《品德與生活》的教案(15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的《品德與生活》的教案，歡迎大家分享。
《品德與生活》的教案1
教學(xué)目標(biāo)：
知道常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注意安全，平安回家。
教學(xué)準(zhǔn)備：
常見的交通布置
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過程;
一、導(dǎo)入新課
你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎?你都看到哪些交通標(biāo)志?
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
1、連一連。
你認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志嗎?請(qǐng)將標(biāo)志圖與其所表達(dá)的意思連起來。
2、畫一畫。
你在回家的`路上見到哪些交通標(biāo)志?將他們畫出來，先小組交流，在全班交流。
三、我是小交警
讓學(xué)生戴上“轎車”、“自行車”、“卡車”等頭飾，三位學(xué)生分別舉紅、黃、綠牌，代表紅燈、黃燈、綠燈，兩位同學(xué)手拿紅、綠牌代表行人過街燈，一位學(xué)生扮演交通警察：“請(qǐng)大家聽我指揮�！�
四、怎樣過馬路
1、在農(nóng)村公路上沒有交通標(biāo)志的地方，我們應(yīng)該怎么走?
(岔道口，左看看，右瞧瞧。)
2、在有交通標(biāo)志的地方，你是怎樣過馬路的?
(紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。)
3、你闖過紅燈嗎?你知道這很危險(xiǎn)嗎?
4、你能收集一些交通安全用語嗎?你也可以自己設(shè)計(jì)一些交通安全用語。
(如：須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。)
五、小資料
違反交通法規(guī)會(huì)產(chǎn)生什么后果?說一說你所知道的事例。
六、討論會(huì)
1、不注意安全，受害的只是自己一個(gè)人嗎?我們一起開個(gè)討論會(huì)吧!
七、大家一起玩
還記得我們一年級(jí)時(shí)曾經(jīng)玩過的那盤棋嗎?讓我們補(bǔ)充一些內(nèi)容，再玩一次吧!
《品德與生活》的教案2
教學(xué)目標(biāo)： 體會(huì)自身的生活、生長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對(duì)不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識(shí)和能力。
課前準(zhǔn)備：
1、小演習(xí)：鄰里運(yùn)動(dòng)會(huì)
2、搜集自家和鄰居家的快樂故事
教時(shí)：兩課時(shí)
第一課
一：活動(dòng)、春節(jié)的愉快回憶
1、談話
春節(jié)是中國的保守節(jié)日，城市和鄉(xiāng)村都有慶�；顒�(dòng)，是群體生活的集中反映。但是由于我國幅員遼闊，民族眾多，城鄉(xiāng)差異很大，不同地區(qū)的人會(huì)有不同的活動(dòng)與生活方式。和時(shí)在平時(shí)，也會(huì)由于民俗、地域的差別很大的。
2、那，老師來數(shù)數(shù)，我們班有來自多少地區(qū)的同學(xué)，大家分別在哪兒過的年？
3、快樂嗎？有沒有和鄰居們一起？說說你們?cè)谝黄鸬拈_心事情吧！
4、同學(xué)自由談。（老師適當(dāng)打斷討論同學(xué)所講的方式是否合適）
5、過渡：剛才我們講的是春節(jié)里的事情，那平時(shí)呢？鄰居們平時(shí)在一起都愛做些什么？
6、自由說。
7、師小結(jié)：很多的鄰里之間都是那么和睦。看，書上有兩幅照片反映的就是鄰里之間平時(shí)做的一些事情。假如他們是你的爺爺奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他們的感受嗎？
8、寫下來。
二：明辨正誤，熱情相助
1、過渡：大家談?wù)摿撕芏嚅_心的事情，現(xiàn)在老師要給大家看兩幅圖。
2、出示15頁圖
3、討論：這樣的.生活現(xiàn)象好不好，為什么？
4、除此以外，你覺得還有哪些生活現(xiàn)象也不好？
5、對(duì)呀，假如我們的生活中出現(xiàn)了大家所說的現(xiàn)象，該多么痛苦呀。老師有一個(gè)小朋友叫劉玫，她就非常苦惱。上星期，她給我寫了一封信，想聽聽嗎？
6、老師有感情地朗讀
7、想方法吧，誰給劉玫出出主意。
8、選定方法，集體智慧給縣長寫信（以小組為單位）
9、抽小組發(fā)言
三：總結(jié)
健康的生活促使我們健康地生長，我們雖然年齡小，但有責(zé)任有義務(wù)更有權(quán)利監(jiān)督周圍的人，想方法讓大家都擁有健康的生活。
第二課時(shí)
一：故事明理
1、談話
今天的課上，老師要和大家一起來看一個(gè)故事
2、一起閱讀《孟母三遷》
《品德與生活》的教案3
目標(biāo)要求：
1、情感與態(tài)度：通過種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)。
2、行為與習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自覺愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣，并能為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事。
3、知識(shí)與技能：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn)，增長學(xué)生的自然常識(shí)，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。
4、過程與方法；指導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀察、小實(shí)驗(yàn)、小游戲等研究性活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中留心觀察人們特別是農(nóng)民在春天會(huì)進(jìn)行哪些種植活動(dòng)，有條件的可拍攝照片或錄象。
2、布置學(xué)生動(dòng)手做黃豆、綠豆等種子發(fā)芽的小實(shí)驗(yàn)，來研究種子發(fā)芽所需要的基本條件。
3、讓學(xué)生在家人的指導(dǎo)和幫助下，開展種大蒜、種花的實(shí)踐性活動(dòng)，并及時(shí)作好有關(guān)記錄。
4、師生共同開辟教師室植物角，作合理布置。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)（一）——新聞發(fā)布會(huì)
1、人們常說：“一年之計(jì)在于春�！蹦銈冎肋@句話告訴了我們一個(gè)什么科學(xué)道理嗎？
2、組織學(xué)生開展“農(nóng)事5分鐘”新聞發(fā)布會(huì)，了解農(nóng)民在春天進(jìn)行的農(nóng)事活動(dòng)，在介紹中可適時(shí)展示相關(guān)照片或播放錄象。
3、結(jié)合諺語：“春種一粒粟，秋收萬顆子”理解只有春種才能秋收的重要性。
活動(dòng)（二）——評(píng)選小小研究員
1、樂樂猴：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護(hù)，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過實(shí)驗(yàn)研究，你觀察到什么，獲得哪些知識(shí)？小組交流一下。
