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品德與生活教案

時(shí)間:2024-06-21 15:10:31 教案 我要投稿

品德與生活教案

  作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的品德與生活教案,希望能夠幫助到大家。

品德與生活教案

品德與生活教案1

  活動(dòng)目的

  通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累,了解常見的自然現(xiàn)象和生活常識(shí),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)季節(jié)變化來調(diào)整自己的生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置學(xué)生通過多種辦法收集有關(guān)四季變化的資料。

  2、老師根據(jù)教學(xué)需要通過絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)背景資料,如夏夏秋冬四季的天氣特征和人們生活的變化等。(課件)

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  一年四季指的是哪四季?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?

  二、尋找四季的足跡

  多媒體呈現(xiàn)四季特征的畫面

  師:同學(xué)們,關(guān)于四季的知識(shí)你了解多少?今天我?guī)Т蠹易哌^四季,看看每個(gè)季節(jié)有什么不同,了解四季的變化對(duì)我們的生活有些什么影像,我們要注意些什么。

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?當(dāng)它悄悄來到我們身邊的時(shí)候,你感覺到它的變化了嗎?

  2、看看身上穿的衣服、看看田里的莊稼……我們還能從哪些地方找到四季的'不同?

  3、季節(jié)的變化影響著我們的生活,看看教材給我們提示了什么。

  三、小擂臺(tái)

  1、秋天比較干燥,我們要吃得稍微清淡一點(diǎn);冬天遇到嚴(yán)寒,我們要注意保暖,防止凍傷……這些生活常識(shí)你知道多少?

  2、你來問,我來答。

  可先讓學(xué)生交流一下各自的經(jīng)驗(yàn),然后自由組合,開展“你來問,我來答”小小擂臺(tái)賽。旨在通過生生互動(dòng)、師生互動(dòng),引發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活去比較,去選擇,從而學(xué)會(huì)更多的生活常識(shí)。

  四、延伸

  1、談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

  2、有興趣的同學(xué)可以堅(jiān)持觀察四季變化的情況,生活中的小竅門,學(xué)著記觀察。

品德與生活教案2

  情感態(tài)度價(jià)值觀:全面認(rèn)識(shí)和了解自己生活的社區(qū)的生活環(huán)境、公用設(shè)施以及發(fā)展變化,激發(fā)對(duì)社區(qū)的熱愛之情。積極參加社區(qū)活動(dòng),增進(jìn)鄰里間的感情。能力:了解公用設(shè)施的作用,正確利用它們解決自己生活中的難題。積極參與社區(qū)調(diào)查的實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)社會(huì)生活能力。

  知識(shí):正確使用社區(qū)的公用設(shè)施,學(xué)會(huì)探尋社區(qū)變化的方法。

  教學(xué)過程。

  第一課時(shí)。

  活動(dòng)一我家在社區(qū)。

  1.家是愛的'港灣,每個(gè)人都有自己的家。你們想看看老師的家嗎?(出示自己居住的社區(qū)的圖片,對(duì)社區(qū)做簡(jiǎn)短的介紹,要介紹清楚社區(qū)的名稱以及社區(qū)的整體印象。)。

  2.你們的家住在哪里呢?趕緊向你的小伙伴介紹介紹吧!(小組交流)。

  3.全班交流(用照片、繪畫、文字等多種形式介紹自己的社區(qū))。

  4.所有社區(qū)都一樣嗎?農(nóng)村社區(qū)又是什么樣的,說說你的了解?(考慮有的孩子在農(nóng)村)。

  5.通過學(xué)生收集的資料,認(rèn)識(shí)農(nóng)村社區(qū),了解異同。

  小結(jié):社區(qū)是我們共同生活的家園,我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中。不論城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)都有著自己獨(dú)特的特點(diǎn),給我們的生活帶來了極大的方便。

  活動(dòng)二社區(qū)的設(shè)施。

  1.你們生活在社區(qū)里,那么你們熟悉社區(qū)里的一切嗎?社區(qū)里有那些公用設(shè)施呢?

  2.全班交流(引導(dǎo)學(xué)生說出社區(qū)的設(shè)施和機(jī)構(gòu)給生活帶來了哪些方便)。

  3.是呀,你們都是生活的有心人!社區(qū)里有很多的設(shè)施和機(jī)構(gòu),我們一起去看看吧!(課件出示并介紹消防栓、配電房、社區(qū)居委會(huì)等,具體介紹專業(yè)作用)。

  4.小游戲:以小組為單位在卡片上寫上你知道的公用設(shè)施,然后一起分分類,比比看誰分的又快又準(zhǔn)。

  5.全班交流(大概分為健身器材、安全設(shè)施、服務(wù)機(jī)構(gòu)等)。

  小結(jié):社區(qū)里有許多的公用設(shè)施和服務(wù)機(jī)構(gòu),只要你們用眼睛去觀察,用心去發(fā)現(xiàn),你們一定會(huì)有不少的收獲,一定會(huì)成為社區(qū)的小主人。

  活動(dòng)三我自己的社區(qū)。

  1.我們每個(gè)人的社區(qū)都不一樣,你的社區(qū)有哪些特別之處呢?

  2.全班交流(引導(dǎo)學(xué)生說出自己所在社區(qū)的特色,如示范小區(qū)、保安隊(duì)24小時(shí)巡查、樓房是新型智能式等)。

  3.交流自己的切身感受。

  小結(jié):我們生活的社區(qū)各有不同,社區(qū)的生活是豐富多彩的。希望你們做生活的有心人,繼續(xù)關(guān)注自己的社區(qū),走進(jìn)自己的社區(qū)。

  板書設(shè)計(jì)。

  1.我生活的社區(qū)——我家在這里。

  社區(qū)。

  城市農(nóng)村。

  公用設(shè)施服務(wù)機(jī)構(gòu)。

  愛

品德與生活教案3

  主題目標(biāo):

  1.具有關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物的情感,通過活動(dòng)和自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)植物的喜愛。

  2.觀察、了解身邊常見的動(dòng)植物,知道和了解一些動(dòng)植物的基本特征。

  教科書分析:

  “我喜愛的動(dòng)植物”主題活動(dòng)旨在讓學(xué)生觀察、了解常見的動(dòng)植物,了解它們的一些基本特征,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)植物的感情。

  54頁的三幅小照片中分別是松樹、孔雀和啄木鳥。中圖展示的是三個(gè)孩子圍坐在一起說自己喜歡的動(dòng)植物以及對(duì)它們的了解。教科書提示語“你最喜歡哪些動(dòng)物和植物?”意在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),從各個(gè)不同的角度說說自己喜愛的動(dòng)植物的.基本特征。

