爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

《品德與生活》的教案

時(shí)間:2023-02-04 10:33:29 教案 我要投稿

《品德與生活》的教案15篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的《品德與生活》的教案,歡迎大家分享。

《品德與生活》的教案15篇

《品德與生活》的教案1

  教學(xué)內(nèi)容

  第一單元第一課《我的學(xué)校》

  1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  [德育目標(biāo)]:

  1通過(guò)參觀了解自己的學(xué)校,認(rèn)識(shí)豐富多彩的學(xué)校生活。

  2.體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之

  [智育目標(biāo)]:了解學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施、生活設(shè)施、活動(dòng)設(shè)施及其作用。

  [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:熟悉學(xué)校環(huán)境,能利用學(xué)校的設(shè)施解決自己的問(wèn)題

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  [教學(xué)重點(diǎn)]:了解學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施、生活設(shè)施、活動(dòng)設(shè)施及其作用。

  [教學(xué)難點(diǎn)]:

  1熟悉學(xué)校環(huán)境,能利用學(xué)校的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。

  2.初步感知學(xué)校生活,使自己盡快進(jìn)入小學(xué)生的角色。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.實(shí)物投影儀。2.學(xué)校一些設(shè)施的圖片。

  學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

  1.兒歌《上學(xué)歌》2.校園內(nèi)實(shí)地參觀調(diào)查3.小組討論

  一、兒歌導(dǎo)入,揭示主題

  1.念兒歌《上學(xué)歌》

  師:到學(xué)校上學(xué)是大家盼望已久的事情了。從今天開(kāi)始,我們要在一起開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活了。那么我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們學(xué)習(xí)的環(huán)境。

  板書(shū):我的學(xué)校

  二、圖片展示,調(diào)動(dòng)積極性

  1.看圖(第二頁(yè)彩圖)

  師:同學(xué)們,當(dāng)你們背著新書(shū)包準(zhǔn)備走進(jìn)學(xué)校時(shí),你的心情怎么樣?家長(zhǎng)在你們?nèi)雽W(xué)前都做了哪些準(zhǔn)備?你走進(jìn)學(xué)校大門(mén)看見(jiàn)了什么?有什么感受?

  2.出示第三頁(yè)彩圖(學(xué)校設(shè)施的.圖片)

  三、實(shí)地參觀調(diào)查:

  提出要求:排好隊(duì)、不大聲喧嘩、吵鬧。按一定路線進(jìn)行參觀。

  四、討論,深化主題

  1.匯報(bào):學(xué)校都有哪些設(shè)施,它們的作用?

  2.分組討論:如何利用學(xué)校設(shè)施解決一些學(xué)校生活中可能遇到的實(shí)際問(wèn)題。

  3.遇到下面的問(wèn)題怎么辦?

  五、看圖,延伸主題

  1.出示課前準(zhǔn)備的西苑小學(xué)設(shè)施圖片,進(jìn)步加深對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。

  2.讀小作文《我的學(xué)!

  六、總結(jié)

  同學(xué)們,我們的學(xué)校設(shè)施非常完善,校園環(huán)境優(yōu)美、整潔,學(xué)校的生活豐富多彩,希望大家能快樂(lè)的渡過(guò)每一天!

  七、板書(shū)設(shè)計(jì)

  我的學(xué)校

  學(xué)習(xí)設(shè)施:教學(xué)樓、科技樓、教師辦公室、

  生活設(shè)施:衛(wèi)生室、廁所、水房

  活動(dòng)設(shè)施:塑膠操場(chǎng)、器材室、階梯教室、圖書(shū)館、乒乓球臺(tái)、會(huì)議室、微機(jī)教室、語(yǔ)音教室、舞蹈教室等

  環(huán)境優(yōu)美整潔生活豐富多彩

  教學(xué)反思

  《我上學(xué)了》,是這個(gè)單元的首篇課文,這篇課文的學(xué)習(xí)效果將直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)《品德與生活》這門(mén)課的認(rèn)識(shí)與喜愛(ài)程度。為了幫助剛踏進(jìn)校門(mén)的新生,從幼兒園小朋友至小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,我們從參觀校園,熟悉學(xué)校環(huán)境入手,讓學(xué)生意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。而且學(xué)生很喜歡室外活動(dòng),還激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。就是在參觀時(shí),學(xué)生對(duì)新鮮的事物很好奇,因?yàn)樗麄兪切律野嗳萘窟很大,所以一個(gè)人管理起來(lái)有點(diǎn)吃力。

《品德與生活》的教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),為學(xué)生付出了辛勤的汗水。

  2、進(jìn)而體會(huì)到老師的愛(ài),知道從小就要尊敬老師。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

  2、活動(dòng)中體會(huì)到老師的愛(ài)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課中體驗(yàn),深化感悟

  活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)老師

  1、觀察“說(shuō)說(shuō)我的老師”中的兩幅圖。圖中介紹了哪些老師,這些老師怎么樣。

  2、討論:說(shuō)說(shuō)看,給我們上課的是哪些老師?我喜歡……

  3、觀察:“老師,您真好”中的三幅圖,說(shuō)說(shuō)圖上的老師好在哪里。

  4、討論:你有這樣的老師嗎?說(shuō)說(shuō)看。

  活動(dòng)二:采訪老師

  1、誰(shuí)采訪了教過(guò)你的老師?起來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們吧!

  生匯報(bào)、師補(bǔ)充孩子說(shuō)到老師的資料如學(xué)歷、平時(shí)的工作表現(xiàn),展示老師取得的一些成績(jī)、證書(shū),讓孩子們進(jìn)一步加深對(duì)這些老師的了解。

  2、除了教過(guò)你的,你還認(rèn)識(shí)、采訪了哪些老師?生匯報(bào),師補(bǔ)充一些老師的簡(jiǎn)單資料如照片等。

  3、他們沒(méi)教過(guò)你,你是怎樣認(rèn)識(shí)這些老師的?

  4、你還想認(rèn)識(shí)哪些老師?你想通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)他?(讓高年級(jí)的哥哥姐姐介紹自己的老師給自己認(rèn)識(shí),到學(xué)校的園丁譜查看老師的信息,去辦公室采訪老師等)。

  二、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)生活

  1、交流:“老師的一天”師:每當(dāng)星期一來(lái)臨的時(shí)候,老師就開(kāi)始了一周忙碌的生活,你知道老師每天都在做什么嗎?(讓學(xué)生邊看課本40頁(yè)插圖,邊回憶老師的一天。)

  2、出示自己一天的工作情況記錄。(每天幾節(jié)課,改多少作業(yè),處理多少事等。)

  3、討論:你覺(jué)得老師的工作怎樣,為什么?引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論。

  4、交流討論結(jié)果。

  5、教師介紹其他老師、校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等所承擔(dān)的工作,讓學(xué)生明白每個(gè)人的工作盡管不同,但都很辛苦的道理。

  活動(dòng)三:觀察老師

  1、觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)老師為什么有白發(fā)了?學(xué)生明白老師的工作很辛苦,每天工作的時(shí)間很長(zhǎng),工作的內(nèi)容很多。

  2、討論:說(shuō)說(shuō)自己的班主任每天是怎么工作的。你認(rèn)為還有哪些老師的工作也很辛苦,為什么?引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論,即可談教自己課的`老師,還可談其它的老師,甚至校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等。

  活動(dòng)四:學(xué)會(huì)愛(ài)老師

  1、開(kāi)展“我為老師爭(zhēng)光彩”的活動(dòng)。先討論:我們要怎樣做,老師才會(huì)笑得更開(kāi)心呢?我們的老師這么愛(ài)我們,我們?cè)撛趺醋瞿兀浚ú蝗抢蠋熒鷼、好好學(xué)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、唱首歌、畫(huà)幅畫(huà)……),并做一做送給老師的小禮物。

  2、觀察“和老師下棋”“玩,我是小老師”兩幅圖畫(huà)。說(shuō)說(shuō)你想和大朋友一起干什么?

