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品德與生活教案

時(shí)間:2024-09-24 22:08:32 教案 我要投稿

品德與生活教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的品德與生活教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

品德與生活教案

品德與生活教案1

  找長處

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己和別人的長處。

  2、創(chuàng)造條件讓學(xué)生體驗(yàn)被人欣賞合尊重得感受,幫助其樹立自信心,形成樂觀向上的生活態(tài)度。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己和別人的長處。

  2、讓學(xué)生體驗(yàn)被人欣賞合尊重得感受,幫助其樹立自信心,形成樂觀向上的生活態(tài)度。

  活動(dòng)方法:講授法、實(shí)踐、制作

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:寫長處的表格

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:水彩筆,紙、剪刀

  課時(shí)安排:二 課 時(shí)

  活動(dòng)過程:

  第一課時(shí)

  總第3課時(shí)

  一、揭示課題,故事導(dǎo)入:

  師:我知道咱們二年級(jí)一班的小朋友都喜歡聽故事,今天老師就給大家講法國著名作家大仲馬的故事。(有一個(gè)窮困潦倒的青年流浪到巴黎,他

  期望父親的朋友能幫自己找到一份謀生的差事。"你精通數(shù)學(xué)嗎?"父親的朋友問他。青年羞澀的搖搖頭。"歷史和地理怎樣?"青年還是不好

  意思地?fù)u頭。"那法律呢?"父親的朋友接連地問。青年只能搖頭告訴對(duì)方——自己似乎一無所長,連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來。"那你先把自己

  的住址寫下來吧,我總得幫你找一份事做呀。"青年羞愧地寫下了自己的住址,急忙轉(zhuǎn)身要走,卻被父親的朋友一把拉住了:"年輕人,你的字

  寫得很漂亮,這就是你的優(yōu)點(diǎn)。∧悴粦(yīng)該只滿足找一份糊口的工作。""把名字寫好也算一個(gè)優(yōu)點(diǎn)?"青年在對(duì)方眼睛里看到了肯定的答案。

 。⑴叮野衙謱懙媒腥朔Q贊,那我就能把字寫漂亮:能把字寫漂亮,我就能把文章寫好……"受到鼓勵(lì)的青年一點(diǎn)點(diǎn)放大自己的優(yōu)點(diǎn),前行的

  腳步越發(fā)輕發(fā)輕快起來。數(shù)年后,青年果然寫出了享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。他就是家喻戶曉的法國著名作家大仲馬。)

  師:聽了這個(gè)故事你有什么感想?(讓學(xué)生明白長處不一定是很大的優(yōu)點(diǎn),小小的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)成為自己的長處。)

  二、師生活動(dòng)

  1、明明白白看自己——找找自己的長處。

  現(xiàn)在,誰愿意來說一說你的長處?

 。▽W(xué)生自由發(fā)言說出自己的長處,教師給予肯定地評(píng)價(jià)。)

  小結(jié):同學(xué)們說了這么多自己的長處呀!老師真為你們感到高興。因?yàn)槟芸吹阶约旱拈L處,這是自信的表現(xiàn)。我們每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn),都有長

  處,我們要相信自己是很棒的!我們要相信自己是最棒的。

  2、火眼金睛看別人——找找別人身上的'長處。

  師:找自己的長處比較簡單,因?yàn)槲覀兠總(gè)人對(duì)自己都很了解自己。要想找到別人的長處就有點(diǎn)難啦!老師有一個(gè)問題問問大家:怎樣才能找到

  別人的長處呢?

  生:多和她在一起玩。在玩的過程中發(fā)現(xiàn)她的長處。

  師:是呀!我們要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,在和同學(xué)相處過程中,多留心、多觀察、多了解、多交流、多溝通,這樣就能發(fā)現(xiàn)別人身上的長處

  啦!

  師:同學(xué)們,說到眼睛,老師想到了孫悟空的火眼金睛,同學(xué)們想不想像孫悟空一樣有一雙火眼金睛?

  生:想!

  師:孫悟空的火眼金睛是用來識(shí)別妖魔鬼怪的,現(xiàn)在我們的課堂上可沒有妖魔鬼怪,我們要用我們的火眼金睛去找找同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn)。

  師:下面我們活動(dòng)是:火眼金睛——找長處。

  學(xué)生以小組為單位,找找小組內(nèi)同學(xué)的長處。小組長負(fù)責(zé)組織并且最做好記錄。

  姓 名 長 處

  匯報(bào)交流。

  師小結(jié):有的人只看著自己的長處,不愿意看別人的長處。可是我們班的同學(xué)們彼此之間找了這么多的長處,悅納他人,欣賞他人的長處,說明

  我們班的同學(xué)有大海一般的胸懷

  問一問:當(dāng)你聽到別人說你的長處,夸獎(jiǎng)你的時(shí)候,,你的心里是什么樣的感覺?

  師:當(dāng)我們聽到別人的夸獎(jiǎng),聽到別人的贊美時(shí),心里甜滋滋的,我們會(huì)覺得特別的自豪!在現(xiàn)實(shí)生活中,我們每個(gè)人都得到過別人的贊美,我們也真誠的贊美過別人。知道這是為什么嗎?這是因?yàn)橘澝朗菨櫥瑒苷{(diào)解人與人之間的關(guān)系;這是因?yàn)橘澝朗呛挽愕年柟,能溫暖人?/p>

  心田;這是因?yàn)橘澝朗谴呷藠^進(jìn)的戰(zhàn)鼓,給人以無窮的力量。同學(xué)們,發(fā)自內(nèi)心的真誠的贊美是世界最動(dòng)聽的語言。我們剛才找了那么多同學(xué)的長處,你佩服誰?想贊美誰?就請(qǐng)你把贊美的話大聲的說出來吧!

  3、由衷的贊美送給你。

  師:贊美的話這么多,這么真誠,這么感人,怎樣才能留住這些贊美的話語呢?

  請(qǐng)同學(xué)們回家想一想,下節(jié)課來說一說吧!

品德與生活教案2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義。

  2.養(yǎng)成節(jié)約紙,愛惜紙的好習(xí)慣。

  3.初步了解樹木造紙的過程,了解紙與樹木的關(guān)系,懂得節(jié)約用紙的意義重大。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.計(jì)算器若干個(gè),龜甲獸骨、竹木簡及絲綢品。

  2.課前布置學(xué)生收集各種紙制品,記錄當(dāng)天的作業(yè)用紙量,并統(tǒng)計(jì)一周、一個(gè)月、一年全班的用紙量。

  3.搜集發(fā)明紙之前寫字材料的相關(guān)資料。

  4.樹木造紙過程的圖片材料。

  三、教學(xué)過程:

  (一)激趣導(dǎo)入

  1.展示學(xué)生的課前收集的紙制品,讓大家感受紙的'用處多。

  2.引出課題:紙的用途

  3.分組討論下列問題:

 。1)紙有什么用途?

 。2)如果沒有紙,生活會(huì)有哪些不方便?

  4.小組推薦代表全班展示說說紙的用處。

  5.找一找:我們身邊哪些地方用到了紙?

  6.提問:思考并回答:

  我們剛才找了那么多的紙制品,這說明了什么呢?(紙與人們生活的密切關(guān)系)

  7.小結(jié)

  (二)學(xué)習(xí)明理

  一)紙的用途多

  8.統(tǒng)計(jì)用紙量

 。1)老師指名談?wù)勛约阂惶熘械挠眉埩俊?/p>

 。2)學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算全班42人一天、一周、一個(gè)月、一年的用紙量分別是多少?

  (3)學(xué)生匯報(bào)統(tǒng)計(jì)情況。

  (4)學(xué)生討論交流用紙的需要量怎樣?

  9.過渡語:

  紙的作用大,用途廣,是人們學(xué)習(xí)、工作、生活等方面必不可少的。那么,紙是誰發(fā)明造紙的方法和技術(shù)呢?是什么時(shí)候發(fā)明的呢?

  二)造紙術(shù)——我國的偉大發(fā)明

 。1)引導(dǎo)學(xué)生看31頁的圖,說說古代的人用什么寫字?