  55頁的背景圖:教室里熱鬧非凡,學(xué)生們正在制作自己喜歡的動(dòng)物和植物的小模型。有許多已經(jīng)完成的作品擺在講臺(tái)周圍,有橡皮泥做的熊貓、畫的小鳥、牙簽做的長(zhǎng)頸鹿、花的照片、樹葉貼畫、鉛筆屑貼的蝴蝶等。教科書旨在以此為例,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好,用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)植物的喜愛之情。教師可將學(xué)生的作品在教室展出,開展“與朋友在一起”聯(lián)歡會(huì),讓孩子們向大家介紹為什么喜歡它,從讓學(xué)生獲得成就感,并進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)動(dòng)植物的喜愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教師準(zhǔn)備關(guān)于常見動(dòng)植物的基本特征的資料,

  2.教師課前將教室的桌椅擺放成聯(lián)歡會(huì)的形式。

  3.學(xué)生課前搜集常見動(dòng)植物基本特征的資料,準(zhǔn)備自己最喜歡動(dòng)植物的圖片或玩具模型以及做最喜歡的動(dòng)物和植物的材料。

  活動(dòng)過程

  1.游戲:猜猜它是誰?

  同位為一組,一個(gè)人蒙上眼,另一個(gè)人拿著玩具或圖片,描述動(dòng)物或植物的基本特征,讓蒙著眼的同學(xué)猜是什么動(dòng)植物。猜中的同學(xué)介紹是怎么猜中的。

  2.提問激趣:大家想和我們的朋友一起來個(gè)聯(lián)歡會(huì)嗎?我們可以用哪些方法把他們請(qǐng)到我們身邊呢?學(xué)生自由交流,教師可相機(jī)介紹書上的方法,鼓勵(lì)有創(chuàng)意的方法。

  3.在歡快的音樂中,開始“與朋友在一起”聯(lián)歡會(huì)。

  (1)學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己最喜歡的動(dòng)植物,將完成的作品擺放在展臺(tái)上。

  (2)學(xué)生分組,在組內(nèi)互相欣賞作品.并推薦優(yōu)秀作品參加班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。

  4.學(xué)生自由觀賞,聽每組的代表介紹自己喜歡的動(dòng)植物。

  5.學(xué)生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動(dòng)植物的童話故事。

  6.對(duì)于這些可愛的動(dòng)植物,你最想說什么?

  活動(dòng)要求

  1.孩子對(duì)動(dòng)植物的喜愛,只要通過兒童化的語言發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)即可,教師無須對(duì)其科學(xué)性作過高要求。

  2.在制作自己喜愛的動(dòng)植物的作品時(shí),教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確安全地使用工具,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互合作。

  活動(dòng)拓展

  1.為自己喜歡的動(dòng)植物設(shè)計(jì)名片:

  2.認(rèn)養(yǎng)校園中的一種植物,并做資料牌,讓更多的人了解它。

  教學(xué):

  1.學(xué)生是否樂于參加活動(dòng),能否以飽滿的熱情投入聯(lián)歡會(huì)。

  2.學(xué)生是否了解一些常見的動(dòng)植物的基本特征。

  3.學(xué)生能否在課前搜集相關(guān)資料參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

品德與生活教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早上起床后一些簡(jiǎn)單的生活自立行為和衛(wèi)生習(xí)慣,引導(dǎo)他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.星期天不能睡得太晚。

  2.起床后養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

  3.生活自理小訓(xùn)練。

  教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  一、看圖激趣,導(dǎo)入新課

  1.星期天,你是什么時(shí)候起床的?

  二、創(chuàng)設(shè)情景,組織活動(dòng)

  活動(dòng)一我不賴床

  1.說一說,周末早上自己幾點(diǎn)起床?

  2.聽故事《我的第一次晨練》。

  3.議一議:按時(shí)起床有什么好處?

  4.唱一唱有關(guān)早晨的歌。

  5.。

  活動(dòng)二房間的訴說

  1.聽錄音《房間的訴說》

  2.說一說,你喜歡這樣的房間嗎?誰幫你收拾房間?

  3.動(dòng)手,對(duì)掛圖上的圖片進(jìn)行重新粘貼、擺放。

  4.畫一畫自己的'房間。

  5.說一說怎樣保持自己房間的整潔。

  活動(dòng)三我知道該怎么做

  1.同桌交流,每天自己起床后都要做哪些事?

  2.健康小顧問介紹保護(hù)牙齒的知識(shí)。

  3.看齲齒形成過程圖片。

  4.寫一寫:起床后的安排。

  5.比一比:看誰做得又快又好。

  穿衣、疊衣、書包比賽。

  板書設(shè)計(jì)

  9太陽公公對(duì)我笑

  按時(shí)起床

  房間

  生活自理

  教學(xué)反思:本課教學(xué)活動(dòng)后,絕大部分同學(xué)對(duì)星期天的生活有初步的合理的安排,能認(rèn)識(shí)到凌亂房間不美觀、不衛(wèi)生,了解早上起床后的生活和行為方式,學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的生活自理。但良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,還需要家長(zhǎng)的配合,特別對(duì)于獨(dú)生子女不能縱容,要督促孩子按時(shí)起床,給孩子機(jī)會(huì),讓孩子自己房間,收拾書包,自己能干的事情自己干。

品德與生活教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和公用設(shè)施機(jī)構(gòu),學(xué)會(huì)利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施、場(chǎng)所等。

  過程與方法學(xué)習(xí)觀察、記錄、整理調(diào)查信息和相互交流的技能,了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用,并能在成人指導(dǎo)下利用。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場(chǎng)所、公用設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系,了解為我們生活提供服務(wù)的人員,并能尊重他們。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  尊重兒童的自主表現(xiàn),當(dāng)兒童遇到困難時(shí),教師給予啟發(fā)式、支持式的指導(dǎo),不應(yīng)包辦代替。了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場(chǎng)所、公用設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)圖片

  活動(dòng)時(shí)間

  一課時(shí)

  活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

  1、出示圖片,學(xué)生邊欣賞邊思考:我們生活的地方好不好?為什么?(學(xué)生回答)

  2、揭示課題

  我們生活的地方真方便

  二、仔細(xì)觀察,說方便

  1、出示圖片

 。ㄈ纾郝窡、菜市場(chǎng)、商店、圖書館、醫(yī)院等)想一想這是什么地方?給人們生活帶來了什么方便?

  2、說“方便”,用“有了……,……方便”的'句式。

  3、教師小結(jié)

  我們生活的地方各種設(shè)施都有,的確讓我們感到很方便。

  三、親身體驗(yàn)

  1、課前我們與家人一起仔細(xì)體驗(yàn)了生活地方的方便,讓我們來說一說好嗎?

  2、學(xué)生交流

 。ㄕ勼w驗(yàn),如:買書、購物等)

  四、合作探究——我們的生活為什么會(huì)如此方便

  1、師:是誰給我們提供了方便呢?