  3、做游戲,說(shuō)悄悄話。把你的想法說(shuō)出來(lái)。同桌互相說(shuō),一人扮演老師,一人扮演同學(xué),“學(xué)生”把自己的想法悄悄告訴“老師”。

  三、課后踐行,內(nèi)化感悟

  課下仔細(xì)觀察老師一天的工作,記錄下老師為我們做的工作。

《品德與生活》的教案3

  一、學(xué)生情況分析

  一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。

  二、教材分析

  《品德與生活》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有好聽(tīng)下基本特征(1)生活性;(2)開(kāi)放性;(3)活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。

  三、教學(xué)總要求

  《品德與生活》課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ),因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負(fù)責(zé)任,有愛(ài)心地生活(兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求)動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活(時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求)。

  四、教學(xué)措施

  1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,學(xué)習(xí)做人。

  2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的.欲望。

  3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性,突破性。

《品德與生活》的教案4

  教材分析

 。ㄒ唬┍菊n內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

  本次活動(dòng)共設(shè)置了4個(gè)具體活動(dòng):教材首先向?qū)W生介紹什么是公物,它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝四男┓奖恪?幅照片從教室到公園,從公用電話亭到樹(shù)林,這些貼近學(xué)生生活的素材,生動(dòng)地再現(xiàn)了生活中人們使用公物的場(chǎng)景。之后,小精靈引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還知道哪些公物。

  “說(shuō)一說(shuō)”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)公物被損壞后給生活帶來(lái)的影響,從而更好地激發(fā)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物的情感。

  “議一議”通過(guò)對(duì)一系列常見(jiàn)的行為進(jìn)行辨析,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的行為指導(dǎo)。

  “調(diào)查”和“說(shuō)一說(shuō)”是一項(xiàng)課外實(shí)踐活動(dòng)。

  1.調(diào)查身邊的公用設(shè)施是否完好無(wú)損,并記錄下來(lái)。

  2.交流調(diào)查的結(jié)果,并提出保護(hù)公用設(shè)施的建議。

  “做一做”是讓學(xué)生在前面調(diào)查和交流公用使用情況的基礎(chǔ)上,制定具體的愛(ài)護(hù)公物的行動(dòng)計(jì)劃,并要求學(xué)生堅(jiān)持經(jīng)常。通過(guò)這樣持續(xù)的、長(zhǎng)期的活動(dòng),幫助學(xué)生把內(nèi)在的良好品質(zhì)轉(zhuǎn)化為外在的行為習(xí)慣。

  (二)教學(xué)重難點(diǎn)分析

  公共財(cái)物是國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn),是供大家使用的,給人們的工作和生活帶來(lái)了方便,但是在孩子們中間,不愛(ài)惜公物或破壞公物的現(xiàn)象十分普遍,尤其是低年級(jí) 的學(xué)生,對(duì)于愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的問(wèn)題更缺乏清楚的認(rèn)識(shí)。因此,讓學(xué)生體驗(yàn)感悟愛(ài)護(hù)公物,并幫助學(xué)生將良好的道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為生活中自覺(jué)的行為習(xí)慣是非常必要和重 要的。

  教學(xué)建議

  1.課前,教師要搜集大量的公用物品的圖片、音像資料等感性材料,以便充實(shí)到活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中去。

  2.在了解“公共財(cái)物是國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn)” 這部分內(nèi)容時(shí),可以先指導(dǎo)學(xué)生看教材中的圖片,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō):圖中的同學(xué)正在干什么,他們正在使用哪些公共財(cái)物?以此作為活動(dòng)的導(dǎo)入。當(dāng)學(xué)生提到:教室的 課桌椅是公物,可以幫助自己舒適的學(xué)習(xí)時(shí),教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察整個(gè)教室,明確門(mén)窗、玻璃、黑板、粉筆等教室內(nèi)的東西,包括學(xué)校范圍內(nèi)供師生使用的所有共用 物品都是公物,都給大家的生活、學(xué)習(xí)提供了便利。 值得注意的是,教材中提示的幾種公物不能完全涵蓋“公物”的含義,因此,教師還要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的 實(shí)際經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)還知道那些公物為我們的生活提供了方便、教師還可將圖片或者音像資料穿插在活動(dòng)中出示,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊更多的公物,

  讓他們了解國(guó)家的森林。草原,街上的樹(shù)木花草都屬于公務(wù)的范疇,給我們的生活創(chuàng)造了優(yōu)美、健康的環(huán)境工學(xué)生對(duì)公物建立了感性的、豐富的認(rèn)識(shí)之后,才能更好 地激發(fā)他們觀察生活關(guān)注周?chē)h(huán)境的興趣,引導(dǎo)他們自主地、積極地丁愉快地。全身心地投人到活動(dòng)中去。

  3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)模擬表演、觀看錄像片或者直接看圖等方式充分體會(huì)當(dāng)公物被損壞了,影響人們正常生活一時(shí)那種沮喪、無(wú)奈的心情。從這個(gè)角度更容易激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的思想感情。

  另外教師還可以設(shè)計(jì)“讓學(xué)生站起來(lái)不用課桌寫(xiě)幾個(gè)字”類(lèi)似這樣的小活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)感知公物是供大家使用的,大家的生活和學(xué)習(xí)都離不了。

  活動(dòng)概述

  《課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出要教育學(xué)生“愛(ài)護(hù)公物”,本活動(dòng)就是依據(jù)以上要求設(shè)置的,在引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物,遵守社會(huì)公德,做高素質(zhì)、講文明的公民。公共財(cái)物 是國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn),而二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于什么是公物還沒(méi)有明確的、深刻的認(rèn)識(shí),但是他們并不缺乏使用公物的經(jīng)歷,并且時(shí)時(shí)刻刻都在享受著公物提供的種種方 便。因此,本活動(dòng)設(shè)計(jì)從低年級(jí)學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中充分體會(huì)公物給自己的學(xué)習(xí)和生活提供了許多方便,從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的情感。

  本次活動(dòng)共設(shè)置了4個(gè)具體活動(dòng):

  教材首先向?qū)W生介紹什么是公物,它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝四男┓奖恪?幅照片從教室到公園,從公用電話亭到樹(shù)林,這些貼近學(xué)生生活的素材,生動(dòng)地再現(xiàn)了生活中人們使用公物的場(chǎng)景。之后,小精靈引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還知道哪些公物。

  “說(shuō)一說(shuō)” 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)公物被損壞后給生活帶來(lái)的影響,從而更好地激發(fā)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物的'情感。

  “議一議” 通過(guò)對(duì)一系列常見(jiàn)的行為進(jìn)行辨析,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的行為指導(dǎo)。

  “調(diào)查” 和“說(shuō)一說(shuō)” 是一項(xiàng)課外實(shí)踐活動(dòng):

  1.調(diào)查身邊的公用設(shè)施是否完好無(wú)損,并記錄下來(lái)。

  2.交流調(diào)查的結(jié)果,并提出保護(hù)公用設(shè)施的建議。

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)

  了解哪些物品是公共財(cái)物。

 。ǘ┠芰δ繕(biāo)

  知道公共財(cái)物是國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn),要自覺(jué)愛(ài)護(hù),不損壞。

 。ㄈ┣楦、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

  激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)

  知道公共財(cái)物是國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn),要自覺(jué)愛(ài)護(hù),不損壞。

  教學(xué)難點(diǎn)

  激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的情感。

  教學(xué)過(guò)程

  【導(dǎo)入新課】

  老師:同學(xué)們,大家知道什么是共財(cái)物嗎?

  學(xué)生:(略)

  老師:下面我們就來(lái)看一看什么是公共財(cái)物。(過(guò)渡)

  【講授新課】

  一、公共財(cái)物(板書(shū))

  老師:同學(xué)們,大家先打開(kāi)課本第五十六頁(yè),我們看一看,圖上畫(huà)的都是什么?

  學(xué)生:(略)

  老師:圖上畫(huà)的是兩個(gè)同學(xué)在課桌上寫(xiě)字、公園的健身設(shè)施、公用電話和森林等,像這些都是公共財(cái)物,它們是國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn),是供大家使用的。這回大家明白了嗎?

  學(xué)生:(略)

  老師:你還知道哪些是公共財(cái)物呢?給大家說(shuō)一說(shuō)吧!

  學(xué)生:(略)

 。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“公共花壇”、“游樂(lè)設(shè)施”、“休閑椅”、“垃圾桶”、“廣告牌、車(chē)站牌”等。)

  老師:在生活中,像路燈、井蓋、隔離欄以及我們身邊的教室、玻璃、黑板等都是公共財(cái)物,那么公共財(cái)物都有什么用呢?我們通過(guò)下面幾個(gè)場(chǎng)景來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(過(guò)渡)

  二、公共財(cái)物的作用(板書(shū))

  老師:我們打開(kāi)課本第五十七頁(yè),我們看一看圖片中展示了哪些情況?然后說(shuō)一說(shuō)。

  學(xué)生:(略)

  老師:發(fā)生這些情況會(huì)有什么后果呢?我們分組討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。

  學(xué)生:(略)

  老師:路燈保證了大家夜晚行車(chē)的安全,井蓋可以防止我們掉進(jìn)井里,公用洗手間可以方便我們洗,指示牌告訴大家怎樣走路,它們給我們的工作、生活帶來(lái)了方便,公物如果被損壞了,不僅不方便,甚至還會(huì)造成許多不良的后果,所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,對(duì)不對(duì)?