2、各組選派代表在全班發(fā)言，交流種子發(fā)芽需要的條件。
3、評(píng)選十佳“小小研究員”，樂樂猴發(fā)獎(jiǎng)。
4、樂樂猴總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們真是出色的小小研究員，通過研究，我們知道了種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽光，這三者可是缺一不可呀！
活動(dòng)（三）——“種瓜種豆”展示會(huì)
1、樂樂猴：同學(xué)們還開展了小種植活動(dòng)，現(xiàn)在，讓我們舉辦一個(gè)“種植種豆”展示會(huì)吧！
2、分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀。在參觀的同時(shí)評(píng)一評(píng)“種植小能手”。
3、樂樂猴：你們種得可真不錯(cuò)！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請(qǐng)大家談?wù)劇?/p>
4、交流感受。在種植中，你們獲得了哪些體會(huì)？有哪些感受要告訴大家？
活動(dòng)（四）——?jiǎng)邮盅b扮植物角
教師組織學(xué)生一起動(dòng)手布置教室植物角，討論管理措施。
第二課時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生利用圖書、網(wǎng)絡(luò)等搜集有關(guān)植樹節(jié)和花草樹木作用大的資料。
2、準(zhǔn)備錄音帶《熱愛地球媽媽》
3、制作表演小話劇所需要的小樹苗、柳樹等頭飾。
4、這一課的教學(xué)活動(dòng)可以在學(xué)校綠化地進(jìn)行。
活動(dòng)（五）——“學(xué)有榜樣”故事屋
1、同學(xué)們，我們把今天的學(xué)習(xí)活動(dòng) 在校園的花壇旁邊進(jìn)行，你們感覺怎么樣？
2、是呀，花草樹木能美化環(huán)境，給我們帶來美的享受，這么美的環(huán)境離不開許多人的辛勤勞動(dòng)。下面，老師給大家講一位85歲老人的`故事，好嗎？
3、聽了故事你有什么感受？為什么馬永順會(huì)被評(píng)為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎？
4、過渡：馬永順老人已經(jīng)走在前面，用實(shí)際行動(dòng)為地球媽媽添綠，向地球媽媽獻(xiàn)上一份最美的禮物。我們可不能落后，得趕快行動(dòng)起來呦。
下面我們一起進(jìn)入——
活動(dòng)（六）——“花草樹木作用大”擂臺(tái)賽
1、教師組織學(xué)生圍繞“花草樹木作用大“展開知識(shí)競賽，根據(jù)活動(dòng)情況選出本期擂主。
2、原來花草樹木的作用這么大，我國通過立法確定了一個(gè)與樹木有關(guān)的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？在哪一天？那一天要進(jìn)行什么活動(dòng)？
3、演示課件：歌曲《熱愛地球媽媽》，學(xué)生學(xué)唱。
4、地球是我們的媽媽，我們都是她的 孩子。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準(zhǔn)備怎樣做？
5、學(xué)生討論發(fā)言。
活動(dòng)（七）——小劇場：《和小樹小草叫朋友》
1、隨著擂臺(tái)賽的結(jié)束，我們的小劇場即將開演了。同學(xué)們，請(qǐng)你們根據(jù)《跳皮筋》、《打游擊》、《護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)》這三個(gè)劇目，自己挑一個(gè)劇本，自由組合表演小隊(duì)，趕快編一編、練一練。
2、學(xué)生自告奮勇上臺(tái)表演時(shí)發(fā)給頭飾，盡可能請(qǐng)幾組學(xué)生表演。
活動(dòng)（八）——護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)
1、誰來說一說：你看見了哪些不愛護(hù)花草樹木的表現(xiàn)？
2、組織學(xué)生成立護(hù)綠小隊(duì)，做學(xué)校、社區(qū)的“護(hù)綠小衛(wèi)士”。
3、指導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)記錄，定期交流。
《品德與生活》的教案4
主題目標(biāo)：
1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)則。
2、能在大人的督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和生活的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師：錄像帶、抹布、備忘表、掃帚、衣服。
活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)
具體活動(dòng)過程：
活動(dòng)案例一我的學(xué)校生活要這樣
1、討論：（1）上學(xué)2周，你覺得上小學(xué)和幼兒園有什么不一樣？
（2）怎樣做才算一名合格的小學(xué)生？
老師小結(jié)：同學(xué)們說的真好！這節(jié)課，我們就要談?wù)劇W(xué)學(xué)我們小學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校怎樣做，在家里怎樣做，才算是一名合格的小學(xué)生所為。
2、學(xué)習(xí)小學(xué)生守則。（教室兩旁掛的守則就夠了。）
3、老師：說了這么多，下面咱們來看看具體的`行為表現(xiàn)。（放錄像，或者是看書P12—15頁的內(nèi)容。）
4、老師：除了遵守課堂紀(jì)律，搞好學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生還要學(xué)會(huì)勞動(dòng)。你會(huì)勞動(dòng)嗎？勞動(dòng)是什么呢？（就是掃地、擦桌子、倒垃圾……等）
�。�1）學(xué)生示范勞動(dòng)。
�。�2）看附頁P(yáng)62糾正錯(cuò)誤的勞動(dòng)方法。
�。�3）老師示范勞動(dòng)。（班級(jí)打掃衛(wèi)生的方法）
�。�4）小結(jié)：不僅在學(xué)校，我們要?jiǎng)趧?dòng)；在家里，我們也要做力
所能及的家務(wù)活。下節(jié)課，老師檢查同學(xué)們的勞動(dòng)情況。
5、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）
活動(dòng)案例二我們的家庭生活要這樣做
1、檢查上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
�。�1）怎樣做才算一名合格的小學(xué)生？想想上節(jié)課我們都講了哪些小學(xué)生的行為習(xí)慣？
�。�2）考察勞動(dòng)技能是否掌握。
2、老師：上節(jié)課，我們討論學(xué)習(xí)了小學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該怎樣做？這節(jié)課，我們?cè)賮碛懻撔W(xué)生在家里應(yīng)該怎樣做？
�。�1）學(xué)生小組討論，自由發(fā)言。
（2）看看書上提示是什么？P13頁，哪些事情應(yīng)該我們做？
（3）“疊被子、穿衣服、整理書包、洗臉?biāo)⒀馈蹦銜?huì)嗎？請(qǐng)小朋友上講臺(tái)做。