  2、學(xué)生交流

  3、小結(jié):正因?yàn)橛泻芏嗳说男燎诘膭趧?dòng),才會(huì)讓我們的生活如此的方便,他們真是了不起,我們應(yīng)該尊重、感謝他們。

  五、知識(shí)拓展

  1、師:我們生活的地方有許多的公共設(shè)施,這些設(shè)施為我們的生活提供了許多方便,但如果我們不愛惜這些設(shè)施,就會(huì)給我們的生活帶來不必要的麻煩。

  2、演一演

  (如:垃圾桶壞了、路燈壞了……)

  3、說行動(dòng)

  (1)你打算做些什么讓我們的生活更方便?

 。2)學(xué)生交流

品德與生活教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、體會(huì)學(xué)習(xí)生活中的快樂,從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。

  3、培養(yǎng)關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂趣的意識(shí)與能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  展現(xiàn)、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛,從學(xué)生自身的角度去尋找并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,讓學(xué)生了解到保持對(duì)生活的好奇心、不斷探索與積累,就能享受到學(xué)習(xí)的快樂,收獲學(xué)習(xí)的財(cái)富。

  教學(xué)難點(diǎn):

  培養(yǎng)關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂趣的意識(shí)與能力。

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、體會(huì)學(xué)習(xí)生活中的快樂,從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。

  3、培養(yǎng)關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂趣的意識(shí)與能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、相關(guān)課件。

  2、利用綜合實(shí)踐課的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園里的學(xué)習(xí)生活(語文課讀課文、數(shù)學(xué)課做練習(xí)、常識(shí)課做實(shí)驗(yàn)、音樂課練習(xí)唱歌、體育課參加各種活動(dòng)、課間活動(dòng)時(shí)一起做游戲)。

  教學(xué)過程:

  一、情境引入

  1、同學(xué)們,看到大家的笑臉,我想,你們來學(xué)校上學(xué)一定非常快樂!在學(xué)校,我們已經(jīng)參加過許多課程的學(xué)習(xí)。那么,學(xué)校里有哪些課程?(學(xué)生發(fā)言:語文、數(shù)學(xué)等)是啊,學(xué)校安排了這么多的課程,現(xiàn)在,讓我們一起來看看我們的課程表。(點(diǎn)擊課程表)誰愿意向大家介紹一下你最喜歡的課程?先請(qǐng)大家小組討論。

  2、誰來說一說?根據(jù)發(fā)言小結(jié)。

  語文課 我喜歡朗讀、寫字、背誦……

  我們一起來背誦字母表,好嗎?

  除了拼音,你在語文課上還學(xué)會(huì)了什么?

  你能不能給大家現(xiàn)場(chǎng)朗讀一段?

  展示你寫的字。

  背誦課文的`片段或古詩。

  你為什么能背(寫、讀)得這么好呢?

  看來,小朋友們的語文學(xué)得都很不錯(cuò)。

  數(shù)學(xué)課 做口算、背口訣。

  音樂課 瞧,小朋友們多開心!這是我們最近學(xué)的一首歌,大家一起來唱唱吧。c(diǎn)擊播放音樂,齊唱《小雨沙沙》。)

  美術(shù)課 很多小朋友都喜歡上美術(shù)課,大家畫得多棒!看看這是誰的作品?(點(diǎn)擊美術(shù)作品)

  體育課 小朋友們?cè)诟墒裁矗浚ㄌL(zhǎng)繩)體育課上活動(dòng)真不少,還有哪些活動(dòng)?

  下棋課 我們班的“棋壇高手”是誰?

  興趣課 老師在給我們講“紅十字會(huì)”的知識(shí)。

  閱讀課 小朋友們看書多認(rèn)真呀!

  班隊(duì)課 在班隊(duì)課里,我們經(jīng)常進(jìn)行一些有益的活動(dòng),如“貿(mào)易節(jié)”“科技節(jié)”“體育節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“讀書節(jié)”等活動(dòng),大家一起來看看。

  3、小結(jié):學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富。c(diǎn)擊文字)

  點(diǎn)擊課程表。

  根據(jù)發(fā)言點(diǎn)擊相應(yīng)學(xué)科的文字,出現(xiàn)鏈接的圖片。

  播放音樂。

  點(diǎn)擊學(xué)生的美術(shù)作品。

  點(diǎn)擊體育課活動(dòng)圖片。

  點(diǎn)擊學(xué)生參加各種活動(dòng)的圖片,同時(shí)播放伴奏音樂。

  點(diǎn)擊文字:學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富!

  二、課文學(xué)習(xí)

  1、其實(shí),學(xué)校不是學(xué)習(xí)的唯一場(chǎng)所,生活中隨處都可以學(xué)習(xí)。有一位老朋友,大家一定經(jīng)常見到它,并且在它身上學(xué)到了很多知識(shí)。今天,老師把它請(qǐng)來了,它究竟是誰呢?(出示西瓜蟲)

  它叫什么名字?(西瓜蟲、鼠婦、潮蟲)

  你在哪里見過它?(花壇等地)

  你對(duì)它還有哪些了解?(食物、習(xí)性、特點(diǎn)、御敵方式等)

  你是怎么知道這些知識(shí)的?(問大人、看書、報(bào)紙)

  2、小結(jié):你們懂得可真多,看來,小朋友們都是愛學(xué)習(xí)的好孩子。像大家所說的那樣,用眼睛看,用手玩,向別人請(qǐng)教,查閱書本,看電視,上網(wǎng)搜索……這些都是在學(xué)習(xí)。

  3、讓我們看看教科書,書中的小朋友都從生活中學(xué)到了什么?(自己學(xué)會(huì)系鞋帶、知道花生長(zhǎng)在地底下、學(xué)習(xí)煎荷包蛋、看爸爸拆自行車輪胎、做賀卡送給媽媽表達(dá)自己的心意)

  4、 誰能說說自己在生活中還學(xué)會(huì)了什么?點(diǎn)評(píng)2個(gè),突出有趣。

  點(diǎn)擊教科書中“生活中的學(xué)習(xí)真有趣”的幾幅插圖。

  三、體驗(yàn)感悟

  1、今天早上,媽媽做早點(diǎn)時(shí)煮了個(gè)雞蛋,但媽媽不小心把它和一個(gè)生雞蛋混了起來。你有好辦法幫媽媽區(qū)分開嗎?(學(xué)生簡(jiǎn)單說方法)這些方法行不行呢?我們來動(dòng)手做一做。(點(diǎn)擊實(shí)驗(yàn)要求)

  (1) 四人小組討論并試一試,人人動(dòng)手。

  (2) 不能把雞蛋打破。

  (3) 比一比誰的辦法好,比一比誰的辦法多。

  2、學(xué)生實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。

  3、交流并演示:

  (1) 摸——試溫差;

  (2) 搖——聽聲音;

  (3) 轉(zhuǎn)——看速度;

  (4) 聞——嗅香味;

 、 ……

  驗(yàn)證:請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)敲開熟雞蛋,再請(qǐng)另一名學(xué)生敲生雞蛋。4、 小結(jié):我們動(dòng)手、動(dòng)腦,用生活中學(xué)到的知識(shí)來幫媽媽解決了難題,真了不起,你們高興嗎?