  學(xué)生:(略)

 。ㄟ可讓同學(xué)們討論一下其它公共財(cái)物都有什么作用,老師做補(bǔ)充。)

  老師:既然公共財(cái)物給我們的工作、生活帶來(lái)了這么多的方便,我們就應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們,讓它們?yōu)槲覀兊纳罡玫姆⻊?wù)。(過(guò)渡)

  三、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物(板書(shū))

  老師:大家打開(kāi)課本第五十八頁(yè),我們看一看圖中的同學(xué)在做什么?他們的做法好嗎?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。

  學(xué)生:(略)

  老師:他們的這些行為都是不愛(ài)護(hù)公物的表現(xiàn),大家還見(jiàn)過(guò)哪些不愛(ài)護(hù)公物的行為呢?

  學(xué)生:(略)

 。ǹ勺屚瑢W(xué)們欣賞視頻“不破壞公物”、“不亂涂亂畫(huà)”;圖片“被破壞的公共設(shè)施”、“不愛(ài)護(hù)公共財(cái)物”、“不要損害公物”、“打完電話不掛”、“公共設(shè)施被破壞”、“公用電話被損壞”、“破壞公物”等。)

  老師:那我們?cè)撛鯓訍?ài)護(hù)我們的公物呢?大家討論一下,說(shuō)一說(shuō)。

  學(xué)生:(略)

 。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“愛(ài)護(hù)公用設(shè)施”;圖片“愛(ài)護(hù)公共設(shè)施”、“愛(ài)護(hù)公物(一)”、“愛(ài)護(hù)公物(二)”、“保護(hù)公物”、“要愛(ài)護(hù)公物”等;還可給同學(xué) 們講“教室里的大合唱”、“七十五套課桌椅”、“為保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)而獻(xiàn)身的向秀麗”、“學(xué)會(huì)正確使用公共設(shè)施”等,詳見(jiàn)文本資源。)

  老師:大家現(xiàn)在知道該怎樣保護(hù)公共財(cái)物了嗎?

  學(xué)生:(略)

  老師:下面大家把自己課前做的調(diào)查(所在社區(qū)有哪些公用設(shè)施,哪些被破壞了,哪些是完好的,記錄下來(lái)。)給大家說(shuō)一說(shuō)吧!

  學(xué)生:(略)

  老師:大家對(duì)于愛(ài)護(hù)公用設(shè)施有什么好的建議呢?一起討論說(shuō)說(shuō)吧!

  學(xué)生:(略)

  老師:我希望大家能以小組為單位,制定一個(gè)愛(ài)護(hù)公物的行動(dòng)計(jì)劃,堅(jiān)持做下去,讓公物給我們的工作、生活帶來(lái)更多的方便!

  【課堂小結(jié)】

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家了解了一些公共財(cái)物及其作用,并知道了公共財(cái)物是公家和集體的財(cái)產(chǎn),應(yīng)自覺(jué)愛(ài)護(hù),不損壞;激發(fā)了同學(xué)們愛(ài)護(hù)公物的情感。

《品德與生活》的教案5

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  了解學(xué)生入學(xué)前的生活、學(xué)習(xí)狀況,以便有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生作比較、分析。

  準(zhǔn)備反映小學(xué)生活的圖片若干。高年級(jí)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的視頻短片。

  活動(dòng)一我的生活變化了

  1、學(xué)生齊唱《上學(xué)歌》

  2、師:上小學(xué)后,我們的上學(xué)時(shí)的情形和幼兒園相比發(fā)生了哪些變化呢?

  3、學(xué)生回答基本的課堂紀(jì)律和要求,小學(xué)的具體作息時(shí)間安排等

 、倥c作息時(shí)間變化有關(guān)的:每天要早起,按時(shí)去上學(xué)不遲到,不能不上學(xué),特殊情況要請(qǐng)假等(就像《上學(xué)歌》里唱到的一樣。);——鞏固上學(xué)的常規(guī)要求

 、谂c學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的:學(xué)會(huì)看課程表。我們要學(xué)習(xí)很多不同的課程,門(mén)門(mén)課程都很重要,解釋各科的具體內(nèi)容(美麗的語(yǔ)文、有趣的數(shù)學(xué)、活潑的品生、好聽(tīng)的音樂(lè)、多彩的美術(shù)、好玩的體育等);——主要介紹

 、叟c自我約束和遵守紀(jì)律有關(guān)的:自覺(jué)完成作業(yè),自己整理書(shū)包等。(此處只做簡(jiǎn)單介紹)

  (注意:在師生交流中提示學(xué)生為什么會(huì)有這樣的變化,讓學(xué)生懂得這樣做的意義——成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。)

  設(shè)計(jì)意圖:

  幫助學(xué)生鞏固小學(xué)常規(guī)要求,如上課鈴聲響了要及時(shí)進(jìn)教室坐好,了解學(xué)習(xí)生活發(fā)生的具體變化以及變化的原因和意義。引導(dǎo)他們積極立志成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

  活動(dòng)二做個(gè)合格的小學(xué)生

  1、師:我們已經(jīng)是小學(xué)生了,那怎樣才能成為一名合格的小學(xué)生呢?

  2、學(xué)生回答自己的看法。

  3、師:我們一起來(lái)看看在校的大哥哥姐姐他們是怎么做的,好嗎?

  4、出示小學(xué)高年級(jí)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律等在校一日常規(guī)的視頻,學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

  ——早上:背著書(shū)包進(jìn)校門(mén),見(jiàn)到老師敬禮問(wèn)好;

  ——早讀:坐姿端正,書(shū)聲朗朗;

  ——做操:姿勢(shì)正確,態(tài)度認(rèn)真;

  ——上課:聚精會(huì)神,思維活躍;

  ——課間:輕松休閑,關(guān)系和睦;

  ——午餐:打餐有序,用餐無(wú)語(yǔ);

  ——放學(xué):路隊(duì)整齊,和老師禮貌道別。

  設(shè)計(jì)意圖:

  幫助學(xué)生鞏固小學(xué)常規(guī)要求,小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生還是以形象思維為主,動(dòng)態(tài)的視頻能讓學(xué)生直觀地看到在校學(xué)生一天之中的學(xué)習(xí)活動(dòng),知道要怎么做。

  活動(dòng)三讓我們一起進(jìn)步吧

  1、師:進(jìn)入小學(xué),我們的生活確實(shí)發(fā)生了很多的變化。你喜歡這些變化嗎?哪些變化是你很難適應(yīng)的呢?

  2、學(xué)生說(shuō)出自己的'困難,老師相機(jī)板書(shū)。

  如:上課想說(shuō)話、要上廁所了、有事情想要告訴老師時(shí)該怎么辦?

  3、引導(dǎo)學(xué)生討論解決辦法。

  4、搶答比賽(課件出示題目)

  問(wèn)題如:早上進(jìn)校園,見(jiàn)到老師時(shí)要怎么做?

  課間,小明玩皮球玩得正高興時(shí),上課預(yù)備鈴響了,他該怎么做?

  放學(xué)時(shí),小紅的家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)接她,她要怎么做?

  明天要上學(xué)了,今天晚上應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備?(清理書(shū)包,或帶什么東西)

  5、師小結(jié):上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了很多變化,我們自己也應(yīng)該有所變化,爭(zhēng)取做一名合格的小學(xué)生。

  設(shè)計(jì)意圖:

  寓教于樂(lè),以游戲形式讓學(xué)生掌握小學(xué)生活的基本特點(diǎn)和規(guī)律同時(shí)具備安全意識(shí),懂得保護(hù)自己。

  板書(shū):

  我上學(xué)了

  上學(xué)就是不一樣

  我們一起進(jìn)步吧

  第三課時(shí)我的新書(shū)包

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  書(shū)包、文具、玩具、食物、頭飾若干,歌曲《找朋友》

  活動(dòng)一游戲“小書(shū)包找朋友”

  1、師出示謎語(yǔ):“身體方方耳朵長(zhǎng),上學(xué)背在我身上。別看它的個(gè)子小,各種文具肚里裝!(書(shū)包)

  2、師:我們今天一起來(lái)玩一個(gè)游戲,“小書(shū)包找朋友”。

  游戲規(guī)則:

  老師將各種物品(包括學(xué)習(xí)用品及其他物品,如:語(yǔ)文書(shū)、本子、課外書(shū)、糖、水杯、玩具、卡通人物粘貼、毛巾、跳繩等)擺在各小組桌上,在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,學(xué)生分別給書(shū)包找朋友。找到的學(xué)習(xí)用品放入書(shū)包里。老師用《找朋友》的歌曲控制游戲時(shí)間。

《品德與生活》的教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、喜歡和小伙伴交往,能體驗(yàn)到交往的快樂(lè)。知道朋友多,快樂(lè)多。

  2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題,初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、友愛(ài)、公平,有了問(wèn)題要協(xié)商解決。

  教學(xué)重點(diǎn):

  嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題

  教學(xué)難點(diǎn):

  有了問(wèn)題要協(xié)商解決。

  課前準(zhǔn)備:

  教師:授課教師和朋友在一起的照片。

  學(xué)生:小伙伴的資料或照片。

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入:

  1、提問(wèn):放學(xué)后,節(jié)假日里你都和誰(shuí)一起活動(dòng)?(指名說(shuō)一說(shuō))

  2、談話:在課外和你一起活動(dòng)的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來(lái)聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。

  板書(shū):我和小伙伴

  二、說(shuō)說(shuō)小伙伴,體會(huì)和小伙伴交往的快樂(lè)

  1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。

  教師:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們和小伙伴之間的'故事吧。

  2、指名學(xué)生來(lái)講。(投影出示學(xué)生所帶照片和書(shū)中典型圖片)

  3、提問(wèn):如果沒(méi)有伙伴將會(huì)什么感覺(jué)?心情會(huì)怎樣?