（4）先示范“穿衣服”。（2—3名學(xué)生演示）
（5）再示范“整理書包”。（2—3名學(xué)生演示，老師示范，全班做）
3、學(xué)寫上學(xué)備忘錄。
�。�1）看書講“明明上學(xué)的故事”。
�。�2）討論雖然明明知道這樣做，可是他每天上學(xué)時(shí)總是手忙腳亂，不知道先做什么，后做什么；這些事情應(yīng)該什么時(shí)候怎樣做才不會(huì)亂套？（學(xué)生自由作答）
（3）老師教學(xué)生寫“上學(xué)備忘錄”。
我的上學(xué)備忘錄
早上：7：00起床（穿衣、疊被、刷牙、洗臉）
7：15—7：30吃早飯
7：30上學(xué)（背書包、帶紅領(lǐng)巾、水瓶）
中午：12：00—12：30拿飯盒吃午餐
12：30—13：30午休
下午：1、寫作業(yè)。（回家后）
2、收拾書包、看課表準(zhǔn)備明天的書和作業(yè)本。
3、看動(dòng)畫片。
4、睡覺前，檢查書包、衣服、鬧鐘。
（4）學(xué)生自己制定自己的“上學(xué)備忘錄”。
�。�5）老師小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家要記�。鹤约旱氖虑樽约鹤�。自己的床前貼好上學(xué)備忘錄，書桌前貼好課表、時(shí)間表。只有這樣，我們才能有序地做好每天的事情，成為一名合格的小學(xué)生。
4、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）
《品德與生活》的教案5
教學(xué)目的：
1、知道公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。
2、知道冬天的氣候特征，學(xué)會(huì)觀察了解周圍的環(huán)境變化。
3、了解冬季簡單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。
4、知道冬天的快樂和煩惱是密切相關(guān)的，培養(yǎng)學(xué)生初步的多角度看問題的意識(shí)，幫助學(xué)生創(chuàng)造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂。
設(shè)計(jì)意圖：
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。所以，在組織教學(xué)時(shí)，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣。讓他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。
根據(jù)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，喜歡又害怕冬天的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教材，從生活實(shí)際，從學(xué)生已有的過新年的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，設(shè)計(jì)了一系列課堂活動(dòng)，力求把活動(dòng)組織得生動(dòng)活潑，讓學(xué)生們?cè)谳p松的、無拘無束的氛圍中感受新年的美好，冬天的快樂，初步地了解掌握一些健康過冬的科學(xué)知識(shí)。
課前準(zhǔn)備：
1、教室場景布置：貼上幾幅春聯(lián)，掛上紅紅的中國結(jié)，小燈籠。
2、布置學(xué)生課前找找冬天的.特點(diǎn)
教學(xué)過程：
一、話新年
1、小朋友們好，今天走進(jìn)教室感覺有什么不一樣嗎？你聽，這是什么聲音？你有什么感受？ （課件出示春節(jié)情景）
2、要過年了，你喜歡過年嗎？過年了人們要做些什么啊？
3、過年時(shí)，你最喜歡的是什么？最愛玩的是什么？
4、是啊，過年了多快樂啊，讓我們一起來唱唱，說說吧。（課件出示兒歌）
5、瞧，在噼噼啪啪的鞭炮聲中，寶寶一家人正圍坐在一起吃著年夜飯呢，你聽（課件出示）
6、可寶寶還記得在一月一日媽媽對(duì)他說的話，還有生日時(shí)……這是怎么回事呢？你能幫幫寶寶嗎？ （課件出示）
7、小結(jié)：讓我告訴你：公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。
二、找冬天
1、春節(jié)可真是個(gè)熱鬧的節(jié)日，家家戶戶都是那么地溫暖，走出家門讓我們看看外面的世界怎么樣？（課件出示：冬景圖）
2、說說你聽到了什么？看到了什么？知道了什么？
3、是啊，冬爺爺早就來到了我們的身邊，那冬爺爺?shù)降资鞘裁茨拥哪�？讓我們一起來找找，一起來說說吧！
4、小組交流討論課前調(diào)查情況
5、指名匯報(bào)交流（課件出示）
6、小結(jié)：我國的春節(jié)正是冬季，這是時(shí)候啊，我國的大部分地方都是雪花漫天，都是比較冷的，可是在我國南部的一些地區(qū)，卻是山花浪漫，溫暖如春啊，你們看�。ㄕn件出示）
三、過冬天
1、寒冷的冬天啊，一些身體單薄的小朋友們都可能會(huì)感冒生病，你瞧，這位小朋友也病了，正在醫(yī)院里打吊針呢！
小朋友你在冬天里感冒過嗎？生病了你的心情怎樣？有什么感受？ （課件出示）
2、冬天里除了容易感冒外，還有什么讓你感覺不舒服的嗎？冬天里你最怕什么�。�
3、你看一會(huì)兒是感冒，一會(huì)兒又是皮膚干裂，冬天可真讓人煩啊�。ǔ鍪疽粡埧弈槪┱l有辦法讓這些都遠(yuǎn)離我們，讓歡笑回到我們的臉上來呢？ （出示一張笑臉）我們?cè)撛趺崔k？
4、說說平時(shí)你是怎樣保護(hù)自己的，有什么好辦法嗎？（我是小醫(yī)生）
5、讓我們一起動(dòng)起來吧！大家一起做做課內(nèi)操
6、冬天里除了做操，我們還可以玩什么？你最愛玩的是什么？是怎么玩的？和你的小伙伴說說
7、小結(jié)
看來冬天也是快樂的嘛，你瞧，大家在一起可以玩這么多有趣的活動(dòng)，還能過熱熱鬧鬧的新年，多好啊！多鍛煉身體，保護(hù)好自己，讓冬天的苦惱遠(yuǎn)離我們，讓冬天的快樂永遠(yuǎn)伴隨著我們吧！只有這樣我們才能讓新年過得開心！
《品德與生活》的教案6
教學(xué)內(nèi)容
第一單元第一課《我的學(xué)�！�
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：
1通過參觀了解自己的學(xué)校，認(rèn)識(shí)豐富多彩的學(xué)校生活。
2.體會(huì)學(xué)校生活的快樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之
[智育目標(biāo)]：了解學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施、生活設(shè)施、活動(dòng)設(shè)施及其作用。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校的設(shè)施解決自己的問題
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：了解學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施、生活設(shè)施、活動(dòng)設(shè)施及其作用。
[教學(xué)難點(diǎn)]：
1熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校的設(shè)施解決自己的問題。
2．初步感知學(xué)校生活，使自己盡快進(jìn)入小學(xué)生的角色。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.實(shí)物投影儀。2.學(xué)校一些設(shè)施的圖片。