  點(diǎn)擊實(shí)驗(yàn)要求。

  四、課外延伸

  是啊,只有愛學(xué)習(xí)的小朋友才會(huì)發(fā)現(xiàn):學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富,生活中的學(xué)習(xí)真有趣。小朋友們,祝你們學(xué)習(xí)快樂、天天有進(jìn)步!

品德與生活教案7

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:知道祖國(guó)首都北京的概況,了解那里的風(fēng)土人情,感受首都的魅力,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。

  行為與習(xí)慣:提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力,養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過學(xué)生講故事、讀頌歌、談感想等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生熱愛首都的情感,使之向往北京美好的未來,愿為北京奧運(yùn)添光彩。

  教學(xué)重、難點(diǎn):提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力,養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:課件,大量北京風(fēng)景名勝、飲食文化、風(fēng)土人情等方面的.圖文資料。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:課前做好關(guān)于北京的資料收集和調(diào)查。

  教學(xué)活動(dòng):

  活動(dòng)一:說一說。

  師:先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)片斷。

  師:有什么感受:

  生:

  師:這就是極具民族特色的城市,他是我們中華人民共和國(guó)的首都——北京。(板書)今天,就讓我們聊一聊北京。

  你能說說你知道的北京嗎?

  生:

  活動(dòng)二:規(guī)一規(guī)

  活動(dòng)三:填一填

  觀看升旗儀式。(課件)

  你有什么感受?

  完成41頁的填空,并交流。

  活動(dòng)四:看一看

  播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》你知道這首歌中唱到的是什么地方嗎?(放課件)

  師:北京的風(fēng)景名勝數(shù)不勝數(shù),傳統(tǒng)文化也極具城市特點(diǎn),這樣一個(gè)底蘊(yùn)深厚而又充滿活力的北京,再向使人招手!具體地理位置在哪呢?作為一個(gè)中國(guó)人,我們也應(yīng)該了解!

  出示中華人民共和國(guó)地圖。(作介紹)

  出示北京的介紹,學(xué)生閱讀。

  出示北京行政圖。

  活動(dòng)五:寫一寫:寫導(dǎo)游詞或我心中的北京。

  交流

  小結(jié)(略)

  播放課件《北京歡迎你》

  附:板書

  首都北京美麗的城市歷史文化名城現(xiàn)代文明都市

品德與生活教案8

  1、暑假中的一天

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 回顧自己的生活,學(xué)會(huì)從不同的事件中認(rèn)識(shí)每一天的意義。

  2、 學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)自己的假期生活。

  3、 體會(huì)快樂可以由自己創(chuàng)造,并能創(chuàng)造快樂。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的假期生活狀態(tài),啟發(fā)學(xué)生反思假期生活的質(zhì)量,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的生活。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造快樂。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、選取自己班級(jí)的孩子典型的暑期生活事例

  2、準(zhǔn)備一些其他學(xué)生的暑期生活事例,如民工子女的暑期生活等

  教學(xué)過程:

  一、 故事交流(小組)

  教師引入:小朋友們,兩個(gè)月的暑假過去了,我們又重新回到學(xué)校開始了我們的學(xué)習(xí)生活,今天這節(jié)課,老師受學(xué)校廣播站小記者的委托,說是要開一個(gè)暑假生活故事會(huì),特地來采訪我們一(1)班,想聽聽小朋友們的暑假故事,那么,你的暑假是怎么過的?是平淡的?還是新奇的?是快樂的還是難過的?選擇你想說的一天,先在四人小組里介紹一下。

  小記者隨機(jī)采訪搜集,如:你喜不喜歡過暑假?為什么?

  暑假里你有什么新發(fā)現(xiàn)?或是遇到了什么困難等等。

 。ㄐ∮浾咚鸭男畔⒂山處熤苯訉懭胝n件里,供下一環(huán)節(jié)同學(xué)們的選擇)

  二、故事交流(全班)

  教師:剛才通過小記者的采訪,老師也了解到一些小朋友的'暑假生活,我把它寫進(jìn)了電腦,你想知道什么故事,我們一起來采訪他好嗎?

  通過學(xué)生點(diǎn)播,教師請(qǐng)出小記者對(duì)該代表性活動(dòng)的主人來做專訪(模仿專訪的過程進(jìn)行)

  教師隨機(jī)板書點(diǎn)評(píng),如:在家有規(guī)律

  勞動(dòng)辛苦 快樂

  游玩高興新發(fā)現(xiàn)

  生病難受

  教師點(diǎn)評(píng),看來小朋友的暑假生活是豐富多彩,各有各的新鮮事兒。

  三、延伸

  教師:小記者們?cè)趤砦覀儼嗉?jí)之前就已經(jīng)采訪過許多同學(xué)了,她還給我們帶來了一些其他小朋友的暑假生活呢,想看嗎?

  課件介紹其他的暑期生活,如:小朋友們?cè)谖骱叺挠⒄Z角學(xué)英語,在圖書館里豐富知識(shí),在少年宮學(xué)文藝,參與各種各樣的社區(qū)生活,以及民工子弟的暑期生活等等。

  小結(jié):這些都是不同的暑假生活,不管是怎樣的一天,都代表了我們的暑假生活的一部分,讓我們有了新的發(fā)現(xiàn),新的認(rèn)識(shí),都是有意義的一天。

  第二課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:1、心情臉的信箱

  2、小紙條

  教學(xué)過程:

  一、教師自評(píng)假期生活

 。(zhǔn)備幾個(gè)大紙盒,盒上分別寫上“快樂”、“激動(dòng)”、“滿足”、“傷心”“害怕”。)

  教師交流自己假期生活的幾件小事,邊講邊拿出相應(yīng)的符合表達(dá)自己當(dāng)時(shí)心情的信箱出示給學(xué)生看,然后在黑板上用短句板書,表示該生活小事。

  過渡:小朋友,老師的這個(gè)暑假是既有開心又有難過的事,你呢?把你的心情也歸歸類吧,看看是不是也和我一樣呢?