 。2)指名說古代人寫字用的材料

品德與生活教案3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、懂得人人都有自己的家,人的生活離不開家,培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

  2、通過講述日常家庭生活等活動(dòng),讓學(xué)生感受家庭的溫暖,激發(fā)愛家的情感。

  3、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時(shí)候的生活,進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解,感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  通過教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生感受家庭溫暖,培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  了解家庭的過去,感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。

  四、課程準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)課件

  2、家庭日常生活照片和一些老照片。

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  1、聽曲《可愛的家》,讓大家猜猜這是什么曲子,會(huì)唱的一起唱。

  2、聽教師朗誦一首詩歌:《我愛我家》

  3、同學(xué)們,你們都有自己的家,你們是家庭的一份子,在家庭的關(guān)心照顧下健康成長,你們愛自己的家嗎?現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。

  (二)認(rèn)識(shí)自己的家庭

  1、讓兩名同學(xué)出示照片(家人合照或家居照),向大家介紹自己家的.家庭成員和家居環(huán)境。

  2、談話,讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn),每個(gè)家庭也各有特點(diǎn),不同地區(qū),人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。

 。ㄈ┠闶裁磿r(shí)候最想家

  1、看圖說說這些人在干什么,想象當(dāng)時(shí)的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

  2、說說你什么時(shí)候最想家,為什么?

  (四)有家感覺真好

  1、看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。

  2、教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家,以及家庭的基本情況,談?wù)勛约簩?duì)家庭愛的一些體會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。

 。ㄎ澹┪覑畚壹

  1、請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景,或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。

  2、展示個(gè)別同學(xué)的作品,并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如,自制一張剪貼畫,貼在墻上;將零亂地房間收拾干凈、整齊。

  3、同學(xué)們各抒己見:我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛我們的家?

 。┲v講我家歷的小故事

  1、教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。

  2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級(jí)中匯報(bào),也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。

  3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談,自己從中知道了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。

  (七)也談我的煩惱。

  1、教師:家庭是溫暖的,是我們快樂成長的搖籃,是我們避風(fēng)的港灣,但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中,不少同學(xué)也會(huì)遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”,現(xiàn)在,請(qǐng)我們的同學(xué)說說心里話。

  2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾,通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。

  3、教師設(shè)置三種選擇,學(xué)生先選其一,并說明自己選擇的理由:爸爸媽媽愛我,我也愛他們;爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好,我還是愛他們;爸爸媽媽不喜歡我,我也不喜歡他們。

  4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作,宣讀。

 。ò耍┬〗Y(jié)

  同學(xué)們,讓我們一起用行動(dòng)來愛我們的家和我們的家人吧,愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿!

品德與生活教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  是學(xué)生明白鄰里相處要講公德,能為別人著想,相互謙讓,相互寬容;逐步樹立民主意識(shí),學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。

  重點(diǎn):

  是學(xué)生明了鄰里之間相處的準(zhǔn)則。

  難點(diǎn):

  讓學(xué)生建立起為別人著想,謙讓、寬容的良好品質(zhì)。

  教學(xué)過程:

  一、討論:怎樣多為鄰居想一想。

  師:上一節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)知道鄰里之間要互相關(guān)心,互相幫助,那么在平時(shí)的生活中你們注意怎樣做了嗎?

  學(xué)生先看圖,說說圖意,體會(huì)怎樣為鄰居著想并結(jié)合自己的生活實(shí)際,說說自己平時(shí)是怎樣做的。

  二、討論:有了麻煩怎么辦?

  師:在實(shí)際生活中,我們有時(shí)候在不經(jīng)意時(shí)也會(huì)給鄰居添麻煩,請(qǐng)你看一看圖中的小朋友給鄰居添了什么麻煩?如果是你,你會(huì)怎么辦?

  學(xué)生看圖并討論,再結(jié)合自己的生活實(shí)際,說說自己有沒有給鄰居添過麻煩。

  師:我們會(huì)給鄰居添麻煩,反過來鄰居有時(shí)候也會(huì)給我們添麻煩,這時(shí)候我們該怎么辦呢?先請(qǐng)小朋友看圖,說說圖中小朋友的鄰居給他添了什么麻煩,如果是你該怎么處理?

  師小結(jié):《民法通則》關(guān)于相鄰關(guān)系的有關(guān)規(guī)定:相鄰各方,應(yīng)當(dāng)按照有利生產(chǎn),方便生活,團(tuán)結(jié)互助,公平合理的精神,正確處理截水,排水,通行,通風(fēng),采光等方面的相鄰關(guān)系。給相鄰方造成妨礙或者損失的,應(yīng)當(dāng)停止侵害,排除妨礙,賠償損失。

  三、三味書屋《不一樣的琴聲》

  學(xué)生讀一讀并說一說“琴聲怎么會(huì)前后不一樣呢?”

  四、小組合作開展實(shí)踐活動(dòng)

  (1)討論共用部位亂堆亂放的現(xiàn)象該怎樣處理。

 。ǎ玻┲贫ㄠ徖锎髸(huì)大會(huì)議程

  (3)制定鄰里公約。

  五、師小結(jié)(略)

  課后反思:

  品德課程是一門綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐學(xué)科,它涉及我們生活的方方面面,教學(xué)內(nèi)容涵蓋多門學(xué)科的知識(shí)。通過這節(jié)品生課,讓我對(duì)品德課程活動(dòng)化教學(xué)有了更深入的了解。

  品德課活動(dòng)化,是指品德課通過對(duì)兒童現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施,使兒童在活動(dòng)中獲得并體驗(yàn)關(guān)于世界和自我的直接經(jīng)驗(yàn),并使兒童形成良好品德和行為習(xí)慣。從實(shí)踐中我感受到:活動(dòng)是教與學(xué)的中介,是實(shí)施小學(xué)德育的'有效載體,寓教育于活動(dòng)之中,讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐,在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中成長,是思想品德課程活動(dòng)化教學(xué)的基本特點(diǎn),我們教學(xué)的根本目的在于“導(dǎo)行”,而要讓學(xué)生行動(dòng)起來必須先喚醒他們的內(nèi)心共鳴,體驗(yàn)式的活動(dòng)可以引導(dǎo)學(xué)生思考、感悟,激發(fā)他們的內(nèi)心情感,讓他們在體驗(yàn)中真正去感受生活,享受趣味,因此,精心選擇好教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、設(shè)計(jì)好活動(dòng)的形式,這兩者都很重要。回顧這節(jié)課,還是有一點(diǎn)遺憾的,正如教研員李老師所說的那樣,我們要注意對(duì)小組合作匯報(bào)時(shí)的評(píng)價(jià),因?yàn)閰R報(bào)的學(xué)生代表的不僅僅是個(gè)人的觀點(diǎn),更是整個(gè)小組的智慧,因此,我們在評(píng)價(jià)時(shí)要側(cè)重于整個(gè)小組而不是個(gè)人,關(guān)注這個(gè)細(xì)節(jié)就能讓小組合作的價(jià)值得到更多的體現(xiàn),讓孩子們都得到肯定與鼓勵(lì)。

品德與生活教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),使學(xué)生感受和體會(huì)自己和大家學(xué)習(xí)與生活在一起的快樂,增進(jìn)彼此間的相互了解,加深彼此間的感情。

  2、學(xué)會(huì)在他人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒,高興地學(xué),愉快地玩。

  3、能表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)心,并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):在活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗(yàn)快樂的方法。

  難點(diǎn):使學(xué)生懂得關(guān)心和理解他人,樂于并善于把快樂帶給他人的人,自己會(huì)更快樂的道理。

  課前準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:七巧板、彩筆、能夠反映自己快樂生活的物品。

  2、教學(xué)器材:快樂卡、快樂獎(jiǎng)?wù)、繩子。

  3、教學(xué)課件:消除煩惱、體驗(yàn)快樂的方法,書中練習(xí)題,送快樂祝福的人等。

  教學(xué)過程設(shè)計(jì):

  一、激情導(dǎo)入:

  同學(xué)們,這節(jié)課老師想邀請(qǐng)你們參加由我主持的快樂總動(dòng)員活動(dòng)。在這里既有讓你開心的游戲,又有多彩的活動(dòng),還能學(xué)有用的知識(shí),幫你做個(gè)快樂鳥,想不想?yún)⒓樱?/p>

  OK,歡迎同學(xué)們進(jìn)入今天的歡樂總動(dòng)員。YEAH!(出示課件:快樂總動(dòng)員)

  二、感受和體會(huì)自己和大家學(xué)習(xí)與生活在一起的快樂:

  1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天的第一個(gè)精彩單元“生活大看臺(tái)”。(出示課件:生活大看臺(tái))

  2、引導(dǎo)學(xué)生從與家長、伙伴、老師及自己的角度回憶生活中快樂的事,把這些故事講聽與自己的快樂。

  3、教師:回憶快樂的往事,分享快樂的故事,會(huì)為我們帶來一份高興的心情,高興的時(shí)候,臉上會(huì)是什么表情?