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.兒歌《上學(xué)歌》2.校園內(nèi)實(shí)地參觀調(diào)查3.小組討論
一、兒歌導(dǎo)入，揭示主題
1.念兒歌《上學(xué)歌》
師：到學(xué)校上學(xué)是大家盼望已久的事情了。從今天開始，我們要在一起開始新的學(xué)習(xí)生活了。那么我們先來認(rèn)識(shí)一下我們學(xué)習(xí)的環(huán)境。
板書：我的學(xué)校
二、圖片展示，調(diào)動(dòng)積極性
1.看圖（第二頁彩圖）
師：同學(xué)們，當(dāng)你們背著新書包準(zhǔn)備走進(jìn)學(xué)校時(shí)，你的心情怎么樣？家長在你們?nèi)雽W(xué)前都做了哪些準(zhǔn)備？你走進(jìn)學(xué)校大門看見了什么？有什么感受？
2.出示第三頁彩圖（學(xué)校設(shè)施的圖片）
三、實(shí)地參觀調(diào)查：
提出要求：排好隊(duì)、不大聲喧嘩、吵鬧。按一定路線進(jìn)行參觀。
四、討論，深化主題
1.匯報(bào)：學(xué)校都有哪些設(shè)施，它們的作用？
2.分組討論：如何利用學(xué)校設(shè)施解決一些學(xué)校生活中可能遇到的實(shí)際問題。
3.遇到下面的問題怎么辦？
五、看圖，延伸主題
1.出示課前準(zhǔn)備的西苑小學(xué)設(shè)施圖片，進(jìn)步加深對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。
2.讀小作文《我的學(xué)�！�
六、總結(jié)
同學(xué)們，我們的學(xué)校設(shè)施非常完善，校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，學(xué)校的生活豐富多彩，希望大家能快樂的.渡過每一天！
七、板書設(shè)計(jì)
我的學(xué)校
學(xué)習(xí)設(shè)施：教學(xué)樓、科技樓、教師辦公室、
生活設(shè)施：衛(wèi)生室、廁所、水房
活動(dòng)設(shè)施：塑膠操場、器材室、階梯教室、圖書館、乒乓球臺(tái)、會(huì)議室、微機(jī)教室、語音教室、舞蹈教室等
環(huán)境優(yōu)美整潔生活豐富多彩
教學(xué)反思
《我上學(xué)了》，是這個(gè)單元的首篇課文，這篇課文的學(xué)習(xí)效果將直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)《品德與生活》這門課的認(rèn)識(shí)與喜愛程度。為了幫助剛踏進(jìn)校門的新生，從幼兒園小朋友至小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，我們從參觀校園，熟悉學(xué)校環(huán)境入手，讓學(xué)生意識(shí)到自己已經(jīng)長大了。而且學(xué)生很喜歡室外活動(dòng)，還激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。就是在參觀時(shí)，學(xué)生對(duì)新鮮的事物很好奇，因?yàn)樗麄兪切律野嗳萘窟€很大，所以一個(gè)人管理起來有點(diǎn)吃力。
《品德與生活》的教案7
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
了解中國人的特點(diǎn)。
過程與方法：
了解中國的悠久歷史文化遺產(chǎn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。
學(xué)習(xí)過程
一、板書課題。
二、提問：你知道中國人哪些地方了不起？交流匯報(bào)收集的資料。 我國歷史上有許多了不起的人物。新時(shí)代的中國，更有許許多多的炎黃子孫，為了祖國的繁榮富強(qiáng)作出了不朽的功勛。
當(dāng)楊利偉叔叔乘著"神舟5號(hào)"宇宙飛船在太空遨游時(shí)，每個(gè)中國人都激動(dòng)不已。幾千年來，"亞洲飛人"劉翔在110米跨欄決賽中，不畏強(qiáng)手，獲得中國奧運(yùn)史上分量最重的'一枚金牌。
1．中國有960萬平方公里的遼闊土地，面積居世界第三位，13億人口居世界第一，56個(gè)民族和睦相處。
2．中國是世界文明發(fā)達(dá)最早的國家之一。舉世聞名的四大發(fā)明----指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)都是中國人的創(chuàng)造，推動(dòng)了人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。
3．中國是世界四大文明古國之一，中國有28個(gè)世界文化遺產(chǎn)，數(shù)量居世界第三。
如：被譽(yù)為世界七大奇跡的萬里長城、號(hào)稱世界第八奇跡的秦始皇兵馬俑、被譽(yù)為"東方藝術(shù)明珠"的甘肅敦煌莫高窟、被譽(yù)為"高原圣殿"的西藏布達(dá)拉宮、還有北京故宮、頤和園、天壇等。
4．中國書法世界聞名，許多外國人喜歡中國的書法。中國的筆、墨、紙、硯文房四寶，也是中國的一大珍品。
5．中國在雅典奧運(yùn)會(huì)上取得32枚金牌，居世界第二位。
6．"神舟五號(hào)"載人宇宙飛船成功發(fā)射、順利回收，證明了我國的航空、航天事業(yè)超過了英國和法國，趕上了美國和俄羅斯。
7．2008年奧運(yùn)會(huì)將在首都北京舉行，2010年世界博覽會(huì)將在上海舉辦，到時(shí)中國將更加了不起。
三、學(xué)習(xí)我是中國人
比一比，說一說世界四大人種有什么不同？
白種人生活地點(diǎn)比我們生活的地點(diǎn)緯度高，氣溫低，由于地理環(huán)境的影響，或者說人對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)，才出現(xiàn)今天這種情況，身材高大是因?yàn)楹�，因�(yàn)樯眢w體積越大，皮膚表面積相對(duì)于體積的面積就越小，有利于身體熱量的保持，所以白種人比我們黃種人高，而且身體粗圓。而生活在熱帶的黑種人身材比較矮小，身體是一個(gè)左右寬前后薄的片。白種人多毛也是真的，著也這也是御寒的一種適應(yīng)。另外體表特征還有高大的鼻子下長而窄的鼻腔，在吸入冷空氣時(shí)有一個(gè)緩沖和預(yù)熱，而熱帶黑人鼻子扁而且鼻孔大，適于在熱的天氣時(shí)通過呼吸散熱。等等，但最主要的區(qū)分人口種族的依據(jù)并不是這些體表特征，而是身體遺傳因素。
四、講一講，聽一聽。學(xué)生了解的讓學(xué)生講，學(xué)生不了解的老師講解。
1．黃河母親
2．黃帝陵
3．中華龍
4．大禹治水
5．絲綢之路
《品德與生活》的教案8
課題
教科版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第四單元《我生活的地方》
作者及工作單位
許家寧 德�？h云山小學(xué)
教材分析
《我生活的地方》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》科教版二年級(jí)上冊(cè)第四單元“我生活的地方”主題活動(dòng)。我選擇的教學(xué)內(nèi)容是本主題的第二課時(shí)。本課時(shí)前進(jìn)行的活動(dòng)，主要根據(jù)學(xué)情進(jìn)行調(diào)查，然后分組落實(shí)，對(duì)學(xué)生課前調(diào)查的方法進(jìn)行指導(dǎo)，并親自和學(xué)生、學(xué)生家長一起，收集大量的圖片、音像資料。圍繞自己生活的地方的美，展示自己看到過的美，想像家鄉(xiāng)明天的美。知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，并立志建設(shè)家鄉(xiāng)。內(nèi)容豐富，輻射面較大。需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生身臨其境，并在愉悅的情境中增長知識(shí)，培養(yǎng)能力，陶冶情操。