  二、我的假期生活大評(píng)點(diǎn)

  1、教師發(fā)給每個(gè)同學(xué)幾張小紙條,請(qǐng)同學(xué)想想自己在暑假里有沒有感到最快樂、最激動(dòng)、最滿足、最傷心和最害怕的事,用簡(jiǎn)單的文字或圖畫的方式寫在紙上,并寫好自己的姓名,然后一一上臺(tái)投入相應(yīng)的信箱里。

  2、請(qǐng)學(xué)生從信箱中任意選取紙條,請(qǐng)被選到的同學(xué)上臺(tái)來講講自己的快樂激動(dòng)或傷心害怕的事,也可說說你有什么啟發(fā)或感想。

  講完后讓該同學(xué)選下一張紙條,請(qǐng)下一位同學(xué)來講述,依次類推進(jìn)行,(視時(shí)間或?qū)W生的興趣而定)

  3、小組內(nèi)互相交流

  看看我的假期生活是快樂激動(dòng)滿足等好心情居多,還是害怕傷心等壞心情居多。

  三、創(chuàng)造好心情

  1、請(qǐng)有“傷心”、“害怕”等心情的同學(xué)上臺(tái),說一說,演一演讓自己有壞心情的事件,請(qǐng)同學(xué)們一起來想想辦法,怎樣讓壞心情離開,創(chuàng)造出好的心情來。

  學(xué)生交流,可以是自己想辦法,也可以請(qǐng)其他同學(xué)幫忙出主意來解決這些問題,讓他們消除或減弱這些負(fù)面情緒,明白好心情也可以由自己來創(chuàng)造。

  2、動(dòng)手創(chuàng)造好心情

  用小朋友共同想的好辦法把剛才壞情緒的小紙條改成好心情,投入到好心情的信箱中去,讓孩子感受自己創(chuàng)造心情的快樂。

  四、把好心情信箱布置成教室一角

  讓我們?cè)谄綍r(shí)的生活中也都能多創(chuàng)造一些好心情,以后都可以投到好心情信箱里去。

品德與生活教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  通過教學(xué)使學(xué)生了解正確的坐立、讀寫姿勢(shì)。讓學(xué)生了解正確的坐立、讀寫姿勢(shì)基本功懂得正確的坐立、讀寫姿勢(shì)的意義。培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立、讀寫姿勢(shì)習(xí)慣。

  教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

  教學(xué)重點(diǎn):了解坐立、讀寫時(shí)的要領(lǐng)

  教學(xué)難點(diǎn):避免因讀寫姿勢(shì)而導(dǎo)致近視

  教具:投影

  第一課時(shí):正確的坐立走姿勢(shì)

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

  創(chuàng)設(shè)情景提出問題:在我們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中,你們的坐立走姿勢(shì)怎樣呢?這些姿勢(shì)里面還有許多學(xué)問呢,想知道嗎?今天,就讓我們一起來研究一下,比一比誰的坐立走姿勢(shì)最正確?什么樣的姿勢(shì)最正確?什么樣的姿勢(shì)才正確呢?

  二、資料交流,認(rèn)識(shí)各種正確的姿勢(shì)

  交流各種姿勢(shì)的圖片,認(rèn)識(shí)什么樣的姿勢(shì)是正確的,什么樣的姿勢(shì)是錯(cuò)誤的

  學(xué)生上臺(tái)展示正確的.姿勢(shì)

  三、情景體驗(yàn),了解危害

  創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)錯(cuò)誤姿勢(shì)帶來的危害

  四、實(shí)踐活動(dòng),自我展示

  五、導(dǎo)行,課后延伸

  第二課時(shí):正確的讀寫姿勢(shì)

  教學(xué)內(nèi)容:

  導(dǎo)入:請(qǐng)視力不好的同學(xué)說說諸多不便

  新授:

  引起視力不好的原因:

 。1)、長(zhǎng)期近距離用眼

  長(zhǎng)時(shí)間看書或玩游戲,使眼的調(diào)節(jié)裝置過度緊張,造成“假性近視”。如一不注意,容易造成真性近視。

  (2)、讀寫姿勢(shì)不正確。

  介紹正確的讀寫姿勢(shì):腰板挺直,軀干可略向前傾,后背不靠椅背,兩臂要等長(zhǎng)度的放在桌上,前胸要與桌沿保持一拳距離,眼與書本保持一尺距離,握筆時(shí)要保持手與筆尖相距一寸。同時(shí),讀寫是的光線應(yīng)充足,以免因手部遮擋使紙面光線不足。每次楔子不應(yīng)持續(xù)時(shí)間過長(zhǎng),一般低年級(jí)小學(xué)生不應(yīng)超過10分鐘。

  教學(xué):

  所以,平時(shí)我們要注意正確的讀寫姿勢(shì),這樣才能擁有美好的未來。

品德與生活教案10

  人教版二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

  一、學(xué)生分析:

  此次擔(dān)任1個(gè)班的品德教學(xué)任務(wù),本年級(jí)學(xué)生都活潑可愛,品德優(yōu)良,有上進(jìn)心,對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入,但由于學(xué)生年齡小,可塑性強(qiáng),知識(shí)面窄,這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,通過身邊的人和事,開展積極有益的各種活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

  二、教材分析:

  本冊(cè)教材分為四個(gè)單元,有如下幾個(gè)特點(diǎn): 1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。 2、突出養(yǎng)成教育的要求。 3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”。

  4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。 5、體現(xiàn)一定的開放性。

  三、教學(xué)具體目標(biāo):

  總目標(biāo):

  培養(yǎng)具有良好的品德行為習(xí)慣,樂于探究,熱愛生活的兒童。 分目標(biāo):

  (一)情感態(tài)度方面:

  1、愛親敬長(zhǎng),愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。 2、珍惜生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。

  3、自然、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。 (二)行為與習(xí)慣方面:

  1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。 2、養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律。 3、樂于參與有意義的活動(dòng)。 4、保護(hù)環(huán)境,愛惜資源。 (三)知識(shí)與技能方面:

  1、掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。 2、初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。 3、了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。 (四)過程與方法方面:

  1、體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程。 2、嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動(dòng)。 四、教學(xué)措施:

  1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性,遵循生活邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)道德寓于生活的方方面面,沒有能與生活分離的“純道德的生活”的理念。

  2、遵循教材開放性的特點(diǎn),重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材,擴(kuò)展到家庭、社會(huì)及其他生活空間的方法,使其教學(xué)寓于生活。

  3、引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人,對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的.、生活的啟蒙教育,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ),使他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

  4、積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng),使兒童通過活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

  5、珍視兒童的生活價(jià)值,尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處,以誠(chéng)相待,使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

品德與生活教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣,能留意自己周圍生活的變化。

  2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

  3、憧憬家鄉(xiāng)的未來,愿家鄉(xiāng)的明天更美好。

  教學(xué)重點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周邊的事物有探究的興趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  相關(guān)的、圖片

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  (一)采風(fēng)活動(dòng)

  1、創(chuàng)設(shè)情境:

  師:同學(xué)們,你有沒有發(fā)現(xiàn),我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天,我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

 。ㄑ菔拘∶骷亦l(xiāng)的變化)

  2、引發(fā)采風(fēng)興趣:

  師:同學(xué)們,看過之后,你有什么想法呢?