  4、:和小伙伴在一起很快樂(lè)。朋友多快樂(lè)多。

  三、活動(dòng):該怎么辦?

  1、請(qǐng)一小組同學(xué)到講臺(tái)上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。(有學(xué)生喜歡的和不喜歡的)出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。

  2、提問(wèn)這一小組同學(xué):大家說(shuō)說(shuō)該怎么辦?

  3、提問(wèn)全體學(xué)生:說(shuō)一說(shuō)、那種方法合理?那種大家滿意?

  過(guò)渡:剛才大家出的主意都很多,而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意,F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類(lèi)似問(wèn)題,大家?guī)退朕k法,看怎么解決那個(gè)問(wèn)題。

  投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說(shuō)一說(shuō)。

  板書(shū):大讓小輪流玩猜拳一起玩

  4、投影出示分蛋糕事件。

  分組討論:該怎么辦?

  指名到講臺(tái)前表演一下。

  5、:許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的,大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果;ハ嘀t讓?zhuān)氲絼e人,是在大家共同分享,所以大家都快樂(lè)。

  四、意見(jiàn)不統(tǒng)一怎么辦?

  1、討論:你們小組聽(tīng)誰(shuí)的?(投影出示插圖)

  說(shuō)一說(shuō):你們小組是怎么解決的?

  2、:在許多人意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候,大家要商量解決。

  板書(shū):商量解決

  五、犯了錯(cuò)誤怎么辦?

  1、想一想:不認(rèn)錯(cuò)有什么不好?那個(gè)小朋友說(shuō)的好?(投影出示插圖。)

  指名到前邊表演一下。

  板書(shū):勇于認(rèn)錯(cuò)

  2、:和小伙伴在一起很快樂(lè)。如果在相處中遇到問(wèn)題,一定要解決好。不論是什么方法,一定要有道理。不論什么問(wèn)題,不僅要想到自己還要想到別人。這樣,大家才能相處愉快。

  探究活動(dòng)目的:

  通過(guò)誠(chéng)實(shí)的測(cè)驗(yàn)考查學(xué)生的誠(chéng)實(shí)品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)欺騙行為是有害的,也是必定會(huì)暴露的。

  探究步驟:

  1、教師在活動(dòng)前舉行一次簡(jiǎn)單的小測(cè)驗(yàn)(可以是教學(xué)活動(dòng)中安排的聽(tīng)寫(xiě)測(cè)驗(yàn)或其它測(cè)驗(yàn))。教師閱卷評(píng)分但不在卷面上做任何記錄,閱卷情況另行記錄。

  2、活動(dòng)開(kāi)始,教師將試卷發(fā)還學(xué)生,公布正確答案,要求學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分(教師可暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng))。

  3、學(xué)生自行打分后的卷子交給教師。教師核對(duì)原閱卷記錄,檢查學(xué)生是否有私自修改試卷的現(xiàn)象。

  4、教師,說(shuō)明本次測(cè)驗(yàn)的真正目的是考查同學(xué)們的誠(chéng)實(shí)情況,隨即將考查的結(jié)果予以公布,表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的同學(xué),闡明作假的危害,教育學(xué)生懂得一切弄虛作假的行為最終總是會(huì)暴露的。

  提示:

  1、本次活動(dòng)的主題及內(nèi)容事先不要泄漏。

  2、如果全班同學(xué)無(wú)一更改,對(duì)班集體給予高度,此次活動(dòng)仍是有意義的。

  3、對(duì)更改試卷的學(xué)生不點(diǎn)名批評(píng),也不個(gè)別談話,促使其在活動(dòng)中自己形成正確的認(rèn)識(shí)。

  (活動(dòng))開(kāi)辯論會(huì)

  一、出示題目

  1、班里舉行智力比賽,許多同學(xué)得了獎(jiǎng),小東沒(méi)有得獎(jiǎng);氐郊遥职謫(wèn)他得獎(jiǎng)了沒(méi)有,他應(yīng)該怎么說(shuō)?

  2、小剛和小朋友一起在街心公園做游戲,他不小心碰倒了一棵新栽的小樹(shù)苗,居委會(huì)李奶奶問(wèn)起這件事,并說(shuō)碰倒小樹(shù)是要罰款的,小剛應(yīng)該怎樣說(shuō)?

  二、小組中交流討論。

  三、以小組為單位表演。

  四、全班交流:

  為什么要說(shuō)實(shí)話?

  五、:

  說(shuō)謊話害人害己,我們從小就要說(shuō)實(shí)話,做誠(chéng)實(shí)的孩子。

《品德與生活》的教案7

  教學(xué)要求:

  1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中是有很學(xué)問(wèn)的,喝水的學(xué)問(wèn)是其中之一。幫助學(xué)生建立科學(xué)地面對(duì)生活的態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生命的情感。

  2通過(guò)活動(dòng),展示生活中的場(chǎng)景,養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為。培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。

  3通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),它是構(gòu)成人體的最重要的成分,占人體的60%。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到:常喝飲料的害處;不能喝生水;一次喝水不能喝太多;運(yùn)動(dòng)后不要馬上就喝水等常識(shí)。

  4通過(guò)卡通故事使學(xué)生置身于五彩繽紛的、十分有趣的童話世界里。通過(guò)卡通人物的夸張表現(xiàn),展示出活波趣味的生活場(chǎng)景。把原本枯燥的乏味的科學(xué)知識(shí)變成學(xué)生愿意主動(dòng)接受的有趣東西,并主動(dòng)自覺(jué)地內(nèi)化為自己的行為動(dòng)力。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  活動(dòng)(一)——口渴了

  1教師可以在課前組織一次活動(dòng)量稍大一些的活動(dòng),讓學(xué)生有口渴的感覺(jué)。這樣學(xué)生就有了要喝水的感覺(jué)。這時(shí)再進(jìn)行教學(xué),學(xué)生就有了真情實(shí)感。學(xué)生就有了生理上的需求。這種體驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)喝水的學(xué)問(wèn)會(huì)起到事半功倍的效果。

  教師說(shuō):“同學(xué)們現(xiàn)在有些口渴了,那么口渴說(shuō)明什么?口渴應(yīng)該怎么辦呢?喝水喝什么水?怎樣喝水最科學(xué)呢?”

  2這時(shí)教師應(yīng)根據(jù)上面的提問(wèn),讓學(xué)生充分地表達(dá)自己的想法。只有讓學(xué)生把自己的體驗(yàn)、感受表達(dá)出來(lái),才能知道學(xué)生在想什么。才能有的放矢地進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。

  活動(dòng)(二)——人為什么要喝水

  1同學(xué)們,你們知道人為什么要喝水嗎?請(qǐng)看小話劇。此時(shí)可以請(qǐng)全班同學(xué)進(jìn)行討論。也可以根據(jù)P27的內(nèi)容,課前請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)排練好進(jìn)行表演。

  2同學(xué)們看完這一話劇,你有什么想法?你想說(shuō)點(diǎn)什么?

  3同學(xué)們知道了構(gòu)成人體的主要成分是水,水是人們生長(zhǎng)的重要營(yíng)養(yǎng)。剛才小話劇演得這么精彩,你們都愿意表演嗎?

  4同學(xué)們,你有經(jīng)常喝水的習(xí)慣嗎?

  你在什么時(shí)候喝水?

  你喜歡喝什么水?

  這些問(wèn)題可以請(qǐng)同學(xué)回答。也可以不答,作為課后的思考題。

  5布置作業(yè):回家后把人為什么喝水的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)。

  第二課時(shí)

  活動(dòng)(三)——喝水還有這么多學(xué)問(wèn)

  1請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀課文,談?wù)動(dòng)惺裁锤惺。(也可以播放多媒體課件給同學(xué)們看;蚴钦n前請(qǐng)幾位同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容排演出小品。也可以課前請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)喝水的科學(xué)的知識(shí)卡片進(jìn)行交流。)

  2同學(xué)們,看了這個(gè)小品,你有什么感想?你想說(shuō)點(diǎn)什么?這些科學(xué)的喝水方法與你以前的喝水方法有什么不同?

  3同學(xué)們,你還知道哪些喝水的學(xué)問(wèn)請(qǐng)寫(xiě)給康康熊好嗎?