學(xué)情分析
德保周邊經(jīng)濟(jì)有較大發(fā)展，城鎮(zhèn)建設(shè)具有民族特色。風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈，擁有濃厚的民族文化背景，為本次教學(xué)活動(dòng)提供了有力支撐。學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)的生活環(huán)境具有一定的感性認(rèn)識(shí)，但缺乏比較深入的了解和立體化的感知，這就為本次活動(dòng)的實(shí)施提供了較好的切入點(diǎn)和可行性。
教學(xué)目標(biāo)
�。薄⑶楦袘B(tài)度價(jià)值觀：
通過參觀調(diào)查，了解、感受展示自己生活環(huán)境的.整潔和美麗，了解、關(guān)心恩施的發(fā)展與變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)人民的情感。
�。�、行為與習(xí)慣：
初步發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識(shí)。
�。场⒅R(shí)與技能：
通過多種途徑收集資料，發(fā)展收集信息、處理信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解、關(guān)心、感受自己生活地方的整潔、美麗、發(fā)展和變化
難點(diǎn)：是了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)，以及對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用
教學(xué)過程
活動(dòng)一、欣賞風(fēng)景，導(dǎo)入課題
活動(dòng)二、不同的德保風(fēng)情，展示德保美。
活動(dòng)三、交流自己搜集資料的方法。
活動(dòng)四、關(guān)心德保變化，暢想德保未來
活動(dòng)五、課后延伸，總結(jié)全課
《品德與生活》的教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)在我們生活的周圍有許多不同職業(yè)的勞動(dòng)者。知道我們的生活離不開他們。
2、通過對(duì)自己生活周圍各種職業(yè)和勞動(dòng)者的觀察，懂得他們的勞動(dòng)與自己的生活的關(guān)系。
3、懂得感激從事各種職業(yè)的人。
教學(xué)過程：
一、猜一猜，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。
1、大家都很喜歡猜謎語，對(duì)吧？請(qǐng)大家來猜猜看，這些人是干什么的？（課件出示：農(nóng)民、紡織工人、醫(yī)生、交警、廚師等不同職業(yè)的人的圖片，學(xué)生猜。）
2、他們?yōu)槲覀兊纳盍四男┓⻊?wù)？如果生活中沒有他們，行嗎？
3、師：對(duì)呀，同學(xué)們說得真好，我們的生活確實(shí)離不開他們。
二、介紹身邊熟悉的人的職業(yè)。
過渡：你們的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨也在為我們的生活服務(wù)，老師讓大家回去調(diào)查，你們調(diào)查了嗎？請(qǐng)把你們調(diào)查到的.材料拿出來和大家交流交流吧。
三、學(xué)習(xí)小組交流調(diào)查材料，師巡視了解學(xué)生調(diào)查情況。（自己熟悉的人的職業(yè)、他們一天中做了哪些事。）
四、全班交流。（可請(qǐng)家長自己介紹）
五、師：我們身邊的人為我們的生活各種各樣的服務(wù)，他們的工作都非常有意義。
六、學(xué)習(xí)小組匯報(bào)調(diào)查情況。
過渡：老師讓你們學(xué)習(xí)小組利用國慶假期去觀察叔叔阿姨們是怎樣為我們的生活服務(wù)的，有收獲嗎？趕緊把你們的收獲拿出來和吧！
七、各小組準(zhǔn)備匯報(bào)材料。
八、以小組為單位詳細(xì)匯報(bào)、展示調(diào)查情況。
九、學(xué)生表達(dá)愿望。
過渡：這么多人在為我們的生活服務(wù)，你們準(zhǔn)備怎樣贊揚(yáng)他們，感謝他們呢？
十、各小組按自己的打算做準(zhǔn)備。
十一、各組以不同方式感激為我們生活服務(wù)的人。（唱歌、詩朗誦、快板、作紅花等。）
十二、拓展延伸：現(xiàn)在各行各業(yè)的人在為我們的生活服務(wù)，二十年后，你們都長大了，走上了工作崗位，到那時(shí)侯你們想為人們的生活哪些服務(wù)呢？請(qǐng)大家回去以后寫一寫“二十年后的我”或用自畫像的形式畫下來。
課題二、人們的職業(yè)和勞動(dòng)（第2課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解各種不同職業(yè)的不同勞動(dòng)。
2、能夠區(qū)分生產(chǎn)和服務(wù)兩大類職業(yè)，理解人們通過不同職業(yè)的勞動(dòng)滿足他人的需要，同時(shí)也為自己獲取相應(yīng)的報(bào)酬。
3、養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感激從事種勞動(dòng)的人們。
教學(xué)過程：
1、啟發(fā)。
教師提問全班學(xué)生：“你們的爸爸（媽媽）是做什么工作的？誰知道什么是職業(yè)？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上解釋：“職業(yè)就是人們所從事的工作的名稱。人人都要工作，但大家從事的職業(yè)不同，不同的職業(yè)有不同的勞動(dòng)。比如我的職業(yè)是教師，教師這個(gè)職業(yè)的勞動(dòng)就是教育學(xué)生；在馬路上指揮交通的人的職業(yè)是交通警察，交通警察這個(gè)職業(yè)的勞動(dòng)就是保障馬路上車輛的正常運(yùn)行和行人的完全。同學(xué)們還知道哪些職業(yè)？從事這些職業(yè)的人們是怎樣勞動(dòng)的？”
2、講解�！皬氖赂鞣N職業(yè)的人們，他們從職業(yè)和勞動(dòng)中得到了什么？別人又從他們的職業(yè)和勞動(dòng)中得到了什么？”
3、討論：書本上提到了兩類職業(yè)，誰能說一說是哪兩類？
4、懂得職業(yè)和勞動(dòng)之間的關(guān)系。
5、暢想：
同學(xué)們有沒有想過，你們長大之后從事什么樣的職業(yè)？做什么樣的工作？
學(xué)生自由發(fā)言，肯定他們選擇的各種職業(yè)及其勞動(dòng)。
《品德與生活》的教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息；
2、明白“努力才會(huì)有收獲”的道理，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。
教學(xué)重難點(diǎn)：談自己成功的經(jīng)歷，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。
教具準(zhǔn)備：
教師：成長樹、蘋果形卡片；
學(xué)生：能表現(xiàn)自己經(jīng)過努力取得成功的物品。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們,你們喜歡聽故事嗎?