  (學(xué)生自由暢談)

  師:好,我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng),大家可以用各種辦法去收集我們生活中的'新鮮事,攝影、錄象、畫畫都可以,最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查,希望大家踴躍參加!

  3、活動(dòng)計(jì)劃:

  根據(jù)各自的實(shí)際情況,自由組合,討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn),以什么方式收集材料,從哪些方面著手。

  各小組進(jìn)行交流,互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。

 。、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員(社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等)與學(xué)生合作,共同完成本次采風(fēng)活動(dòng)。

  (二)整理活動(dòng)

 。、師:家鄉(xiāng)的變化真大呀!讓我們各展風(fēng)采,一起來說說家鄉(xiāng)的變化!

  (學(xué)生暢所欲言,談變化)

  2、交流討論

  師:聽了大家的介紹,老師的心里有說不出的高興。你可曾知道,我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化?

 。ㄐ〗M討論、全班交流)

  小結(jié):同學(xué)們說的對(duì),是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來了新的氣象,隨著時(shí)間的推移,我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們,放開我們的思維,讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會(huì)發(fā)生什么樣的變化?

 。、未來暢想

  學(xué)生們情緒高漲,充分發(fā)揮自己的想象力,自由交談。

 。础⒓とひ龑(dǎo)

  師:同學(xué)們,老師真是感動(dòng)極了,今天的家鄉(xiāng)是美的,明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好!讓我們共同來記下這美好的時(shí)刻,讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧!

  接下來,我們一起動(dòng)手,以小組把收集來的資料集中到一起,開啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦,我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書快板,請(qǐng)同學(xué)們各盡所能,展示家鄉(xiāng)的變化,暢想家鄉(xiāng)的未來!

  5、小組合作,做版面、寫串詞……

  (三)“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)

  播放歌曲“越來越好”營(yíng)造氣氛,學(xué)生組織活動(dòng)。

  同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書、歌詞,介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。

品德與生活教案12

  一、教材分析:

  本課教學(xué)內(nèi)容來自第五單元《告別小學(xué)時(shí)代》。本課教材由“回顧小學(xué)生活”“留下我們的紀(jì)念”兩課組成。品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中明確說明兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟,只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。因此,良好品德的形成必須在兒童的生活過程之中,而非在生活之外進(jìn)行。作為本學(xué)科小學(xué)年段的最后部分,本課教材安排旨在通過回顧激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的美好情感,以一顆感恩的心看待老師對(duì)自己的教育,以一顆友善的心對(duì)待朝夕相處的同學(xué)。童年是一個(gè)蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特點(diǎn),它不僅僅是未來生活的準(zhǔn)備或教育的手段,其本身就蘊(yùn)藏著豐富的發(fā)展內(nèi)涵與價(jià)值。在學(xué)生即將離開母校的前夕,教材設(shè)計(jì)了“忘不了老師的關(guān)愛”“忘不了同學(xué)的友情”“忘不了集體活動(dòng)的快樂”三部分內(nèi)容,就是從學(xué)生切身的體驗(yàn)著手,進(jìn)一步養(yǎng)成他們注重情感,友善待人的生活態(tài)度。

  二、教學(xué)理念:

  充分體現(xiàn)課程的整合,注重創(chuàng)設(shè)情感氛圍,激發(fā)學(xué)生真情實(shí)感,使每一個(gè)學(xué)生都樂意表達(dá),使每個(gè)學(xué)生都獲得切身的體驗(yàn)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生回顧師生之間的情誼和童年生活帶來的'快樂,激發(fā)學(xué)生對(duì)母校生活的熱愛。

  2、通過交流,增進(jìn)師生之間的情感,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和集體榮譽(yù)感。

  3、培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人發(fā)言以及樂于參與表達(dá)的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn):創(chuàng)設(shè)氛圍,以各種活動(dòng)為載體,通過回顧交流,激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的美好情感。

  四、教學(xué)環(huán)節(jié):

  活動(dòng)一:點(diǎn)點(diǎn)滴滴憶過去。

  教師活動(dòng):課件播放歌曲《紅蜻蜓》

  1、引言:同學(xué)們,剛才的歌曲你們熟悉嗎?這是當(dāng)年“小虎隊(duì)”演唱的《紅蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成長(zhǎng)追來的風(fēng),輕輕地吹著夢(mèng)想慢慢升空。當(dāng)煩惱越來越多,玻璃彈珠越來越少,我知道我已慢慢長(zhǎng)大了”。轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束,

  2、今天,讓我們一起來回顧和交流難忘的小學(xué)時(shí)代吧。ò鍟n題)

  3、回顧這六年的小學(xué)生活,你最想說什么呢?想一想,用簡(jiǎn)單的一句話說一說。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生回憶,整理思路后自由發(fā)言;顒(dòng)二:頌歌聲聲獻(xiàn)老師。

  教師活動(dòng):從自身體驗(yàn)著手,引導(dǎo)學(xué)生感激師恩。

  1、談話:我也有老師,每一次想起他們,我總是想起一首歌——《長(zhǎng)大后,我就成了你》!小時(shí)候,我在講臺(tái)下跟著老師唱。今天,我雖然也站在了講臺(tái)上,但我總是不能忘記我在講臺(tái)下、座位上跟著我的老師學(xué)習(xí)、歌唱的情景。請(qǐng)同學(xué)們代表老師齊唱這首歌,把它獻(xiàn)給你們老師的老師好嗎?學(xué)生活動(dòng):齊聲唱《長(zhǎng)大后,我就成了你》。教師活動(dòng):談話:感謝同學(xué)們代表老師唱的這支歌。我深深地感謝每一位教我知識(shí),教我做人的老師。這六年,同學(xué)們也都和許多老師一道學(xué)習(xí)生活。老師給你許多的關(guān)愛,最讓你忘不了的是哪件事?學(xué)生活動(dòng):暢談師生情誼。教師活動(dòng):

  1、談話:老師為了每一位學(xué)生的成長(zhǎng),常常默默地工作到深夜,有一支歌贊美了老師這種甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

  2、課件出示歌曲題目《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。請(qǐng)同學(xué)們把這支歌獻(xiàn)給辛勤培育你們的老師。在歌聲響起之前,先請(qǐng)同學(xué)們心里默默地想想最想把這支歌獻(xiàn)給誰。

  學(xué)生活動(dòng):稍稍想一想,不要求發(fā)言,深情齊唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。教師活動(dòng):

  課件展示語段,將師愛銘刻于心——

  “老師的愛,好像一縷陽光,溫暖了我們的心田;老師的愛,恰似一縷春風(fēng),撫平了我們內(nèi)心的傷感;老師的愛,猶如一股清泉,流淌在我們心間……忘不了老師溫暖的雙手,忘不了老師親切的話語,忘不了老師慈愛的眼神,