  4、學(xué)生表演快樂的表情。

  5、學(xué)生自評(píng):讓學(xué)生將自己快樂的心情,燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學(xué)生可以選擇自己最喜歡的一張笑臉,給它涂上顏色。

  三、學(xué)習(xí)消除煩惱、創(chuàng)造快樂的方法。

  1、活動(dòng)情境:繼續(xù)生活大看臺(tái)活動(dòng)。

  2、過渡:快樂的'感覺真是好,可生活中的煩惱也不少,最近有什么煩心事,說出來,大家一起來學(xué)個(gè)消除煩惱的小訣竅。

  3、學(xué)生說出煩惱事,大家一起出主意。

  4、采訪學(xué)生在活動(dòng)中的心情。

  5、根據(jù)學(xué)生的回答,教師補(bǔ)充消除煩惱的小絕招。(出示課件:消除煩惱的小絕招)

  6、過渡:知識(shí)學(xué)到手,還得會(huì)運(yùn)用。請(qǐng)學(xué)生看表情識(shí)心情。(出示課件:三幅圖)

  7、問:睜大你們的眼睛,觀察一下他們的表情,看看他們的心情怎么樣?

  8、聽他們遇到了什么煩惱事?用學(xué)到的方法他們?(課件出示聲音)

  9、采訪學(xué)生在活動(dòng)中的心情,向?qū)W生滲透被別人幫助可以得到快樂,關(guān)心和理解他人,樂于并善于把快樂帶給他人的人,自己會(huì)更快樂的道理。

  10、教師:生活中的煩惱少不了,但只要有了消除煩惱的方法,就可以成為快樂的孩子。

  11、學(xué)生自評(píng):學(xué)習(xí)了消除煩惱的方法,讓學(xué)生將自己快樂的心情,燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學(xué)生選擇自己最喜歡的一張笑臉,給它涂上顏色。

  四、在活動(dòng)中綜合運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),加強(qiáng)情感的體驗(yàn):

  1、活動(dòng)一:歡樂小勇士。

  出示課件:歡樂小勇士

  活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)生用手中的七巧板拼出教師出示的圖形。

  活動(dòng)要求:限時(shí)2分鐘,同桌之間互相配合,爭取最后都能體會(huì)成功的快樂。

  活動(dòng)結(jié)束:采訪學(xué)生在活動(dòng)中的心情,使學(xué)生明確被別人幫助可以得到快樂,關(guān)心和理解他人,樂于并善于把快樂帶給他人的人,自己會(huì)更快樂的道理。

  2、活動(dòng)二:快樂一加一。

  出示課件:快樂一加一

  活動(dòng)內(nèi)容:全班分成兩組,每組派兩名代表參加綁腿跑比賽。

  活動(dòng)要求:賽前拉拉隊(duì)可給本組隊(duì)員提出建議,參賽隊(duì)員互相商量獲得勝利的方法。

  活動(dòng)結(jié)束:采訪學(xué)生活動(dòng)后的心情,引導(dǎo)學(xué)生感受成功的快樂,從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)的快樂以及團(tuán)結(jié)友愛的快樂。

  3、學(xué)生自評(píng):讓學(xué)生將自己快樂的心情,燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學(xué)生選擇自己最喜歡的一張笑臉,給它涂上顏色。

  五、進(jìn)行情感升華,鼓勵(lì)學(xué)生做快樂的創(chuàng)造者、傳遞者:

  1、學(xué)生收聽身邊人們送給自己的快樂祝福。(出示課件:送祝福的人們)

  2、學(xué)生談?wù)勈艿娇鞓纷85母惺堋?/p>

  3、學(xué)生將快樂的祝福送給身邊的人們。

  六、全課:

  1、學(xué)生本課收獲。

  2、教師:同學(xué)們,我們是快樂的體驗(yàn)者、快樂的制造者、快樂的傳遞者。只要我們用心去尋找,快樂就在我們身邊。(板書:體驗(yàn)、創(chuàng)造、傳遞)

品德與生活教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  體會(huì)自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系,有初步的群體歸屬感;能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式;養(yǎng)成正確面對(duì)不良生活方式的心態(tài),初步掌握解決這些問題的基本技能,有一定的改善環(huán)境的'主體意識(shí)和能力。

  重難點(diǎn):

  認(rèn)同健康、文明的生活方式,能正確面對(duì)不良生活方式,有一定的改善環(huán)境的主體意識(shí)和能力。

  教學(xué)過程:

  一、體驗(yàn)“我們多快樂”:

  師:春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,春節(jié)里大家是不是天天與小伙伴一起玩,想一想,你們一起都玩了些什么?

  學(xué)生下想一想,寫一寫:如:我們在一起。交流。

  師:小朋友們,去年的年夜飯你和哪些人一起吃的?學(xué)生簡單交流。

  二、回憶,并交流鄰居平時(shí)在在一起做些什么?

  師:小朋友們,你們有沒有注意到鄰居們平時(shí)在一起都愛做些什么呢?

  學(xué)生交流:格式如下:

  (1)我家周圍的爺爺奶奶經(jīng)常在一起他們感到。(2)我家周圍的叔叔阿姨經(jīng)常在一起他們感到。

  三、討論“這樣好不好”

  學(xué)生說說P15頁圖上的人在做什么,并討論這樣好不好。

  師:酗酒、賭博都是不好的現(xiàn)象。那么生活中還有沒有其他不好的現(xiàn)象了呢?

  學(xué)生交流。

  四、故事討論“讓我們一起幫幫劉玫”。

  1、先讀故事

  2、學(xué)生說說故事中的劉玫遇到了一件什么麻煩事。

  3、幫助劉玫給縣張寫封信。

  4、討論還有什么其他方法。

  五、要不要搬:故事“孟母三遷”

  1、聽《孟母三遷》的故事

  2、說說自己是否贊同孟母的做法。各自說說理由,開展討論。

  六、我為鄰里添歡樂方案征集

  師:鄰里之間要團(tuán)結(jié),如果大家都參加健康的娛樂活動(dòng),鄰里生活就會(huì)充滿歡樂。讓我們?yōu)猷従釉O(shè)計(jì)幾個(gè)有意義的活動(dòng)吧!看水想得有快又好!