2、是啊，因?yàn)楹芏喙适率刮覀兠靼椎览�，受到教育�?/p>
（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生生活中最感興趣的話題引入課堂教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。）
二、賞析故事，初步明理
1、師：我們一起來聽聽《小白兔和小灰兔》的故事。邊看邊想：從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？（課件）
2、生欣賞《小白兔和小灰兔》故事。
3、師：誰來說說小白兔能收獲什么？為什么？
師：可是，小灰兔為什么能收獲到胖胖的大蘿卜？
4、師：同學(xué)們剛才看得真認(rèn)真，現(xiàn)在誰想說一說：從這個(gè)故事中你懂得了什么？
5、師：是呀，正如你們所說，小灰兔因?yàn)樾燎诘呐κ斋@了大大的蘿卜，因?yàn)樗Σ艜?huì)有收獲。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)努力才會(huì)有收獲。（師板書課題）
6、請(qǐng)小朋友們繼續(xù)欣賞歌謠《小蜜蜂》。
“ 小蜜蜂嗡嗡嗡，飛到西飛到東，一時(shí)一刻不放松，忙什么，釀蜜好過冬�！�
7、生欣賞歌謠《小蜜蜂》。
8、師：小朋友們比較一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之處？
9、師：小灰兔和小蜜蜂有一個(gè)要好的朋友，名字叫東東。東東啊，跟你們一樣，也是一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生。今天，他也給我們帶來了一個(gè)發(fā)生在他自己身上的故事，請(qǐng)小朋友們欣賞《成功背后》。
10、生邊觀察邊想：他為什么會(huì)獲得成功呢？
11、師：同學(xué)們看得很仔細(xì)，誰想說說：他為什么會(huì)獲得成功？
�。◣熯m時(shí)板書：努力才會(huì)有收獲）
12、師小結(jié)：看來，從東東身上你們學(xué)到了不少成功的秘訣。是的，正如你們所說，東東通過辛勤的努力獲得了講故事比賽的一等獎(jiǎng)。
（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特征，如果單純的說教，學(xué)生一定會(huì)感到枯燥，而且“努力才會(huì)有收獲”的道理理解不會(huì)深刻，所以教師設(shè)計(jì)了許多*努力才有收獲的故事和童謠，使學(xué)生從生動(dòng)的形象中，典型的故事中體會(huì)到這一深刻的道理。通過這樣的環(huán)節(jié)，這個(gè)道理不再是一句空洞的話，而是一個(gè)個(gè)鮮明的形象，有助于是學(xué)生將形象認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)移為自已的情感認(rèn)識(shí)。）
三、暢談成功，深化認(rèn)識(shí)
1、師：老師知道咱們班的同學(xué)也跟張朋一樣，也有過成功的經(jīng)歷，現(xiàn)在就讓我們打開記憶的閘門，回想一下你有過的成功，比如說：比賽得獎(jiǎng)啦，成績提高啦，學(xué)會(huì)某一種本領(lǐng)啦，弄明白某件事啦，等等。哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，說說你是怎樣獲得的。（課件）
先跟同一小組的小伙伴說一說，再寫下來，寫在老師發(fā)給你們的紅蘋果卡片上。
2、生小組討論，討論后把成功事例寫下。
3、師：誰愿意把你的成功與大家分享。
生上臺(tái)講述成功事例，師適時(shí)鼓勵(lì)并在黑板上貼上成長樹，讓學(xué)生把成功的果子——紅蘋果貼在成長樹上。
4、師：老師也有過一次難忘的成功，想聽聽嗎？
5、師講述自己的一次成功經(jīng)歷，并把寫有這件事的紅蘋果貼在成長樹上。
師小結(jié)：這就是我們成長道路上結(jié)出的一個(gè)個(gè)金色的果子，每一個(gè)果子都告訴我們——努力才會(huì)有收獲。有句話說的好：千里之行，始于足下。只有付出辛勤的努力才能換來豐碩的成果。
（設(shè)計(jì)意圖：從上一環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，讓學(xué)生從內(nèi)心上產(chǎn)生一系列的以努力才取得成功的生動(dòng)事例，本環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生從外因引射出自已內(nèi)心的情感。以貼蘋果的方式，讓學(xué)生從表象上感受自已的'點(diǎn)滴成功。加深努力才會(huì)有收獲的情感認(rèn)識(shí)。 ）
四、制訂計(jì)劃，鞏固延伸
1、師：再過幾周，我們將迎來期末考試；下學(xué)期，我們就上三年級(jí)了，
你想進(jìn)步更大一些，收獲更多一些嗎？
2、師：那么，下半學(xué)期或下學(xué)期你有什么希望和打算嗎？你準(zhǔn)備養(yǎng)成什么習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)？先在小組內(nèi)討論。（課件出示：我的打算。）
3、師生交流。
師：看來，小朋友們都有了一定的希望和計(jì)劃了。那就把你下半學(xué)期或下學(xué)期的計(jì)劃寫在你的書上吧。
4、生制訂計(jì)劃。
計(jì)劃制訂好后，部分學(xué)生展示計(jì)劃。
5、師：小朋友們制訂的計(jì)劃都比較合理可行。只要你們付出努力，相信明天的你會(huì)更棒，請(qǐng)大聲對(duì)自己說：明天的我會(huì)更棒！
6、師生齊聲說：明天的我會(huì)更棒！
7、接下來，我們將一起進(jìn)入名人引路廳，讓我們記住這些名言，用這些名言來時(shí)時(shí)激勵(lì)我們的學(xué)習(xí)。（課件）
8、生讀名人名言。
9、師：讓這些名言伴隨著小朋友們實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，擁有更大的收獲。相信明天的你會(huì)更棒。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這是內(nèi)心感受的一個(gè)升華。即由內(nèi)心的感受變?yōu)樽约旱男袆?dòng)。這讓感受不僅僅是出于口，發(fā)于心，更要始于行。）
