(lái)了一些有趣的植物資料，我們一起看看他們有什么特別的地方?

　　教師根據(jù)已介紹的內(nèi)容補(bǔ)充介紹教學(xué)光盤(pán)的.內(nèi)容

　　4、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示植物的特有的有趣本領(lǐng)

　　教師重點(diǎn)引導(dǎo)光盤(pán)中"有趣的捕蠅草"的介紹.

　　教師：這是什么植物?他有什么特別的本領(lǐng)?

　　教師：捕蠅草真有趣!我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)捕蠅草捕蠅的動(dòng)作，叫兩個(gè)小朋友請(qǐng)他們商量一個(gè)扮演捕蠅草一個(gè)扮演小昆蟲(chóng)

　　請(qǐng)兩個(gè)幼兒合作用動(dòng)作的方式表現(xiàn)出"捕蠅草"捕食的樣子

　　教師：你們還想表現(xiàn)那個(gè)植物的本領(lǐng)?(鼓勵(lì)幼兒兩兩一組的進(jìn)行表演)

中班教案植物14

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解一些常見(jiàn)的植物過(guò)冬方法，知道常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同。

　　2、學(xué)習(xí)與同伴一起交流，感受相互交流帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　長(zhǎng)風(fēng)公園，觀察過(guò)秋天時(shí)物的樣子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀察公園里的植物。

　　提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們找一找，現(xiàn)在公園里的樹(shù)和我們?cè)瓉?lái)看到的有什么不一樣?哪里不一樣?

　　二、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

　　1、你們剛剛看到了哪些植物?他們有什么變化?

　　2、有沒(méi)有沒(méi)有變化的植物?他們是什么?

　　3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的，不長(zhǎng)葉子了呢?

　　小結(jié)：原來(lái)公園里的竹子、松樹(shù)都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來(lái)過(guò)冬。我們把一年四季都是綠色的樹(shù)叫做常綠樹(shù)，而那些會(huì)掉樹(shù)葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹(shù)叫做落葉樹(shù)。

　　三、小結(jié)

　　1、原來(lái)公園里的松樹(shù)等等都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來(lái)過(guò)冬。我們把一年四季都是綠色的樹(shù)叫做常綠樹(shù)，而那些會(huì)掉樹(shù)葉的`、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹(shù)叫做落葉樹(shù)。

　　2、請(qǐng)你們來(lái)數(shù)一數(shù)這里有幾棵落葉樹(shù)和幾棵常綠樹(shù)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是以觀察為主，首先讓幼兒到室外觀察，回來(lái)后與幼兒共同談?wù)摱斓闹参�。雖然這么設(shè)計(jì)的，但在具體活動(dòng)中的許多方面，根據(jù)幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反映作出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此次活動(dòng)過(guò)程，孩子們表現(xiàn)得十分興奮，那股興奮勁好久都不能平息。在老師出示掛圖時(shí)，孩子們的想象的閘門(mén)也打開(kāi)了，對(duì)冬天開(kāi)放的花特別感興趣，還說(shuō)出了許多花。并饒有興趣地講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的，但對(duì)那大幅冬天背景圖片只是覺(jué)得好玩、新鮮。這些，如果讓孩子們看看冬天錄象，我想孩子們會(huì)更感興趣的!