  學(xué)生先自主設(shè)計(jì)開展課堂交流。

  七、總結(jié)(略)

  課后小結(jié):

  本節(jié)課將德育與日常鄰里生活相結(jié)合,將社會(huì)主義和諧社會(huì)理念融入課堂教學(xué)中,讓每個(gè)學(xué)生倍感親切而有話可說,對(duì)于樹立其主人翁意識(shí)有良性指導(dǎo)作用。不足之處在于學(xué)生活動(dòng)的組織上,如課前可以安排以社區(qū)為單位的學(xué)生小組活動(dòng):準(zhǔn)備鄰里之間的故事,以及古代歷史典故,并將成果最突出的小組成員命名為“好鄰居大使”,增加課堂趣味性和學(xué)生的主動(dòng)性,使品德與社會(huì)教學(xué)更加貼近生活。

品德與生活教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解種植的一般步驟和方法;知道春天是植樹綠化的好時(shí)光,積極參與綠化環(huán);顒(dòng)。

  2、認(rèn)識(shí)泥土,玩玩泥土,了解春天泥土的一些特點(diǎn),增強(qiáng)對(duì)生活中各種自然現(xiàn)象進(jìn)行探究的興趣,并學(xué)會(huì)一些簡單的觀察、探究方法。

  3、在活動(dòng)中進(jìn)行合作、友愛、保持教室的整潔衛(wèi)生等生活常規(guī)教育,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生來創(chuàng)造美,由觀察圖畫開始熟悉認(rèn)知植樹的一般過程。組織學(xué)生玩泥土,通過動(dòng)手體驗(yàn)引導(dǎo)探究活動(dòng)。讀讀“詩園”的“小青蛙去種樹”,了解3月12日是我國的植樹節(jié)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  提倡人人種花、植樹,為小樹、小花做成長記錄,和自己種的小樹或小花合影,激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

  教學(xué)時(shí)間::

  3課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道春天是植樹綠化的大好時(shí)光。

  2、初步了解植樹的一般步驟和方法。

  3、熱愛大自然,能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:每個(gè)小組一份泥土。

  教學(xué)過程

  一、情境引入

  1、同學(xué)們,前一節(jié)課我們了解了春天的特征,感受了春天的美麗景色。(學(xué)生翻開教科書至第8頁)讓我們看看,圖上的小朋友們正在忙什么呢?學(xué)生自由發(fā)言。(圖上的小朋友在植樹)

  2、看到圖上的`小朋友干得熱火朝天,你也想來動(dòng)手種一棵小樹吧。別著急,這一課我們的任務(wù)就是要來學(xué)習(xí)植樹。

  播放春天圖片組

  二、課文學(xué)習(xí)

  1、看著圖上植樹的那些小朋友,他們忙忙碌碌地在做些什么工作?學(xué)生自由發(fā)言。(他們有的在提水,有的在填土,有的在挖坑,還有的在給小花澆水……)教師將植樹的一些具體工作板書。

  2、植樹的工作步驟還真不少,誰愿意告訴大家這些工作的先后順序?

  教師指名一名學(xué)生演示。(挖坑—扶苗—填土—抬水—澆水)

  大家一起來看看正確的植樹過程。(點(diǎn)擊Flash)

  “種樹過程”。

  三、體驗(yàn)感悟

  1、你們知道小樹的成活、成長離不開什么?學(xué)生自由發(fā)言。(水、土壤、空氣……)

  2、那么,就讓我們先來認(rèn)識(shí)小樹生長的搖籃——泥土。請(qǐng)大家以小組為單位,用看、聞、摸等方式,充分調(diào)動(dòng)五官,玩玩這些泥土,說說你的發(fā)現(xiàn)。教師給每個(gè)小組發(fā)一份泥土,給學(xué)生比較充裕的時(shí)間感知泥土,教師巡回指導(dǎo)。

  3、玩了泥土,小朋友們一定有很多發(fā)現(xiàn),我們一起來交流。學(xué)生交流,教師寫板書。(聞:泥土是香香的;摸:泥土是軟軟的;看:泥土是黑黑的……)

  4、請(qǐng)大家把對(duì)泥土的發(fā)現(xiàn)記錄下來。學(xué)生記錄。

  四、課外延伸

  小朋友們,今天,我們用自己的眼睛、鼻子和雙手認(rèn)識(shí)了泥土,大家在玩泥土的過程中是不是已經(jīng)在想象種樹的快樂情景了呢?回去以后,請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)備一棵小樹苗或一些花籽,下節(jié)課我們就去種一棵樹或栽一盆花。

品德與生活教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1.指導(dǎo)學(xué)生初步建立與人相處的基本觀念:互相關(guān)愛,樂于合作,尊重他人,樂于助人等。

  2.體驗(yàn)感悟與人和諧相處的道理。

  3.培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的美好品德。

  4.幫助學(xué)生共建良好的班級(jí)人際環(huán)境 。

  教具準(zhǔn)備:

  班集體活動(dòng)的照片,班集體的獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀,專欄。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、想一想(“想一想”欄目內(nèi)容)

  1.現(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了,在班集體中已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)了一年多,你們能說一說,在班集體里學(xué)習(xí)、游戲與平日在家里有什么不一樣嗎?

  2.小結(jié):在家里,只是一個(gè)人學(xué)習(xí),有不會(huì)的題也沒有人商量,想做游戲也沒有那么多人陪著玩,多沒勁兒呀!在集體中,老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí),一起游戲,大家共同生活,多有趣。(板書:和同學(xué)相處)

  二、學(xué)文明理

  1、第一幅圖內(nèi)容

 。1)李新從河北老家轉(zhuǎn)學(xué)到二(1)班,他不會(huì)說普通話,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差,和老師同學(xué)又不認(rèn)識(shí)。這時(shí),他會(huì)想些什么?

 。2)李新懷著這種心情來到了二(1)班,沒過多久,他就喜歡上這個(gè)班集體了,你們知道這是為什么嗎?你們看二(1)班的同學(xué)是怎樣做的?

  這時(shí),李新是什么心情?

  小結(jié):李新來到二(1)班,全班同學(xué)向他投來友好的目光,熱烈歡迎他的到來,李新心里真高興。(板書:友好)

  2.第二幅圖的內(nèi)容

  (1)過了幾天,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)李新不會(huì)說普通話,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差,同學(xué)們會(huì)怎么做呢?

 。2)出示圖2,教師描述。

  同學(xué)們熱情地幫助他,有的給他講算術(shù)題,有的教他說普通話……你們看李新學(xué)得多認(rèn)真呀!

 。3)老師夸李新學(xué)習(xí)進(jìn)步了,這時(shí)李新會(huì)想些什么?

  小結(jié):在同學(xué)們熱情幫助下,李新不但學(xué)會(huì)了普通話,而且成績也提高了,李新感到自己的進(jìn)步離不開集體的幫助,便更加熱愛這個(gè)班集體了。(板書:幫助)

  3.第三幅圖的內(nèi)容。

 。1)可是,過了幾天,李新心里可難過了,因?yàn)樗恍⌒乃送,不能到學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。如果你是李新的同學(xué),你會(huì)怎么做呢?你想對(duì)他說些什么呢?

  (生發(fā)言:去看望他,告訴他落下了功課別著急,我來幫你補(bǔ);安慰他,讓他好好養(yǎng)傷;幫忙照顧他……)

  (2)二(1)班的同學(xué)和我們一樣,時(shí)刻關(guān)心著李新。剛一放學(xué),他們就來看望他、安慰他。同學(xué)們想一想:李新生活在這樣~個(gè)班集體中會(huì)感到怎么樣?

  小結(jié):李新雖然摔傷了腿不能上學(xué),讓他高興的是同學(xué)們那么關(guān)心他,來看望他,使他感到生活在這樣的班集體中真溫暖。(板書:關(guān)心)

  4.第四幅圖的`內(nèi)容。

 。1)轉(zhuǎn)眼間,李新來到二(1)班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。新年來到了,二(1)班召開新年聯(lián)歡會(huì),同學(xué)們喜歡參加嗎?為什么?

 。2)出示圖4,提問:李新和同學(xué)們在聯(lián)歡會(huì)上,開展了哪些活動(dòng)呢?

 。3)李新和同學(xué)們生活在這個(gè)班集體中會(huì)感到怎么樣?

  小結(jié):在集體中,大家一起活動(dòng)、游戲,熱鬧、有趣,李新和同學(xué)們感到生活在班集體中真快樂,李新更加熱愛班集體了。(板書;快樂)

  三、說一說。

  1.李新為什么喜愛自己的班集體?

  2.小結(jié):李新生活的二(1)班,同學(xué)之間友好相處,學(xué)習(xí)上互相幫助,生活上互相關(guān)心,大家一起活動(dòng),熱鬧有趣,大家生活在集體中感到溫暖愉快,這是個(gè)可愛的班集體。

  四、擴(kuò)展總結(jié)。

  1.說一說,你參加過少先隊(duì)的集體活動(dòng)嗎?你喜歡這些活動(dòng)嗎?為什么?