五、送愿望樹，激勵(lì)助行
師：小朋友們，老師還特別為你們準(zhǔn)備了一棵愿望樹，把這棵愿望樹貼在你們的教室里，別忘了，為它掛上你收獲的金果子。
生收下愿望樹。
《品德與生活》的教案11
活動(dòng)目的
通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解常見的自然現(xiàn)象和生活常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)季節(jié)變化來調(diào)整自己的生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置學(xué)生通過多種辦法收集有關(guān)四季變化的資料。
2、老師根據(jù)教學(xué)需要通過絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)背景資料，如夏夏秋冬四季的天氣特征和人們生活的變化等。（課件）
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
一年四季指的是哪四季？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？
二、尋找四季的足跡
多媒體呈現(xiàn)四季特征的畫面
師：同學(xué)們，關(guān)于四季的知識(shí)你了解多少？今天我?guī)Т蠹易哌^四季，看看每個(gè)季節(jié)有什么不同，了解四季的變化對(duì)我們的生活有些什么影像，我們要注意些什么。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？當(dāng)它悄悄來到我們身邊的時(shí)候，你感覺到它的變化了嗎？
2、看看身上穿的衣服、看看田里的莊稼……我們還能從哪些地方找到四季的.不同？
3、季節(jié)的變化影響著我們的生活，看看教材給我們提示了什么。
三、小擂臺(tái)
1、秋天比較干燥，我們要吃得稍微清淡一點(diǎn)；冬天遇到嚴(yán)寒，我們要注意保暖，防止凍傷……這些生活常識(shí)你知道多少？
2、你來問，我來答。
可先讓學(xué)生交流一下各自的經(jīng)驗(yàn)，然后自由組合，開展“你來問，我來答”小小擂臺(tái)賽。旨在通過生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，引發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活去比較，去選擇，從而學(xué)會(huì)更多的生活常識(shí)。
四、延伸
1、談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
2、有興趣的同學(xué)可以堅(jiān)持觀察四季變化的情況，生活中的小竅門，學(xué)著記觀察。
《品德與生活》的教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
知道生活中會(huì)遇到各種危害，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、愛護(hù)身體、珍惜生命、健康安全的成長。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全標(biāo)志的課件
活動(dòng)過程：
一、找危險(xiǎn)
師：生活中會(huì)遇到很多危險(xiǎn)，這里有三幅圖，你能找出其中的危險(xiǎn)嗎？
（學(xué)生自由說一說，再集體交流）。
生活中還會(huì)有一些什么危險(xiǎn)呢？怎樣避免這些意外事故的發(fā)生呢？
（學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，互相交流）。
二、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志
1、出示課件，說說它們是什么意思。
2、指名回答。
三、交流：安全行為的指導(dǎo)
1、學(xué)生看書交流：遇到下面的`情況，你會(huì)怎么做？
2、如果危險(xiǎn)發(fā)生了，我們?cè)鯓幼瞿兀?/p>
A出鼻血了，怎么辦？
B衣服著火了，或房子著火了，該怎么辦呢？
C學(xué)生自由發(fā)言。
3、編寫“我的小經(jīng)驗(yàn)”。你有什么招也告訴大家吧！
4、學(xué)會(huì)撥打求救電話：119、120、110
四、課堂小結(jié)
社會(huì)上好人多，但也有壞人，要提防壞人，別輕信陌生人說的話，認(rèn)識(shí)了安全標(biāo)志，我們就可以離危險(xiǎn)遠(yuǎn)一點(diǎn)，希望每個(gè)小朋友都能學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。
《品德與生活》的教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感與態(tài)度：能初步感受自己整理學(xué)習(xí)及生活用品的好處。
2、為與習(xí)慣：經(jīng)常整理生活用品，初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能：體驗(yàn)整理過程，學(xué)會(huì)整理生活用品的多種方法。
4、過程與方法：采用比比賽賽、討論、觀察的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)習(xí)及生活用品、課件
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入：
師：前幾天我們學(xué)校開展 “尋找自理星”的比賽,場面可熱鬧了,你們想去看看嗎？我給大家?guī)Я艘粡堈掌ㄓ^看圖片）他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
生：整理書包。
師：有一位一年級(jí)的小朋友------蘭蘭也想?yún)⒓幼岳硇堑谋荣悾?播放課件)可是面對(duì)這些書她卻不知道該怎么整理,誰可以幫幫他。
二、學(xué)生實(shí)踐，動(dòng)手整理書包
1、 師：喻老師這節(jié)課想在我們班尋找自理星，第一關(guān)是整理書包，誰上來試試。下面的小朋友要仔細(xì)看,認(rèn)真聽,看看他是怎么整理的?