  老師的愛將伴隨我們的一生!”學(xué)生活動(dòng):多種形式朗誦。教師活動(dòng):

  制作“心語卡片”——將心中最想感激老師的話寫下來,可直接交給老師,也可以悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。(布置課后完成)活動(dòng)三:細(xì)細(xì)品味同伴情。教師活動(dòng):引言:陪伴我們一起度過六年小學(xué)生活的除了可親可敬的老師,還有朝夕相伴的伙伴。我們不能忘記老師,也不能忘記同窗好友。請(qǐng)同學(xué)們先讀一讀課本86頁中三位同齡人他們與同學(xué)之間難忘的相處經(jīng)歷,然后想一想你自己和同學(xué)的交往,也來說一說。學(xué)生活動(dòng):

  讀課本圖文后結(jié)合自身實(shí)際暢談同學(xué)情。教師活動(dòng):

  談話:還記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我們唱過的《找朋友》這首歌嗎?現(xiàn)在我們?cè)僖淮纬戇@首歌曲,讓我們?cè)诟杪曋谢貞浐屯橐黄鹱哌^的這六年時(shí)光。學(xué)生活動(dòng):

  齊唱歌曲《找朋友》。教師活動(dòng):

  組織交換課本,互贈(zèng)留言。學(xué)生活動(dòng):

  互換課本,在教材86頁“友誼留言板”內(nèi)真情告白;顒(dòng)四:集體快樂說一說。教師活動(dòng):引言:小學(xué)生活最快樂的事情莫過于參加集體活動(dòng)了。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家歡呼雀躍,加油吶喊;聯(lián)歡會(huì)上,大家載歌載舞,快樂游戲……這樣有趣的集體活動(dòng),我們?cè)跄芡浤兀空f一說哪項(xiàng)集體活動(dòng)給你帶來的快樂最難忘?學(xué)生活動(dòng):

  同伴自由地互相說一說,指名部分代表發(fā)言。教師活動(dòng):

  組織填寫“快樂記憶卡”。學(xué)生活動(dòng):

  填寫卡片,把自己最快樂的記憶中的集體活動(dòng)寫下來;顒(dòng)五:一句話感言。教師活動(dòng):

  引言:我們用一節(jié)課回憶了這六年的小學(xué)時(shí)光,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流,你有什么想法、體會(huì)用一句話說出來,好么?學(xué)生活動(dòng):自由發(fā)言。

  活動(dòng)六:拓展延伸,升華主題

  1、欣賞歌曲《感恩老師》。

  2、播放班級(jí)活動(dòng)視頻。

  3、老師寄語:

  同學(xué)們,我們用一節(jié)課的時(shí)間回憶了六年的小學(xué)生活,同學(xué)們難忘老師們的教導(dǎo)之恩,難忘同學(xué)間的深厚友誼,難忘集體活動(dòng)時(shí)的歡聲笑語,愿同學(xué)們永遠(yuǎn)記住這美好的時(shí)光。在新的生活中,老師愿同學(xué)們揚(yáng)帆起航,以飽滿的精神,積極的態(tài)度,永不言棄的意志去迎接新生活的挑戰(zhàn),老師為你們加油喝彩!

  五、板書設(shè)計(jì):

  回顧小學(xué)生活

  難忘

  老師

  同學(xué)

  集體

  六、課后反思

  1、以真情換取真情。在活動(dòng)二“頌歌聲聲獻(xiàn)老師”的環(huán)節(jié),我先從回憶自己的老師入手引入,把自己對(duì)老師的真情率先予以表露,讓學(xué)生形成自己的老師作為成人也很尊重以前的老師的初步感覺。這樣的設(shè)計(jì)一方面切合歌曲本身的意義,另一方面起到巧妙過渡的作用,同時(shí)還能在學(xué)生心目中形成一種師恩代代相傳,繼承發(fā)揚(yáng)的效果,可謂是一舉多得。

  2、以歌聲為載體升華情感。本課的設(shè)計(jì)中,我在不同環(huán)節(jié)先后設(shè)計(jì)歌曲五首之多。歌曲有回憶童年的,有唱給老師的,有唱給同伴的,有感恩老師的。歌曲的大量運(yùn)用不僅起到了創(chuàng)設(shè)氛圍的效果,還可以激發(fā)學(xué)生的情感,活躍課堂氣氛,最為重要的是,通過歌聲把無形的愛嫁接在有聲的表達(dá)上,使得學(xué)生的情感得以宣泄寄托。

品德與生活教案13

  主題目標(biāo):

  1、體驗(yàn)集體生活的快樂,對(duì)新年的到來充滿喜悅和憧憬。

  2、學(xué)習(xí)新年的祝福語,發(fā)展人際交往的能力。

  3、了解祖國(guó)各地和世界各國(guó)人民慶祝新年的方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  老師:做好3-5張不同類型的賀卡,抄寫好的祝賀詞。

  學(xué)生:白紙、水彩筆、小筆記本。

  活動(dòng)課時(shí):1課時(shí)

  具體活動(dòng)過程:

  活動(dòng)案例一慶賀新年(第1種教法)

  1、開課:馬上就要過新年了(1月1日),這節(jié)課,我們就來討論有關(guān)新年的話題。

  2、老師講過年的含義。(為什么要過年?)

  3、師生共同討論新年應(yīng)該怎樣過?

 。1)學(xué)生自由討論并講述自己家過年的情景和方式。

 。2)老師過年的方式:

  第一:送賀卡。(新年的問候與祝福給遠(yuǎn)方朋友或親朋好友)

  第二:開家庭聯(lián)歡會(huì)。(載歌載舞慶賀新年的到來)

  第三:穿新衣,布置房子有氣氛。

  第四:世界各國(guó)過新年的方式:中國(guó)的舞獅,美國(guó)的放煙花……等等。(書上P59頁內(nèi)容)

  (資料:伊朗過新年的方式——伊朗實(shí)行的是伊斯蘭歷,它的季節(jié)和月份是不固定的。在伊朗,慶賀新年就是慶祝春天到來,往往是在公歷3月下旬,過新年要隆重慶祝一周,人們涌上街頭生起“篝火”---“夜火”,然后全家人依次從夜火上跳來跳去,表示燒掉“晦氣”,迎來光明,驅(qū)邪滅病,幸福永存。除夕夜要吃“七道菜”,每道菜的名稱都要以字母“S”開頭的,以示吉祥。初一到初三,人們走親訪友,互祝春節(jié)快樂。新年最后一天,全家出游踏青,以避邪惡。)

  4、老師教授學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)做賀卡。

 。1)老師示范做一個(gè)賀卡并展示多種樣子的賀卡。(書上P58頁內(nèi)容)

 。2)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)做賀卡。

  5、帶領(lǐng)學(xué)生在黑板上抄寫好的祝福詞。

  6、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)。

  活動(dòng)案例二慶賀新年(第2種教法)

  活動(dòng)(一):導(dǎo)入

  1、聽新年好的歌曲,把學(xué)生帶入情景。

  2、過新年,你們通常都做什么?