  2.全課總結(jié):我們生活在集體中,大家一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起鍛煉,團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,人人感到溫暖和快樂。我們愛我們的集體。

  3、寫一寫

  讓同學(xué)們回家找一找有關(guān)和人相處的故事、古詩、詩歌、歌曲、句子下一節(jié)課我們交流。

品德與生活教案9

  (1) 原因分析

  一年級(jí)的小同學(xué)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)并不深刻,因此進(jìn)行必要的學(xué)校觀賞可以讓同學(xué)從感官上初步了解學(xué)習(xí)環(huán)境,為今后能夠深入了解學(xué)校打下基礎(chǔ)。

  從同學(xué)自身考慮,對(duì)學(xué)校的了解可以增進(jìn)他們對(duì)學(xué)校的喜愛之情,增進(jìn)師生之情,增進(jìn)平安意識(shí),對(duì)其今后的學(xué)習(xí)生活有很大的.協(xié)助。

  通過本課的學(xué)習(xí),不光使同學(xué)了解學(xué)校的基本設(shè)施,同時(shí)還要讓同學(xué)學(xué)會(huì)自身去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法、能力。

  (2) 措施分析

  措施一、利用“探密小分隊(duì)”的形式,進(jìn)行學(xué)校的觀賞活動(dòng)。它的優(yōu)點(diǎn)是讓每位同學(xué)都成為這個(gè)小分隊(duì)的成員,增強(qiáng)活動(dòng)的神秘感,從而激發(fā)同學(xué)的興趣,更好的對(duì)學(xué)校進(jìn)行觀察。

  措施二、利用動(dòng)手畫圖的活動(dòng),讓同學(xué)充沛展現(xiàn)自身的才氣和優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮其發(fā)明力和想象力,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  (3) 效果分析

  通過對(duì)同學(xué)上課的效果分析(他們畫的圖。)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,從而分析同學(xué)掌握知識(shí)的效果。

  從結(jié)果看出,大局部同學(xué)對(duì)這樣的上課內(nèi)容的布置感到興趣十足,同時(shí)他們都通過這堂課了解了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施,從而規(guī)范了他們在學(xué)校的日;顒(dòng)。

品德與生活教案10

  第一課時(shí)

  9月15日

  教學(xué)目標(biāo):了解、熟悉學(xué)校的生活的規(guī)律、規(guī)則。

  教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生懂得要按時(shí)到校,上課專心聽講,課間休息好。

  教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生守規(guī)則的意識(shí)。

  教學(xué)過程:

  一、使學(xué)生懂得按時(shí)到校應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作。

  1、學(xué)校要求大家每天幾點(diǎn)到校,你做到了嗎?

  2、怎樣才能保證每天都不遲到。

  二、上課專心學(xué)

  1、結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生懂得什么樣的行為表示上課專心聽講,什么行為表示上課不專心。

  2、上課應(yīng)該如何發(fā)言?(教師講小故事)

  第二課時(shí)課間休息好

  9月19日

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)律的重要性,培養(yǎng)、形成規(guī)則意識(shí)。

  2、初步養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  知道學(xué)校生活規(guī)律的重要性。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、兒歌《熊貓》導(dǎo)入。

  2、下課第一件事情應(yīng)該做什么?

  二、新授部分:

  討論:你的課間十分鐘是怎樣安排的?

  三、師講述科學(xué)安排時(shí)間的重要性。

  四、《早起》結(jié)束。

  課后反思:因?yàn)槭莿側(cè)雽W(xué)的孩子,他們還不太習(xí)慣,課間還需要老師督促。

品德與生活教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  通過學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展自我意識(shí)和自我概念,形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度,積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。

  課前準(zhǔn)備:

  自己建立自己的小檔案,建立同桌的小檔案,制作一張精美的小卡片。

  教學(xué)時(shí)間:

  兩課時(shí)

  教學(xué)過程;

  一、導(dǎo)入新課。

  你了解自己嗎?你知道別人如何評(píng)價(jià)你嗎?今天我們來學(xué)習(xí)第一課《自畫像》。

  二、風(fēng)采展示。

  1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫下自己的像。

  2、指名給大家看畫或說一說自己的外貌特征。

  3、抽簽,被抽到的同學(xué)向全班展示自己的優(yōu)點(diǎn)或特長。請(qǐng)其他同學(xué)欣賞。

  (拿出課前準(zhǔn)備好的作品,如:圖畫、大字、故事、歌曲、手工等展示,也可是體育方面的,也可以是性格方面的.特長,如:樂觀開朗、樂于助人、不計(jì)較等)

  三、猜猜他是誰?

  1、按照書上的格式制作自己的小檔案。(學(xué)生制作,教師巡視做指導(dǎo))

  2、將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰》,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與他人眼中的自己進(jìn)行對(duì)比,矯正對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。

  (對(duì)沒猜出的同學(xué),教師將名字告訴大家,請(qǐng)大家說說加上什么就能猜出了。

  對(duì)猜出的同學(xué),請(qǐng)學(xué)生說說為什么能猜得這么快,哪一些內(nèi)容是關(guān)鍵的部分。)

  四、我的同學(xué)很棒。

  1、將自己同桌的特點(diǎn)和長處按下面的格式寫在小卡片上,交給老師后通過抽簽的形式玩“猜猜他是誰”的游戲。

  2、提醒學(xué)生注意:要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。

  五、心中的啄木鳥。同學(xué)寄語。

  1、我們每個(gè)人都很棒,但我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn),只要我們主動(dòng)改正,就會(huì)更棒。

  2、那么你覺得自己有什么缺點(diǎn)呢?別人又有什么缺點(diǎn)呢?

  3、寫一句鼓勵(lì)的話送給你的好朋友,幫助他改掉缺點(diǎn)。

  (學(xué)生互送卡片,教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵(lì)的話。)

  4、寫寫自己打算改正自己的缺點(diǎn)。

  六、父母眼中的我。

  1、回家后,跟爸爸媽媽談?wù)勑,了解一下他們眼中的你是什么樣的,?qǐng)爸爸媽媽送給你一兩句話。

  2、教師可在課后給家長發(fā)一封短信,向家長說明,請(qǐng)家長以鼓勵(lì)的方式或其他孩子愿意接受的語氣送給孩子一句話。

  七、快樂收藏包。

  1、為自己制作一個(gè)“快樂收藏包”,將自己的學(xué)習(xí)的進(jìn)步、受到的表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)、克服缺點(diǎn)及自己的各種小作品收藏起來。

  2、教師在下一節(jié)課或其他時(shí)間進(jìn)行檢查。

  八、聽幾個(gè)小故事,受啟發(fā)。

  1、孔雀和鶴。

  2、盲目模仿的害處。

  3、名言。

品德與生活教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、體會(huì)學(xué)習(xí)生活中的快樂,從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。

  3、培養(yǎng)關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂趣的意識(shí)與能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  展現(xiàn)、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛,從學(xué)生自身的角度去尋找并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,讓學(xué)生了解到保持對(duì)生活的好奇心、不斷探索與積累,就能享受到學(xué)習(xí)的快樂,收獲學(xué)習(xí)的財(cái)富。

  教學(xué)難點(diǎn):

  培養(yǎng)關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂趣的意識(shí)與能力。

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、體會(huì)學(xué)習(xí)生活中的快樂,從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。

  3、培養(yǎng)關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂趣的意識(shí)與能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、相關(guān)課件。

  2、利用綜合實(shí)踐課的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園里的學(xué)習(xí)生活(語文課讀課文、數(shù)學(xué)課做練習(xí)、常識(shí)課做實(shí)驗(yàn)、音樂課練習(xí)唱歌、體育課參加各種活動(dòng)、課間活動(dòng)時(shí)一起做游戲)。

  教學(xué)過程:

  一、情境引入

  1、同學(xué)們,看到大家的笑臉,我想,你們來學(xué)校上學(xué)一定非常快樂!在學(xué)校,我們已經(jīng)參加過許多課程的學(xué)習(xí)。那么,學(xué)校里有哪些課程?(學(xué)生發(fā)言:語文、數(shù)學(xué)等)是啊,學(xué)校安排了這么多的課程,現(xiàn)在,讓我們一起來看看我們的課程表。(點(diǎn)擊課程表)誰愿意向大家介紹一下你最喜歡的課程?先請(qǐng)大家小組討論。

  2、誰來說一說?根據(jù)發(fā)言小結(jié)。

  語文課 我喜歡朗讀、寫字、背誦……

  我們一起來背誦字母表,好嗎?