生：（上臺(tái)整理）把書本有順序的放進(jìn)書包里，大書和大書放在一起，小書和小書放在一起。大書放在后面，小書放在前面，鉛筆盒放在最前面。水壺放在書包一側(cè)的袋子里。
2、 師：你整理得真不錯(cuò)，還告訴了大家整理的方法，獎(jiǎng)給你一顆自理星。那現(xiàn)在我們?cè)谛〗M里進(jìn)行一場整理書包的比賽，看看哪些同學(xué)還能獲得自理星的稱號(hào)�，F(xiàn)在請(qǐng)大家把書包里的東西放在桌子上，記住要輕輕地拿，輕輕地放。請(qǐng)剛才那位同學(xué)和我一起當(dāng)裁判，看看哪些同學(xué)整理書包又快又好，準(zhǔn)備好沒有，預(yù)備，開始！
�。◣熒惨暎┱砗玫耐瑢W(xué)請(qǐng)坐好
師：小裁判你覺得大家在剛才的比賽中表現(xiàn)怎么樣？哪些同學(xué)整理得不錯(cuò)的？（請(qǐng)學(xué)生背書包上臺(tái)，展示給大家看）
同學(xué)們，看著自己整理好的書包，你的心里有什么感覺呀？
生：高興！
3、 師：背著自己整理好的書包去上學(xué)，心里肯定是很開心的。但是如果你的書包很沉，那背起來會(huì)怎么樣？剛才比賽的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)的書包很沉，打開一看，里面塞得滿滿的，誰來想想辦法給書包減減肥呢？
生：整理書包，把當(dāng)天不學(xué)的書放在家里。
師：今天是星期X（出示課程表）我們一起來念念今天有什么課�，F(xiàn)在請(qǐng)大家把今天不學(xué)的課本拿出來，整齊的放在桌子上�，F(xiàn)在再拎拎書包，感覺怎么樣？
我們應(yīng)該根據(jù)課程表的安排來整理書包，這樣我們的書包就不會(huì)成為小胖子了。
三、整理學(xué)具盒
師：整理書包是評(píng)選自理星的第一關(guān)，過這一關(guān)時(shí)不少同學(xué)都獲得了這個(gè)稱號(hào)，第二關(guān)是整理文具，哪些同學(xué)又能獲得這一稱號(hào)！我這里有兩個(gè)學(xué)具盒，請(qǐng)兩位同學(xué)上來幫助老師找到需要的東西，看看誰快一些。
師：4個(gè)圓片，5根小棍，8個(gè)三角形。（多媒體展示）
為什么你找得慢一些呢？
生：因?yàn)檫@個(gè)學(xué)具盒里的學(xué)具擺放得太亂了。
師：你為什么找得快一些？
生：因?yàn)檫@個(gè)學(xué)具盒里的`東西擺放得整齊一些，所以我找得快一些。
師小結(jié)：看來東西擺放整齊，分類清楚，你找起來就很方便。這兩位同學(xué)都很認(rèn)真，獎(jiǎng)給你們自理星。讓我們一起動(dòng)手把我們的學(xué)具整理得既整齊又美觀。（學(xué)生動(dòng)手整理）
四、整理生活用品
師：同學(xué)們整理好了書包和文具，讓它們變得即整齊又美觀。那我們生活和學(xué)習(xí)的地方哪些地方需要我們?nèi)フ砟�？你是不是也像他們這樣去做的呢！
（播放圖片）
生紛紛議論，說出自己的想法，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，獎(jiǎng)給自理星。
五、師：小朋友你們今天多棒呀！會(huì)整理那么多的東西，讓我們念首兒歌夸夸自己吧！
�。ㄎ覀兪切⌒∽岳硇牵瑯訕邮虑槎紩�(huì)做，理書包，疊被子，理書桌，收文具，用過的東西會(huì)原處。媽媽說我好孩子，爸爸他也夸獎(jiǎng)我，夸獎(jiǎng)我。）
自己的事情自己做，我們的小手會(huì)越來越靈巧。在生活中還有很多東西需要我們經(jīng)常去整理，請(qǐng)你把《品德與生活》翻到53頁，看看自己能做到什么，在圈里涂上自己喜歡的顏色。
《品德與生活》的教案14
教學(xué)目標(biāo)：
提高分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進(jìn)入對(duì)兒童有危險(xiǎn)、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)自己的身體和生命。
課前準(zhǔn)備：
調(diào)查了解本校本班有沒有兒童因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒有兒童迷戀游戲機(jī)、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
一、案例分析
1、讀故事，四人小組討論：小姑娘為什么會(huì)上當(dāng)受騙?騙子的狡猾之處在哪里?
2、討論后交流
(小姑娘遇事慌張著急，離開校園顧不上向班主任請(qǐng)假就匆匆跟人販子走了;沒能冷靜地思考，不知讓老師幫助自己，就輕信陌生人的話;小姑娘對(duì)壞人缺少警惕性，沒有安全意識(shí)，心中沒有110，以至事到臨頭，不知所措……)
3、假如你是小姑娘，在哪些環(huán)節(jié)上你可以識(shí)破騙子。
二、別忘了撥打心中的`110
1、生活中我們會(huì)遇到許多看上去很平常的事情，但有時(shí)這些平常的事情中也可能暗藏著危險(xiǎn)。不要忘了撥打你心中的110，給自己提個(gè)醒。
2、學(xué)生自己看圖讀讀三個(gè)例子，想想潛在的危險(xiǎn)在哪里?
3、生活中這樣的場景還有嗎?說一說
三、警覺的王麗
1、看圖聽老師講故事
2、想想：王麗是好樣的，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)些什么呢?
3、討論后交流
四、故事續(xù)編
1、讓學(xué)生讀讀故事《勇敢的季明》
2、將故事續(xù)編下去，寫出季明是怎樣巧對(duì)歹徒、安全脫險(xiǎn)的。
五、危險(xiǎn)在哪里
1、想一想，哪些地方我們兒童不能去?
2、讀案例《游戲廳里的慘案》，談?wù)勀愕母惺?/p>
3、討論會(huì)：你知道游戲廳對(duì)小學(xué)生有哪些危害嗎?你能給大家講一則小學(xué)生玩游戲機(jī)不能自拔的事例嗎?
4、擬定倡議書
六、補(bǔ)充故事
1、《智斗歹徒》
2、《10歲智斗人販子》
3、《救救游戲機(jī)房里的孩子》
9、家庭樹
《品德與生活》的教案15
一、 教學(xué)目的：
1開展調(diào)查活動(dòng)，對(duì)人們的言行舉止，行為表現(xiàn)作出自己的評(píng)價(jià)。
2知道在公共場合應(yīng)該遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)，以遵守公共秩
序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
知道在公共場合應(yīng)該遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)，以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
收集偉人、名人自覺遵守公共秩序的小故事
四、活動(dòng)過程
（一）學(xué)習(xí)主題故事
1 討論：警衛(wèi)員為什么想和任老從小門進(jìn)公園？
任老為什么不肯從公園的小門進(jìn)去？說明了什么？
2交流
講偉人、名人自覺遵守公共秩序的故事。
聽了他們的故事，我們有什么收獲？
3討論
在生活中有許多“細(xì)繩”的面前，我們將如何面對(duì)…….
（二）尋找身邊的.“細(xì)繩”
1 觀察教科書上的圖片
思考：這三幅圖中的“細(xì)繩”指的是什么？分別是什么意思？
2交流：你還知道生活中有哪些“細(xì)繩”嗎？把你搜集到的公共秩序記錄下來，貼在班上的宣傳欄中。
（三）社會(huì)調(diào)查活動(dòng)
1、明確調(diào)查內(nèi)容：去附近的廣場、路口、集市，看看哪里的秩序比較好，哪里的不好，對(duì)人們的言談舉止，行為提出自己的看法，并對(duì)維護(hù)公共場所里面的良好秩序提出自己的想法和建議。
2、注意事項(xiàng)：
1）分組選擇不同的路線和地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，并提醒學(xué)生要作好記錄。
2）在調(diào)查活動(dòng)中要注意遵守公共秩序，講文明，東禮貌。
3）注意安全。
（四）拓展活動(dòng)
1回家問爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，并把所有的道理和他們進(jìn)行交流溝通。
2以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡，號(hào)召大家都來遵守公共秩序。
反思：
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