  活動(dòng)(二)

  1、新年里吃什么:餃子、湯圓……

  2、新年里玩什么:舞龍、打鼓、放鞭炮……

  3、新年里還有什么活動(dòng)你最喜歡:

 。ㄙN春聯(lián)、貼窗花、掛燈籠、猜燈謎、趕廟會(huì)、大家互相拜年、還有壓歲錢、逛商場(chǎng)……)

  小結(jié):總之小朋友特別愛過年,穿新衣、有好吃的,好玩的,好看的。到處洋溢的.歡樂的氣氛,人們各個(gè)喜笑顏開。

  4、做游戲<<猜燈謎>>。

  活動(dòng)(三)

  讓我們來看看、聽聽在別的國(guó)家是怎么歡度新年的。

  活動(dòng)(四)

  1、過新年,真高興。老師想送上我的新年祝福:祝愿你們?cè)谛碌囊荒陮W(xué)習(xí)進(jìn)步。

  2、那你們是否也想對(duì)自己的親人送上祝福。

  3、想想你怎么說?

  活動(dòng)(五)

  1、看看我們買的賀卡。

  2、配樂。制作賀卡,教學(xué)生做賀卡的方法:畫畫、寫寫。

  3、要求學(xué)生盡量做的美觀些。

  4、展示做的好的賀卡。

  5、課后要學(xué)生把賀卡送給自己想送的人。

  三、總結(jié)。

  1、同學(xué)們讓我們一起期盼20xx年的到來,用你們的行動(dòng)來歡迎新年的到來。

  2、同唱《新年好》。

  本單元活動(dòng)反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評(píng)價(jià):

品德與生活教案14

 。ǖ谝徽n時(shí))

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過參與使用小用具的操作活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)安全使用一些常用的用具,知道安全、合理的放置常用用具的方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí),共同分享學(xué)會(huì)使用工具和豐富美好生活的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn):使用小用具箱

  教學(xué)難點(diǎn):用具的攜帶。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入。

  同學(xué)們你們想不想自己制作些玩具呀?要制作玩具就要使用許多的工具,那我就要看看今天同學(xué)們都帶來了什么工具。

  二、新授部分:

  1、介紹工具及使用方法。

  2、學(xué)生展示自帶用具。

  3、給用具安家。

  3、與學(xué)生交流工具攜帶的方法。

  4、出示幾種便攜式小型用具箱。

  5、學(xué)生觀察里面的結(jié)構(gòu)和安置方法。

  6、根據(jù)你帶來的工具,設(shè)計(jì)小用具箱。

  7、同學(xué)交流。

  8、自己制作小用具箱。

  9、給小用具安家。

  三、。

  (第二課時(shí))

  教學(xué)目標(biāo):

  在使用用具自制有趣的'玩具的活動(dòng)中,讓學(xué)生初步掌握幾種小用具的使用方法,激發(fā)學(xué)生開展自己動(dòng)手制作小玩具的欲望與自信心,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作技能。

  教學(xué)難點(diǎn):自制有趣的玩具

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作技能。

  教學(xué)過程:

  1、展示大眼睛魚。

  2、學(xué)生探討他的制作方法。

  3、出示課件(制作過程、使用方法、注意事項(xiàng))

  4、親手體驗(yàn)制作過程。

  5、展示自己制作的大眼睛魚。

  6、體驗(yàn)釣魚。

品德與生活教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。

  2、能在成人督促下,初步養(yǎng)成良好的學(xué)生、勞動(dòng)和生活習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄像《小明的一天》。

  2、開心大轉(zhuǎn)盤。

  3、五彩鏈。

  4、錄音機(jī)、錄音磁帶《上學(xué)歌》

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、師:小朋友們好!今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽到鈴聲就很快地走進(jìn)教室,而且很安靜地伏好了,真是不錯(cuò)。那我想知道,小朋友聽到鈴聲為什么就進(jìn)教室了呢?

  2、學(xué)生:因?yàn)殁徛暰褪歉嬖V我們上課了。

  二、榜樣示范

  1、師:對(duì)了,上課了,就應(yīng)該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也帶來了一位好朋友,你看他來了!

  2、觀看《小明的一天》上課時(shí)的一段錄像。

  3、你們喜歡小明嗎?為什么?

  4、是啊,小明上課眼睛認(rèn)真看,耳朵認(rèn)真聽,動(dòng)口又用心,如果你像他那樣,一定會(huì)成為一個(gè)聰明的孩子。

  5、小明不僅上課認(rèn)真,他下課呀也很守紀(jì)律,我們一看吧!

  6、觀看《小明的.一天》下課時(shí)的一段錄像。

  7、你們覺得小明下課玩得開心嗎?為什么?

  8、對(duì)了,小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準(zhǔn)備,和同學(xué)玩的時(shí)候遵守游戲規(guī)則,所以玩得很開心。

  9、放學(xué)了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢?

  10、觀看《小明的一天》放學(xué)以及回家后的一段錄像。

  11、就像小朋友們剛才說的,我們放學(xué)后要及時(shí)回家,不要在外面玩耍,不讓家里人為我們擔(dān)心。

  12、小明是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí),又會(huì)玩的好孩子。其實(shí),老師知道在我們班里,像小明這樣的小朋友可多了,你們有沒有發(fā)現(xiàn)?

  13、學(xué)生夸自己班上愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的同學(xué)。

  14、課間休息:表演唱《上學(xué)歌》

  三、合作游戲,體驗(yàn)成功

  1、看這么棒,小明他呀做了一個(gè)開心大轉(zhuǎn)盤,里面藏著許多有趣的題目,如果你解開了謎底,那么你在學(xué)校的每一天都將是開心快樂的。

  2、學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)開心大轉(zhuǎn)盤,抽取題目。

  3、學(xué)生合作完成題目。

  4、各組匯報(bào)完成情況。

  (題目可以是書上的:我生病了,不能去上課,該怎么辦?上課了,我要怎么做才好呢?上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么變化呢?)

  四、

  小朋友們真是棒極了,把這么多的難題都做出來了,你們開心嗎?是的,學(xué)校生活是非常有趣的。(教師出示五彩鏈)老師這兒準(zhǔn)備了一條五彩鏈,要把小朋友的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步都寫上去。我希望這條五彩鏈上有我們班每個(gè)小朋友的名字,到了期末我們一看這條五彩鏈會(huì)有多長(zhǎng),好嗎?

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