  除了拼音,你在語文課上還學(xué)會(huì)了什么?

  你能不能給大家現(xiàn)場朗讀一段?

  展示你寫的字。

  背誦課文的片段或古詩。

  你為什么能背(寫、讀)得這么好呢?

  看來,小朋友們的語文學(xué)得都很不錯(cuò)。

  數(shù)學(xué)課 做口算、背口訣。

  音樂課 瞧,小朋友們多開心!這是我們最近學(xué)的'一首歌,大家一起來唱唱吧!(點(diǎn)擊播放音樂,齊唱《小雨沙沙》。)

  美術(shù)課 很多小朋友都喜歡上美術(shù)課,大家畫得多棒!看看這是誰的作品?(點(diǎn)擊美術(shù)作品)

  體育課 小朋友們在干什么?(跳長繩)體育課上活動(dòng)真不少,還有哪些活動(dòng)?

  下棋課 我們班的“棋壇高手”是誰?

  興趣課 老師在給我們講“紅十字會(huì)”的知識(shí)。

  閱讀課 小朋友們看書多認(rèn)真呀!

  班隊(duì)課 在班隊(duì)課里,我們經(jīng)常進(jìn)行一些有益的活動(dòng),如“貿(mào)易節(jié)”“科技節(jié)”“體育節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“讀書節(jié)”等活動(dòng),大家一起來看看。

  3、小結(jié):學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富。c(diǎn)擊文字)

  點(diǎn)擊課程表。

  根據(jù)發(fā)言點(diǎn)擊相應(yīng)學(xué)科的文字,出現(xiàn)鏈接的圖片。

  播放音樂。

  點(diǎn)擊學(xué)生的美術(shù)作品。

  點(diǎn)擊體育課活動(dòng)圖片。

  點(diǎn)擊學(xué)生參加各種活動(dòng)的圖片,同時(shí)播放伴奏音樂。

  點(diǎn)擊文字:學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富!

  二、課文學(xué)習(xí)

  1、其實(shí),學(xué)校不是學(xué)習(xí)的唯一場所,生活中隨處都可以學(xué)習(xí)。有一位老朋友,大家一定經(jīng)常見到它,并且在它身上學(xué)到了很多知識(shí)。今天,老師把它請(qǐng)來了,它究竟是誰呢?(出示西瓜蟲)

  它叫什么名字?(西瓜蟲、鼠婦、潮蟲)

  你在哪里見過它?(花壇等地)

  你對(duì)它還有哪些了解?(食物、習(xí)性、特點(diǎn)、御敵方式等)

  你是怎么知道這些知識(shí)的?(問大人、看書、報(bào)紙)

  2、小結(jié):你們懂得可真多,看來,小朋友們都是愛學(xué)習(xí)的好孩子。像大家所說的那樣,用眼睛看,用手玩,向別人請(qǐng)教,查閱書本,看電視,上網(wǎng)搜索……這些都是在學(xué)習(xí)。

  3、讓我們看看教科書,書中的小朋友都從生活中學(xué)到了什么?(自己學(xué)會(huì)系鞋帶、知道花生長在地底下、學(xué)習(xí)煎荷包蛋、看爸爸拆自行車輪胎、做賀卡送給媽媽表達(dá)自己的心意)

  4、 誰能說說自己在生活中還學(xué)會(huì)了什么?點(diǎn)評(píng)2個(gè),突出有趣。

  點(diǎn)擊教科書中“生活中的學(xué)習(xí)真有趣”的幾幅插圖。

  三、體驗(yàn)感悟

  1、今天早上,媽媽做早點(diǎn)時(shí)煮了個(gè)雞蛋,但媽媽不小心把它和一個(gè)生雞蛋混了起來。你有好辦法幫媽媽區(qū)分開嗎?(學(xué)生簡單說方法)這些方法行不行呢?我們來動(dòng)手做一做。(點(diǎn)擊實(shí)驗(yàn)要求)

  (1) 四人小組討論并試一試,人人動(dòng)手。

  (2) 不能把雞蛋打破。

  (3) 比一比誰的辦法好,比一比誰的辦法多。

  2、學(xué)生實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。

  3、交流并演示:

  (1) 摸——試溫差;

  (2) 搖——聽聲音;

  (3) 轉(zhuǎn)——看速度;

  (4) 聞——嗅香味;

 、 ……

  驗(yàn)證:請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)敲開熟雞蛋,再請(qǐng)另一名學(xué)生敲生雞蛋。4、 小結(jié):我們動(dòng)手、動(dòng)腦,用生活中學(xué)到的知識(shí)來幫媽媽解決了難題,真了不起,你們高興嗎?

  點(diǎn)擊實(shí)驗(yàn)要求。

  四、課外延伸

  是啊,只有愛學(xué)習(xí)的小朋友才會(huì)發(fā)現(xiàn):學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富,生活中的學(xué)習(xí)真有趣。小朋友們,祝你們學(xué)習(xí)快樂、天天有進(jìn)步!

品德與生活教案13

  教學(xué)內(nèi)容

  品德與生活第一單元第三課《春游去哪里》。

  學(xué)情分析

  從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看,隨著生活水平的不斷提高,學(xué)生跟隨家長去旅游,已經(jīng)成為一個(gè)越來越普遍的生活現(xiàn)象,而在很多情況下,怎樣選擇合適的旅行用品,卻還是由家長們包辦代替了。

  從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析,一年級(jí)學(xué)生只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,才會(huì)積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)生活之中,在生活中不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整,在所遭遇的事物中判斷、選擇、實(shí)踐,在行動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)生活的樂趣。

  因此,本課針對(duì)上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是:能根據(jù)自己的實(shí)際情況,選擇所需的物品,鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力。教學(xué)難點(diǎn)是:有集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí),了解春游中基本的救助和自救知識(shí)。

  設(shè)計(jì)思路

  在第一個(gè)話題《小小旅行包》設(shè)計(jì)了“準(zhǔn)備我的旅行包”“注意環(huán)!薄白⒁獍踩比齻(gè)貼近生活的活動(dòng),加強(qiáng)教育的真實(shí)性,給學(xué)生以切切實(shí)實(shí)的生活和道德指導(dǎo),讓學(xué)生在討論交流、比較、體驗(yàn)感悟中學(xué)會(huì)做人做事,分辨對(duì)錯(cuò)。第二個(gè)話題《和春姑娘一起玩》設(shè)計(jì)了“春天在哪里”“我在春天盡情玩”“春天安全要牢記”三個(gè)活動(dòng),主要是讓學(xué)生在春天進(jìn)行各種有趣的活動(dòng),盡情享受春天的美好,讓學(xué)生玩的安全又開心。

  教學(xué)目標(biāo)

  情感與態(tài)度:感知并欣賞春天的美好風(fēng)光,增強(qiáng)對(duì)春天大自然的'熱愛之情,體驗(yàn)集體春游的樂趣,懂得春游活動(dòng)中的文明行為,具有初步的環(huán)保意識(shí)。

  行為與習(xí)慣:養(yǎng)成文明節(jié)約做事有條理有計(jì)劃的習(xí)慣。

  知識(shí)與技能:衡量所攜帶的春游用品的合理性,能根據(jù)自己的實(shí)際情況,選擇所需的物品,鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力,了解春游中基本的救助和自救知識(shí)。

  過程與方法:帶領(lǐng)學(xué)生合理地做好春游前的準(zhǔn)備,積極參加春季的各項(xiàng)游樂活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春游中的一些安全問題進(jìn)行思考尋找合適的解決方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況,選擇所需的物品,鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力,提供兒童春游活動(dòng)的內(nèi)容方法。

  教學(xué)難點(diǎn)

  有集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí),注意安全。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:卡片指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備小品課件。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  教師播放表現(xiàn)祖國美好春光的錄像,以《春天在哪里》的歌曲為背景音樂。提問:同學(xué)們,欣賞著這美麗的圖畫,聽著這首歌曲,你有什么感想?