  一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入:

  1、談話:小朋友,你們喜歡和藍(lán)貓一起旅行嗎?今天我們就和藍(lán)貓一起到沙漠走一趟。

  2、播放動(dòng)畫(huà)。

  3、啟發(fā):瞧,藍(lán)貓?jiān)谏衬锿娴脻M頭大汗,它要補(bǔ)充身體里的水分,所以到處找水喝,小朋友們,那你們平時(shí)在什么時(shí)候想喝水呢?

  二、了解喝水的作用:

  1、過(guò)渡:對(duì),水是人體的主要成分,多喝水可以幫助人保持體內(nèi)的水分平衡,所以我們口渴時(shí)就要喝水。另外,水還可以幫助我們吞咽食物,消化,就象小朋友說(shuō)的……(結(jié)合學(xué)生回答),除了這些,水對(duì)我們?nèi)诉有什么好處呢,打開(kāi)書(shū),翻到第7課,自己讀一讀,看看你能從課文的介紹中知道些什么?

  2、學(xué)生交流

  3、教師總結(jié):對(duì),水是身體重要的營(yíng)養(yǎng)素,每天喝適量的水可以幫助消化和排泄,人的`生長(zhǎng)離不開(kāi)水。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)科學(xué)家是怎么說(shuō)的看誰(shuí)聽(tīng)得最仔細(xì)。

  4、邊放錄音邊演示圖片。

  5、引導(dǎo)學(xué)生交流:你從科學(xué)家的介紹里聽(tīng)懂了什么?

  6總結(jié):你們看,水對(duì)我們?nèi)酥夭恢匾。?/p>

  三、了解飲水習(xí)慣,形成健康概念:

  1、提問(wèn):平時(shí)你最喜歡喝什么?

  2、分組交流:今天老師帶來(lái)了大家喜歡喝的幾種水和飲料,這是芬達(dá),這是可樂(lè),這是果汁和礦泉水、白開(kāi)水。下面我們按自己喜歡喝的水重新分組。

  3、教師引導(dǎo):我發(fā)現(xiàn)喜歡喝飲料的小朋友特別多,喜歡喝礦泉水和白開(kāi)水的人特別少,誰(shuí)能告訴大家你為什么喜歡喝芬達(dá)(可樂(lè)、果汁、礦泉水、白開(kāi)水)?

  4、學(xué)生各抒己見(jiàn)。

  5、開(kāi)展小小辯論會(huì):那平時(shí)我們是多喝自己喜歡的飲料好呢,還是多喝白開(kāi)水、礦泉水好呢?下面我們就來(lái)討論討論這個(gè)問(wèn)題,看誰(shuí)的理由最充分,最有道理。

  6、引導(dǎo)學(xué)生按自己的觀點(diǎn)再次分組,開(kāi)始辯論。

  7、鼓勵(lì)學(xué)生自由辯論,可不舉手直接發(fā)言。

  8、教師出示飲料和白開(kāi)水的成分對(duì)比表,結(jié)合辯論總結(jié):飲料中含有大量的糖和色素,而營(yíng)養(yǎng)成分很少,白開(kāi)水中沒(méi)有這些有害成分,卻含有大量的營(yíng)養(yǎng)素。

  9、總結(jié):這樣一比較,你們說(shuō)飲料和白開(kāi)水哪一種喝了對(duì)我們?nèi)说暮锰幐?所以,我們要多喝白開(kāi)水,不過(guò)飲料也能喝,不過(guò)要少喝一些。

  四、共同討論,了解喝水的學(xué)問(wèn):

  1、引導(dǎo):其實(shí),喝水的學(xué)問(wèn)多著呢?老師有幾幅圖,我們一起來(lái)看一看。

  2、多媒體依次展示五幅照片。

  3、學(xué)生自選其中的一幅小組討論,交流。

  4、教師結(jié)合學(xué)生的回答總結(jié)出不能喝自來(lái)水,運(yùn)動(dòng)過(guò)后不能馬上喝水,不喝“三無(wú)”的水等喝水小學(xué)問(wèn)。

  3、教師啟發(fā):除了這些,你還知道哪些喝水要注意的問(wèn)題?

  4、學(xué)生交流,教師相機(jī)播放有關(guān)動(dòng)畫(huà)。

  五、小競(jìng)賽,鞏固認(rèn)識(shí):

  1、教師談話:通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),你們把喝水的學(xué)問(wèn)都記住了嗎?下面我們就來(lái)一次小小的知識(shí)競(jìng)賽,看誰(shuí)的知識(shí)學(xué)的最牢固。

  2、宣布比賽規(guī)則。

  3、分小組進(jìn)行比賽。

  4、比賽結(jié)束,教師總結(jié)全課。

《品德與生活》的教案8

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作,懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。

  過(guò)程與方法能用多種方式進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn);樂(lè)于幫助別人,特別是老年人和殘疾人。用實(shí)際行動(dòng)向?yàn)槲覀兎⻊?wù)的人表示感謝和尊敬。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)在小區(qū)(鄉(xiāng)村)里生活的溫暖;對(duì)為社區(qū)服務(wù)的勞動(dòng)者的感激。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  注意培養(yǎng)兒童做生活的有心人,學(xué)會(huì)關(guān)心周?chē)沫h(huán)境,懂得關(guān)愛(ài)他人,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),充分發(fā)揮自身的作用,為社區(qū)或鄉(xiāng)村奉獻(xiàn)愛(ài)心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)圖片

  調(diào)查在自己的身邊有哪些人在為我們服務(wù)。

  活動(dòng)時(shí)間

  一課時(shí)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入課題

  1、課前我們進(jìn)行了小調(diào)查,下面我們就來(lái)匯報(bào)一下我們的調(diào)查結(jié)果。

  2、學(xué)生匯報(bào)

  3、教師小結(jié):通過(guò)同學(xué)們的匯報(bào),我們親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦,同時(shí)也感受到了他們帶給我們的溫暖,今天就讓我們一同感受我們的生活真溫暖。(板書(shū)課題)

  二、叔叔阿姨辛苦了

  1、兒童根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞,扮演各種社會(huì)角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲。

  2、學(xué)生表演

 。ㄈ纾壕旌托⊥、郵遞員送信、我是小司機(jī)等)

  3、總結(jié)互評(píng)

  三、我的小伙伴真好

  1、師:我們每個(gè)同學(xué)都有很多自己的小伙伴,與小伙伴在一起,我們得到了許多的快樂(lè),也學(xué)到了許多的知識(shí),下面就讓我們說(shuō)一說(shuō)好嗎?

  2、學(xué)生交流

  3、教師小結(jié):通過(guò)同學(xué)們交流,我聽(tīng)到了與小伙伴相處的'友好心聲,小朋友們一定要珍惜同伴的友情。

  四、我的鄰居真好

  過(guò)渡:在我們身邊除了同伴,還有鄰居,鄰里之間也需要相互關(guān)心、互相幫助,下面讓我們一同來(lái)感受鄰里之間的親情。

  a)出示準(zhǔn)備的圖片

  b)講一講圖中的故事

  c)學(xué)生評(píng)價(jià)

  五、活動(dòng)延伸

  運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼等形式制作《鄰居真好》小畫(huà)冊(cè)。

《品德與生活》的教案9

  有人生病時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.初步了解常見(jiàn)病的病癥及其防治措施。

  2.初步培養(yǎng)要為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)。

  3.掌握一些照顧自己的方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.了解常見(jiàn)病的病癥及其防治措施。

  2.掌握一些照顧自己的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  回憶生病的.難受, 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,從小培養(yǎng)保健意識(shí)。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步了解一些兒童常見(jiàn)病及它的癥狀,回憶生病的難受。

  2.初步學(xué)習(xí)預(yù)防生病的正確方法,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,從小培養(yǎng)保健意識(shí),懂得愛(ài)清潔、多鍛煉是預(yù)防常見(jiàn)病的有效方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、生病真難受!

  1.游戲引入:捏鼻子。規(guī)則:用手捏住鼻子,不說(shuō)話,檢查20秒。

  2.游戲反饋:能告訴老師剛才你們是怎樣呼吸的嗎?感覺(jué)怎樣?生活中,我們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)有這種感覺(jué)呢?

  3.交流:小朋友得過(guò)感冒的請(qǐng)舉手。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)感冒時(shí)有什么不舒服的感覺(jué)?

  4.拓展:除了感冒以外,你還生過(guò)什么?說(shuō)一說(shuō)生病時(shí)有哪些不舒服的感覺(jué)?

  5.請(qǐng)你當(dāng)小醫(yī)生,診斷一下我這是什么?(師演生猜 )

  教師小結(jié):是呀,感冒了、鼻塞了、發(fā)熱頭疼了,多么難過(guò)呀!吃飯沒(méi)胃口,睡覺(jué)不舒服,學(xué)習(xí)沒(méi)精神,連玩耍都沒(méi)力氣了,多痛苦呀!感冒不光很難受,還帶來(lái)了很多麻煩呢?