  師小結(jié):祖國的春天格外美麗,家鄉(xiāng)的春天也格外美麗。告訴大家一個(gè)好消息,我校一年一度的春游活動(dòng)時(shí)間就要到了。往年春游去哪里都是學(xué)校規(guī)定的。今年的春游地點(diǎn)由你們來定,大家高興嗎?

  教師談話:每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己最喜歡去的地方,那聽誰的呢?

  二、假如我是導(dǎo)游。

  課前,大家都搜集了有關(guān)家鄉(xiāng)景點(diǎn)的資料,,現(xiàn)在我們就來組織一次“假如我是導(dǎo)游”的活動(dòng),大家可以用自己喜歡的方式介紹推薦的景點(diǎn)。想去同一個(gè)地點(diǎn)的同學(xué)可以組成合作小組,共同向大家介紹。

  三、外出旅游前、旅游中、旅游后的準(zhǔn)備與要求

  活動(dòng)一準(zhǔn)備我的旅行包

  1、從下列提供的物品中選擇你認(rèn)為必需要帶上的;活動(dòng)時(shí)間為一天;將在旅行途中吃一頓中餐,食物由自己準(zhǔn)備。

  出示卡片————水壺、望遠(yuǎn)鏡、太陽鏡、方便面、卡通書、雨傘、玩具、塑料布、創(chuàng)口貼、衛(wèi)生紙、小板凳、叉子、雨衣、太陽帽、礦泉水、清涼油、旅游鞋、面包、筷子、撲克牌、照相機(jī)、方便碗、毛巾、牙刷。

  請(qǐng)四人小組討論交流,說說自己選擇每件物品的原因及實(shí)際需要,再在小組中綜合意見,把本組的最佳選擇方案列舉出來。請(qǐng)若干個(gè)小組的代表宣布一下本組討論后的結(jié)果,并且要說說你這樣選擇的理由。依據(jù)各小組的結(jié)果,指導(dǎo)學(xué)生就“到底是多帶還是少帶”進(jìn)行簡單的討論。

  2.辨析大家看看小明和小方的做法可行嗎?為什么?小明說:明天去春游我要帶上許多好吃的好玩的。小方說:我就帶錢其他的什么都不帶最輕松了!點(diǎn)生辨析并說明理由。

  小結(jié):看來大家已經(jīng)知道自己的旅行包里該裝些什么了,是的,物品不可多帶也不能少帶,要根據(jù)自己的實(shí)際情況來帶適量的物品,(板書:適量的物品)春游是出去欣賞春天的美景,不需要很多好吃的和玩具,這樣會(huì)浪費(fèi)。我們都有能力來做到獨(dú)立完成自己的事情,今后我們要努力培養(yǎng)自己的生活自理能力,不要事事都依賴于家長。

  【設(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生在四人小組內(nèi)討論交流如何安排自己的旅行包,每個(gè)同學(xué)大方地表述自己的看法讓學(xué)生在小組積極配合里感受到了合作的樂趣,通過辨析活動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步理解合適安排自己的旅行包! 活動(dòng)二注意環(huán)保

  課件出示相片:一所學(xué)校春游離開地球村后,留下來五顏六色的零食袋和礦泉水瓶以及被破壞得歪歪斜斜的花草。

  同學(xué)們這張相片中的地球村美嗎?你們還想去嗎?點(diǎn)生回答。那我們春游的時(shí)候要注意什么呢?小組討論,點(diǎn)生回答。

  小結(jié):對(duì),當(dāng)我們享受春天的美麗,盡情的玩耍時(shí)別忘了用我們文明的行為留下春天的清新與美麗————準(zhǔn)備一個(gè)小小的環(huán)保垃圾袋,我們就能做到。(板書:環(huán)保垃圾袋)

  【設(shè)計(jì)意圖:通過看別人春游破壞環(huán)境的相片,提醒即將春游的小朋友春游的時(shí)候我們要注意環(huán)!獝圩o(hù)花草樹木、不亂扔垃圾!

  活動(dòng)三:春游安全要牢記

  1.春游是件很快樂的事情但是我們也要注意安全問題,我們應(yīng)該注意些什么呢。點(diǎn)生回答。 2.小方小明小華三個(gè)好伙伴參加學(xué)校組織的春游,一到目的地他們就迫不及待往湖邊跑去看小蝌蚪,等看高興了回頭卻找不到同學(xué)們和老師了??他們掉隊(duì)了。

  同學(xué)們你們說他們這樣做安全嗎?你能幫他們想辦法嗎?小組討論交流,派代表回答。

  小結(jié):春游時(shí)一定要注意安全:排好隊(duì),同桌手拉手;聽從老師的指揮,玩耍時(shí)注意安全不離隊(duì),尤其是上廁所先告訴老師;春游結(jié)束時(shí),有家人來接,一定要告訴老師誰來接自己,老師要做登記,不跟陌生人走。

  【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生明白春游安全的重要性!

  四、活動(dòng)拓展

  教師布置學(xué)生搜集有關(guān)于家鄉(xiāng)旅游景點(diǎn)的資料,讓他們查找資料,歸類整理,進(jìn)行《家鄉(xiāng)美景知多少》問卷。

品德與生活教案14

  1、暑假中的一天

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 回顧自己的生活,學(xué)會(huì)從不同的事件中認(rèn)識(shí)每一天的意義。

  2、 學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)自己的假期生活。

  3、 體會(huì)快樂可以由自己創(chuàng)造,并能創(chuàng)造快樂。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的假期生活狀態(tài),啟發(fā)學(xué)生反思假期生活的質(zhì)量,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的生活。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造快樂。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、選取自己班級(jí)的孩子典型的暑期生活事例

  2、準(zhǔn)備一些其他學(xué)生的暑期生活事例,如民工子女的暑期生活等

  教學(xué)過程:

  一、 故事交流(小組)

  教師引入:小朋友們,兩個(gè)月的暑假過去了,我們又重新回到學(xué)校開始了我們的學(xué)習(xí)生活,今天這節(jié)課,老師受學(xué)校廣播站小記者的委托,說是要開一個(gè)暑假生活故事會(huì),特地來采訪我們一(1)班,想聽聽小朋友們的暑假故事,那么,你的暑假是怎么過的?是平淡的?還是新奇的?是快樂的還是難過的?選擇你想說的一天,先在四人小組里介紹一下。

  小記者隨機(jī)采訪搜集,如:你喜不喜歡過暑假?為什么?

  暑假里你有什么新發(fā)現(xiàn)?或是遇到了什么困難等等。

 。ㄐ∮浾咚鸭男畔⒂山處熤苯訉懭胝n件里,供下一環(huán)節(jié)同學(xué)們的選擇)

  二、故事交流(全班)

  教師:剛才通過小記者的采訪,老師也了解到一些小朋友的暑假生活,我把它寫進(jìn)了電腦,你想知道什么故事,我們一起來采訪他好嗎?

  通過學(xué)生點(diǎn)播,教師請(qǐng)出小記者對(duì)該代表性活動(dòng)的主人來做專訪(模仿專訪的過程進(jìn)行)

  教師隨機(jī)板書點(diǎn)評(píng),如:在家有規(guī)律

  勞動(dòng)辛苦 快樂

  游玩高興新發(fā)現(xiàn)

  生病難受

  教師點(diǎn)評(píng),看來小朋友的暑假生活是豐富多彩,各有各的新鮮事兒。

  三、延伸

  教師:小記者們在來我們班級(jí)之前就已經(jīng)采訪過許多同學(xué)了,她還給我們帶來了一些其他小朋友的暑假生活呢,想看嗎?

  課件介紹其他的暑期生活,如:小朋友們在西湖邊的英語角學(xué)英語,在圖書館里豐富知識(shí),在少年宮學(xué)文藝,參與各種各樣的社區(qū)生活,以及民工子弟的暑期生活等等。

  小結(jié):這些都是不同的暑假生活,不管是怎樣的一天,都代表了我們的暑假生活的一部分,讓我們有了新的發(fā)現(xiàn),新的認(rèn)識(shí),都是有意義的一天。

  第二課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:1、心情臉的信箱

  2、小紙條

  教學(xué)過程:

  一、教師自評(píng)假期生活

 。(zhǔn)備幾個(gè)大紙盒,盒上分別寫上“快樂”、“激動(dòng)”、“滿足”、“傷心”“害怕”。)

  教師交流自己假期生活的.幾件小事,邊講邊拿出相應(yīng)的符合表達(dá)自己當(dāng)時(shí)心情的信箱出示給學(xué)生看,然后在黑板上用短句板書,表示該生活小事。

  過渡:小朋友,老師的這個(gè)暑假是既有開心又有難過的事,你呢?把你的心情也歸歸類吧,看看是不是也和我一樣呢?

  二、我的假期生活大評(píng)點(diǎn)

  1、教師發(fā)給每個(gè)同學(xué)幾張小紙條,請(qǐng)同學(xué)想想自己在暑假里有沒有感到最快樂、最激動(dòng)、最滿足、最傷心和最害怕的事,用簡單的文字或圖畫的方式寫在紙上,并寫好自己的姓名,然后一一上臺(tái)投入相應(yīng)的信箱里。

  2、請(qǐng)學(xué)生從信箱中任意選取紙條,請(qǐng)被選到的同學(xué)上臺(tái)來講講自己的快樂激動(dòng)或傷心害怕的事,也可說說你有什么啟發(fā)或感想。

  講完后讓該同學(xué)選下一張紙條,請(qǐng)下一位同學(xué)來講述,依次類推進(jìn)行,(視時(shí)間或?qū)W生的興趣而定)

  3、小組內(nèi)互相交流

  看看我的假期生活是快樂激動(dòng)滿足等好心情居多,還是害怕傷心等壞心情居多。

  三、創(chuàng)造好心情

  1、請(qǐng)有“傷心”、“害怕”等心情的同學(xué)上臺(tái),說一說,演一演讓自己有壞心情的事件,請(qǐng)同學(xué)們一起來想想辦法,怎樣讓壞心情離開,創(chuàng)造出好的心情來。

  學(xué)生交流,可以是自己想辦法,也可以請(qǐng)其他同學(xué)幫忙出主意來解決這些問題,讓他們消除或減弱這些負(fù)面情緒,明白好心情也可以由自己來創(chuàng)造。

  2、動(dòng)手創(chuàng)造好心情

  用小朋友共同想的好辦法把剛才壞情緒的小紙條改成好心情,投入到好心情的信箱中去,讓孩子感受自己創(chuàng)造心情的快樂。

  四、把好心情信箱布置成教室一角

  讓我們在平時(shí)的生活中也都能多創(chuàng)造一些好心情,以后都可以投到好心情信箱里去。

品德與生活教案15

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 學(xué)會(huì)正確使用一些常見的工具;

  2、 引導(dǎo)學(xué)生在自己生活中嘗試一物多用,廢物利用。

  3、 認(rèn)識(shí)生活中一些常見的工具

  一 活動(dòng)準(zhǔn)備

  學(xué)生從家中帶一些常用的工具,如剪刀、小刀、錘子、膠水、曲別針、針、線、彩紙、布、扣子等。

  教師準(zhǔn)備鉗子、螺絲刀、鑿子、扳手等常用的gon工具。

  二 活動(dòng)過程

  教師:(放音樂,出示畫面)嘿!快來瞧一瞧,看一看啦,“小小工具店”開張了!各位顧客朋友,你不想買點(diǎn)什么嗎?

  1、 我們已開火車的方式,比比看,哪組認(rèn)識(shí)的工具多。

  2、 我想招聘業(yè)務(wù)員,只要能回答出我?guī)讉(gè)關(guān)于工具的問題,馬上就可以成為我店的業(yè)務(wù)員!

  3、 學(xué)生回答:“錘子可以用來釘釘子、撬釘子,還可以做些什么?”

  4、 教師:除了小店的這些工具,你還認(rèn)識(shí)哪些工具?它們又是用來做什么用的?

  三 活動(dòng)總結(jié)

  在日常生活中,你會(huì)利用這些工具幫助你做事了嗎?

  第二課時(shí)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作小玩具。感受成功的快樂。

  2、 在制作過程中體驗(yàn)合作、互助,培養(yǎng)認(rèn)真、耐心的品質(zhì)。

  3、 陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與創(chuàng)造帶來的快樂的向往,促使學(xué)生主動(dòng)從身邊尋找美,發(fā)現(xiàn)美,動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)造美,是其發(fā)展成動(dòng)腦筋有創(chuàng)意的生活的'人。

  一 活動(dòng)準(zhǔn)備

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  1、 一張硬紙(上面畫好一個(gè)圓),一把剪刀,紙盒,水彩筆,若干根牙簽。

  2、 自己在課堂上準(zhǔn)備做的玩具所需的材料和工具。

  3、 畫一個(gè)“巧手娃娃”頭像,一張自己動(dòng)手制成的漂亮的小紙片(留有寫字空白處)。

  教師準(zhǔn)備:

  1、 三個(gè)陀螺(紅、藍(lán)白、黑白)。

  2、 “玩具展覽會(huì)”幾個(gè)字。

  3、 “機(jī)靈寶寶”頭像小貼片10張。

  二 活動(dòng)過程

  1、師:同學(xué)們都喜歡玩游戲,下面,請(qǐng)兩個(gè)小朋友來和我一起玩?zhèn)游戲(出示三個(gè)陀螺),這是我做的三個(gè)陀螺,我們?nèi)齻(gè)一起轉(zhuǎn),看誰轉(zhuǎn)得久,大家來看,三個(gè)陀螺中,你最喜歡哪個(gè),它像什么?

  2、轉(zhuǎn)陀螺。

  3、說一說:你最喜歡哪個(gè),它像什么?如果要你做,你會(huì)做成什么顏色?什么樣子?

  三 活動(dòng)總結(jié)

  自己動(dòng)手試試做一個(gè)陀螺,下節(jié)課我們來評(píng)一評(píng)。

  第三課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、勤思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

  2、 陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與創(chuàng)造帶來的快樂的向往,促使學(xué)生主動(dòng)從身邊尋找美,發(fā)現(xiàn)美,動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)造美,使其發(fā)展為動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活的人。

  一 活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一臺(tái)幻燈機(jī)塑料瓶子、鐵絲、糖果紙等等。

  二 活動(dòng)過程

  1、引言激情(出示幻燈片,可愛的娃娃頭像)我是“巧手寶寶”,我愛動(dòng)腦筋,能把好多廢物做成有趣的小玩意兒?矗@是我的作品(糖紙小人、小紙鶴、蛋殼畫…)“巧手寶寶”手真巧啊!那是因?yàn)樗龕蹌?dòng)腦筋、愛動(dòng)手,你們想做巧手寶寶嗎?那么,請(qǐng)你快快開動(dòng)腦筋,看看這些東西可以用來做什么。(出示實(shí)物:錢幣屑、雞蛋殼、可樂瓶、廢紙盒、碎布頭……)除了這些,你還能說說其他的嗎?

  2、交流制作方法

  (1)在制作過程中,總會(huì)遇到一些問題(出示燈片),比如:小紅想做花盆,可是她沒有塑料瓶子;小明做花盆時(shí),不小心被剪刀劃傷了手,小紅不會(huì)上鐵絲等等。請(qǐng)小朋友回憶一下,你以前做小玩意兒時(shí),遇到過什么困難?

 。2)在遇到困難時(shí),有的小朋友馬上動(dòng)腦筋、想辦法、自己解決了難題,誰愿意來向大家說說你遇到了什么問題,是怎么解決的?(說的好就貼上一個(gè)“機(jī)靈寶寶”頭像在胸前)

  (3)還有些問題小朋友一直沒想出辦法來,現(xiàn)在就請(qǐng)你上來告訴全班同學(xué),請(qǐng)大家來想想辦法,看誰能解決你的問題。

  3、小結(jié)方法,動(dòng)手制作

  師:在制作過程中,大家要互相幫助,認(rèn)真、耐心地做,還要注意安全哦!下面,開始完成你的新作品吧!

  師下位巡視指導(dǎo)。

  三 活動(dòng)總結(jié)

  反饋匯報(bào):剛才制作過程中,說說你遇到了什么困難.

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