  6.四人小組討論:感冒給自己、給家長(zhǎng)、給老師帶來(lái)的麻煩。(學(xué)生交流)

  二、為什么生?

  1.看動(dòng)畫(huà)片(病毒和細(xì)菌聊天)

  病毒:小朋友,我是病毒,我非常喜歡與你們小孩子交朋友,嘿嘿,我來(lái)也悄悄,去也悄悄,但是我特別喜歡在你們的體內(nèi)安家……

  細(xì)菌:病毒真厲害,其實(shí)我們更厲害!小朋友們用眼睛跟本看不到我們,我們隨處可見(jiàn)……

  2.讓學(xué)生交流聽(tīng)到的內(nèi)容。(隨機(jī)板書(shū))

  3.打算用什么方法對(duì)付它們?(四人小組討論)。

  三、如何預(yù)防生病?

  1.那我們小朋友打算用什么方法來(lái)對(duì)付他們呢?(四人小組討論對(duì)付方法。)

 。ㄌ鞖庾兓、缺少鍛煉、勤洗手、被傳染。)

  2.如何正確洗手,教洗手五步法

  3.學(xué)生模擬洗手。

  4.學(xué)唱洗手歌:

  洗洗手呀, 洗洗手呀

  我們一起來(lái)洗手

  拿起肥皂,擦在手心,

  手兒洗得真干凈!

  搓搓手心,搓搓手背,

  換只手呀,再來(lái)搓搓

  小小手呀,洗洗干凈,

  身體健康真快活!

  5.那我們小朋友鍛煉身體可以有哪些方法呢?

 。ㄌK、做仰臥起座、立定跳遠(yuǎn)、跑步)

  6.學(xué)唱《健康歌》邊唱邊做動(dòng)作。

  四、“健康之星”交流“健康秘訣”

  1.把“健康之星”送給不經(jīng)常生病的小朋友。

  2.采訪“健康之星”,交流“健康小秘訣”。

  3.總結(jié)秘訣(板書(shū))

  4.根據(jù)《兩只老虎》的旋律來(lái)唱一唱下面這首兒歌。

  預(yù)防感冒,預(yù)防生病,有絕招,有絕招:

  飯前便后洗手,天冷及時(shí)添衣。

  身體好,身體好。

  預(yù)防感冒,預(yù)防生病,有絕招,有絕招:

  多吃蔬菜水果,不挑食多鍛煉。

  身體好,身體好。

  五、健康秘訣大考場(chǎng)

  為了幫助同學(xué)們養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣,我們來(lái)進(jìn)行一次小小的知識(shí)競(jìng)賽。

  1.過(guò)期的食品不能吃。對(duì)

  2.路邊小攤新鮮的烤羊肉能買(mǎi)來(lái)吃。 錯(cuò)

  3.吃飯前要洗手。 對(duì)

  4.做眼保健操前不用洗手。錯(cuò)

  5.不是吃飯前,也不是做眼保健操前,那就不用去洗手。錯(cuò)

  6.中午在學(xué)校里跑來(lái)跑去,鍛煉身體,滿頭大汗。 錯(cuò)

  7.衣服穿少了會(huì)著涼生病,所以衣服穿得越多越好。 錯(cuò)

  8.出汗以后及時(shí)洗澡,有利健康。 對(duì)

  六、總結(jié)拓展

  教師總結(jié),并布置實(shí)踐作業(yè)。

  學(xué)生自由活動(dòng) :跳繩、踢毽子、跑步、正確洗手……

《品德與生活》的教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道班級(jí)處處有規(guī)則,明白遵守規(guī)則的重要性。

  2、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。

  3、能自覺(jué)遵守規(guī)章制度,做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  1、知道班級(jí)處處有規(guī)則。

  2、了解日常生活中必須遵守的.一些規(guī)章制度。

  難點(diǎn):做個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的人。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┙處煖(zhǔn)備:

  1、搜集遵守規(guī)則的事例,可采用照片或錄像等多種形式展示。

  2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。

  (二)學(xué)生準(zhǔn)備:

  1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。

  2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、了解班級(jí)處處有規(guī)則

  1、教師談話引入:俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會(huì)的大家庭里,應(yīng)處處遵守規(guī)則。

  2、學(xué)生看圖,并說(shuō)一說(shuō)圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。

  3、教師:在日常生活中,你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?

  學(xué)生討論。

  4、教師:日常生活中,總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則,給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“反光鏡”,談一談感受。

  5、教師:你曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)哪些不文明的現(xiàn)象?你有什么體會(huì)?

  學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。

  6、教師鼓勵(lì)學(xué)生用這面“反光鏡”對(duì)照自己,看一看是否也曾有過(guò)不守規(guī)則的行為。對(duì)于勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生,教師應(yīng)予以表?yè)P(yáng)。

  二、討論我們應(yīng)遵守哪些規(guī)則

  1、教師:我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)、生活中,我們要遵守的規(guī)則有哪些?

  學(xué)生先小組討論,然后班級(jí)交流。

  2、教師:你還知道哪些規(guī)則?全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進(jìn)行討論。

  三、制訂班級(jí)公約

  1、分組討論:分析班級(jí)現(xiàn)狀,找出不足之處。

  2、針對(duì)問(wèn)題,小組制訂相關(guān)規(guī)則——《班級(jí)公約》。

  3、全班討論《班級(jí)公約》,民主表決。

  4、小結(jié):這份規(guī)則是大家一起制訂的,所以大家共同來(lái)遵守。

  四、課后延伸

  執(zhí)行《班級(jí)公約》,對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查,相互督促,定期評(píng)議。

《品德與生活》的教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)觀察、訪問(wèn)身邊的勞動(dòng)者,感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來(lái)的方便,懂得我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者,尊重他們的人格,感謝他們,珍惜他們的勞動(dòng)成果。

  重點(diǎn):

  感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來(lái)的方便,懂得我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者,尊重他們的人格,感謝他們,珍惜他們的勞動(dòng)成果。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友們,你們知道我們喝的水是什么地方來(lái)的?我們吃的糧食是什么地方來(lái)的?我們穿的衣服又是什么地方來(lái)的嗎?

  學(xué)生討論,體驗(yàn)沒(méi)有工人、農(nóng)民等勞動(dòng)人民的勞動(dòng),我們的`生活就會(huì)遇到問(wèn)題。

  學(xué)生再討論,有多少人在為我們默默地做著工作。完成天空:

  假如自來(lái)水廠的工人都停止了勞動(dòng),假如所有的警察都不上班,假如假如

  欣賞:《生活中有許多這樣的人》

  二、辯論“農(nóng)民工進(jìn)城,雖然給城市帶來(lái)了方便,但也給常識(shí)帶來(lái)了麻煩!

  小喇叭P49

  三、師:既然有這么都人在為我們服務(wù),那么我們又能為他們做些什么呢?

  學(xué)生先根據(jù)圖P50,51上的情景說(shuō)一說(shuō),再開(kāi)展討論。

  四、小結(jié)師:通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng),我們知道,社會(huì)上有許多人都在為我們服務(wù),我們?cè)诮邮芊⻊?wù)的同時(shí)也要為他們著想,做一些自己力所能及的事情幫助他們。記住列寧的一句話“人人為我,我為人人”。

  課后小結(jié):通過(guò)故事和討論,學(xué)生體會(huì)到社會(huì)上的勞動(dòng)著都是在為我們服務(wù),為人民服務(wù)。作為一個(gè)社會(huì)人,應(yīng)該做到“人人為我,我為人人”。

  回顧與反思:

  從教學(xué)目標(biāo)看,我自認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)檎n前同學(xué)們大部分能利用課余時(shí)間觀察和訪問(wèn)身邊的勞動(dòng)者。這既是學(xué)生學(xué)習(xí)新課的課前準(zhǔn)備,又有利于教師根據(jù)學(xué)生的思想現(xiàn)狀備課,增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

  從學(xué)生方面看,應(yīng)該說(shuō)課堂上大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是高漲的,是主動(dòng)參與的。不足之處是,由于學(xué)生生活閱歷淺、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理,對(duì)事件的分析、判斷能力差,雖然大部分同學(xué)能感受到勞動(dòng)者的勞動(dòng)給我們帶來(lái)了方便,體會(huì)自已的成長(zhǎng)離不開(kāi)他們,尊重并感謝他們,珍惜他們的勞動(dòng)成果,但針對(duì)“理發(fā)師給我理發(fā)不是為了別人方便,而是為了自己賺錢(qián)”展開(kāi)辯論時(shí),同學(xué)只停留在判斷是非的水平,還不能往縱深的測(cè)度去判定,因此這個(gè)問(wèn)題在課堂上沒(méi)有能夠很好地解決。這一點(diǎn)是本節(jié)課的缺陷。

  從老師方面看,備這一節(jié)課,光教案修改就不下五次,不是更換零件似的改,而是“大換血”,改得面目全非,腦海里不斷的設(shè)想上課時(shí)這樣上,學(xué)生可能會(huì)怎樣,那樣上學(xué)生可能會(huì)怎樣,哪樣上才最簡(jiǎn)單,最舒服。教學(xué)思路確定以后,又反復(fù)地在細(xì)節(jié)上下功夫,一直到隔夜的五點(diǎn)二十才算“大功告成”。最后,在課堂上,我腦海里只留下活動(dòng)目標(biāo),而拋棄了活動(dòng)教案以讓自己能全心全意地傾聽(tīng)學(xué)生聲音,時(shí)刻觀注學(xué)生的動(dòng)態(tài),以便隨時(shí)調(diào)整教學(xué),強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性,促使教學(xué)具有實(shí)效性。

《品德與生活》的教案12

  目標(biāo)要求:

  1、情感與態(tài)度:培養(yǎng)兒童關(guān)愛(ài)他人,尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人友好的感情與態(tài)度。

  2、行為與習(xí)慣:通過(guò)組織開(kāi)展“我做文明小主人”活動(dòng),融知識(shí)于行為之中,讓同學(xué)學(xué)習(xí)待客的禮節(jié),養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。

  3、知識(shí)與技能:增加同學(xué)的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),妥善解決“陌生人來(lái)訪”的問(wèn)題。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游,增進(jìn)主客間的友誼,能與他人合作、交流、分享效果,生活中遇到問(wèn)題能想方法解決。

  4、過(guò)程與方法:通過(guò)“家里來(lái)了客”和“陌生人到我家|”的防真性扮演活動(dòng),指導(dǎo)同學(xué)在提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程中有所感悟和考慮,獲得生活體驗(yàn)和智慧。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來(lái),讓同學(xué)真正學(xué)會(huì)禮貌待客。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲《祝你生日快樂(lè)》、《乖乖熊請(qǐng)客》的磁帶。

  2、組織同學(xué)收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。

  3、同學(xué)每人自帶一張自身的照片。

  4、繪制一幅“文明禮儀樹(shù)”的彩圖。

  5、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。

  活動(dòng)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  活動(dòng)(一)——議一議,感受接待禮儀

  1、師導(dǎo)入:我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來(lái)幾段錄象,讓我們一起來(lái)欣賞。

  2、師述:錄象中的外賓和外校的老師是客人,我們是怎樣接待他們的?想想我們?yōu)槭裁匆@樣做?客人受到我們的熱情接待會(huì)怎樣想呢?

  3、回憶1:你做過(guò)客嗎?他人怎樣接待你的?你的心情怎樣?

  4、回憶2:你家經(jīng)常有客人來(lái)嗎?你喜歡他們嗎?你是如何接待他們的?

  5、揭示主題:家里來(lái)了客。

  活動(dòng)(二)——看一看,學(xué)習(xí)待客方式

  1、出示圖:(1)盼盼把小朋友請(qǐng)進(jìn)自身的`房間,和他一起搭積木。

 。2)盼盼隨家長(zhǎng)送客,揮手說(shuō)再見(jiàn)。

  2、討論:客人來(lái)到家,盼盼是怎么做的?客人離開(kāi)時(shí)盼盼又是怎么做的?你覺(jué)得他表示得如何?

  3、師生讀讀圖上的兒歌,相互再介紹一些接待客人的方法。

  活動(dòng)(三)——演一演,模擬待客情景

  1、小朋友,假如今天是你的生日,同學(xué)們來(lái)到你家祝賀,你怎么接待他們呢?

  2、師:生活中,我們還會(huì)遇到一些特殊的客人,假如他們來(lái)了,我們會(huì)怎么做呢?

  3、對(duì)扮演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。

  活動(dòng)(四)——玩一玩,體會(huì)待客樂(lè)趣

  1、游戲:過(guò)城堡

  2、交流玩游戲過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。

  3、鼓勵(lì)同學(xué)自我評(píng)價(jià),認(rèn)為自身會(huì)接待客人的,可以將照片貼到“文明禮儀樹(shù)上。

  4、總結(jié):今天這一課小朋友參與的熱情很高,不只感受了待客的禮儀,學(xué)習(xí)了待客的方式,還在模擬生活情景中增加了自身接待客人的能力,每位小朋友的表示都很棒。大家瞧,我們的“文明禮儀樹(shù)”生長(zhǎng)的多么茂盛!

《品德與生活》的教案13

  第一課時(shí)

  教學(xué)步驟:

  一、你們每天來(lái)學(xué)校上學(xué),你對(duì)學(xué)校的哪個(gè)地方最熟悉

 。ㄓ械恼f(shuō)操場(chǎng),有的說(shuō)教室,有的說(shuō)門(mén)口)

  1.引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么?有什么用處?

  2.講故事《桌椅的對(duì)話》,進(jìn)行愛(ài)護(hù)課桌椅的教育。

  3.認(rèn)識(shí)班牌,體會(huì)班級(jí)牌的作用。

  4.找一找,除了這的班級(jí)所在的教室外,還有哪些教室也是我們學(xué)習(xí)的地方?這些教室里有什么?

  課間活動(dòng)

  二、指導(dǎo)看書(shū)第10、11頁(yè)

  書(shū)中的小朋友也在參觀自己的校園,我們一起看看他們的學(xué)校有哪些場(chǎng)所?(引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō))

  三、遇到下列問(wèn)題我們應(yīng)該怎么做

  1.粉筆哪里領(lǐng)?

  2.作業(yè)本送到哪里去?

  3.受傷了怎么辦?

  4.到哪里可以借球?

  以上4個(gè)問(wèn)題留在下節(jié)課解決。

  第二課時(shí)

  教學(xué)步驟:

  一、帶著上節(jié)課提出的問(wèn)題參觀學(xué)校

  老師帶著同學(xué)們,邊講解邊參觀整個(gè)學(xué)校。參觀完畢,回答以上4個(gè)問(wèn)題。

  二、配對(duì)游戲

  1.教師根據(jù)學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備空白小紙條事先制成“校園里所有的場(chǎng)所”及“各種場(chǎng)所可能從事的活動(dòng)紙條。

  2.教師發(fā)下空白小紙條,請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)下名字后收回。

  3.有教師依序分別抽取三種紙條并念出抽到的.“某小朋友”在校園里的“某某場(chǎng)所”做“某種活動(dòng)”。

  4.若配對(duì)的結(jié)果不正確,則請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)說(shuō)出正確的活動(dòng)與場(chǎng)所。

  5.若該同學(xué)無(wú)法回答,則請(qǐng)其他同學(xué)回答。

  6.教師:學(xué)校里有各種師生活動(dòng)及學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,要正確地認(rèn)識(shí)和利用,才能發(fā)揮它們的功能和效能。

  三、課后:

  通過(guò)探察活動(dòng),使同學(xué)們了解了自己的學(xué)校,產(chǎn)生了對(duì)自己學(xué)校的熱愛(ài)之情。

《品德與生活》的教案14

  教學(xué)內(nèi)容:第二單元第5課《我的眼睛明又亮》

  活動(dòng)主題:

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 情感與態(tài)度:通過(guò)多種活動(dòng)體驗(yàn)讓學(xué)生感受眼睛為我們帶來(lái)的歡樂(lè)與色彩,知道眼睛與人們生活的重要關(guān)系,增強(qiáng)愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí),健康地生活。感受戴眼鏡的不便和苦惱。

  2. 行為與習(xí)慣:在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

  3. 知識(shí)與技能:知道眼睛在人們生活中的重要性,珍惜、愛(ài)護(hù)自己的眼睛。

  4. 過(guò)程與方法:通過(guò)各種活動(dòng),創(chuàng)建自主、互動(dòng)、和諧的教學(xué)課堂,調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,使孩子們積極參與到活動(dòng)中,在活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟,形成對(duì)眼睛作用的更深認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  感受戴眼鏡的不便及苦惱,體會(huì)良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

  活動(dòng)難點(diǎn) :

  在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  CAI課件 一副近視眼鏡 小丑貼畫(huà)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  1、師:同學(xué)們,今天這節(jié)課我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ),申老師看哪個(gè)聰明又能干的同學(xué)能把它猜出來(lái)?CAI課件出示謎語(yǔ)上邊毛,下邊毛;中間一顆黑葡萄;有它可以看書(shū)報(bào);有它可以看世界。(眼睛)

  2、師:你們真聰明,誰(shuí)能告訴申老師你怎么猜到是眼睛的?

  3、師:從你們彎彎的眼睛里看到了你們開(kāi)心的笑。今天我們就來(lái)關(guān)注我們又明又亮的眼睛。

  4、 板書(shū)課題:

  二、CAI課件欣賞----眼睛的故事

  1、師:申老師今天還給同學(xué)們帶來(lái)了一只可愛(ài)的小老鼠,它想要和大家交朋友,你們?cè)敢鈫幔?生:愿意!

  2、是小老鼠遇到了麻煩,我們先來(lái)幫幫它好嗎?

  3、CAI課件欣賞《戴眼鏡的小老鼠》。小老鼠怎么了?它為什么會(huì)戴上眼鏡?① 躺床上看書(shū) ②趴桌子上看書(shū)、寫(xiě)字 ③強(qiáng)光下邊走邊看書(shū)

  4、師:原來(lái)這些不好的習(xí)慣影響了它的視力。生活中還有哪些不好的'習(xí)慣會(huì)影響視力呢?(小組討論)

  5、師小結(jié):看來(lái)不好的習(xí)慣會(huì)影響到我們的眼睛,就因?yàn)樾±鲜笃綍r(shí)不注意,所以戴上了眼鏡。

  6、CAT課件出示19頁(yè)畫(huà)面,思考:眼鏡給小老鼠帶來(lái)了哪些煩惱?

  7、師小結(jié):是呀!戴上眼鏡真是太不方便了,小老鼠多難過(guò)呀!它多想有一雙明亮的眼睛啊!

  三、游戲感受眼睛的重要性

  1、 師:申老師看見(jiàn)同學(xué)們現(xiàn)在坐的可真端正。(微笑)你的眼睛現(xiàn)在看到了什么

  2、生舉手發(fā)言

  3.如果沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣呢?讓我們先來(lái)做一個(gè)游戲吧。裳圪N鼻子)

  4.游戲結(jié)束,學(xué)生談感受

  5、師:你們的感受是對(duì)的,因?yàn)檠劬床灰?jiàn),所以鼻子貼歪了。但是剛才只是個(gè)別的同學(xué)參加了游戲,其他同學(xué)想不想?yún)⒓幽?(大聲說(shuō)想!)

  6、全班互動(dòng),閉眼寫(xiě)字

  7、睜眼交流寫(xiě)的字

  8、師:通過(guò)游戲說(shuō)明眼睛對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要!可是有些同學(xué)卻不把眼睛當(dāng)回事。

  9、欣賞21頁(yè)畫(huà)面:他們這樣做會(huì)有什么樣的后果?

  10、師總結(jié)

  四、護(hù)眼行動(dòng)

  1、 通過(guò)看圖說(shuō)話和游戲,同學(xué)們都知道要好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛,你都知道哪些護(hù)眼小常識(shí)?

  2、小組討論,生發(fā)言

  3、師課件出示護(hù)眼良方

  4、師總結(jié):正像大家所感受的一樣,沒(méi)有一雙明亮的眼睛,就會(huì)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)很多的不方便。眼睛對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要。申老師希望每一位同學(xué)都能正確對(duì)待自己的眼睛并擁有一雙明亮的大眼睛!

《品德與生活》的教案15

  1.讓學(xué)生參與多種活動(dòng),加深理解所學(xué)知識(shí),并滲透統(tǒng)計(jì)思想,我們的校園。

  2.讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)體驗(yàn),感到生活中處處有數(shù)學(xué),能從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并能運(yùn)用不同方法進(jìn)行解決,培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

  教學(xué)內(nèi)容

  教科書(shū)第114~115頁(yè)。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備

  錄像片、接力棒、小跳繩、籃球、沙包、統(tǒng)計(jì)彩圖、笑臉圖等。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  談話引入

  師:現(xiàn)在小朋友是一年級(jí)的小學(xué)生了,你們喜歡我們的校園生活嗎?為什么?

  [從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā),以談話的方式營(yíng)造出寬松、和諧的氛圍,將學(xué)生帶進(jìn)課堂之中。]

  生:在這里我們可以學(xué)到知識(shí)。

  可以交朋友。

  可以做游戲。

  ……

  師:小朋友說(shuō)的不錯(cuò),我們的校園生活的確是多姿多彩的,不僅能學(xué)到知識(shí),交到好朋友,還能開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)。

  師:小朋友你們都看到過(guò)哪些校園活動(dòng)呢?

  生:我們看到跑步;看到過(guò)打籃球……

  師:你們參加過(guò)什么課外活動(dòng)?

  生:我們參加過(guò)跳繩;我們做過(guò)擲沙包的游戲……

  師:今天我們接著熟悉“我們的校園”(板書(shū)課題)。

  播放錄像,回顧知識(shí)

  1.放錄像:出現(xiàn)美麗的校園,多種校園活動(dòng)(有跳繩,有跑步,有打籃球……)

  [設(shè)置情境,鼓勵(lì)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,允許學(xué)生從不同的角度去思考問(wèn)題,解決問(wèn)題。]

  師:從校園里你們都看到了什么?想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

  生:我想知道跳繩的一共有多少人?

  師:這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)答?

  生:共有10人,我是數(shù)出來(lái)的,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《我們的校園》。

  生:我是算出來(lái)的,我看到男生有5人,女生有5人,加起來(lái)是10人。

  ……

  師:小朋友解決問(wèn)題的方法真不少,有的是數(shù)出來(lái)的,有的是算出來(lái)的,最后都得出參加各項(xiàng)活動(dòng)的總?cè)藬?shù)。下面我們到室外去做各自喜歡的活動(dòng),然后用不同的方法得到參加每項(xiàng)活動(dòng)的總?cè)藬?shù)。

  嘗試統(tǒng)計(jì),感知統(tǒng)計(jì),滲透統(tǒng)計(jì)思想

  1.室外活動(dòng),分組嘗試統(tǒng)計(jì)。

  在教室外有五個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地,第一個(gè)是接力跑,第二個(gè)是跳短繩,第三個(gè)是拍皮球,第四個(gè)是擲沙包,第五個(gè)是游戲(轉(zhuǎn)移目標(biāo)),大家可以任意結(jié)合在一起進(jìn)行活動(dòng),每組選一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。活動(dòng)5分鐘后,統(tǒng)計(jì)出本組的人數(shù),選代表來(lái)匯報(bào)本組的統(tǒng)計(jì)方法。

  2.各組匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  跳繩組匯報(bào):我們組有12人參加。有的是用數(shù)的方法;有的是根據(jù)分工的不同來(lái)計(jì)算的,有6人記數(shù),6人跳,合起來(lái)是12人,我們貼出12張笑臉。(把彩色笑臉貼在空白圓上)

  擲沙包組匯報(bào):我們的問(wèn)題是“一共有多少人擲沙包?”我們每人一張笑臉圖,一張一張數(shù)出來(lái)共8張,有的是一組一組地?cái)?shù),一組有4人,兩組應(yīng)該是8人,我們貼出8張笑臉。

  ……

  [把課堂教學(xué)由室內(nèi)延伸到室外。在學(xué)生的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),在合作中嘗試簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集,使學(xué)生在玩中學(xué),樂(lè)中悟。]

  3.觀察統(tǒng)計(jì)圖,回答相關(guān)問(wèn)題。

  師:大家看這幅你們自己整理的活動(dòng)笑臉圖,多漂亮呀!這實(shí)際上也是我們活動(dòng)情況的'統(tǒng)計(jì)圖。從圖中我們能清楚地了解到咱們班小朋友都開(kāi)展了哪些活動(dòng)?(5項(xiàng)活動(dòng))

  哪些活動(dòng)最受歡迎?哪項(xiàng)活動(dòng)參加的人數(shù)最少?

  跑接力和擲沙包的一共有幾人?

  跳短繩的比擲沙包的多幾人?

  [由學(xué)生觀察笑臉統(tǒng)計(jì)圖,使他們初步了解統(tǒng)計(jì)的用途和意義,獲得初步的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。]

  4.想一想,你還能提什么問(wèn)題?

  a. 同桌兩人先互相提問(wèn),然后解答。

  b. b.一人提問(wèn),全班解答。

  全課總結(jié)

  今天通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),小朋友又重新認(rèn)識(shí)了我們的校園。通過(guò)大家的努力,把我們的活動(dòng)作了清楚的統(tǒng)計(jì),還會(huì)根據(jù)活動(dòng)的情況提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題,并運(yùn)用不同的方法進(jìn)行解決。小朋友真能干!

  課堂中或課外再次實(shí)踐

  下面,老師還有個(gè)任務(wù)要交給小朋友,你們能完成嗎?打開(kāi)書(shū)第114頁(yè),請(qǐng)大家把書(shū)中的活動(dòng)也作一下統(tǒng)計(jì),并把第115頁(yè)中的笑臉涂上顏色,試著回答問(wèn)題和提出問(wèn)題,好嗎?

【《品德與生活》的教案】相關(guān)文章:

《品德與生活》的教案02-02

品德與生活教案03-16

《品德與生活》的教案(15篇)02-15

《品德與生活》的教案(通用15篇)02-21

《品德與生活》的教案(合集15篇)02-16

小學(xué)品德與生活教案(通用21篇)08-16

《品德與生活》教學(xué)總結(jié)04-27

品德與生活教學(xué)反思06-02

品德與生活教學(xué)總結(jié)01-11